2024-2025學(xué)年高中創(chuàng)新防范模式守護(hù)平安校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中創(chuàng)新防范模式守護(hù)平安校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中創(chuàng)新防范模式守護(hù)平安校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《高中創(chuàng)新防范模式守護(hù)平安校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)》依據(jù)2024-2025學(xué)年高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，旨在提高學(xué)生對校園安全的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。本節(jié)課通過案例分析、小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生了解校園潛在的安全隱患，學(xué)習(xí)防范措施，提高自我保護(hù)意識，構(gòu)建平安校園。

課程內(nèi)容主要包括：

1.校園安全隱患識別：分析校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等。

2.防范措施學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)防范措施，提高自我保護(hù)能力。

3.小組討論：分組討論如何共建平安校園，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.情景模擬：設(shè)置情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會應(yīng)對突發(fā)安全事件。

5.總結(jié)與反思：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在校園安全方面的不足，提出改進(jìn)措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和安全意識，使學(xué)生在參與校園安全建設(shè)的過程中，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高民主參與和決策能力。具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生對校園安全的意識，提高其防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其在共建平安校園的過程中，提升集體榮譽(yù)感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性分析問題，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)自身在校園安全方面的不足，并積極采取措施改進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園安全隱患識別：教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等，并能夠準(zhǔn)確識別這些隱患。

（2）防范措施學(xué)習(xí)：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握相關(guān)防范措施，提高自我保護(hù)能力，如遇到校園欺凌時(shí)如何尋求幫助，網(wǎng)絡(luò)安全方面如何保護(hù)個(gè)人信息等。

（3）共建平安校園：教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在共建平安校園的過程中，提升集體榮譽(yù)感。

（4）情景模擬：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會應(yīng)對突發(fā)安全事件，提高應(yīng)對能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園安全隱患識別：學(xué)生可能難以識別一些潛在的安全隱患，特別是那些不明顯或不易察覺的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）防范措施學(xué)習(xí)：學(xué)生可能難以理解并記住一些復(fù)雜的防范措施，特別是那些需要理論知識支持的方法。

（3）共建平安校園：學(xué)生可能難以提出有效的建議和措施，以共建平安校園，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

（4）情景模擬：學(xué)生可能難以在模擬情景中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，需要教師的指導(dǎo)和支持。

教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT、安全設(shè)施模型等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、交通安全教育動畫、校園欺凌案例集等。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、案例分析、角色扮演、互動游戲等。

5.教輔材料：教材、安全知識手冊、防范措施指導(dǎo)書等。

6.安全設(shè)施：消防器材、安全標(biāo)志、急救包等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《校園安全》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園安全的問題？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園安全的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園安全的基本概念。校園安全是指在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生、教師和工作人員的生命財(cái)產(chǎn)安全得到保障，教育教學(xué)活動正常進(jìn)行的一種狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園安全在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)校園安全隱患識別和防范措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園安全相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示校園安全的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何共建平安校園”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園安全的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對校園安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全教育網(wǎng)站：中國安全教育網(wǎng)、校園安全網(wǎng)等，提供豐富的安全知識文章、視頻和互動游戲。

（2）安全知識書籍：推薦閱讀《中學(xué)生安全手冊》、《校園安全指南》等書籍，深入了解校園安全知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺：騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂等提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)課程，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（4）交通安全教育動畫：觀看交通安全教育動畫，了解交通規(guī)則和自我保護(hù)方法。

（5）校園欺凌防范手冊：提供校園欺凌防范手冊，讓學(xué)生了解如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間瀏覽安全教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)安全知識，參與互動游戲，提高安全技能。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀安全知識書籍，深入了解校園安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

（3）學(xué)生可選擇網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺上的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識和防護(hù)能力。

（4）組織學(xué)生觀看交通安全教育動畫，加深對交通規(guī)則和自我保護(hù)方法的理解。

（5）學(xué)生可以分組討論校園欺凌防范手冊的內(nèi)容，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和想法，共同提高防范能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的安全教育活動，如安全知識競賽、應(yīng)急預(yù)案演練等，提高實(shí)際操作能力。

（7）學(xué)生可以在家中與家人一起進(jìn)行安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

（8）建議家長關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題，與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護(hù)學(xué)生的信息安全。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生在課堂上的參與程度和理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和講解方式。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與討論的情況以及合作能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測試：定期進(jìn)行小測試，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答案質(zhì)量，給出具體、詳細(xì)的評價(jià)。

（2）點(diǎn)評反饋：在作業(yè)評價(jià)中給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評價(jià)中積極鼓勵(lì)學(xué)生，對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評：

（1）小組評價(jià)：在小組討論中，學(xué)生之間相互評價(jià)對方的表現(xiàn)，共同進(jìn)步。

（2）同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)對方的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和成果展示，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。

4.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：與家長保持定期溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（2）及時(shí)反饋：向家長及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及存在的問題，共同解決。

5.教學(xué)反思：

（1）教師自我評價(jià)：教師對課堂教學(xué)進(jìn)行自我評價(jià)，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

（2）學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)對于理論部分的講解，我覺得自己準(zhǔn)備的還是不夠充分，有些地方講解的過于籠統(tǒng)，沒有深入到學(xué)生的實(shí)際生活中去，以后應(yīng)該更多的結(jié)合學(xué)生的日常生活，用生動的案例來講解抽象的理論，讓學(xué)生能夠更好的理解和接受。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何識別和防范校園安全問題還缺乏足夠的了解，所以在接下來的教學(xué)中，我打算增加一些實(shí)際的演練，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)會如何保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì)1.校園安全隱患識別：

-校園欺凌：關(guān)注學(xué)生、心理健康、尋求幫助

-網(wǎng)絡(luò)安全：保護(hù)個(gè)人信息、識別