Unit11Howwasyourschooltrip2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit11Howwasyourschooltrip2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)手冊(cè)——Unit11Howwasyourschooltrip?

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過閱讀理解實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過討論學(xué)校旅行的經(jīng)歷，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和交流個(gè)人經(jīng)歷，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)解決問題的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是通過對(duì)Unit11Howwasyourschooltrip?的閱讀與理解，讓學(xué)生掌握旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，同時(shí)能夠運(yùn)用閱讀技巧如略讀、尋讀和精讀來提高閱讀理解能力。

具體重點(diǎn)包括：

-掌握旅行相關(guān)的基本詞匯，如“schooltrip”、“busy”、“exciting”等。

-能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，如“Wevisitedamuseum.”、“Theyplayedsoccer.”等。

-學(xué)會(huì)使用閱讀技巧如略讀、尋讀和精讀來理解文章內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

-正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。對(duì)于一些學(xué)生來說，掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法可能存在困難。

-理解和運(yùn)用旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)生可能不熟悉一些旅行相關(guān)的詞匯，如“scenicspot”、“camping”等。

-運(yùn)用閱讀技巧如略讀、尋讀和精讀來提高閱讀理解能力。學(xué)生可能不太清楚如何有效地運(yùn)用這些閱讀技巧來理解文章內(nèi)容。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般過去時(shí)的用法，并提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)來鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-教授學(xué)生如何有效地運(yùn)用略讀、尋讀和精讀技巧，并提供相應(yīng)的練習(xí)題來幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)手冊(cè)。

-信息化資源：Unit11課文文本、相關(guān)旅行圖片、視頻資料、在線翻譯工具。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、填空練習(xí)、閱讀理解練習(xí)、口頭報(bào)告。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit11Howwasyourschooltrip?的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹略讀、尋讀和精讀等閱讀技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀技巧的特性和重要性。

過程：

讓學(xué)生獨(dú)立完成Unit11的閱讀理解練習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀、尋讀和精讀等閱讀技巧來理解文章內(nèi)容。

討論答案，教師解答學(xué)生疑問，讓學(xué)生全面了解閱讀技巧的多樣性或復(fù)雜性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、閱讀技巧的運(yùn)用等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握旅行相關(guān)的基本詞匯，如“schooltrip”、“busy”、“exciting”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的旅行經(jīng)歷。

2.能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，如“Wevisitedamuseum.”、“Theyplayedsoccer.”等，并在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中正確使用過去時(shí)態(tài)。

3.學(xué)會(huì)使用閱讀技巧如略讀、尋讀和精讀來提高閱讀理解能力，能夠快速找到文章中的關(guān)鍵信息，并深入理解文章的細(xì)節(jié)和含義。

4.通過小組討論和互動(dòng)交流，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)解決問題的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問題。

5.增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠從不同的角度思考和評(píng)價(jià)學(xué)校旅行的意義和價(jià)值。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力和閱讀興趣，通過課后作業(yè)的撰寫，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)對(duì)旅行主題的興趣和好奇心。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法上，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中。這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，也能提高他們的合作能力和解決問題的能力。

在教學(xué)策略上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

在教學(xué)管理方面，我保持了課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。我通過明確課堂規(guī)則和期望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并在課堂上給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面有了一定的收獲。他們掌握了一些旅行相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了一些閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，提高了閱讀理解能力。

在技能方面，學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)交流，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了解決問題的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，并在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)學(xué)校旅行的話題感興趣，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們通過討論和分享，增進(jìn)了對(duì)旅行經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過更多的口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、標(biāo)記、圖案等來裝飾板書，使其更加生動(dòng)有趣。例如，在教授旅行相關(guān)詞匯時(shí)，可以在詞匯旁邊加上相應(yīng)的圖片或圖標(biāo)，如地圖、火車等，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。可以通過設(shè)計(jì)有趣的游戲或活動(dòng)來融入板書設(shè)計(jì)中。例如，在教授一般過去時(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間線游戲，讓學(xué)生在板上貼上相應(yīng)的事件，并用過去時(shí)描述這些事件，從而鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生理解和記憶?？梢酝ㄟ^將重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)或句子用大號(hào)字體、下劃線、顏色突出等方式標(biāo)出來，使學(xué)生一目了然。同時(shí)，可以使用圖表、流程圖等來展示復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

例如，在教授閱讀技巧時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的板書，列出略讀、尋讀和精讀的步驟和技巧，并用圖標(biāo)或圖案來表示每個(gè)步驟，如下：

略讀：快速瀏覽文章，找到主題和關(guān)鍵信息

尋讀：根據(jù)問題或線索，尋找特定的信息

精讀：深入閱讀，理解文章的細(xì)節(jié)和含義課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與旅行主題相關(guān)的英文文章，如《NationalGeographic》或《TravelandLeisure》雜志中的相關(guān)文章。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與旅行相關(guān)的英文視頻，如TED演講中關(guān)于旅行的主題演講，或者YouTube上的旅行Vlog。

-旅行體驗(yàn)分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，可以是文字、圖片或視頻形式，鼓勵(lì)學(xué)生用英文表達(dá)。

-旅行計(jì)劃制定：鼓勵(lì)學(xué)生制定一次假想的旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算制定等，并嘗試用英文進(jìn)行描述。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的文章和觀看視頻資源，以加深對(duì)旅行主題的理解和認(rèn)識(shí)。

-提問和討論：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到問題時(shí)，向教師提問或與同學(xué)討論，以獲取幫助和解答疑問。

-旅行體驗(yàn)分享：要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的旅行經(jīng)歷，可以是通過口頭報(bào)告、圖片展示或視頻播放的形式。

-旅行計(jì)劃制定：要求學(xué)生將自己的旅行計(jì)劃以文字或圖片形式整理好，并在班級(jí)內(nèi)展示和分享，鼓勵(lì)學(xué)生用英文進(jìn)行描述。

-旅行主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于旅行主題的英文短文或報(bào)告，可以是對(duì)旅行經(jīng)歷的描述，也可以是對(duì)旅行主題的思考和感悟。

-互評(píng)和反饋：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互閱讀和評(píng)價(jià)彼此的旅行主題寫作，并提供建設(shè)性的反饋和建議，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步和提高。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生完成Unit11Howwasyourschooltrip?的課后閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，以鞏固閱讀技巧的運(yùn)用和提高閱讀理解能力。

2.旅行主題寫作：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于旅行主題的英文短文或報(bào)告，可以是對(duì)旅行經(jīng)歷的描述，也可以是對(duì)旅行主題的思考和感悟。

3.旅行計(jì)劃制定：要求學(xué)生制定一次假想的旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算制定等，并嘗試用英文進(jìn)行描述，以提高學(xué)生的組織和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)進(jìn)行批改，指出存在的問題，如詞匯錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、理解偏差等，并提供改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

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