7 媽媽睡了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

7媽媽睡了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《7媽媽睡了》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《7媽媽睡了》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握其中的詞匯和句式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生了解家庭親情，感受母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀(guān)念和責(zé)任感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過(guò)分析課文中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課中生字詞較多，如“熟、閉、睡、甜”等，需要學(xué)生掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。

（2）課文內(nèi)容的理解：本節(jié)課的課文描述了媽媽累了睡覺(jué)的情景，通過(guò)描繪媽媽睡覺(jué)的樣子，讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟親情。

（3）朗讀與表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于部分生字詞，如“熟、閉、睡、甜”等，學(xué)生可能存在讀音、寫(xiě)法上的困難。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生鞏固生字詞。

（2）課文情感的把握：課文描述了媽媽睡覺(jué)的情景，要求學(xué)生能夠感受到母愛(ài)的偉大。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以理解課文中深層次的情感。教師可以通過(guò)講解、示范朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，感受親情。

（3）朗讀與表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠有感情地朗讀課文。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在朗讀時(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感表達(dá)等方面的困難。教師需要個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的朗讀方法。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，如生動(dòng)講解、示范朗讀、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字詞。

-討論法：學(xué)生分組討論課文中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、圖片展示等，讓學(xué)生更好地理解課文情感。

-朗讀與表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與朗讀，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-生字詞游戲：通過(guò)趣味性的游戲活動(dòng)，如卡片接龍、找不同等，幫助學(xué)生鞏固生字詞。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如媽媽、孩子等，通過(guò)表演來(lái)理解課文情節(jié)。

-親子情感討論：引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論課文中的親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀(guān)念。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容、生字詞和教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-視頻：播放相關(guān)親子情感的視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文情感。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)和朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片素材：使用與課文相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解課文描述。

結(jié)合以上教學(xué)方法與策略，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7媽媽睡了》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诩依镉袥](méi)有看到媽媽累得睡著了的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索母愛(ài)的偉大。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本概念。課文是……（詳細(xì)解釋概念）。它通過(guò)描繪媽媽睡覺(jué)的樣子，讓我們感受到母愛(ài)的偉大。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中的具體描述。這個(gè)描述展示了媽媽睡覺(jué)的情景，以及它如何幫助我們理解親情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)和課文情感的把握這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于朗讀與表達(dá)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)示范和指導(dǎo)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)家人？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示課文中的情感表達(dá)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）親子閱讀：推薦家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀與母愛(ài)相關(guān)的書(shū)籍，如《媽媽我愛(ài)你》、《母親》等，通過(guò)閱讀增進(jìn)親子關(guān)系，理解母愛(ài)的偉大。

（2）親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起開(kāi)展親子活動(dòng)，如制作母親節(jié)卡片、為媽媽準(zhǔn)備晚餐等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家庭親情，培養(yǎng)家庭觀(guān)念。

（3）在線(xiàn)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于母愛(ài)的文章，如《母親的力量》、《母愛(ài)的偉大》等，通過(guò)閱讀理解母愛(ài)的意義和價(jià)值。

（4）視頻資料：觀(guān)看一些關(guān)于母愛(ài)的感人視頻，如母親為孩子付出的感人故事，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到母愛(ài)的偉大。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)母愛(ài)的理解。

（2）進(jìn)行角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如媽媽、孩子等，通過(guò)表演來(lái)理解課文情節(jié)，感受母愛(ài)的偉大。

（3）舉辦親子活動(dòng)：學(xué)校可以舉辦親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系。

（4）開(kāi)展情感教育：教師可以利用課堂教學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，如講述一些感人的母愛(ài)故事，讓學(xué)生更加理解母愛(ài)的偉大。

結(jié)合以上拓展資源和拓展建議，學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)和視野，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)母愛(ài)的理解。同時(shí)，通過(guò)多樣化的拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的種種情況。我感到非常滿(mǎn)意，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常積極，他們對(duì)課文的理解也讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處，需要改進(jìn)和提高。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引起了學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。但在新課講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在講解生字詞時(shí)，有些學(xué)生顯得有些不耐煩。這讓我意識(shí)到，我在講解生字詞時(shí)可能過(guò)于枯燥，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下次上課時(shí)，我可以嘗試用更多的互動(dòng)方式來(lái)講解生字詞，比如通過(guò)游戲或者故事來(lái)讓學(xué)生更好地記憶生字詞。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們非常投入，他們的討論和實(shí)驗(yàn)操作都很有創(chuàng)意。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們的潛力是巨大的，只要給他們足夠的空間和機(jī)會(huì)，他們就能發(fā)揮出驚人的創(chuàng)造力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，我在引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中還需要更加耐心和細(xì)致。有些學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，才能更好地理解和解決問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論。但在某些時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單或者學(xué)生對(duì)課程不感興趣。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們通過(guò)分組討論和成果展示，能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。他們的討論成果展示了他們對(duì)課文的理解和對(duì)母愛(ài)的感悟。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要手段，通過(guò)測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和生字詞的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況總體上是好的，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。我會(huì)在課后對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，我認(rèn)為教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生們能夠理解和掌握課文內(nèi)容，對(duì)母愛(ài)的感悟也有所提高。但仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，采取有效的教學(xué)方法和策略，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)-熟、閉、睡、甜等生字詞

-詞語(yǔ)解釋?zhuān)菏欤ㄊ煜ぃ?、閉（關(guān)閉）、睡（睡覺(jué)）、甜（甜蜜）

-生字詞練習(xí)：拼寫(xiě)、組詞、造句

2.課文內(nèi)容理解：

-媽媽睡覺(jué)的樣子

-母愛(ài)的偉大

-親情的重要性

3.朗讀與表達(dá)：

-正確的朗讀技巧

-表達(dá)情感的方法

-朗讀練習(xí)：有感情地朗讀課文重點(diǎn)題型整理1.生字詞學(xué)習(xí)：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出課文中出現(xiàn)的生字詞，并解釋它們的意思。

答案：熟（熟悉）、閉（關(guān)閉）、睡（睡覺(jué)）、甜（甜蜜）等。

2.課文內(nèi)容理解：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文《媽媽睡了》的主要內(nèi)容。

答案：課文描述了媽媽累了睡覺(jué)的情景，通過(guò)描繪媽媽睡覺(jué)的樣子，讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大。

3.親情感悟：

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文《媽媽睡了》中母愛(ài)的感悟。

答案：課文通過(guò)描述媽媽睡覺(jué)的樣子，讓我感受到母愛(ài)的偉大。母愛(ài)是一種無(wú)私、偉大的情感，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默付出，為我們遮風(fēng)擋雨。我們應(yīng)該珍