記敘文語段的作用課件

中考復(fù)習(xí)之記敘文閱讀（二）

作用題記敘文語段的作用提問方式：這樣寫有什么作用(或好處、效

果）？提問變式：1）為什么這樣寫？

2）為什么要寫這一內(nèi)容？

3）刪去這一部分可以嗎？一般命題形式：記敘文語段的作用①首段的作用②末段的作用

③中間段的作用④人稱的作用⑤寫人敘事類散文寫景的作用⑥修辭（主要是比喻、擬人、排比、對(duì)比、反復(fù)）的作用⑦插入史實(shí)或某一事件的作用⑧引用詩文或格言的作用⑨以某一物象作標(biāo)題的作用⑩寫作上由實(shí)而虛的作用?！白饔妙}”設(shè)題角度及其范圍：記敘文語段的作用體會(huì)段落在開頭的作用記敘文語段的作用《濟(jì)南的冬天》

對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我冬天要能看到日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，真得算個(gè)寶地。

1.開篇點(diǎn)題2.總領(lǐng)全文3.點(diǎn)明中心一、如開篇點(diǎn)題，首段作用：總括全文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。記敘文語段的作用背影

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。《背影》1、開篇點(diǎn)題2、總領(lǐng)全文3、點(diǎn)明中心4、奠定感情基調(diào)

“我”思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。記敘文語段的作用《滿井游記》開頭的作用？

寫出燕地的氣候特征的寒冷以及我不能出游的苦悶，欲揚(yáng)先抑，為下文我來到滿井看到生機(jī)勃勃的美好春色做鋪墊，同時(shí)前后對(duì)比，表達(dá)我對(duì)滿井的喜愛。二、如開篇沒點(diǎn)題，首段作用：引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。記敘文語段的作用三、如開篇景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染氣氛。

例：07廣東《泥濘》：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?

北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中?！?/p>

然而春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化，雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無奈地呈現(xiàn)?！?/p>

我熱愛這種渾然天成的泥濘。

答案:突出了雪美麗與丑陋的兩重性，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。

記敘文語段的作用

例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么作用?

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁？

那一天你確實(shí)跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來，長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

四、如開篇連續(xù)發(fā)問，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。記敘文語段的作用

例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?

①野菊花！漫山遍野的野菊花！

②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。

⑦她不禁錮自己……⑧她不固守現(xiàn)狀……

答案：它不僅總領(lǐng)全文，開篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對(duì)野菊花的贊美之情。

五、如開篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。記敘文語段的作用一.首段的作用往往是開啟（引出）下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。總括全文，或點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。二、文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，除了前面所講的鋪墊作用，它還可能是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。三.如果首段連續(xù)發(fā)問，那么應(yīng)關(guān)注問題的角度，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。四.如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。小結(jié)記敘文語段的作用語段在開頭的答題思路：結(jié)構(gòu)

+內(nèi)容

1.交代自然環(huán)境或社會(huì)背景；2.描寫景物，渲染氣氛，烘托人物心情，為全文奠定感情基調(diào)；3.點(diǎn)明文章中心。1.開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文；2.埋下伏筆，為下文作鋪墊；3.設(shè)置懸念；4.與下文形成對(duì)比，欲揚(yáng)先抑。記敘文語段的作用練習(xí):《大中考》P88《核桃壓枝低》（2）《中考指南》P77《紅心番薯》（1）記敘文語段的作用體會(huì)段落在結(jié)尾的作用記敘文語段的作用練習(xí)：《大中考》P91《果園快樂的時(shí)光》（5）《大中考》P95《紅豆樹下》（5）記敘文語段的作用①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③也有暗示主題或者強(qiáng)化作者感情的作用。解題思路：(1)結(jié)尾段與開頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：

照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心(3)結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。(4)讀語言、辨風(fēng)格，體會(huì)表達(dá)效果。記敘文語段的作用段落在結(jié)尾的作用:1、內(nèi)容上2、結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上---點(diǎn)明中心、深化（升華）主題；令人深思，給人啟示或留有思考的余地（回味無窮）結(jié)構(gòu)上---總結(jié)全文；首尾照應(yīng)；篇末點(diǎn)題（照應(yīng)標(biāo)題）記敘文語段的作用體會(huì)中間段落的作用記敘文語段的作用例：《泰山很大》第17題：“寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請(qǐng)簡要分析。

答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘寫。一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內(nèi)容。

描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌?閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹。”……

寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。我是寫不了泰山的，因?yàn)樘┥教蟆！洈⑽恼Z段的作用練習(xí)：《大中考》P89《我的童年才是真正的童年》（2）《中考指南》P74《拭去灰塵》（3）《中考指南》P78《不一樣的愛》（3）記敘文語段的作用

一.中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下（過渡）的作用。注意要答出上下文的內(nèi)容。二．如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表達(dá)上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。

三.中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。中間段的作用記敘文語段的作用1.段落的作用（結(jié)構(gòu)+內(nèi)容）2.結(jié)構(gòu)：確認(rèn)指定段落在行文中的位置。

開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營造氛圍。

中間：承上啟下、對(duì)比反襯、伏筆鋪墊。

結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、深化主題。

3.內(nèi)容：概括段意（方法：抄原句、提取重組、自己概括），聯(lián)系主旨情感。解題思路和方法指導(dǎo)答題格式：結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）記敘文語段的作用

總結(jié)全文，呼應(yīng)前文（開頭），深化中心，點(diǎn)明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長。結(jié)尾段

承上啟下、或引出下文或襯托（反襯）擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。中間段

總括全文，點(diǎn)明題旨，提綱挈領(lǐng)，開啟（引出）下文，與下文形成對(duì)照，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆、提供背景。開頭段小結(jié)記敘文語段的作用四、環(huán)境\場景描寫的作用

作用從以下四個(gè)角度考慮：渲染氣氛、奠定基調(diào)（環(huán)境角度）；

烘托人物、暗示其命運(yùn)（人物角度）；推動(dòng)或轉(zhuǎn)換情節(jié)（情節(jié)角度）；揭示文章主旨（主題角度）。《大中考》P94《紅豆樹下》記敘文語段的作用環(huán)境描寫作用小結(jié)：1、交待故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境、處所、背景等。（一般是放在文章的開頭的位置）2、渲染氣氛（氛圍），為后邊的內(nèi)容做鋪墊。

（一般放在開頭或中間的位置）3、烘托人物心情、（像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等）秉性、氣質(zhì)和志趣愛好等（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。4、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。（一般放在中間的位置）5、深化作品主題。（一般放在結(jié)尾的位置）6、暗示和象征。記敘文語段的作用二、人稱表達(dá)類解題思路：

(1)確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。

(2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。

第一人稱敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)情感，給讀者以真實(shí)感。

第二人稱便于直接對(duì)話，利于交流情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人。

第三人稱能夠直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，具有全知全