遼寧省鞍山市五年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷(六)B卷

第第頁遼寧省鞍山市五年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷（六）B卷姓名:________班級:________成績:________一、閱讀理解。(共4題；共70分)1.（12分）(2020一上·德州期末)課外閱讀美麗的花花園里到處開滿（mǎn）了五顏（yán）六色的花，紅的、黃的、藍的、白的……美麗極（jí）了。蜜（mì）蜂（fēnɡ）們來了，采一籃（lán）花粉（fěn），花粉真香。蝴（hú）蝶（dié）們也飛來了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tián）。（1）第二自然段有________句話，這段話中用到了逗號________和句號________。（請在橫線上填上標點符號）（2）（蝴蝶

蜜蜂）________采花粉，（蝴蝶

蜜蜂）________吸花蜜。（選擇正確的選項）（3）花園里有都有哪幾種顏色的花？________、________、________、________等，用文中的一個詞來概括是：________。2.（25分）課外閱讀。童心的天堂早晨，陽光下，一個孩子蹲在一（棵

顆）小草前，凝視著草葉上的一顆露珠。母親走過來，看孩子在干什么?！皨寢?，這草葉上的露珠怎么會越來越小呢？”“被陽光蒸發(fā)了?！薄白詈?，整個露珠都會蒸發(fā)掉嗎？”“孩子，會的?！薄岸嗝赖穆吨榘?！就這樣消失了，多可惜呀?！敝灰姾⒆由斐鍪终疲⌒牡厣w在露珠的上方?！昂⒆?，你在（做

作）什么呢？”“我在為露珠遮擋蒸發(fā)它的陽光?！薄斑@樣做是沒用的，最后露珠都會消失的?！焙⒆诱f了一句話，令母親回味了許久：“媽媽，這樣（至

致）少可以為露珠遮住一些陽光，讓露珠多美麗一會兒?！倍?，母親和孩子堆著雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。孩子似乎還不滿意，繞著雪人轉(zhuǎn)起了圈兒。母親問，還差點什么呢？孩子突然解開棉衣的（鈕

紐）扣。母親趕忙勸阻，說解開紐扣會凍著的。孩子說，這么冷的天氣，雪人一點衣服也沒穿，更會凍著。說完，孩子把從身上脫下的棉衣，披在了雪人的身上。深秋，葉子紛紛從樹梢落下來?！皨寢?，現(xiàn)在怎么不刮風(fēng)呢？”“現(xiàn)在刮風(fēng)不是很冷嗎？你為什么想要刮風(fēng)呢？”“__________刮風(fēng)，這些落葉__________可以乘著風(fēng)輕輕地落到地上，就不會摔得那么疼了。”“孩子，見別人摔倒了，當你懂得去疼別人時，你的心就是墊在地上的棉絮，摔倒的人，就不會感到那么疼了。”（1）選出文章括號中正確的字。（2）在文章橫線上填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并用關(guān)聯(lián)詞造句。（3）草葉上的露珠為什么會越來越??？（）A.因為陽光的照射。如果沒有陽光的照射，露珠就不會變小。

B.蒸發(fā)掉了，但是露珠不會全部消失。

C.因為水分蒸發(fā)掉了，即使沒有陽光的照射，露珠也會全部消失。

D.被草葉吸收了。

（4）簡要概括文章主要內(nèi)容。（5）文章最后一句：“今后我要多疼別人，讓大地多墊些棉絮?！闭f說你是如何理解的。3.（21分）認真閱讀下面文段，回答問題___△___①美國哈佛大學(xué)前任校長拉里?薩莫斯在清華大學(xué)演講時，有過一段極為精彩的講話：“在哈佛，一個剛進大學(xué)的新生可以對校長說‘你錯了’，這就是哈佛的文化：思想勝于權(quán)威?！雹谒枷雱儆跈?quán)威，靠的是科學(xué)與真理。16世紀波蘭著名的天文學(xué)家哥白尼，以畢生精力寫成了不朽著作《天體運行論》，向延續(xù)了一千多年的“地心說”發(fā)起了顛覆性的挑戰(zhàn)，教會為之震怒，世界為之震動。堅信科學(xué)與真理的哥白尼，以一句“我不會在任何責難面前退縮下來”做了回應(yīng)。哥白尼的“日心說”理論毫不留情地終結(jié)了被中世紀封建神學(xué)奉為至寶的“地心說”理論的地位。歌德說：“哥白尼的學(xué)說撼動人類意識之深，自古以來無一種創(chuàng)見、無一種發(fā)明可與之相比。”哥白尼以自已的思想和學(xué)說，將人類的世界觀整個顛倒了過來。③思想勝于權(quán)威，靠的是理想與激情。美國《獨立宣言》的起草者托馬斯?杰斐遜面對強大的英國殖民勢力，在人類歷史上第一次把“人人平等”寫入《獨立宣言》，被美國第二屆大陸會議一致通過，并以此作為美國國家的立國之基、獨立之魂。它像照耀黑暗王國的一線光明，點燃了美國人民的激情之火。誠如馬克思所說：“這是人類歷史上第一份人權(quán)宣言?！雹芩枷雱儆跈?quán)威，靠的是膽略與勇氣。曾經(jīng)因閉關(guān)鎖國而危機重重的日本，至19世紀中葉，決意“維新”求變。1868年，明治政府發(fā)表維新誓文，昭告天下：萬機決于公論，破舊有之陋習(xí)，求知識于世界。日本以這種膽略與勇氣，將維新成為全民的統(tǒng)一意志，絕處求生，走出災(zāi)難，邁上了觀代強國之路。⑤思想勝于權(quán)威，究其因果，這思想實質(zhì)上是一種積極進取的新思想、大思想、科學(xué)思想，代表了真理，代表了進步，代表了創(chuàng)新。而權(quán)威敗于思想，這權(quán)威看似強大，似乎不可一世，實際上代表了傳統(tǒng)，代表了落后，代表了守舊。權(quán)威在思想面前最終敗下陣來，則是必然的，也是歷史的規(guī)律。（1）本文的中心觀點是什么？請以此為題寫在文前的橫線上。（2）短文第①段引用美國哈佛大學(xué)前任校長的話，其作用是（）A.使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹

B.使文章顯得更加生動形象

C.引出本文的中心論點，增強論點的權(quán)威性

（3）為了說明本文的中心觀點，作者通過________、________和________這三個方面來進行論述。（4）結(jié)合你在學(xué)習(xí)與生活中的經(jīng)歷，舉出一個支撐文章觀點的事例。4.（12分）(2018五上·撫寧期末)閱讀下文，回答問題光陰趙麗宏誰也無法描繪出他的面目，________世界上處處能聽到他的腳步。當旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。當蓓蕾在春風(fēng)中粲然zhǎn開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。當枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄zhuì落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。A．zhǎn綻

zhuì墜

yǎn衍

yān掩

從你的腳底下滑過去。從你的視野里和你的思想里飛過去……他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把沙漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁yǎn和世界的運動正是由他精心指揮的。他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。他公正。________你權(quán)重如山、腰纏萬貫，________一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。你珍重他，他________在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是________他把腳印留在人們心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙yān沒了他的腳印。（1）按拼音，在文中依次填入的字正確的一項是（）A.綻

墜

衍

湮

B.綻

綴

延

淹

C.展

墜

衍

淹

（2）文中橫線處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是（）A.而

盡管……盡管

便

因為

B.而

即使……即使

就

由于

C.但

不管……還是

便

因為

（3）對下面句中運用的修辭方法，判斷錯誤的一項是（）A.“他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步?！薄扔?/p>

B.“當旭日驅(qū)散夜的殘幕時……”——擬人

C.“他是一把神奇而又無情的雕刻刀……”——比喻

（4）從內(nèi)容上看這篇文章告訴人們的是（）A.年華虛度，無可奈何。

B.光陰似箭，要珍惜時間，發(fā)奮努力。

C.時光易逝，不如及時行樂。

（5）上海浦東新區(qū)的世紀大道與楊高路交匯處開闊的環(huán)島上，落地橫架著一個巨大無比的不銹鋼日晷（guǐ）儀（日晷，又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器，其原理就是利用太陽投射的影子來測定并劃分時刻，日晷通常由銅制的指針和石制的圓盤組成）。這個日晷儀吸引了來往行人的目光。架起這一巨大日晷儀的主要寓意是（）A.讓人們學(xué)會像古代人那樣看時間。B.不僅使人們了解日晷，更體現(xiàn)“時光”主題，借用中國古代經(jīng)典的測時工具“日晷”形象來隱喻珍惜時光、把握時間、追趕光陰的意境。C.為了讓更多的人知道日晷是什么樣子的。（6）文中的“他”有哪些特點？（最少寫出三個）（7）讀完短