2013年高考文綜歷史海南卷

2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（海南卷）歷史試題注意事項(xiàng)：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第I卷時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷本卷共25個(gè)小題，每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．商代甲骨卜辭中，有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的內(nèi)容。這反映了當(dāng)時(shí)A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已是重要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)B．農(nóng)業(yè)的收成與祭祀活動(dòng)密切相關(guān)C．巫師是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要組織者D．自然環(huán)境惡化影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【解析】此題相對(duì)簡(jiǎn)單，延續(xù)了12年海南卷首題的特色，比較好的考查了學(xué)生對(duì)材料中“禾”、

“雨”的關(guān)系把握。學(xué)生也可從主要是考查經(jīng)濟(jì)為主、其次到政治而后文化的線索來解題，但也說明這類的題目的解法還是一個(gè)技巧問題，和知識(shí)沒有太大關(guān)聯(lián).2．西周以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制，不僅是周朝分封制的基礎(chǔ)，對(duì)后世也有深刻影響。這表現(xiàn)在A．一夫多妻習(xí)俗長期延續(xù)B．皇位繼承“立嫡不以長”C．諸子平等的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)D．婚姻中的“門當(dāng)戶對(duì)”【解析】一夫多妻和血緣關(guān)系沒有什么聯(lián)系；“門當(dāng)戶對(duì)”指的是同階層關(guān)系，也不是血緣關(guān)系；諸子平等的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)是知識(shí)性錯(cuò)誤；

用排除法很快解題，但“立嫡不以長”這句文言文有點(diǎn)讓人糾結(jié),

立嫡不以長而以貴，但話說不完整就無法得到明確的判斷。文言文選擇題難度歷來居首位，出題者如能給學(xué)生清晰邏輯認(rèn)識(shí)來反縐知識(shí)則功德無量。3．下面是漢字“律”的四種字體，其中直接取代篆書而流行的字體是ABCD【解析】此題答案選C項(xiàng)，直接取代篆書而流行的字體當(dāng)然是隸書，可B項(xiàng)和C項(xiàng)之間的差距實(shí)在不是很大，甚至感覺C項(xiàng)的字體右半部分像楷書，左半部分像行書。海南卷2913年考了好幾道文化史的題目，惜乎和以往一樣，要么太深要么太偏，終于達(dá)到考倒學(xué)生的目的了。不過做為選拔性考試，歷史系的教授們的目的還是實(shí)現(xiàn)了，不過選拔考據(jù)派還是當(dāng)今歷史專業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)乎？這一點(diǎn)和課改十年前好像沒有什么區(qū)別。4．唐玄宗時(shí)，令宮女為前方將士縫綿衣。一兵士于短袍中得詩：“沙場(chǎng)征戰(zhàn)客，寒苦若為眠。戰(zhàn)袍經(jīng)手作，知落阿誰邊。蓄意多添線，含情更著綿。今生已過也，結(jié)取后身緣?！毙诘弥螅瑢⒆髟妼m女嫁給該兵士，這一故事主要反映的是當(dāng)時(shí)A．佛教因緣觀念影響深入B．詩歌成為表達(dá)愛情的方式C．官營手工業(yè)因戰(zhàn)爭(zhēng)衰敗D．社會(huì)風(fēng)氣比較開放【解析】佛教因緣觀念？出題的專家是想說因果觀念吧？度娘說：因果二字,是一個(gè)簡(jiǎn)稱,全稱是因緣果報(bào)。那作詩宮女能嫁給得詩兵士算是有緣分的啦，而且唐玄宗時(shí)三教之爭(zhēng)還未落下塵埃，但要根據(jù)材料對(duì)應(yīng)法，A項(xiàng)和材料沒啥子關(guān)系，純屬拉郎配，直接PASS掉；C項(xiàng)同樣也是這種情況，縫個(gè)綿衣就是官營手工業(yè)，而且還衰敗啦？嗯？呵呵。B項(xiàng)在材料中倒是有這回事，但什么叫成為呢？度娘說的釋義是：變成，變?yōu)?。那豈不是說在唐以前的那個(gè)叫詩經(jīng)的手抄本中君子好逑算好基友？這道題還是解題技巧的問題，和歷史知識(shí)關(guān)系不大，估計(jì)現(xiàn)在的海南卷歷史題都是語文老師出的，起碼第一學(xué)歷是中文。5．唐初征收賦稅時(shí)，錢幣與絹布、糧食并收，財(cái)政收入以貫、匹、石等為單位計(jì)算；到南宋時(shí)，賦稅征收以錢幣為主體，以“貫”為單位計(jì)算。這表明南宋A．商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展B．農(nóng)業(yè)手工業(yè)地位下降C．重農(nóng)抑商政策松弛D．經(jīng)濟(jì)控制逐步加強(qiáng)【解析】這道題中規(guī)中矩，賦稅征收初以幣、絹、、糧并收，后以錢幣為主，B項(xiàng)中農(nóng)業(yè)地位下降不符合唐朝時(shí)代背景，重農(nóng)抑商政策也同樣如此；D項(xiàng)中經(jīng)濟(jì)控制逐步加強(qiáng)與否和材料沒有什么關(guān)聯(lián)屬于迷惑項(xiàng)；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得農(nóng)業(yè)商品化。此題沒有什么亮點(diǎn)，但也不失實(shí)在。6．朱元璋認(rèn)為，“札樂者，治平之膏粱；刑政者，救弊之藥石”，“刑政二者，不過輔禮樂為治耳”。這表明他A．強(qiáng)調(diào)嚴(yán)刑峻法的統(tǒng)治方式B．重視禮樂制度的教化作用C．宣揚(yáng)休養(yǎng)生息的政治主張D．兼采儒法二家為統(tǒng)治思想【解析】一般句式往往后半段轉(zhuǎn)折，這句話的重心就落在后半段，這類題型在以往海南卷中屢試不爽，這一次也是一樣，大家都樂此不彼得和語文老師聯(lián)手再出一次啊再出一次。7．下列中國古代科技著作中，成書于漢代的是

A．《本草綱目》B．《齊民要術(shù)》C．《九章算術(shù)》D．《石氏星表》【解析】考據(jù)派這一題打敗了文本派和索隱派。8．圖1反映的是A．“小國寡民”的生活圖景B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)形式C．儒教“夫?yàn)槠蘧V”的倫理觀念D．“男主外、女主內(nèi)”的家庭關(guān)系圖1【解析】你來耕田我織布，經(jīng)濟(jì)又見經(jīng)濟(jì)！卡爾·波普爾的嘴巴就是欠揍，可見《歷史決定論的貧困》是一本破書，其實(shí)戰(zhàn)價(jià)值還不如一本《三年高考五年模擬》啊！9．在梭倫上臺(tái)前，雅典全邦分成不同派別。山區(qū)的人多主張采行極端民主制；平原地區(qū)的人多主張極端寡頭制；海濱的人多主張“中間性的混合制”。這反映了當(dāng)時(shí)雅典A．平民與貴族的政治對(duì)立不可調(diào)和B．工商業(yè)者的政治要求最為激進(jìn)C．公民的經(jīng)濟(jì)生活影響政治意愿D．公民的政治訴求未能充分表達(dá)【解析】經(jīng)濟(jì)決定論在海南卷無處不在陰魂不散??！同學(xué)們要時(shí)刻牢記前代窮屌絲老陶的解題心得，時(shí)刻以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心：悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。...10．美國1787年憲法規(guī)定：國會(huì)有權(quán)宣戰(zhàn)，招募陸軍，建立和維持一支海軍，有權(quán)征召民兵，以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵；總統(tǒng)是合眾國陸軍、海軍和征調(diào)為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了A．軍權(quán)高于行政權(quán)B．分權(quán)與相互制衡C．總統(tǒng)權(quán)力至上D．國會(huì)處于權(quán)力中心【解析】講了國會(huì)的軍事，又講了總統(tǒng)的軍權(quán)，兩者同質(zhì)并行，只能兩者都選。此類題型也是海南卷?？碱}型，沒有什么驚喜，拿兩分走人。歷史系的教授的功底難道就這些了，雖然考查識(shí)記的內(nèi)容少了，但沉迷與材料中玩文字游戲也沒有什么意思。11．1811年，英國政府準(zhǔn)備對(duì)美戰(zhàn)爭(zhēng)，派人拿著議會(huì)批準(zhǔn)的100萬英鎊軍費(fèi)的批文前往英格蘭銀行要求預(yù)付，銀行審計(jì)長發(fā)現(xiàn)上面未蓋國王印章，拒絕支付。此事反映出當(dāng)時(shí)英國A．議會(huì)不能支配政府財(cái)政B．國王掌控實(shí)權(quán)C．銀行擔(dān)心政府違約失信D．憲政制度確立【解析】議會(huì)不能支配政府財(cái)政這結(jié)論和材料有沖突；國王掌控實(shí)權(quán)又和1689年權(quán)利法案史實(shí)相違背；銀行是否擔(dān)心政府違約失信在材料中有沒有說明，按照史實(shí)的認(rèn)定只能選憲政之后國王統(tǒng)而不治了，但說實(shí)在話有些會(huì)考的試卷難度真心比這題還要大一些。12．魏源說：“變古愈盡，便民愈甚，雖圣王復(fù)作，必不舍條編（明代稅制）而復(fù)兩稅（唐代稅制）?！迸c這一思想差異最大的是A．治世不一道，便國不法古B．祖宗之法不足守C．變者天下之公理D．托古改制【解析】好吧，我承認(rèn)第一眼我看的太快了以至于都有點(diǎn)暈了。還好根據(jù)材料對(duì)應(yīng)法來篩選，還是很快得到了答案：不法古=變古、不足守=不舍條編（明代稅制）而復(fù)兩稅（唐代稅、變者=變古愈盡，便民愈甚。只有D項(xiàng)包含了兩種以上的說法，既改制又贗古，這和材料包含的意思有了出入，多了一個(gè)意思。掌握解題技巧才是居家旅行，傷人放火必備良藥啊。13．1875年，郭嵩燾奏稱：“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船、制器，相輔以益其強(qiáng)，又末中之一節(jié)也……將謂造船、制器，用其一旦之功，遂可轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，其余皆可不問，恐無此理。”這一認(rèn)識(shí)A．是中體西用論的具體表述B．對(duì)洋務(wù)派思想有所突破C．反映了頑固派的政治主張D．奠定維新變法的思想基礎(chǔ)【解析】A項(xiàng)“中體西用”盡管不再公開反對(duì)向西方近代文明學(xué)習(xí)，但其貌似維新卻在骨子里維護(hù)了農(nóng)業(yè)宗法社會(huì)安身立命的根本。這和材料中“用其（造船、制器）一旦之功，遂可轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，其余皆可不問，恐無此理?！笔窍喾吹?。C項(xiàng)頑固派的政治主張甚至都不造船、制器。有些歷史學(xué)者認(rèn)為郭嵩燾是真正的早期維新思想的開拓者，而非人們普遍認(rèn)為的馮桂芬。早期維新思想則為維新變法奠定了思想基礎(chǔ)。但教材連郭嵩燾是誰都沒說，根據(jù)屢試不爽的解題技巧認(rèn)定：凡是課本沒關(guān)聯(lián)的人事一律PASS，D項(xiàng)就很不幸的被蹬了，雖然我個(gè)人認(rèn)為BD皆可。不是說是歷史教授出題么，怎么歷史教授也被解題技巧潛規(guī)則了？只能這么理解吧：早期維新思想包含的內(nèi)容有（經(jīng)濟(jì)）去除對(duì)民間資本的限制，大力興辦民族工商業(yè)，全面發(fā)展資本主義，抵制外國的經(jīng)濟(jì)侵略；（政治）開設(shè)議院，建立君主立憲政體；（文化）廢除八股取士制度，多辦學(xué)校，廣植人才。而材料講述的內(nèi)容只是其中之一，所以不予入選；洋務(wù)派突出學(xué)習(xí)西方科技解決內(nèi)憂外患，材料針對(duì)的“造船、制器。。。。其余皆可不問，恐無此理?！保訠項(xiàng)優(yōu)先。14．武昌起義后全國有15省先后宣布獨(dú)立，各省先后擔(dān)任最高軍政長官（都督）者背景不盡相同，其中新軍將領(lǐng)13人，革命黨5人，咨議局議長3人，巡撫3人，布政使1人，提督1人，督練公所總參議1人。據(jù)此可知辛亥革命A．具有廣泛社會(huì)基礎(chǔ)B．具有明顯的妥協(xié)性C．屬于資產(chǎn)階級(jí)革命D．屬于自上而下的革命【解析】從各省最高軍政長官成分構(gòu)成上來看前朝故吏占了絕大多數(shù)，B項(xiàng)符合這一材料判斷。A項(xiàng)不具備廣泛社會(huì)基礎(chǔ)，因?yàn)闆]有包含其他中下階級(jí)；C項(xiàng)不選，因?yàn)楦锩h人占的人數(shù)過少，而且材料中并沒有體現(xiàn)出資產(chǎn)階級(jí)的利益；D項(xiàng)則無中下層民眾參與，所以只能選B。本題還是屬于解題技巧型題目，難度明顯要比其他題型低了很多。15．圖2為某國1919年對(duì)華進(jìn)出口貿(mào)易分區(qū)示意圖，該國是圖2A．日本B．德國C．蘇俄D．法國【解析】以圖表的形式來考查中日關(guān)系是這幾年海南卷最喜歡出的方向。1919年對(duì)華進(jìn)出口貿(mào)易呈現(xiàn)增長的只有日本了，因?yàn)槠渌麣W美列強(qiáng)剛剛結(jié)束一戰(zhàn)，還沒來得及卷土重來，日本近水樓臺(tái)先得月。此類題型很能考查一個(gè)學(xué)生的基本功底。16．從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新文化運(yùn)動(dòng)，中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了曲折的歷程。整個(gè)過程體現(xiàn)了近代中國A．學(xué)習(xí)西方就是對(duì)封建制度的不斷否定B．學(xué)習(xí)西方是民族資本主義發(fā)展的動(dòng)力C．內(nèi)憂外患交織促進(jìn)了學(xué)習(xí)西方的深化D．發(fā)展資本主義是學(xué)習(xí)西方的主要目的【解析】抓住整個(gè)過程向西方學(xué)習(xí)，結(jié)合史實(shí)來判斷就能很快得到了答案。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)應(yīng)外患兩個(gè)半社會(huì)，新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)內(nèi)憂自??；向西方學(xué)習(xí)則經(jīng)歷了器物、制度、文化之疊加歷程，所以C可選；A項(xiàng)只看到了否定封建制度的一面，BD也是以偏概全，中國人民向西方學(xué)習(xí)的歷程糅合了反侵略求民主的的愿望，而不單單是發(fā)展資本主義或者反對(duì)封建制度。這類題目在上個(gè)世紀(jì)九十年代經(jīng)常出現(xiàn)，沒有什么噱頭。17．1941年2月，以美國總統(tǒng)羅斯福代表身份來華的居里正式向蔣介石聲明：“美國在國共糾紛未解決前，無法大量援華。中美間的經(jīng)濟(jì)、財(cái)政等問題不可能有任何進(jìn)展?！边@表明當(dāng)時(shí)美國A．以中國內(nèi)部糾紛為由拒絕對(duì)華援助B．反對(duì)國民黨采取的反共政策C．敦促國共兩黨放棄各自的政治主張D．借助援助促成國共兩黨全力抗日【解析】好像今年的模擬考中有套試卷就出過這個(gè)材料，但選項(xiàng)換了個(gè)。抓住1941年這個(gè)大的二戰(zhàn)時(shí)代背景以及美國代表的身份和援華這一關(guān)鍵詞即可得出答案。這類題目還是屬于較好的情景式材料史實(shí)題。18．十月革命后，蘇維埃政權(quán)頒布法令，宣布一切土地為全民財(cái)產(chǎn)，禁止土地買賣、出租等。糧食稅頒布后的1922年，全俄蘇維埃中央執(zhí)行委員會(huì)頒布了《土地勞動(dòng)使用法》，允許出租土地和使用雇傭勞動(dòng)。該政策的出臺(tái)和實(shí)施表明A．以往的土地法令被徹底廢除B．農(nóng)村個(gè)體經(jīng)濟(jì)的合法地位得到承認(rèn)C．農(nóng)業(yè)改革進(jìn)一步發(fā)展D．商品經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位得到鞏固【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在徹底這一詞上，不符合蘇維埃的性質(zhì)；B項(xiàng)不能和材料相呼應(yīng)過于武斷，和材料前半句沖突；新經(jīng)濟(jì)政策只是在一定范圍內(nèi)實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)談不上主導(dǎo)。19．美國在先進(jìn)的科技和管理的推動(dòng)下，勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高，國民收入從第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)的340億美元增加到1929年的830億美元。其帶來的結(jié)果是美國A．消費(fèi)不足問題更加突出B．加緊占領(lǐng)殖民地取得海外市場(chǎng)C．成為世界第一工業(yè)強(qiáng)國D．財(cái)政支出主要用于生產(chǎn)領(lǐng)域【解析】這道題還是要結(jié)合大的時(shí)代背景才能快速準(zhǔn)確的到答案，不然就會(huì)感覺哪個(gè)選項(xiàng)都是可能的，應(yīng)該說2013年海南卷的不少題目還是回到了中學(xué)歷史教學(xué)的初衷，回歸了史實(shí)，而不是以材料一統(tǒng)天下。1929年發(fā)生的大事件大危機(jī)前夜以及“結(jié)果”這一略帶貶義的中性詞匯都指向了A項(xiàng)，并且A項(xiàng)中“問題”這一詞可以和“結(jié)果”相呼應(yīng)。此題把語文知識(shí)考查和史實(shí)把握做了較好的結(jié)合，就其來源來說還是屬于近年海南卷分析材料的一個(gè)特色，但由于加上了史實(shí)凸顯出其良苦用意。20．1948年，蘇聯(lián)針對(duì)美、英等國分裂德國的措施，切斷西柏林與其他美英法占領(lǐng)區(qū)的水陸交通，美、英則向西柏林大規(guī)?？者\(yùn)物資。這一局面持續(xù)近一年之久。這次危機(jī)反映出冷戰(zhàn)的基本特征是A．蘇聯(lián)在對(duì)峙中處于攻勢(shì)地位B．美國交替采用對(duì)抗與緩和政策C．兩德為美蘇爭(zhēng)奪的前哨陣地D．雙方既對(duì)抗又避免直接軍事沖突【解析】這道題問冷戰(zhàn)的基本特征，只要知道冷戰(zhàn)的概念就可以八九不離十的答出來。AB兩項(xiàng)只有蘇或美一方，不符合海南卷材料對(duì)應(yīng)法的條件，CD皆有美蘇，但C項(xiàng)不符合冷戰(zhàn)的概念表述：1947年——1991年間美國為首的西方資本主義國家和蘇聯(lián)為首社會(huì)主義國家兩個(gè)陣營除直接交戰(zhàn)以外，在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交、文化、意識(shí)形態(tài)等各方面都處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)的時(shí)期。21．一般認(rèn)為，1952年法國學(xué)者在分析當(dāng)時(shí)世界格局時(shí)，提出“第三世界”一詞。這里的“第三世界”是指A．不屬于社會(huì)主義陣營和資本主義陣營的國家B．兩個(gè)超級(jí)大國及其他發(fā)達(dá)國家之外的國家C．既不屬于“北約”也不屬于“華約”的國家D．尚未獲得獨(dú)立的亞非拉地區(qū)國家、【解析】21題和20題有同質(zhì)的嫌疑，鑒于上一題冷戰(zhàn)概念的解析，1952年冷戰(zhàn)方興未艾，當(dāng)時(shí)的世界格局應(yīng)該還是美蘇冷戰(zhàn)兩極格局，那么“第三世界”就是在一定意義上能和第一世界、第二世界抗衡的勢(shì)力，所以D項(xiàng)既然沒有獨(dú)立還是殖民地半殖民地就無法稱得上一股較大的世界政治勢(shì)力。美國和前蘇聯(lián)兩個(gè)超級(jí)大國是第一世界，亞洲（除日本外）、非洲、拉丁美洲及其他地區(qū)發(fā)展中國家是第三世界，處于兩者之間的發(fā)達(dá)國家是第二世界。CD項(xiàng)不選，因?yàn)檫€有一些中立的發(fā)達(dá)國家存在，比如瑞士。B項(xiàng)也不選，因?yàn)橹辽偃A約的國家還有一些不是屬于發(fā)達(dá)國家行列的。做這種題目牛角尖真是鉆的夠深，材料給予的太少，對(duì)史實(shí)反饋卻不少，還是屬于偏難題類型，怪沒意思。22．第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)濟(jì)區(qū)域合作組織相繼成立。其中以“通過共同的商業(yè)政策，促進(jìn)國際貿(mào)易限制的逐步廢除”“匯集各國的資源以維護(hù)和增進(jìn)和平與自由”為主要目標(biāo)的是A．歐洲經(jīng)濟(jì)共同體B．亞太經(jīng)合組織C．北美自由貿(mào)易區(qū)D．歐洲聯(lián)盟【解析】歐盟的合作程度延伸到了經(jīng)濟(jì)政治軍事文化各個(gè)領(lǐng)域，但材料中沒有涉及如此全面，所以不選D項(xiàng)，BC項(xiàng)并沒有逐步廢除國際貿(mào)易限制的打算，而A項(xiàng)從一開始到最終的一體化歐盟的出現(xiàn)都體現(xiàn)了材料的含義，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體剛好處在這一時(shí)段，恰好體現(xiàn)了歐洲各國在二戰(zhàn)后聯(lián)合的意圖。23．我國“一五”計(jì)劃實(shí)施過程中，民用工業(yè)企業(yè)中分別有50個(gè)部署在東北地區(qū)，32個(gè)部署在中部地區(qū)；國防工業(yè)企業(yè)中的大部分部署在了中、西部地區(qū)。國家調(diào)整工業(yè)布局的主要目的在于A．充分利用原有工業(yè)基礎(chǔ)B．推動(dòng)經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展C．打破西方對(duì)華經(jīng)濟(jì)封鎖D．充分利用勞動(dòng)力資源【解析】企業(yè)中的大部分部署在了中、西部地區(qū)，西部地區(qū)在民國時(shí)期并沒有什么工業(yè)基礎(chǔ)，所以A項(xiàng)不考慮；打破西方對(duì)華經(jīng)濟(jì)封鎖？這在材料中并沒有講到西方，不考慮，而且打破西方對(duì)華經(jīng)濟(jì)封鎖屬于外交手段，在材料里面并沒有直接點(diǎn)出這一點(diǎn)，按照材料對(duì)應(yīng)法給予排除。中國勞動(dòng)力資源也并是在西部地區(qū)最多，所以也不考慮。鑒于東南西北都有企業(yè)調(diào)整分布，所以考慮B項(xiàng)。24．1958年4月，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《大規(guī)模地搜集全國民歌》的社論，各地報(bào)刊紛紛開辟民歌專頁、專欄，僅半年時(shí)間，全國正式出版的民歌集就近800種。數(shù)月內(nèi)旅客們?cè)谏虾Ａ熊嚩巍奥每鸵庖姴尽鄙蠈懴碌脑姼柽_(dá)5300多首。這一現(xiàn)象主要反映了A．新中國文化教育水平迅速提高B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了文化進(jìn)步C．政治活動(dòng)強(qiáng)烈影響到文化藝術(shù)D．社會(huì)主義的文學(xué)創(chuàng)作空前繁榮【解析】還是要考慮到年代時(shí)代背景，

1958年八大二次會(huì)議總路線制定之后掀起了大躍進(jìn)、一大二公浮夸風(fēng)，文化上儼然，所以C項(xiàng)可以考慮入選；A項(xiàng)錯(cuò)在迅速一詞；B項(xiàng)和史實(shí)以及材料沒有什么關(guān)聯(lián)；民歌與社會(huì)主義文學(xué)有什么關(guān)系呢？社會(huì)主義文學(xué)就是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)就是革命的文學(xué)，民歌就是民族的傳統(tǒng)歌曲，是口頭流傳與創(chuàng)作具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性的文藝形式，所以材料也體現(xiàn)不出社會(huì)主義文學(xué)的特性。25．1983年4月國務(wù)院在《關(guān)于城鎮(zhèn)勞動(dòng)者合作經(jīng)營的若干規(guī)定》等文件中規(guī)定：允許個(gè)體工商戶購買機(jī)動(dòng)車船從事客貨運(yùn)輸，允許長途販運(yùn)和批量銷售；個(gè)體戶可以起字號(hào)、刻圖章，在銀行開立賬戶等。這一措施A．提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率B．實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間的人員交流C．活躍了城鄉(xiāng)商品市場(chǎng)D．建立起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新格局【解析】勞動(dòng)生產(chǎn)率是指勞動(dòng)者在一定時(shí)期內(nèi)創(chuàng)造的勞動(dòng)成果與其相適應(yīng)的勞動(dòng)消耗量的比值。單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量越多，勞動(dòng)生產(chǎn)率就越高；生產(chǎn)單位產(chǎn)品所需要的勞動(dòng)時(shí)間越少，勞動(dòng)生產(chǎn)率就越高。A項(xiàng)這一概念和材料一毛錢關(guān)系都沒有，不入選；B項(xiàng)不考慮，難道以前城鄉(xiāng)之間的人員就沒有交流么？建立起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新格局是到南巡之后，到十四大之后的事了。第Ⅱ卷本卷包括必考題和選考題兩部分。第26題～第28題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第29題～第33題為選考題，考生根據(jù)要求做答。26．（12分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料在中國古代，天文和歷法一直受到高度重視，天文學(xué)家和君主有著密切的關(guān)系，他們是官方政府機(jī)構(gòu)不可或缺的人員。至公元1851年，歷代政權(quán)頒行了100余部歷法，《夏小正》是中國最古老的歷書，形成于公元前5世紀(jì)左右，包含了許多關(guān)于氣候、星象及物候方面的敘述，按一年十二個(gè)月的順序排列。古代的歷法，現(xiàn)在名為“農(nóng)歷”或“陰歷”，仍決定人們歡度“春節(jié)”以及“中秋”、“端午”等節(jié)日的具體日期。天象觀測(cè)有助于制定更為準(zhǔn)確的歷法。古代史書中有著連續(xù)的有關(guān)日食、月食與星象變化的記錄，并從政治角度解釋這些現(xiàn)象。史書明確記錄了公元前186年呂后當(dāng)政時(shí)發(fā)生了一次日食，但現(xiàn)代天文學(xué)研究表明，所記日食絕不可能發(fā)生。日食記錄居然因政治上的原因而有所增減：統(tǒng)治者殘暴，記載的日食現(xiàn)象就多；統(tǒng)治者開明，日食便很少發(fā)生?！幾岳罴s瑟《中華科學(xué)文明史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出中國古代重視天文歷法的表現(xiàn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明影響中國古代天文學(xué)科學(xué)性的因素。（6分）

【解析】

近年來海南卷第一道大題必考中國古代經(jīng)濟(jì)，只是考法不一；2013年的難度陡然增加；第一道小題能夠從材料中得到的答案有三點(diǎn)，但需要考生不能簡(jiǎn)單的照搬材料原文，應(yīng)該用自己的話表述概括，應(yīng)該說這是海南考生的一個(gè)軟肋，比如“天文學(xué)家和君主有著密切的關(guān)系，他們是官方政府機(jī)構(gòu)不可或缺的人員?！币Y(jié)合所學(xué)概括成：中央政府支持、組織，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)?！疤煜笥^測(cè)有助于制定更為準(zhǔn)確的歷法……歷代政權(quán)頒行了100余部歷法”要概括成：不斷完善的歷法；最后還要結(jié)合所學(xué)指出：多種天文觀測(cè)儀器制造與改進(jìn)；豐富的天象觀測(cè)記錄；大概是結(jié)合什么渾天儀和石氏星表之類的所學(xué)來推導(dǎo)吧。真是坑呀。估計(jì)打全這一點(diǎn)的考生沒幾個(gè)人。6分能拿個(gè)3分就不錯(cuò)了。第二道小題更坑，基本上就是無解，除了“將天象變化與現(xiàn)實(shí)政治相聯(lián)系”這句話或許可以得出之外，剩下的“天人感應(yīng)思想；注重實(shí)用性，理論探討不足?！庇媚_趾頭都知道基本上沒有人能挨到邊。這道小題需要考生注意題目所問：說明影響中國古代天文學(xué)科學(xué)性的因素。影響科學(xué)性，就說要求回答中國古代天文學(xué)科不科學(xué)的原因。偏，還是過偏了，讓老師來做也不是都能準(zhǔn)確答出來的。而且老教材的痕跡很明顯。不過終于實(shí)現(xiàn)了把學(xué)生難倒的目的啦。27．（13分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料據(jù)統(tǒng)計(jì)，1858～1911年間全國民族資本所設(shè)立的資本在1萬元以上的民用工礦企業(yè)有953家，創(chuàng)辦資本總額為2億多元。而1901～1911年就設(shè)立了650家工礦企業(yè)，資本總額為1．4億多元，其中江蘇162家，湖北82家，廣東54家，四川42家，直隸37家，浙江36家，奉天（今遼寧）30家，福建22家，安徽21家，山東20家，湖南11家，江西10家。各主要工業(yè)部門具體發(fā)展情況見下表。

1901～1911年數(shù)量（家）資本額（萬元）紡織業(yè)821332．1繅絲業(yè)70556．9面粉業(yè)53786．8火柴業(yè)28130水電業(yè)603813．8機(jī)器業(yè)20352．1礦冶業(yè)732272．9——摘編自杜恂誠《民族資本主義與舊中國政府》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出1901～1911年間中國民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（6分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析1901～1911年間中國民族工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)形成的原因。（7分）【解析】

海南卷新課改以來第一次在大題中用上了民族經(jīng)濟(jì)的史實(shí)考查，角度平實(shí)，和史實(shí)結(jié)合程度較高。資金少規(guī)模小技術(shù)力量薄弱發(fā)展不均衡，都是復(fù)習(xí)時(shí)候點(diǎn)到的老生常談東西，但“對(duì)外國資本依賴性較強(qiáng)”這一點(diǎn)在材料里面真心找不到，真是為難孩子們了。第二小題相對(duì)就好了很多，課文與材料關(guān)系處理的比較好，是傳統(tǒng)的回憶聯(lián)想題型，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生做起來會(huì)很順手。28．（13分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一法國在大革命后的近一個(gè)世紀(jì)內(nèi)，君主制與共和制的斗爭(zhēng)此起彼伏，國家政體變動(dòng)頻繁。1870年9月4日，巴黎人民通過革命推翻了法蘭西第二帝國，建立了法蘭西第三共和國，但共和制仍然前途未卜。當(dāng)時(shí)國民議會(huì)中派別林立，有君主派、溫和共和派、激進(jìn)共和派、小資產(chǎn)階級(jí)民主派等，各派之間展開錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)。1875年1月30日國民議會(huì)以353票對(duì)352票確定了選舉共和國總統(tǒng)的方法，意味著確認(rèn)了共和制。隨后，主張君主制的議員越來越多地轉(zhuǎn)而支持共和制，并且君主派已是資產(chǎn)者的派別。國民議會(huì)通過了5部憲法性法律，合稱為第三共和國憲法或1875年憲法?！幾怨A榕《法國政治制度史》材料二1875年憲法規(guī)定，總統(tǒng)為國家元首、政府首腦，由國民議會(huì)兩院依絕對(duì)多數(shù)票選出，擁有統(tǒng)率軍隊(duì)、任命內(nèi)閣各部部長和一切軍政要員、解散眾議院等權(quán)力?？偨y(tǒng)的命令須經(jīng)由各部部長副署。國民議會(huì)由參議院與眾議院組成．眾議員由直接普選產(chǎn)生，參議員由間接選舉產(chǎn)生。內(nèi)閣向議會(huì)負(fù)責(zé)，內(nèi)閣總理須由議會(huì)多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，議員可以兼任內(nèi)閣官職。——摘編自洪波《法國政治制度變遷——從大革命到第五共和國》（1）根據(jù)材料一、二及所學(xué)知識(shí)，說明法國1875年憲法得以通過的原因。（7分）（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出法蘭西第三共和國的政體與美國相比有何不同。（6分）

【解析】

我猜中開頭卻沒猜中過程。去年考了一道德國憲法，復(fù)習(xí)時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)會(huì)考美國或者英國、法國政體，果不其然還真考了一題。應(yīng)該說難度比起德國三部憲法這道題還是要簡(jiǎn)單的多，并且做到了材料與所學(xué)較好結(jié)合。但對(duì)應(yīng)學(xué)生的基本能力考查并沒有減少。

13年高考海南卷歷史試題延續(xù)了前幾年的命題特點(diǎn)，既考查了考生對(duì)歷史知識(shí)的記憶，又考查了學(xué)生提煉有效信息并且靈活遷移運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力。但存在個(gè)別題目偏難繁現(xiàn)象。從試卷必修部分情況來看，對(duì)能力的考查全面覆蓋了“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”、“論證和探討問題”等四個(gè)層次的考核目標(biāo)。要求考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)要有比較全面把握，在審題時(shí)候要做到認(rèn)真細(xì)致閱讀和梳理，不能簡(jiǎn)單停留在照搬材料階段。還要注意文言文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，避免讀不懂材料而不必要丟分。請(qǐng)考生在第29、30、31、32、33五道題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。29．（12分）歷史上重大改革回眸材料民國建立之后，中國貨幣制度混亂，貨幣種類繁多，銅幣貶值，地方鈔券濫發(fā)無度。1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，世界市場(chǎng)白銀價(jià)格猛漲，中國白銀大量外流，國內(nèi)通貨緊縮，貨物滯銷。1933年，南京國民政府決定實(shí)施“廢兩改元”，統(tǒng)一幣制，確立銀本位，但輔幣、紙幣仍未統(tǒng)一。1935年11月，國民政府宣布幣制改革：自本年11月4日起，以中央、中國、交通三銀行所發(fā)行之鈔票定為法幣；所有完糧納稅，及一切公私款項(xiàng)之收付，概以法幣為限，不得行使現(xiàn)金；并規(guī)定其他發(fā)行銀行原有流通市面的鈔票，逐漸以中央鈔票換回，凡手中持有的銀幣或生銀應(yīng)到指定銀行兌換；確立法幣外匯本位制，改革后的法幣與英鎊、美元掛鉤。到1936年底，法幣的國幣地位得以確立?！幾栽S滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出國民政府實(shí)行幣制改革的原因。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析國民政府幣制改革的作用。（8分）

30．（12分）近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐材料查《臨時(shí)約法》，原為臨時(shí)政府而設(shè)，自公布施行以來，于茲已二十閱月矣，其于國家之根本組織，固系因《約法》施行之結(jié)果而粗具規(guī)模；然于國家之政治刷新，要亦因《約法》施行之結(jié)果而橫生障礙。綜計(jì)臨時(shí)期內(nèi)，政府左支右絀于上，國民疾首蹙額于下，而關(guān)于內(nèi)治外交諸大問題，利害卒以相懸，得失僅以相等，馴至國勢(shì)日削，政務(wù)日隳，而我四萬萬同胞之憔悴于水深火熱之中者且日甚。凡此種種，無一非緣《約法》之束縛馳驟而來……夫以吾國幅員之廣漠，人戶之眾多，交通之隔絕，革命而還，元?dú)獾騿?，欲持急起直追之策，以謀閭閻一日之安，縱遇事假以便宜，猶恐有所未逮；何況《臨時(shí)約法》限制過苛。因而前參議員干涉太甚，即無內(nèi)憂外患之交迫，必且窮年累月莫為功?！绖P《致眾議院咨請(qǐng)?jiān)鲂藜s法案文》（1913年（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明上述文件出臺(tái)的背景，并概括指出袁世凱對(duì)《臨時(shí)約法》的看法。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析袁世凱對(duì)《臨時(shí)約法》的看法。（5分）

31．（12分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平材料1937年日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，羅斯?？偨y(tǒng)發(fā)表演說，就自己的想法放了一個(gè)試探氣球。他說：在世界上橫行霸道的瘟疫，現(xiàn)在蔓延開了；愛好和平的國家應(yīng)該同世界各國一致行動(dòng)起來，防止疫癥蔓延。可是他的演說在國內(nèi)引來的卻是一片反對(duì)聲。報(bào)上的評(píng)論、私人的來信，都罵他是戰(zhàn)爭(zhēng)販子：“把侵略者隔離起來嗎？”“這種口吻太像威爾遜了！”羅斯福后來告訴一個(gè)朋友說：“你一心想領(lǐng)導(dǎo)人們前進(jìn)，回頭一看，跟著的卻一個(gè)也沒有。真可怕啊！”羅斯福確實(shí)變得小心多了。他不像丘吉爾那樣，在茫茫黑夜中獨(dú)自大聲疾呼，他必須留在比武場(chǎng)上繼續(xù)奮戰(zhàn)，不讓群眾意見與自己距離太大。1941年，日本偷襲珍珠港，美國民眾群情激憤，一致支持政府對(duì)法西斯國家宣戰(zhàn)?！幾酝怠ぢ鼜厮固亍豆鈽s與夢(mèng)想》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日本全面侵華后美國民眾反對(duì)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出1938年至太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前羅斯福政府針對(duì)法西斯侵略采取了哪些重大外交行動(dòng)，這些行動(dòng)起到什么作用。（6分）

32．（12分）中外歷史人物評(píng)說材料一盧梭出身于手工業(yè)者家庭，是啟蒙思想家中最激進(jìn)的一位。“到大革命爆發(fā)，盧梭更是被激進(jìn)派奉為祖師，羅伯斯比爾把他的《社會(huì)契約論》當(dāng)做圣經(jīng)天天誦讀”?！案鱾€(gè)派別的政治活動(dòng)家也往往引用他的片言只語為自己辯護(hù)”。拿破侖曾說：沒有盧梭，就沒有法國革命。革命期間，他的雕像擺放在國民議會(huì)大廳。在法國大革命以后的100多年間，盧梭的思想還繼續(xù)鼓舞或推動(dòng)了不少國家或民族進(jìn)行爭(zhēng)取自身權(quán)利的斗爭(zhēng)?！幾酝躔B(yǎng)沖、王令愉《法國大革命》等材料二法國大革命的親歷者貢斯當(dāng)在反思大革命時(shí)指出：“盧梭珍愛一切自由的理論，卻為所有的暴政提供了借口?！碑?dāng)代英國學(xué)者哈耶克分析道：“法國大革命曾經(jīng)試圖為增進(jìn)個(gè)人的權(quán)利而樹立法治，但其目標(biāo)并未實(shí)現(xiàn)，原因在于大革命的一種致命信念，即既然所有的權(quán)力都已置于人民手中，一切用以防止權(quán)力濫用的保障措施也就不再必要了?！庇軐W(xué)家羅素甚至認(rèn)為，“希特勒是盧梭的一個(gè)結(jié)果”。也有論者批評(píng)他是典型的政治理想主義者。——摘編自哈耶克《自由秩序原理》等（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括對(duì)盧梭的不同評(píng)價(jià)及其理由。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析對(duì)盧梭評(píng)價(jià)存在不同觀點(diǎn)的原因。（4分）

33．（12分）世界文化遺產(chǎn)薈萃材料重慶大足石刻始于初唐，興于晚唐、五代，盛于兩宋，現(xiàn)存約5萬余尊，以佛教造像為主。石刻中的“牧?！薄白砭啤薄梆B(yǎng)雞女”等雕像，是生產(chǎn)和生活的生動(dòng)表現(xiàn)，有一尊觀世音菩薩像，菩薩不披袈裟，頭著花冠，身飾纓絡(luò)，頗似一尊宋代仕女像；另一尊母子像，母親頭包青絲帕，坦胸露乳，懷抱一男孩作喂奶狀。這種頭包絲帕的習(xí)俗，至今仍在大足邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)沿襲。而“父母恩重經(jīng)變圖”共10組雕像，包括懷孕、臨產(chǎn)、喂奶、母子同床等畫面，并刻偈語：“三千條律令，不孝最為先，人間遭辟歷（霹靂），地獄飲洋銅?！痹谝惶幗舆B開鑿的三個(gè)洞窟中，居中一洞為佛像，佛左右侍立十大菩薩；左為道君洞，太上老君像高潔古