25活板2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

25活板2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《25活板》2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主要包括以下內(nèi)容：首先，對(duì)《活板》一文進(jìn)行閱讀理解，分析文章的寫(xiě)作背景、主題及結(jié)構(gòu)；其次，學(xué)習(xí)并掌握課文中涉及的生字、詞組、成語(yǔ)及語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)；接著，通過(guò)對(duì)文中人物形象的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的能力；此外，對(duì)課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解文章深層含義；最后，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提升學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)素養(yǎng)及寫(xiě)作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《25活板》，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解我國(guó)古代活字印刷術(shù)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感；其次，提高審美鑒賞能力，讓學(xué)生從課文中感受語(yǔ)言文字之美，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力；再次，鍛煉思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入分析，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；最后，培養(yǎng)表達(dá)交流能力，通過(guò)創(chuàng)意寫(xiě)作和課堂討論，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)觀點(diǎn)、進(jìn)行有效溝通的能力。以上目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，符合新教材對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-《25活板》的文學(xué)特點(diǎn)：課文中對(duì)活板印刷術(shù)的生動(dòng)描述、準(zhǔn)確用詞及修辭手法的運(yùn)用，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，文中“字字珠璣”、“躍然紙上”等成語(yǔ)的運(yùn)用，需引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)。

-文章結(jié)構(gòu)和主題：分析文章的起承轉(zhuǎn)合，理解作者通過(guò)活板印刷術(shù)的發(fā)展來(lái)反映我國(guó)古代科技的先進(jìn)性，以及背后所蘊(yùn)含的民族精神。

-語(yǔ)言表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)具體的物象和情感，如對(duì)活板印刷過(guò)程的細(xì)節(jié)描繪，以及對(duì)傳統(tǒng)技藝的敬仰之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生僻字詞的理解與運(yùn)用：如“活板”、“排版”等詞語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要通過(guò)圖片、實(shí)物或多媒體輔助教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生理解。

-句子結(jié)構(gòu)和含義的解析：課文中一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如長(zhǎng)句、倒裝句等，以及句子中隱含的意義，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。例如，“活板之所以活，在于它能夠使字靈活組合，千變?nèi)f化”這句話中，對(duì)“活”字的雙關(guān)含義的理解。

-文章深層含義的挖掘：如何引導(dǎo)學(xué)生從表面描述中挖掘出作者對(duì)傳統(tǒng)技藝的傳承與發(fā)展的深刻思考，以及對(duì)于科技發(fā)展的歷史觀照。

-創(chuàng)意寫(xiě)作的實(shí)踐：將課文中的寫(xiě)作技巧應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，如何啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)，而不是簡(jiǎn)單的模仿或套用。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)物操作等，以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)閱讀、提問(wèn)、解答等方式，確保學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解透徹。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片，向?qū)W生介紹活板印刷術(shù)的歷史背景、工藝流程等基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)該話題產(chǎn)生興趣。

-討論法：針對(duì)課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高他們對(duì)文本深入理解的能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生借鑒課文中的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)文應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，直觀展示活板印刷術(shù)的工藝流程，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與活板印刷術(shù)相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《25活板》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“活板印刷術(shù)是如何工作的？”和“課文中的語(yǔ)言特色有哪些？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《25活板》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如文學(xué)特色和句式結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如生僻字詞和文化背景，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文難點(diǎn)和重點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹活板印刷術(shù)在現(xiàn)代印刷技術(shù)中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注印刷技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如創(chuàng)意寫(xiě)作和深入研究活板印刷術(shù)的發(fā)展。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)古代印刷術(shù)》書(shū)籍：介紹我國(guó)古代印刷術(shù)的歷史演變，包括活字印刷、木版印刷等，幫助學(xué)生更全面地了解印刷術(shù)的發(fā)展。

-《印刷技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新》文章：探討印刷技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用與創(chuàng)新，如數(shù)字化印刷、3D打印等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣。

-《活板印刷術(shù)與文化遺產(chǎn)》報(bào)告：分析活板印刷術(shù)在文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承中的作用，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇及其背后的故事，了解其對(duì)世界印刷史的影響。

-搜集有關(guān)活板印刷術(shù)在不同朝代的應(yīng)用案例，分析其與當(dāng)時(shí)社會(huì)文化發(fā)展的關(guān)系。

-探索活板印刷術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，了解其在文化、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-比較活板印刷與其他印刷方式的優(yōu)缺點(diǎn)，思考其在未來(lái)印刷技術(shù)發(fā)展中的地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館、印刷廠等地，實(shí)地了解活板印刷術(shù)的制作過(guò)程和操作技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-活板印刷術(shù)的歷史背景

-活板印刷術(shù)的工藝流程

-課文中的修辭手法與語(yǔ)言特色

-文章結(jié)構(gòu)及其表達(dá)效果

②關(guān)鍵詞

-活板、畢昇、印刷、字模

-描繪、修辭、對(duì)比、總結(jié)

-結(jié)構(gòu)、主題、表達(dá)、效果

③重點(diǎn)句子

-“字字珠璣，躍然紙上?！?/p>

-“活板之所以活，在于它能夠使字靈活組合，千變?nèi)f化?！?/p>

-“這不僅是一種技術(shù)，更是一種文化。”

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，如使用圖表、流程圖、關(guān)鍵詞框等，使重點(diǎn)更加突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用不同顏色粉筆突出關(guān)鍵詞，或用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪活板印刷場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻和圖片展示活板印刷術(shù)的制作過(guò)程，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更直觀的理解。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生借鑒課文中的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行自主創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論時(shí)間分配不足，部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，學(xué)生對(duì)活板印刷術(shù)的工藝流程理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂討論的時(shí)間，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，提高課堂互動(dòng)性。

2.在講解活板印刷術(shù)的工藝流程時(shí)，可以采用實(shí)物模型或動(dòng)手操作的方式，讓學(xué)生更直觀地理解。

3.針對(duì)學(xué)生對(duì)活板印刷術(shù)的理解不足，可以設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們深入探討了《25活板》這篇文章，了解了活板印刷術(shù)的歷史背景、工藝流程以及課文中的修辭手法和語(yǔ)言特色。通過(guò)多媒體教學(xué)、創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)和小組討論等多種教學(xué)方式，我們?nèi)娴卣莆樟苏n文內(nèi)容，并提高了寫(xiě)作和表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，課堂討論時(shí)間分配不足，部分學(xué)生參與度不高；學(xué)生對(duì)活板印刷術(shù)的工藝流程理解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在今后的教學(xué)中增加課堂討論時(shí)間，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，提高課堂互動(dòng)性。在講解活板印刷術(shù)的工藝流程時(shí)，可以采用實(shí)物模型或動(dòng)手操作的方式，讓學(xué)生更直觀地理解。