2023年心理咨詢師之心理咨詢師三級技能題庫練習試卷B卷附答案

2023年6月心理咨詢師之心理咨詢師三

級技能題庫練習試卷B卷附答案

單選題（共50題）

1、在攝入性談話中對傾聽的理解正確的是（）。

A.自然隨意地傾聽,不要隨便打斷

B.全神貫注地傾聽,給予恰當評論

C.自然隨意地傾聽,給予恰當評論

D.全神貫注地傾聽,不要隨便打斷

【答案】D

2、2006年5月單項選擇題

A.遵守職業(yè)道德

B.提供真實資料

C.提出中止咨詢

D.完成商定的作業(yè)

【答案】C

3、該求助者的求醫(yī)行為屬于（）單選題

A.被動求醫(yī)

B.主動求醫(yī)

C.家人強迫

D.同學強迫

【答案】A

4、求助者自己不知如何是好，心理咨詢師最合理的做法是（）。

A.先讓求助者改變認知

B.先自己確定咨詢方案

C.先對其進行放松訓練

D.先與之商定咨詢目標

【答案】D

5、案例一

A.心理咨詢收費

B.心理治療收費

C.心理測驗收費

D.藥物治療收費

【答案】C

6、該案例最恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ﹩芜x題。

A.轉介治療

B.認知治療

C.心理治療

D.生物反饋

【答案】A

7、“認識一領悟療法”的創(chuàng)立者是（)o

A.郭念鋒

B.許又新

C.鐘友彬

D.丁瓚

【答案】C

8、2007年5月單項選擇題

A.總均分

B.陽性癥狀均分

C.因子分

D.陰性癥狀均分

【答案】C

9、一般資料：李某，女性，16歲，高中二年級學生。

A.心理與行為統(tǒng)一

B.主客觀世界統(tǒng)一

C.人格相對穩(wěn)定

D.精神活動內(nèi)在一致

【答案】A

10、對該求助者的初步診斷是（）。單選

A.焦慮神經(jīng)癥

B.嚴重心理問題

C.疑病神經(jīng)癥

D.一般心理問題

【答案】B

11、精神分析理論認為阻抗的意義在于（）o

A.增強個體的自我防御

B.保護個體的自我認識與自尊

C.對行為矯正的不服從

D.對自我暴露的抵抗

【答案】A

12、本案例中求助者的病癥是（）單選題。

A.精神分裂癥

B.一般心理問題

C.嚴重心理問題

D.神經(jīng)癥性心理問題

【答案】C

13、SCL-90有兩種評分方法，如果是0~4的5級評分，則總分超

過（）分，就可考慮篩選陽性。

A.70

B.90

C.160

D.250

【答案】A

14、該案例最可能的初步診斷是（）。

A.一般心理問題

B.抑郁神經(jīng)癥

C.嚴重心理問題

D.疑病神經(jīng)癥

【答案】A

15、心理咨詢師說“抱歉！我有些想當然了，沒有從您的角度考

慮”，最主要體現(xiàn)了咨詢師的（）。

A.尊重

B.熱惰

C.真誠

D.共情

【答案】C

16、一般來講，（）的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分。

A.100%

B.99%

C.95%

D.90%

【答案】C

17、2007年5月單項選擇題

A.內(nèi)外向

B.神經(jīng)質(zhì)

C.掩飾性

D.精神質(zhì)

【答案】D

18、求助者一般資料：某女，24歲，由父母陪同前來進行心理咨詢,

獨生女。

A.不再上網(wǎng)

B.不與父母吵嘴

C.解決工作中的趨避沖突

D.是否繼續(xù)在該企業(yè)工作

【答案】C

19、該求助者目前最主要的心理問題是（)o

A.頭痛失眠

B.焦慮不安

C.心慌胸悶

D.郁悶絕望

【答案】B

20、對咨詢轉介的不正確做法是（）。

A.直率地說明理由。如“你的心理問題很嚴重，我無能為力，你另

找高明。”

B.不干預新咨詢師的咨詢活動

C.事先征得求助者的同意，并以尊重的態(tài)度向其說明理由

D.對轉介的新咨詢師，詳細地介紹情況，提供自己的分析

【答案】A

21、一般資料：求助者，男性，22歲，大學生。下面是心理咨詢

師與求助者之間的一段咨詢對話。心理咨詢師：你好！請問我能為

你提供什么幫助？

A.求助者決定

B.雙方共同商定

C.咨詢師決定

D.上級咨詢師定

【答案】B

22、根據(jù)該求助者的VIQ成績，可以判斷其相應的智力等級屬于

()。

A.超常

B.高于平常

C.平常

D.低于平常

【答案】B

23、求助者一般資料：李女士，50歲，喪偶，提前退休，在女兒的

多次勸說下來做心理咨詢。

A.恐懼性障礙

B.神經(jīng)癥

C.抑郁發(fā)作

D.焦慮性障礙

【答案】C

24、一般資料：徐某，女，20歲，大學二年級學生，體健，無軀體不

適，由同學陪伴來心理咨詢室。

A.一般心理問題

B.嚴重心理問題

C.神經(jīng)癥

D.精神障礙

【答案】D

25、咨詢方案中需要明確的咨詢師的責任是()。

A.遵守咨詢機構的有關規(guī)定

B.介紹個人受訓背景

C.遵守職業(yè)道德和相關法律法規(guī)

D.尊重求助者

【答案】C

26、一般資料：崔某，女性，17歲，高中二年級學生。

A.錯覺

B.妄想

C.幻覺

D.焦慮

【答案】B

27、如果求助者在咨詢過程中，流露出想自殺的想法，咨詢師應該

()單選題。

A.不向外泄露求助者的隱私

B.繼續(xù)為求助者做心理咨詢

C.要求求助者住院治療

D.咨詢結束后與其家人交談

【答案】D

28、該求助者的陽性項目均分是()。單選

A.2.3

B.2.4

C.3.0

D.4.3

【答案】C

29、根據(jù)材料，回答題

A.重性精神病

B.輕度精神病

C.抑郁性精神病

D.焦慮癥

【答案】A

30、一般資料：某女，35歲，大專文化，漢族，某中學教師，已婚,

經(jīng)濟狀況良好。

A.要不要盡快離婚

B.要不要告訴父母

C.要不要選擇再婚

D.要不要心理咨詢

【答案】A

31、案例四

A.個性豁達

B.鼓勵求助者接受測驗

C.錯誤收費

D.對求助者主觀臆測

【答案】D

32、2007年5月單項選擇題

A.心理咨詢的各種目標本身帶有價值導向色彩

B.應以求助者的快樂和滿足作為心理咨詢目標

C.以適應環(huán)境為目標時應注意適應的消極作用

D.矯正求助者的生活道路不是心理咨詢的目標

【答案】B

33、求助者一般資料：王某，女，33歲，外企人力資源部經(jīng)理，研

究生，未婚。

A.不向外泄露求助者的隱私

B.繼續(xù)為求助者做心理咨詢

C.要求求助者住院治療

D.咨詢結束后與其家人交談

【答案】D

34、求助者：（沉默）…您說得對，好像是這種感覺?，F(xiàn)在每天一想

起他，我就心情煩躁，頭痛，吃不下飯也睡不好。心理咨詢師A沒

能決我的問題，我本想通過工作來緩解痛苦，但實際上工作效率很

低，還總有失誤；自己的情緒很難控制，經(jīng)常因下屬的一點點小問題

就對他們發(fā)脾氣;看電視劇生活里失戀的事情，就會止不住地流淚。

我總懷疑別人說我傻，會看不起我。您說我的精神是不是出了問題？

A.一般心理問題

B.精神病性障礙

C.嚴重心理問題

D.可疑神經(jīng)癥

【答案】C

35、一般資料：求助者，女性，36歲，公司職員，已婚，女兒9歲。

A.1年

B.5年

C.6年

D9年以上

【答案】D

36、該求助者心理活動的性質(zhì)和狀態(tài)是（）。

A.心理正常且健康

B.精神病性問題

C.心理正常但不健康

D.神經(jīng)癥性問題

【答案】C

37、情緒很低落，無精打采，注意力不集中，記憶力下降，工作效

率因此明顯下降。求助者甚至開始回避和同事聊天，因為一旦聽到

他人聊起家庭、婚姻的話題，求助者心理就會很不舒服。

A.面質(zhì)技術

B.鼓勵技術

C.解釋技術

D.重復技術

【答案】D

38、某男，12歲，初中生，性格內(nèi)向。自小受循規(guī)蹈矩和“很傳統(tǒng)’

的父親的教育，要求自己當一個好孩子，養(yǎng)成了做事認真細致，凡

事嚴格要求自己的習慣。上課時遵照老師的要求將雙手放到課桌上,

自己克制盡量不變換姿勢；見到姐姐穿的衣服“露臍”，批評她

“這樣不文明，會污染環(huán)境"；控制自己“不看女孩子的胳

膊”.怕學成“壞孩子”。自去年開始每次洗手都要反復洗數(shù)十遍,

害怕感染細菌；晚上入睡前還要下床反復檢查煤氣閥和自來水閥是

否關閉，害怕煤氣中毒。明知害怕有些過分，但就是擔心萬一，控

制不住地要反復確保安全。否則就感到心慌氣短、焦慮不安，為此

十分苦惱，不得不暫時休學。求助者反復訴說自己的痛苦，并要求

父母陪同前往去看醫(yī)生。

A.無抑郁癥狀

B.無幻覺癥狀

C.無妄想癥狀

D.自知力完整

【答案】A

39、對SAS的描述不正確的是()。

A.用于診斷

B.主要用于療效評估

C.評定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化

D.適用于焦慮癥狀的成年人

【答案】A

40、對心理咨詢范圍的理解正確的是()。

A.心理咨詢對某些問題不一定能起到作用

B.心理咨詢師應給予對方承諾以求得信任

C.與心理有關系的問題都應該妥善的解決

D.咨詢師不包攬一切，但可提出指導性意見

【答案】A

41、求助者一般資料：李女士，50歲，喪偶，提前退休，在女兒的

多次勸說下來做心理咨詢。

A.幻觸

B.恐懼癥

C.幻視

D.精神癥

【答案】C

42、高爾頓關于心理發(fā)展的代表觀點是（）。

A.通過社會學習獲得行為發(fā)展

B.環(huán)境因素決定心理發(fā)展

C.遺傳與環(huán)境共同決定心理發(fā)展

D.遺傳因素決定心理發(fā)展

【答案】D

43、求助者一般資料：周女士，26歲，某公司職員。

A.有現(xiàn)實刺激

B.有道德沖突

C.非現(xiàn)實刺激

D.非道德沖突

【答案】A

44、聲音的特性不包括（）。

A.頻率

B.響度

C.音調(diào)

D.音色

【答案】A

45、按照EPQ中國常模標準，屬于傾向神經(jīng)質(zhì)的N量表劃界分的范

圍為T分（）o

A.>61,5

B.56.7-61.5

C.38.5~43.3

D.W38.5

【答案】B

46、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（）。

A.單一生活壓力

B.疊加性壓力

C.精神性壓力源

D.災難性壓力

【答案】B

47、案例七

A.沉默

B.依賴

C.阻抗

D.移情

【答案】B

48、一般資料：某女，35歲，大專文化，漢族，某中學教師，已婚,

經(jīng)濟狀況良好。

A.對軀體疾病判斷正確

B.對心理問題判斷正確

C.對內(nèi)心感受判斷正確

D.對生活現(xiàn)實判斷正確

【答案】A

49、常模樣本量的大小，一般不小于（）。

A.100或500

B.800或1000

C.20或25

D.30或100

【答案】D

50、一般資料：來訪者，女性，21歲，大學二年級學生，因為情緒

問題，心情一直不好前來咨詢。

A.確定本次心理咨詢的目標

B.幫助來訪者進行認知改變

C.了解來訪者問題發(fā)生的持續(xù)時間

D.了解來訪者產(chǎn)生心理行為問題的原因

【答案】B

多選題(共30題)

1、SCL-90的局限是()。

A.量表項目不夠全面

B.缺乏“情緒高漲”等項目，使其在躁狂癥求助者中的應用受到限

制

C.缺乏“思維飄忽”等項目，使其在精神分裂求助者中的應用受到

限制

D.篩選陽性只是為了說明病人患有心理疾病

【答案】ABC

2、談話中應把握的要點是（）。

A.征得求助者同意后可做筆錄

B.談話的信息依靠臨場記憶整理

C.交談中一般不做筆錄和錄音

D.即使對方同意也不可錄像

【答案】ABC

3、一般資料：某女，35歲，大專文化，漢族，某中學教師，已婚,

經(jīng)濟狀況良好。

A.有主動求治愿望

B.對癥狀有自知力

C.問題內(nèi)容未泛化

D.社會功能受損重

【答案】ABD

4、心理咨詢師在本案例中還應重點詢問的內(nèi)容包括（）o

A.擔心兒子考不好的理由

B.醫(yī)院的檢查結果

C.與丈夫、兒子間有何矛盾

D.癥狀持續(xù)的時間

【答案】ACD

5、2007年5月多項選擇題

A.95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分

B.95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分

C.99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過32分

D.99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分

【答案】BC

6、根據(jù)以下材料，回答題

A.內(nèi)容反應技術

B.內(nèi)容表達技術

C.情感反應技術

D.情感表達技術

【答案】AC

7、根據(jù)以下材料，回答題

A.內(nèi)容反應技術

B.內(nèi)容表達技術

C.情感反應技術

D.情感表達技術

【答案】AC

8、心理咨詢師對該求助者可以進行的工作包括()。多選

A.整理臨床資料

B.心理測驗

C.制定咨詢方案

D.攝入性會談

【答案】ABCD

9、通用電器總裁杰克?韋爾奇認為，“如果一家公司想競爭取勝，

必須設法使每個員工敬業(yè)"。下列說法中，與韋爾奇的觀點相符合

的是()o

A.只有員工高度敬業(yè)的企業(yè)才會充滿希望

B.企業(yè)管理的重要任務之一是推動每一個員工努力工作

C.員工的敬業(yè)精神是由企業(yè)管理者決定的

D.非競爭性企業(yè)無須塑造員工的敬業(yè)精神

【答案】AB

10、案例一

A.成績較差

B.面臨高考

C.性格好強

D.目標遠大

【答案】BC

11、求助者一般資料：男性，20歲，工廠工人。

A.有無他人錯誤評價

B.有無不良歸因傾向

C.有無錯誤觀念產(chǎn)生

D.有無負性情緒記憶

【答案】BCD

12、一般資料：徐某，女，20歲，大學二年級學生，體健，無軀體不

適，由同學陪伴來心理咨詢室。

A.是否有某些具有典型意義的特異行為

B.求醫(yī)行為的狀況

C.是否符合正常與異常的三原則

D.相關心理測驗的結果

【答案】ABCD

13、求助者一般資料：女性，32歲，未婚，某公司前臺。

A.尊重

B.共情

C.熱情

D.積極關注

【答案】ABCD

14、根據(jù)案例分析，求助者符合“過分概括化”特點的不合理信念

包括()。多選

A.男人沒一個好東西

B.丈夫肯定變心

C.自己的婚姻會與母親有同樣結果

D.女兒也會像自己一樣沒有父親疼愛

【答案】AB

15、如果采用沖擊療法，那么需要(多選題。

A.全面身體檢查

B.簽訶治療協(xié)議

C.介紹治療原理

D.建構恐懼

【答案】ABC

16、2008年5月多項選擇題

A.對心理問題嚴重程度形成大致判斷

B.對可能采取的干預措施的初步設計

C.對引發(fā)問題的深層原因的初步分析

D.對心理問題的類型形成大致的診斷

【答案】AD

17、案例七

A.內(nèi)容表達

B.內(nèi)容反應

C.情感表達

D.情感反應

【答案】AC

18、求助者一般資料：男性，20歲，工廠工人。

A.功能性行為失調(diào)

B.無咨詢動機

C.成長的痛苦

D.生活的壓力

【答案】AC

19、求助者一般資料：小劉，男，28步，某公司程序員。

A.精神分裂癥

B.功能性精神障礙

C.器質(zhì)性精神障礙

D.心因性精神障礙

【答案】ABCD

20、合理情緒療法的再教育階段可以使用的方法和技術包括()。多

選

A.“產(chǎn)婆術式”辯論技術

B.問題解決訓練

C.放松訓練

D.社交技能訓練

【答案】ABCD

21、排除求助者是精神病性精神障礙的依據(jù)是()多選題。

A.無恐懼障礙

B.無幻覺癥狀

C.無妄想癥狀

D.無思維破裂

【答案】BCD

22、一般資料：郭某，女性，22歲，國企職員。

A.攝入性會談

B.咨詢性會談

C.鑒別性會談

D.治療性會談

【答案】ABCD

23、在會談中，無論是要了解求助者的各種情況還是控制會談內(nèi)容,

都要使用提問的方法，問題提得不好，可能（）。

A.會使求助者覺得處在被審問的地位

B.破壞信息交流

C.關系不大

D.傷害咨詢關系

【答案】ABD

24、求助者：我母親是兩個月前去世的，雖然說我們早有準備，但

還是很傷心。

A.以接納為基礎

B.認真地聽

C.關注地聽

D.積極參與

【答案】ABC

25、該求助者的情緒癥狀包括（）。

A.煩躁

B.傷心

C.憤怒

D.抑郁

【答案】ABC

26、關于精神分裂癥，下列陳述中正確的包括（)o

A.是一組器質(zhì)性障礙癥候群

B.患病期的個體基本喪失自知力

C.個體的情緒、情感以及行為脫離現(xiàn)實

D.自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界一致

【答案】BC

27、下列陳述中正確的包括（）。

A.成功概率大的活動會激發(fā)個體高水平的成就動機

B.成就動機越強的人抱負水平越高

C.個體的施展才華的機會越多，成就動機就越強

D.失敗的體驗會降低個體的抱負水平

【答案】BCD

28、關于SCL-90,下列說法中正確的是（）。

A.共有90個項目

B.包括10個因子

C.可以測查人際關系、飲食睡眠等狀況

D.由德若伽提斯（L.R.Derogatis）編制

【答案】ACD

29、求助者：幾個月了一直煩躁擔憂。本以為母親去世后我會慢慢

恢復過來，但現(xiàn)在感覺越來越嚴重了。

A.精神病性障礙

B.抑郁發(fā)作

C.可疑神經(jīng)癥

D.躁狂發(fā)作

【答案】ABD

30、該求助者的情緒癥狀包括（）o

A.煩躁

B.傷心

C.憤怒

D.抑郁

【答案】ABC

大題（共10題）

一、根據(jù)材料，回答題一般資料：張某，女，20歲，無業(yè)，高中文

化，無宗教信仰，目前與父母同住。個人成長史：求助者性格文靜、

內(nèi)向，話語不多。求助者的父母都是農(nóng)民，沒有文化，對于孩子的

管教不嚴格，順其自然，家庭氣氛寬松，使求助者任性、固執(zhí)。求

助者喜歡與母親談心，曾聽母親說鄰居家的女孩因為念了高中沒有

考上大學，覺得很丟人就遠嫁他鄉(xiāng)了，自此自己就對那些沒有考上

大學的高中學生有負性看法，認為考不上大學就不光彩。同村的一

個女孩沒有考上大學，求助者經(jīng)常嘲笑她，遭到父母的責怪，讓其

不要嘲笑別人。自此覺得和母親沒有共同語言，不再與母親交流。

去年求助者參加高考，結果差幾分落榜。求助者心有不甘，害怕別

人笑話自己，于是又復讀一年，結果又一次落榜。求助者無重大軀

體疾病史，無精神病家族史。有一與其有類似高考落榜經(jīng)歷的女友。

精神狀態(tài)：意識清醒，思維正常，情緒焦慮易緊張，有一定自制力

但易激動，言行一致，人格較穩(wěn)定。身體狀態(tài)：近三個月睡眠不好。

社會功能：人際芙系比較緊張，做事情的時候精神不集中。心理測

驗結果:(l)SAS:標準分58。(2)SDS:標準分49。(3)SCL-90:總分

145,人際關系敏感2.9,抑郁3.04,焦慮2.3。案例介紹：高

考落榜以后，求助者覺得自己不用在高考的壓力下生活了，但是覺

得自己沒有考上大學很丟人。有同樣經(jīng)歷的朋友，看法也是一樣的。

因此求助者對以后的生活很沒有信心，不主動出去找工作，也不主

動與人交往。一直不想讓別人知道自己高考失敗的事情。后來鄰居

們說這件事情的時候，求助者知道后心理很不安，開始覺得大家都

用一種異樣的眼光看著自己，甚至認為大家都在鄙視自己，而且如

果有人在其面前提起高考相關的事情，求助者就會認為大家在故意

羞辱她，覺得自己在大家的面前抬不起頭來。在持續(xù)的心理壓力下,

求助者越來越消沉，脾氣很暴躁，家里人開始對求助者有些看法，

會跟她說一些道理。她認為，家人也是因為自己高考落榜而這樣對

待她，自己感覺家里也呆不下去了，感覺很壓抑，也沒有辦法解決,

所以來做心理咨詢。求助者個人陳述：“高考失敗已經(jīng)快一年了可

從小就覺得自己應該考上大學”，“大家對于沒有考上大學的孩子

都有偏見"我現(xiàn)在害怕出門，怕人家問我高考的辜情，有時候覺得

再復讀就好了，在學校里，別人也說不了什么，但是在學校里也是

煎熬”。心理咨詢師的觀察和他人反映：1.母親訴述：最近一個多

月，女兒說很累，認為干什么都累，想找一個安靜的地方呆著。問

她為什么，她也不說。我想這與她沒有考上大學有關系。得知沒有

考上大學以后，她就一直把自己關在家里，還總是唉聲嘆氣的，說

自己的命運不好，沒有考上大學。以前她經(jīng)常到同學家里玩，但是

現(xiàn)在只是把自己關在屋里誰也不想見，同學們也不來家里找她玩。

2-咨詢師了解及觀察到的情況：求助者一直對自己要求嚴格，認為

自己一定要考上大學，要不然自己的人生就沒有辦法堅持下去。談

到自己沒有考上大學這件事情，求助者就會很激動，還會哭泣。說

大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都會夸獎自己，但是自

從自己高考失敗以后，他們對自己的態(tài)度一下子都改變了，覺得自

己很丟人。自己最好的朋友也有這樣的經(jīng)歷和觀點，加強了她對高

考失敗的負性評價。求助者現(xiàn)在只想找一個安靜的地方，對人的敏

感僅限于居住地，無泛化。求助者意識清楚，自知力完整，應答

【答案】（1）求助者的責任、權利和義務：責任：①向咨詢師提供與

心理問題有關的真實資料。②積極主動地與咨詢師一起探索解決問

題的方法。③完成雙方商定的作業(yè)。權利：①有權利了解咨詢師的

受訓背景和執(zhí)業(yè)資格。②有權利了解咨詢的具體方法、過程和原理。

③有權利選擇或更換合適的咨詢師。④有權利提出轉介或中止咨詢。

⑤對咨詢方案的內(nèi)容有知情權、協(xié)商權和選擇權。義務：①遵守咨

詢機構的相關規(guī)定。②遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容。

③尊重咨詢師，遵守預約時間，如有特殊情況提前告知咨詢師。（2）

咨詢師的責任、權利和義務：責任：①遵守職業(yè)道德，遵守國家有

關的法律法規(guī)。

二、案例一：求助者：女性，32歲，未婚。公司人力資源部主管。

初診時間：2017年7月9日案例介紹：求助者因戀愛問題尋求心理

幫助，先后在咨詢師A和咨詢師B處進行了咨詢。以下是求助者先

后與兩位咨詢師的咨詢過程：與心理咨詢師A的第一次咨詢：心理

咨詢師A:你好!請問你有什么心理方面的問題需要我?guī)椭?？求助者?/p>

您好!我最近面臨一件非常重要的事情，但是我拿不定主意，想到您

這兒來咨詢一下，請您幫我做個決定。心理咨詢師A：那就說說看

吧求助者：我認識一個男生近八年了，最近半年感覺相處得非常好。

我非常喜歡他，想和他建立戀愛關系。我覺得他也喜歡我，但暗示

他幾次，他都沒有回應。不知道他是沒領會我的意思，還是不想和

我建立更親密的關系。所以我想先請您幫我分析一下他的心理，然

后再幫我決定一下我是否應該主動跟他表白。心理咨詢師A：好。

那就說說你們交往的經(jīng)過吧。求助者：心理咨詢師A：你和

他的事情你父母知道嗎？他們是怎么看的？這件事你和你要好的朋

友商量過嗎？他們是怎么評價你們之間的關系的？三、心理咨詢保

密原則中的保密例外都包括哪些內(nèi)容？（30分）

【答案】1）求助者同意將保密信息透露給他人?2）司法機關要求心理

咨詢師提供保密信息3）出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟4）心

理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制，如：虐待J兒童、老人

等;5）求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的6）求助

者患有危及生命的傳染性疾病

三、案例九一般資料：求助者，女性，35歲，博士，醫(yī)生。案例介

紹：求助者因母親體弱多病，立志長大后要當一名出色的醫(yī)生。在

學校期間，學習刻苦努力，以優(yōu)異的成績獲得博士學位。畢業(yè)后應

邀到一家大醫(yī)院工作，醫(yī)院領導曾許諾將來一定重用她。她在工作

中勤奮好學，并取得了一些科研成果，發(fā)表了多篇很有影響的論文,

得到了周圍同事的認可。求助者認為周圍同事，包括自己的科室主

任水平較低，無法與自己相比，因此瞧不起其他同事，平時也不愿

與他們多交流。半年前，她所在的科的老主任退休，她滿以為科室

主任的位置非她莫屬，但令她感到非常意外的是，科里另一位資歷

較淺的同志當上了主任，這件事對她打擊很大，她覺得那人一定是

找了關系，走了后門才當上主任的。她覺得醫(yī)院領導不重視自己，

覺得自己在這里沒有希望了，非常沮喪。三個多月來，求助者經(jīng)常

晚上睡不著覺，茶不思飯不想，體重明顯下降，不愿出門，無心工

作，也不主動和朋友們來往了，注意力不集中，工作效率明顯下降。

遂前來心理門診求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者爭強

好勝，追求完美，從上學到參加工作以來一直一帆風順，沒有受到

過什么挫折。求助者為了事業(yè)至今未婚，為職務問題苦惱。

【答案】初步診斷：嚴重性心理問題。診斷依據(jù)：心理問題并非由

軀體疾病引起；根據(jù)病與非病的三原則，排除求助者患精神病的可

能。求助者的內(nèi)心沖突屬于道德性質(zhì)有現(xiàn)實意義，為常形沖突；有

泛化，回避出現(xiàn)；心理問題持續(xù)三個多月

四、一般資料：女性，漢族，36歲，已婚，大專文化程度，某公司

銷售經(jīng)理。收入較高，與丈夫在同一公司工作，育有7歲女兒。案

例介紹：兩個月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任職，丈夫也

明確表態(tài)服從公司的安排。求助者請求丈夫不要去，但丈夫覺得到

外地分公司任高管能夠增加收入，而且會為今后在總公司的升遷打

下基礎。求助者擔心丈夫到外地后會不愛自己，會變心，開始緊張,

擔憂；經(jīng)常發(fā)脾氣，為小事和丈夫吵架，挑剔丈夫的言行；和同事

關系緊張，工作效率明顯下降，還出現(xiàn)明顯失誤。下班回家更是煩

躁，焦慮。想到母親的不幸將要發(fā)生在自己的身上，想到自己和孩

子將要過著無依無靠的日子就感到心煩意亂，內(nèi)心痛苦。這段時間

里，食欲不佳，睡眠也不好。心理咨詢師觀察和了解到的情況：求

助者是家中獨女，四歲時父親去外地發(fā)展。五歲時，母親聽說父親

有外遇，把求助者留給外婆，到父親身邊工作。但不到一年，父母

還是離了婚。求助者本人當年是丈夫的下屬，之后二人戀愛、結婚。

求助者擔心丈夫到外地會和下屬搞在一起，產(chǎn)生“婚外情"，會像

自己的父親那樣拋棄自己和孩子。內(nèi)心痛苦無法擺脫，主動前來咨

詢。一、請對該求助者進行初步診斷并寫明診斷過程（30分）二、請

指出求助者的不合理信念及表現(xiàn)形式（30分）三、請分析求助者產(chǎn)

生心理問題的原因（20分）四、咨詢中求助者曾有大段的敘述，咨

詢師如何做好傾聽（20分）

【答案】一、請對該求助者進行初步診斷并寫明診斷過程（30分）參

考答案答：初步診斷：嚴重心理問題（5分）診斷依據(jù)：（1）未見

器質(zhì)性病變基礎（2分）（2）根據(jù)區(qū)分心理正常與異常的心理學原

則，求助者主客觀世界統(tǒng)一（1分），精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致（1分），

人格相對穩(wěn)定（1分），沒有幻覺（1分）、妄想（1分）等精神病性

癥狀（1分），自知力完整（1分），可以排除精神病性（2分）。（3）

該求助者的心理問題由現(xiàn)實因素（丈夫去外地任職）引發(fā)（1分），

屬于常形沖突（2分），可以排除神經(jīng)癥性問題（3分）。（4）該求助

者的不良情緒不局限在與丈夫的關系方面，有泛化（2分），可以排

除一般心理問題（3分）。（5）該求助者癥狀持續(xù)時間在2個月以上

（1分），情緒反應較為嚴重（1分），社會功能受損明顯（1分）。二、

請指出求助者的不合理信念及表現(xiàn)形式（30分）答：不合理信念及

其表現(xiàn)（1）絕對化要求（5分）。表現(xiàn)：認為丈夫不應該到外地任

職（3分）。（2）過分概括化（5分）。表現(xiàn)：認為丈夫到外地后會不

愛自己，會像自己父親那樣拋棄自己和孩子（5分）。（3）糟糕至極

（5分）。表現(xiàn)：因丈夫出軌擔心自己和女兒今后會無依無靠（3分）；

擔心自己會像早年離異的母親一樣不幸（3分）；擔心、丈夫到外地會

和下屬搞在一起，產(chǎn)生“婚外情”（1分）。

五、一般資料：求助者，男性，23歲，設計師。案例介紹：求助者

1歲時父母離異，隨祖父母長大。從高中起偏愛語文，不愛學英語

數(shù)學。高考時，自己本想報文科，但因母親堅持報了工科。為不讓

母親生氣，也沒明確反對。大學期間，多門功課不及格，只得肄業(yè)。

半年前，來到母親所在城市，現(xiàn)在的工作是母親幫助找的，雖不喜

歡，怕母親生氣，也將就著干了。另外，母親還一再幫著張羅找女

朋友，求助者根本沒興趣。他覺得事事都受母親控制，但知道母親

也不容易，用心、良苦，又怕違背她，傷了她的心口可總覺得別扭，

長此下去，就沒有一點自己的生活空間了。心情不好，做事更沒興

趣，苦悶，希望得到心理咨詢師的幫助。請依據(jù)以上案例，回答下

列問題：1.本案例中，求助者出現(xiàn)了哪些認知上的錯誤？（20分）

2.本案例中，最恰當?shù)慕谧稍兡繕耸鞘裁矗浚?0分）3.該求助者

比較內(nèi)向，若在咨詢中出現(xiàn)內(nèi)向型沉默應如何處理？（25分）4.對

求助者表達真誠應注意什么？（25分）

【答案】1.求助者主要存在以下認知錯誤：（1）絕對化要求；（2）以

偏概全；（3）糟糕至極。

2.在和求助者共同商定咨詢目標時，應該注意咨詢目標必須具有以

下特征：屬于心理學范疇的、積極的、具體的、可行的、可評估的、

雙方可以接受的、多層次統(tǒng)一的。在本案例中，求助者的主要問題

在于由于認知偏差導致無法與母親進行有效的溝通，近而無法按照

自己的意志進行生活，因而情緒低落、苦悶。所以，在本案例最恰

當?shù)慕谀繕耸牵壕徑饨箲]和抑郁情緒，糾正錯誤認知，學會主動

和母親進行溝通交流。3.內(nèi)向型沉默源于求助者的個性原因，比如

比較內(nèi)向、不善于言談，沉默是他與人交往的經(jīng)常性方式，尤其在

不熟悉的環(huán)境和人面前就更是如此。這樣的人，在咨詢中容易表現(xiàn)

出沉默，即使他有話也是三言兩語?；蛟S在他來訪之前，已經(jīng)反復

考慮過應該怎么講，但是一到詢問現(xiàn)場，很可能就講不出來，他會

顯得欲言又止，頗為不安。在處理內(nèi)向型沉默時，咨詢師應該以極

大的熱情和耐心加以引導，多用傾聽技巧，多作鼓勵性反應，善于

領會他已說的和想說的。切不可急躁、不耐煩，否則，求助者可能

會更退縮、更沉默。4.真誠是指咨詢師對求助者的態(tài)度真誠，咨詢

師以“真實的我”和“真誠的我”的角色幫助求助者，沒有防御式

的偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色之下，不帶著專家的假面具，真

實可信地置身于求助者的關系中。咨詢師在向求助者表達真誠時，

主要注意以下四點：（1）真誠不等于說實話；（2）真誠不是自我發(fā)泄；

⑶真誠應實事求是；（4）真誠應適度。

六、一般資料：張某，女，20歲，無業(yè)，高中文化，無宗教信仰，

目前與父母同住。個人成長史：求助者性格文靜、內(nèi)向，話語不多。

求助者的父母都是農(nóng)民，沒有文化，對于孩子的管教不嚴格，順其

自然，家庭氣氛寬松，使求助者任性、固執(zhí)。求助者喜歡與母親談

心，曾聽母親說鄰居家的女孩因為念了高中沒有考上大學，覺得很

丟人就遠嫁他鄉(xiāng)了，自此自己就對那些沒有考上大學的高中學生有

負性看法，認為考不上大學就不光彩。同村的一個女孩沒有考上大

學，求助者經(jīng)常嘲笑她，遭到父母的責怪，讓其不要嘲笑別人。自

此覺得和母親沒有共同語言，不再與母親交流。去年求助者參加高

考，結果差幾分落榜。求助者心有不甘，害怕別人笑話自己，于是

又復讀一年，結果又一次落榜。求助者無重大軀體疾病史，無精神

病家族史。有一與其有類似高考落榜經(jīng)歷的女友。精神狀態(tài)：意識

清醒，思維正常，情緒焦慮易緊張，有一定自制力但易激動，言行

一致，人格較穩(wěn)定。身體狀態(tài)：近三個月睡眠不好。社會功能：人

際芙系比較緊張，做事情的時候精神不集中。心理測驗結果：

⑴SAS:標準分58。(2)SDS:標準分49。(3)SCL-90:總分145,人際

關系敏感2.9,抑郁3.04,焦慮2.3O案例介紹：高考落榜以后,

求助者覺得自己不用在高考的壓力下生活了，但是覺得自己沒有考

上大學很丟人。有同樣經(jīng)歷的朋友，看法也是一樣的。因此求助者

對以后的生活很沒有信心，不主動出去找工作，也不主動與人交往。

一直不想讓別人知道自己高考失敗的事情。后來鄰居們說這件事情

的時候，求助者知道后心理很不安，開始覺得大家都用一種異樣的

眼光看著自己，甚至認為大家都在鄙視自己，而且如果有人在其面

前提起高考相關的事情，求助者就會認為大家在故意羞辱她，覺得

自己在大家的面前抬不起頭來。在持續(xù)的心理壓力下，求助者越來

越消沉，脾氣很暴躁，家里人開始對求助者有些看法，會跟她說一

些道理。她認為，家人也是因為自己高考落榜而這樣對待她，自己

感覺家里也呆不下去了，感覺很壓抑，也沒有辦法解決，所以來做

心理咨詢。求助者個人陳述：“高考失敗已經(jīng)快一年了可從小就覺

得自己應該考上大學“，“大家對于沒有考上大學的孩子都有偏

見”，“我現(xiàn)在害怕出門，怕人家問我高考的辜情，有時候覺得再

復讀就好了，在學校里，別人也說不了什么，但是在學校里也是煎

熬”。心理咨詢師的觀察和他人反映：1.母親訴述：最近一個多月,

女兒說很累，認為干什么都累，想找一個安靜的地方呆著。問她為

什么，她也不說。我想這與她沒有考上大學有關系。得知沒有考上

大學以后，她就一直把自己關在家里，還總是唉聲嘆氣的，說自己

的命運不好，沒有考上大學。以前她經(jīng)常到同學家里玩，但是現(xiàn)在

只是把自己關在屋里誰也不想見，同學們也不來家里找她玩。2.咨

詢師了解及觀察到的情況：求助者一直對自己要求嚴格，認為自己

一定要考上大學，要不然自己的人生就沒有辦法堅持下去。談到自

己沒有考上大學這件事情，求助者就會很激動，還會哭泣。說大家

以前和自己都很友善，自己做什么大家都會夸獎自己，但是自從自

己高考失敗以后，他們對自己的態(tài)度一下子都改變了，覺得自己很

丟人。自己最好的朋友也有這樣的經(jīng)歷和觀點，加強了她對高考失

敗的負性評價。求助者現(xiàn)在只想找一個安靜的地方，對人的敏感僅

限于居住地，無泛化。求助者意識清楚，自知力完整，應答切題，

情緒略焦慮，面色憂郁。根據(jù)上述情況，回答下列問題：

【答案】造成該求助者的主要心理問題的原因是：（1）生物學因素：

本案例中的求助者的問題中沒有生物學因素。（2）社會性因素：存在

者負性的生活事件——高考落榜。（3）必理因素：本案例中的求助者

存在不良的認知（覺得沒考上大學很丟人）；求助者的個性內(nèi)向，孤

僻，很難適應外部的環(huán)境，并且缺乏與人之間的溝通。

七、一般資料：張某，女，20歲，無業(yè)，高中文化，無宗教信仰，

目前與父母同住。個人成長史：求助者性格文靜、內(nèi)向，話語不多。

求助者的父母都是農(nóng)民，沒有文化，對于孩子的管教不嚴格，順其

自然，家庭氣氛寬松，使求助者任性、固執(zhí)。求助者喜歡與母親談

心，曾聽母親說鄰居家的女孩因為念了高中沒有考上大學，覺得很

丟人就遠嫁他鄉(xiāng)了，自此自己就對那些沒有考上大學的高中學生有

負性看法，認為考不上大學就不光彩。同村的一個女孩沒有考上大

學，求助者經(jīng)常嘲笑她，遭到父母的責怪，讓其不要嘲笑別人。自

此覺得和母親沒有共同語言，不再與母親交流。去年求助者參加高

考，結果差幾分落榜。求助者心有不甘，害怕別人笑話自己，于是

又復讀一年，結果又一次落榜。求助者無重大軀體疾病史，無精神

病家族史。有一與其有類似高考落榜經(jīng)歷的女友。精神狀態(tài)：意識

清醒，思維正常，情緒焦慮易緊張，有一定自制力但易激動，言行

一致，人格較穩(wěn)定。身體狀態(tài)：近三個月睡眠不好。社會功能：人

際芙系比較緊張，做事情的時候精神不集中。心理測驗結果：

⑴SAS:標準分58。(2)SDS:標準分49。(3)SCL-90:總分145,人際

關系敏感2.9,抑郁3.04,焦慮2.3O案例介紹：高考落榜以后,

求助者覺得自己不用在高考的壓力下生活了，但是覺得自己沒有考

上大學很丟人。有同樣經(jīng)歷的朋友，看法也是一樣的。因此求助者

對以后的生活很沒有信心，不主動出去找工作，也不主動與人交往。

一直不想讓別人知道自己高考失敗的事情。后來鄰居們說這件事情

的時候，求助者知道后心理很不安，開始覺得大家都用一種異樣的

眼光看著自己，甚至認為大家都在鄙視自己，而且如果有人在其面

前提起高考相關的事情，求助者就會認為大家在故意羞辱她，覺得

自己在大家的面前抬不起頭來。在持續(xù)的心理壓力下，求助者越來

越消沉，脾氣很暴躁，家里人開始對求助者有些看法，會跟她說一

些道理。她認為，家人也是因為自己高考落榜而這樣對待她，自己

感覺家里也呆不下去了，感覺很壓抑，也沒有辦法解決，所以來做

心理咨詢。求助者個人陳述：“高考失敗已經(jīng)快一年了可從小就覺

得自己應該考上大學”，“大家對于沒有考上大學的孩子都有偏

見”，“我現(xiàn)在害怕出門，怕人家問我高考的辜情，有時候覺得再

復讀就好了，在學校里，別人也說不了什么，但是在學校里也是煎

熬”。心理咨詢師的觀察和他人反映：1.母親訴述：最近一個多月,

女兒說很累，認為干什么都累，想找一個安靜的地方呆著。問她為

什么，她也不說。我想這與她沒有考上大學有關系。得知沒有考上

大學以后，她就一直把自己關在家里，還總是唉聲嘆氣的，說自己

的命運不好，沒有考上大學。以前她經(jīng)常到同學家里玩，但是現(xiàn)在

只是把自己關在屋里誰也不想見，同學們也不來家里找她玩。2.咨

詢師了解及觀察到的情況：求助者一直對自己要求嚴格，認為自己

一定要考上大學，要不然自己的人生就沒有辦法堅持下去。談到自

己沒有考上大學這件事情，求助者就會很激動，還會哭泣。說大家

以前和自己都很友善，自己做什么大家都會夸獎自己，但是自從自

己高考失敗以后，他們對自己的態(tài)度一下子都改變了，覺得自己很

丟人。自己最好的朋友也有這樣的經(jīng)歷和觀點，加強了她對高考失

敗的負性評價。求助者現(xiàn)在只想找一個安靜的地方，對人的敏感僅

限于居住地，無泛化。求助者意識清楚，自知力完整，應答切題，

情緒略焦慮，面色憂郁。根據(jù)上述情況，回答下列問題:

【答案】該求助者的主要癥狀有：情緒焦慮易緊張、易激動、人際

關系緊張、精神不集中、睡眠不好、壓抑。

八、一般資料：張某，女，20歲，無業(yè)，高中文化，無宗教信仰，

目前與父母同住。個人成長史：求助者性格文靜、內(nèi)向，話語不多。

求助者的父母都是農(nóng)民，沒有文化，對于孩子的管教不嚴格，順其

自然，家庭氣氛寬松，使求助者任性、固執(zhí)。求助者喜歡與母親談

心，曾聽母親說鄰居家的女孩因為念了高中沒有考上大學，覺得很

丟人就遠嫁他鄉(xiāng)了，自此自己就對那些沒有考上大學的高中學生有

負性看法，認為考不上大學就不光彩。同村的一個女孩沒有考上大

學，求助者經(jīng)常嘲笑她，遭到父母的責怪，讓其不要嘲笑別人。自

此覺得和母親沒有共同語言，不再與母親交流。去年求助者參加高

考，結果差幾分落榜。求助者心有不甘，害怕別人笑話自己，于是

又復讀一年，結果又一次落榜。求助者無重大軀體疾病史，無精神

病家族史。有一與其有類似高考落榜經(jīng)歷的女友。精神狀態(tài)：意識

清醒，思維正常，情緒焦慮易緊張，有一定自制力但易激動，言行

一致，人格較穩(wěn)定。身體狀態(tài)：近三個月睡眠不好。社會功能：人

際芙系比較緊張，做事情的時候精神不集中。心理測驗結果：

⑴SAS:標準分58。（2）SDS:標準分49。（3）SCL-90:總分145,人際

關系敏感2.9,抑郁3.04,焦慮2.3O案例介紹：高考落榜以后,

求助者覺得自己不用在高考的壓力下生活了，但是覺得自己沒有考

上大學很丟人。有同樣經(jīng)歷的朋友，看法也是一樣的。因此求助者

對以后的生活很沒有信心，不主動出去找工作，也不主動與人交往。

一直不想讓別人知道自己高考失敗的事情。后來鄰居們說這件事情

的時候，求助者知道后心理很不安，開始覺得大家都用一種異樣的

眼光看著自己，甚至認為大家都在鄙視自己，而且如果有人在其面

前提起高考相關的事情，求助者就會認為大家在故意羞辱她，覺得

自己在大家的面前抬不起頭來。在持續(xù)的心理壓力下，求助者越來

越消沉，脾氣很暴躁，家里人開始對求助者有些看法，會跟她說一

些道理。她認為，家人也是因為自己高考落榜而這樣對待她，自己

感覺家里也呆不下去了，感覺很壓抑，也沒有辦法解決，所以來做

心理咨詢。求助者個人陳述：“高考失敗已經(jīng)快一年了可從小就覺

得自己應該考上大學”，“大家對于沒有考上大學的孩子都有偏

見”，“我現(xiàn)在害怕出門，怕人家問我高考的辜情，有時候覺得再

復讀就好了，在學校里，別人也說不了什么，但是在學校里也是煎

熬”。心理咨詢師的觀察和他人反映：1.母親訴述：最近一個多月,

女兒說很累，認為干什么都累，想找一個安靜的地方呆著。問她為

什么，她也不說。我想這與她沒有考上大學有關系。得知沒有考上

大學以后，她就一直把自己關在家里，還總是唉聲嘆氣的，說自己

的命運不好，沒有考上大學。以前她經(jīng)常到同學家里玩，但是現(xiàn)在

只是把自己關在屋里誰也不想見，同學們也不來家里找她玩。2.咨

詢師了解及觀察到的情況：求助者一直對自己要求嚴格，認為自己

一定要考上大學，要不然自己的人生就沒有辦法堅持下去。談到自

己沒有考上大學這件事情，求助者就會很激動，還會哭泣。說大家

以前和自己都很友善，自己做什么大家都會夸獎自己，但是自從自

己高考失敗以后，他們對自己的態(tài)度一下子都改變了，覺得自己很

丟人。自己最好的朋友也有這樣的經(jīng)歷和觀點，加強了她對高考失

敗的負性評價。求助者現(xiàn)在只想找一個安靜的地方，對人的敏感僅

限于居住地，無泛化。求助者意識清楚，自知力完整，應答切題，

情緒略焦慮，面色憂郁。根據(jù)上述情況，回答下列問題：

【答案】⑴求助者的責任、權利和義務：責任：①向咨詢師提供與

心理問題有關的真實資料。②積極主動地與咨詢師一起探索解決問

題的方法。③完成雙方商定的作業(yè)。權利：①有權利了解咨詢師的

受訓背景和執(zhí)業(yè)資格。②有權利了解咨詢的具體方法、過程和原理。

③有權利選擇或更換合適的咨詢師。④有權利提出轉介或中止咨詢。

⑤對咨詢方案的內(nèi)容有知情權、協(xié)商權和選擇權。義務：①遵守咨

詢機構的相關規(guī)定。②遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容。

③尊重咨詢師，遵守預約時間，如有特殊情況提前告知咨詢師。（2）

咨詢師的責任、權利和義務：責任：①遵守職業(yè)道德，遵守國家有

關的法律法規(guī)。②幫助求助者解決心理問題。

九、一般資料：求助者，男性，31歲，大學畢業(yè)，自己開公司。案

例介紹：求助者大學畢業(yè)以后在一家大公司工作，求助者的能力比

較強，工作兢兢業(yè)業(yè)，因此很受上司的賞識，去年公司決定提拔求

助者為公司總經(jīng)理，但是求助者想自己創(chuàng)業(yè)，因此放棄了公司的升

職機會，辭去了公司的工作，開始創(chuàng)業(yè)。求助者在經(jīng)過了一年的拼

搏后，公司不僅沒有盈利，還將自己辛苦賺來的錢賠了進去。求助

者體驗到了創(chuàng)業(yè)的艱難。但是求助者很不甘心，平時無論做什么都

想著創(chuàng)業(yè)的事情，沒有心情做其他事。求助者自從創(chuàng)業(yè)失敗以后，

整個人變了很多，連自己都懷疑自已有心理問題，情緒總是被一些

創(chuàng)業(yè)新聞左右。求助者很后悔放棄公司升職的機會，更后悔自己創(chuàng)

業(yè)，想調(diào)整自己的情緒，但是總是控制不了自己。最近三個多月，

求助者失眠、厭食，還會經(jīng)常做噩夢，做事情無法集中精神。想起

創(chuàng)業(yè)自己就心慌、擔心公司堅持不下去，擔心自己賠得一無所有。

還為資金周轉不開而發(fā)愁，覺得自己很沒用，很痛苦，情緒失落。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出生在農(nóng)村，父母離婚，自

小和父親一起，很懂事，幫助父親做很多家務，也很孝順父親。求

助者膽小，從不敢冒險。女友因為求助者創(chuàng)業(yè)失敗，也與他分手。

因為心情原因，求助者也沒有回家過春節(jié)。請根據(jù)案例回答以下問

題：該求助者的主要癥狀是什么

【答案】求助者的主要癥狀包括：（