2024年全國教師資格之小學教育學教育心理學考試黑金提分題詳細參考解析x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、吹拉彈唱屬于()。A.識記技能B.認知技能C.技能操作D.心智技能

2、德育過程要“反復抓，抓反復”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。A.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B.長期性和反復性規(guī)律C.學生思想內部矛盾轉化規(guī)律D.在交往中形成品德規(guī)律

3、有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經(jīng)常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！边@位學生聽后心理鼓著氣坐下了。這位教師違背了（）的教學原則。A.啟發(fā)性B.系統(tǒng)性C.鞏固性D.因材施教

4、學習動機的兩個基本成分是()。A.學習目標與學習內容B.學習結果與學習反思C.學習需要與學習期待D.學習方法與學習過程

5、“知是行始．行是知之成”這句話表明在德育過程中（）A.知與行是緊密聯(lián)系的B.知比行重要C.行比知重要D.知與行是可以分割開的

6、職業(yè)病具有的特點是A.早期診斷、及時合理處理，預后康復效果較好B.病因與疾病之間一般存在接觸水平-效應關系C.病因不明確D.群體發(fā)病E.重在預防

7、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件是()。A.教師的晤言天賦B.教師資格證書C.教師的角色認同D.教師的專業(yè)素養(yǎng)

8、調查問卷的保存原則是（）A.保證信息檔案的完整、安全、方便查閱B.保證信息檔案的及時性C.保證信息檔案的真實性D.保證信息檔案的準確性E.保證信息檔案的可讀性

9、現(xiàn)代教育心理學的奠基人是（）。A.桑代克B.華生C.苛勒D.加涅

10、國家在一定歷史階段，根據(jù)社會的政治、經(jīng)濟發(fā)展的要求，提出的教育工作發(fā)展的總方向稱為（）。A.教育目的B.教育計劃C.教育方針D.教育目標

11、學校德育中的核心部分是()A.德行的教育B.思想的教育C.政治的教育D.心理健康的教育

12、“洪堡式”大學的傳統(tǒng)是由（）傳承的。A.柏林大學B.劍橋大學C.巴黎大學D.哈佛大學

13、生理自我的基本成熟是在（）左右。A.4歲B.3歲C.5歲D.7歲

14、內發(fā)論的代表人物是()。A.荀子B.威爾遜C.華生D.洛克

15、良好的師生關系是教育教學取得成功的（）。A.必然結果B.必要保證C.必然要求D.必然趨勢

16、關于心理健康，下列說法正確的是()。A.心理健康與不健康有明確的界限B.心理健康是固定不變的C.心理健康是動態(tài)變化的D.沒有心理疾病就是心理健康

17、世界上首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學家是（）。A.蘇霍姆林斯基B.楊賢江C.凱洛夫D.贊可夫

18、長期攝取食鹽18g／d以上，患哪種疾病的可能性最大A.高脂血癥B.高血壓病C.糖尿病D.胃癌E.肝癌

19、小學階段的課程性質應體現(xiàn)普及性、基礎性和()。A.發(fā)展性B.綜合性C.連貫性D.全面性

20、教學評價的目的是對課程，教學方法以及學生培養(yǎng)方案()。A.做出分析B.做出判斷C.做出決策D.進行評估

21、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家

22、下列關于小學生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是()。A.小學生可以系統(tǒng)地觀察事物B.小學生的注意力容易分散C.小學生的思睢很靈活D.小學生具有清晰的道德感

23、對小學德育的內容、形式和方法具有決定作用的是()。A.小學德育目標B.小學課程標準C.小學教學計劃D.社會公德

24、奠定班級理論基礎的代表人物是()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特

25、典型心絞痛特點：在持續(xù)時間及緩解方面表現(xiàn)為疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，持續(xù)（）分鐘自行緩解A.1～5B.2～6C.3～7D.4～8E.5~9

26、國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各科教學工作的主要依據(jù)是（）。A.教學大綱B.教學目標C.教學計劃D.課程計劃

27、提出“人是唯一需要教育的動物，教育的根本任務在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善”這一思想的是（）。A.盧梭B.康德C.夸美紐斯D.洛克

28、不符合暢通經(jīng)絡原則的是（）A.八段錦、易筋經(jīng)B.打通任督二脈C.太極拳、五禽戲D.營運大小周天E.通過保養(yǎng)元氣來調暢氣機

29、在活動任務較容易時，想要工作效率較高，動機水平應該怎樣?()A.較高B.中等C.較低D.任意強度

30、屬于癌癥早期征兆的是A.出現(xiàn)便血B.皮膚傷口經(jīng)久不愈C.非哺乳期的婦女乳頭溢液D.肢體麻木E.疣或黑痣增大或破潰，變色或隆起

31、在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯(lián)系自己實際生活中的相關情境或者設置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學過程中()的特點。A.知、情、意的統(tǒng)B.掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一C.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結合D.教師主導作用與學生能動性相結合

32、在學生的成長中，發(fā)揮首席教師作用的是（）。A.學校教育B.家庭教育C.社會教育D.同伴影響

33、國內最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。A.王策三B.李秉德C.葉瀾D.桑新民

34、皮亞杰認為心理起源于()。(2008-11)A.吸吮B.后天的經(jīng)驗C.動作D.先天的成熟

35、消費者的權利不包括（）A.自主選擇服務時有權利進行比較、鑒別B.自主決定購買或者不購買C.自主選擇服務經(jīng)營者D.自主選擇商品或服務E.自主接收群眾的監(jiān)督

36、系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則的心理學家是（）A.布魯納B.桑代克C.柯爾伯格D.戴爾

37、學生的學習過程主要是掌握（）的過程。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.直接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗為輔D.運動技能

38、以因約定疾病或意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內收入減少或中斷提供保障的保險是A.護理保險B.疾病保險C.醫(yī)療保險D.失能收入損失保險E.商業(yè)健康保險

39、老師兩次用兩份不同的試驗測試相同的學生，結果前后兩次測驗的分數(shù)基本相同，這種穩(wěn)定性稱為()。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度

40、我國最早的公立小學是()。A.正蒙書院的小班B.南洋公學的外院C.各州縣的小學堂D.正蒙書院的大班

41、教學是學校教育的（）。A.唯一工作B.中心工作C.必要工作D.重要工作

42、主張“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子

43、屬于問題解決的過程是()。A.吃飯穿衣B.猜謎語C.漫無目的地幻想D.回憶手機號碼

44、一個人對人對己、對事對物的態(tài)度是（）。A.與生俱來的B.在先天因素基礎上形成的C.實踐鍛煉的結果D.通過學習而形成的

45、關于自測血壓的敘述不正確的是（）A.自測血壓可幫助排除白大衣性高血壓B.選擇使用符合國際標準的上臂式電子血壓計C.新診斷高血壓者，建議連續(xù)自測血壓7天D.對精神焦慮的患者鼓勵其自測血壓E.血壓穩(wěn)定后，建議每周固定1天自測血壓

46、健康管理在中國的發(fā)展及現(xiàn)狀是A.市場需要是健康管理行業(yè)興起的基礎B.理念先進，學術理論與技術研究相對滯后C.專業(yè)人員匱乏D.市場穩(wěn)定，奠定了具有中國特色的健康管理系統(tǒng)和運營模式E.市場混亂，具有中國特色的健康管理系統(tǒng)和運營模式尚未建立

47、屬于一級預防的是（）A.病因預防B.三早預防C.臨床預防D.臨床前期預防E.化學預防

48、通過集體討論，使思維相互碰撞，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱()。A.討論法B.用途擴散法C.啟發(fā)法D.頭腦風暴法

49、國家用于全面調整各級各類教育關系，規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是（）。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國教師法》

50、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.構造一種完形B.主動地形成認知結構C.形成刺激與反應間的聯(lián)結D.對環(huán)境條件的認知二、多選題

51、開始最早持續(xù)時間最久，影響范圍最大的教育是（）。A.學校教育B.社區(qū)教育C.家庭教育D.社會教育

52、評價體重狀況的表示方法有（）A.年齡組別體重B.體重絕對值比較C.理想體重D.身高組別體重E.體質指數(shù)

53、態(tài)度的行為成分是指個體準備對某對象作出某種反應的（）。A.行為方式B.意向或意圖C.行為習慣D.語言或行為

54、班集體形成的基礎是()。A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.共同生活的準則D.心理相容的氛國

55、學生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認識缺乏

56、皮格馬利翁效應的實驗者是（）。A.布魯納B.加涅C.羅森塔爾D.波斯納

57、在情感領域的教學目標中，（）是低級的價值內化水平。A.接受B.反應C.形成價值觀念D.組織價值觀念系統(tǒng)

58、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在（）。A.2～5歲B.6～7歲C.8～10歲D.11～12歲E.0～6歲

59、西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（）編寫的。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.昆體良

60、對小學德育的內容、形式和方法具有決定作用的是()。A.小學德育目標B.小學課程標準C.小學教學計劃D.社會公德

61、將教學理論建立在心理學基礎上，將道德教育理論建立在倫理學基礎上的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.康德D.杜威

62、教師自己檢查教學質量依據(jù)是()A.教學B.教書育人C.班主任D.關愛學生

63、認知內驅力屬于()。A.內部動機B.外部動機C.直接動機D.間接動機

64、凡是需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學，體現(xiàn)了（）教學原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進性

65、《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的（）A.直觀性原剛B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循亭漸進原則

66、游戲對幼兒心理的重要意義包括（）。A.幼兒的游戲主導著他們的認知和社會性發(fā)展B.幼兒的各種學習多是通過游戲活動進行的C.游戲促進幼兒的身體健康D.游戲是幼兒教育的最佳途徑

67、（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.能力B.性格C.態(tài)度D.氣質

68、美國教育學家伊里奇在《非學?；鐣分兄鲝埲∠麑W校制度，走向（）。A.家庭教育B.社會教育C.教育網(wǎng)絡D.學習化社會

69、4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應屬于()。（2011-05）A.條件反射性的笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會微笑D.有選擇的社會性微笑

70、長期護理保單，為了保證長期有效，通常在合同中承諾A.保單的可續(xù)保性B.通常設有免責條款C.提供免費豁免D.保險的賠付期可長可短E.保證以往的生活方式

71、教師要“指導學生的學習與發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績”．這表示了教師具有（）A.科研學術活動權B.教育教學權C.管理學生權D.進修培訓權

72、關于人際溝通技巧的表述正確的是A.人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關B.包括語言的、非語言的、借助網(wǎng)絡媒體的方式方法C.一般用說、聽、看、問、答、表情、動作等方式來表達D.是指在人際溝通活動中為有效達到預期目標而采用的方法E.包括語言器官、聽覺器官、視覺器官

73、小學生主要的學習動機是()A.自我提高B.理解知識C.成就需要D.獲得長者的贊許

74、超重者高血壓的患病率是正常體重的（）A.3-4倍B.2-3倍C.6-7倍D.4-5倍E.5-6倍

75、老師兩次用兩份不同的試驗測試相同的學生，結果前后兩次測驗的分數(shù)基本相同，這種穩(wěn)定性稱為()。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度

76、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）A.10分鐘左右B.20分鐘左右C.25分鐘左右D.30分鐘左右

77、最早在大學里講授教育學的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.康德D.杜威

78、最早對心智技能進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家（）。A.維果茨基B.加里培林C.加里寧D.贊可夫

79、衡量一個教師是否成熟的標志之-一是其能否自覺()。A.關注生存B.關注自我C.關注學生D.關注情境

80、根據(jù)遷移內容的不同抽象和概括水平，可將遷移分為()。A.正遷移與負遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D.—般遷移與具體遷移

81、進入中學，學生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務是形成()。A.信任感B.自我同一感C.主動感D.勤奮感

82、主張“教育為當下的生活服務”和“教育即生活”。強調教法與教材的統(tǒng)一，強調目的與生活的統(tǒng)一，主張“在做中學，在問題中學習”的教育思想家是（）。A.杜威B.凱洛夫C.陶行知D.裴斯泰洛齊

83、屬于健康保險范疇的是（）A.以疾病風險為目標B.健康損失的保險C.對因疾病或意外傷害所發(fā)生的醫(yī)療費用的保險D.包括因年老退休而給予經(jīng)濟補償E.因意外傷害所至收入損失的保險

84、在教育史上第一次明確提出“教學的教育性”原則的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.福祿倍爾D.裴斯泰洛齊

85、正確的健康概念應指（）。A.沒有疾病B.身體壯實C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質高

86、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學法的是()。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.維果茨基D.裴斯泰洛齊

87、個體難以清楚陳述，只能借助于某種作業(yè)形式，間接推測共存在的，主要用來解決做什么和怎么做問題的是()。A.感性知識B.理性知識C.描述性知識D.程序性知識

88、下列對于基本衛(wèi)生保健的含義理解有誤的是（）A.各級政府組織參與衛(wèi)生保健的有效形式B.社會經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分C.最初級的衛(wèi)生保健組織，是衛(wèi)生系統(tǒng)的低級部分D.必不可少、人人都能享有和充分參與E.技術切實可行、學術上可靠、人民樂于接受

89、注重學生基礎學力培養(yǎng)的課程是（）。A.基礎型課程B.拓展型課程C.研究型課程D.學校課程

90、17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（）。A.環(huán)境決定論的觀點B.遺傳決定論的.觀點C.多因素相互作用論的觀點D.基因決定論的觀點

91、循證醫(yī)學的實踐核心是A.臨床流行病學基本方法和知識B.患者的參與和合作C.最佳的研究證據(jù)D.必要的醫(yī)療環(huán)境和條件E.素質良好的臨床醫(yī)生

92、診斷無急性心肌梗死病史也無典型心絞痛的冠心病時，需要進行冠狀動脈造影檢查，其中（）是重要的檢查手段A.B超檢查B.X射線檢查C.多層螺旋CTD.核磁共振E.超聲檢查

93、系統(tǒng)的收集學生學習行為的有關資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程是()。A.教學計劃B.教學設計C.教學評價D.教學過程

94、采用化學預防的對象主要是A.已出現(xiàn)癥狀的病人B.正在康復的人C.無癥狀的人D.正在治療的人E.有既往病史的人

95、據(jù)記載，我國的小學最早出現(xiàn)于(）。A.殷周時期B.秦代C.唐代D.明代

96、以提出問題的形式收集被試各種有關材料來研究心理的萬法是（）A.調查法B.問卷法C.測驗法D.實驗注

97、在大腸癌病人和對照組中進行血型分布的大樣本調查，血型分為O/A/B/AB型，為比較病例組合對照組之間的血型分布的差異，需要采用A.t檢驗B.方差分析C.x2檢驗D.u檢驗E.配對t檢驗

98、將學習水平由低級到高級排列為六級水平，即知識、領會、運用、分析、綜合、評價的教育家是（）。A.華生B.羅杰斯C.西蒙D.布盧姆

99、中醫(yī)診治的主要原則是（）A.因病施治B.辨證施治C.同病異治D.異病同治E.因人施治

100、一般來說，學習篇文章之后，對這篇文章的記憶效果()。A.中間部分內容記憶效果最好B.開頭部分內容記憶最好C.頭尾部分內容記憶最好D.頭尾部分內容和中間部分內容記憶效果一樣好三、判斷題

101、生活會是班級活動的主要形式。（）

102、教師資格考試是一種常模參照評價。()

103、練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。()

104、教師在教學中的主導作用就是充分調動學生的積極性。()

105、非制度化教育就是全面否定學校教育。

106、課外活動的內容受課程計劃、課程標準的限制。()

107、學習動機的強化理論是由建構主義學習理論家提出來的。（）

108、態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人的行為選擇的內部準備狀態(tài)或反應傾向性。（）

109、低級的學習動機是自我提高。

110、成就動機理論的主要代表人物是馬斯洛。（）

111、建立班集體的核心隊伍，首先教師要把對積極分子的使用與培養(yǎng)結合起來。（）

112、教育心理學·小學研究的對象是小學教育中教與學及其環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律。（）

113、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性。()

114、建構主義者強調知識是精確概括世界的法則是對現(xiàn)實的準確表征。()

115、國外有人調查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。（）

116、班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。（）

117、非正式群體對學校教育的目標具有破壞作用。()

118、學生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的傷害，學校也需要負責任。（）

119、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。

120、班內學生對教師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望教師以某種方式進行教學和課堂管理。（）

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：暫無解析

2、答案：B本題解析：“反復抓，抓反復”就是說各種教育力量需要有計劃地常抓不懈。德育工作是一項長期的任務，要保證德育工作的長期性和反復性。

3、答案：D本題解析：因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學.使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。它要求教師正確對待個別差異，充分發(fā)揮每一個學生的潛力。而不能打擊個別同學的積極性和獨創(chuàng)性。

4、答案：C本題解析：暫無解析

5、答案：A本題解析：暫無解析

6、答案：A、B、D、E本題解析：職業(yè)病具有下列5個特點：①病因明確；②病因與疾病之間一般存在接觸水平（劑量）一效應（反應）關系；③群體發(fā)病；④早期診斷、及時合理處理，預后康復效果較好；⑤重在預防。

7、答案：D本題解析：暫無解析

8、答案：A本題解析：調查問卷的保存保存原則要保證信息檔案的完整、安全、方便查閱。具體措施包括:①應安排一定的空間和購置必需的檔案保管設施設備,保證這些存檔的文件能防盜、防曬、防高溫、防火、防潮、防塵、防鼠和防蟲。②要指定專職人員進行管理。③在放置調查問卷等紙質文件時,要考慮到便于使用,如可按編號擺放、建立目錄卡、并留有空間以備擴充。

9、答案：A本題解析：現(xiàn)代教育心理學的體系自他而確立，因此他是現(xiàn)代教育心理學的奠基人。

10、答案：C本題解析：教育方針是指國家在一定歷史階段，根據(jù)社會的政治、經(jīng)濟發(fā)展的要求，提出的教育工作發(fā)展的總方向。教育目的是指社會對教育所要造就的社會個體的質量規(guī)格的總的設想或規(guī)定。教育方針是實現(xiàn)教育目的的方法、手段與途徑，是教育目的的政策性表達；教育目的是教育方針制定的依據(jù)。

11、答案：C本題解析：德育從內容上劃分，分為思想教育、品德(道德)教育、政治教育、心理健康教育。其中核心是道德教育。

12、答案：A本題解析：1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林大學，把培養(yǎng)學者和學術發(fā)展看作是自身的目的，從而確立了大學發(fā)展科學的職能。

13、答案：B本題解析：生理自我在3歲左右基本成熟。

14、答案：B本題解析：暫無解析

15、答案：B本題解析：學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關系維系下進行的，沒有良好的師生關系，教育教學將無法順利進行。

16、答案：C本題解析：暫無解析

17、答案：C本題解析：前蘇聯(lián)教育家凱洛夫1939年發(fā)表的《教育學》是一本試圖以馬克思主義的觀點和方法證明社會主義教育規(guī)律的教育學，是世界上運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理的首次嘗試。

18、答案：B本題解析：高鈉、低鉀膳食是我國大多數(shù)高血壓患者發(fā)病最主要的危險因素。

19、答案：A本題解析：暫無解析

20、答案：C本題解析：教學評價的目的是對課程，教學方法以及學生培養(yǎng)方案做出決策。

21、答案：C本題解析：道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

22、答案：C本題解析：暫無解析

23、答案：A本題解析：暫無解析

24、答案：B本題解析：暫無解析

25、答案：A本題解析：疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，1~5分鐘而自行緩解，偶爾可長達15分鐘，休息或舌下含化硝酸甘油而緩解。

26、答案：A本題解析：教學大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內容的教學指導文件。它根據(jù)教學計劃，規(guī)定每個學生必須掌握的理論知識、實際技能和基本技能，也規(guī)定了教學進度和教學方法的基本要求。各級教育行政部門根據(jù)教學大綱對學校的各項工作進行督導、評估。

27、答案：B本題解析：康德在批判哲學里審查了理性，探討了道德的本質，充分肯定了個人價值。他力圖通過教育，實現(xiàn)他的哲學思想，改造人類社會。他認為人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，才能生存，因此“人是唯一需要教育的動物”。他認為人應是自由的，但“在自由意志的運用與對必要管束的服從之間進行調節(jié)，是教育的最難課題”。還認為教育的任務是充分發(fā)展人的自然稟賦。

28、答案：E本題解析：通暢經(jīng)絡在養(yǎng)生方法中主要形式有二：一是活動筋骨,以求血通暢。如:太極拳、五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)等,都是用動作達到所謂"動形以達郁"的鍛煉目的?；顒咏罟?則促使氣血周流,經(jīng)絡暢通。氣血臟腑調和,則身健而無??；二是開通任督二脈,營運大、小周天。在氣功導引法中,有開通任督二脈,營運大小周天之說。

29、答案：A本題解析：“耶克斯一多德森定律”表明，動機的最佳水平隨任務難度的不同而不同。在比較容易的任務中，學習效果隨動機的提高而上升，隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。

30、答案：A、B、C、E本題解析：癌癥早期征兆包括出現(xiàn)便血、皮膚傷口經(jīng)久不愈、非哺乳期的婦女乳頭溢液及疣或黑痣增大或破潰，變色或隆起。

31、答案：C本題解析：學生的書本知識是以抽象的文字符號表示的，而不是來自學生的實踐與經(jīng)驗。所以教學中要充分利用學生已有經(jīng)驗，增加學生學習新知識所必須有的感性認識和親身體驗，加深學生對知識的理解。因此題干中的描述體現(xiàn)的是教學過程中直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結合的特點。

32、答案：B本題解析：家庭教育在學生的成長中，發(fā)揮首席教師作用。

33、答案：C本題解析：交往起源說是由叫。瀾最早提出，他認為：在原始社會人類活動中具有相互非物質性的交往活動，只要這類交往發(fā)生，就必然有交往的雙方和交往的內容，并產生交往的結果_在交往雙方身上產生認識、情感、意志和行為的影響。當這類交往被意識到，并逐漸形成較為固定的教和學的關系時，教育活動就演化而生了。因此可以說，人類的教育活動起源于交往，在一定意義上，教育是人類一種特殊的交往活動。

34、答案：C本題解析：心理發(fā)展的動因問題是發(fā)展心理學理論問題爭論的糾結點，包括遺傳因素決定論（高爾頓）、環(huán)境因素決定論（華生）、遺傳與環(huán)境共同決定論（斯騰）、社會學習獲得論（班都拉）、社會文化因素決定論（維果茨基）、主客體相互作用論（皮亞杰），其中以心理起源于先天的成熟或后天的經(jīng)驗的理論居多，皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于動作。

35、答案：E本題解析：暫無解析

36、答案：C本題解析：美國心理學家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培養(yǎng)的。（本解析由張恩凱提供）

37、答案：B本題解析：學生的學習與人類的學習有共同之處，也有其自身的特點。這些特點有：①學生的學習過程是掌握間接經(jīng)驗的過程，因此，它與人類認識客觀世界的過程不同。學生在學習中有時也有新的發(fā)現(xiàn)，但主要還是學習前人已經(jīng)積累起來的知識經(jīng)驗。②學生的學習是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織地進行的，是以掌握一定的系統(tǒng)的科學知識為日的的。③學生的學習也是一個主動建構的過程，但由于其主動性、積極性并不是由改造客觀世界的實踐過程激發(fā)起來的.需要教師注意凋節(jié)。

38、答案：D本題解析：失能收人損失保險是指以因約定疾病或意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在一定時期內收入減少或中斷提供保障的保險。

39、答案：B本題解析：暫無解析

40、答案：B本題解析：暫無解析

41、答案：B本題解析：教學是學校教育的中心工作，而非唯一的工作。

42、答案：A本題解析：孔子從研究人的本性出發(fā)，提出“有教無類”的主張。

43、答案：B本題解析：問題解決有下面幾個基本特點:(1)目的性；(2)認知性；(3)序列性。A不符合認知性；C不符合目的性；D不符合序列性。

44、答案：D本題解析：態(tài)度是個體與環(huán)境的相互作用過程中形成和發(fā)展起來的，也就是通過學習形成的。

45、答案：D本題解析：自測血壓：（1)使用經(jīng)過驗證的上臂式全自動或半自動電子血壓計(BHS和AAMI、ESH)。（2）家庭血壓值一般低于診室血壓值,高血壓的診斷標準為≥135/85mmHg,與診室的140/90mmHg相對應。（3）測量方案:目前還沒有一致方案。一般情況建議每天早晨和晚上測量血壓,每次測2~3遍,取平均值;血壓控制平穩(wěn)者,可每周1天測量血壓。對初診高血壓或血壓不穩(wěn)定的高血壓患者,建議連續(xù)家庭測量血壓7天(至少3天),每天早晚各1次,每次測量2~3遍,取后6天血壓平均值作為參考值。(4）家庭血壓監(jiān)測適用于一般高血壓患者的血壓監(jiān)測;白大衣性高血壓的識別;難治性高血壓的鑒別;評價長時血壓變異;輔助降壓療效評價;預測心血管風險及預后等。（5）最好能夠詳細記錄每次測量血壓的日期、時間以及所有血壓讀數(shù),而不是只記錄平均值。應盡可能向醫(yī)師提供完整的血壓記錄。（6）家庭血壓監(jiān)測是觀察數(shù)日、數(shù)周甚至數(shù)月、數(shù)年間長期變異情況的可行方法,未來通過以無線通訊與互聯(lián)網(wǎng)為基礎的遠程控制系統(tǒng)可實現(xiàn)血壓的實時、數(shù)字化監(jiān)測。（7)對于精神高度焦慮患者,不建議自測血壓。

46、答案：A、B、C、E本題解析：健康管理在中國市場還未，具有中國特色的健康管理系統(tǒng)和運營模式尚未建立。

47、答案：A本題解析：第一級預防又稱病因預防。在第一級預防中,如果在疾病的因子還沒有進人入環(huán)境之前就采取預防性措施,則稱為根本性預防。它是從全球性預防戰(zhàn)略和各國政府策略及政策角度考慮,建立和健全社會、經(jīng)濟、文化等方面的措施。如為了保障人民健康,從國家角度以法令或規(guī)程的形式,頒發(fā)了一系列的法規(guī)或條例,預防有害健康的因素進入國民的生活環(huán)境

48、答案：D本題解析：暫無解析

49、答案：B本題解析：國家用于全面調整各級各類教育關系，規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是《中華人民共和國教育法》。

50、答案：B本題解析：布魯納提出認知一結構學習論，提出學習的實質在于主動地形成認知結構。

51、答案：C本題解析：家庭教育是人生中最早開始接受的教育，也是持續(xù)時間最久的教育。它的特殊性是學校教育和社會教育不可取代的。它的基礎地位和持久作用對于一個人日后接受學校教育和社會教育有著重要的影響。家庭教育對于人的道德品質、行為習慣、興趣愛好、性格特點等方面的形成，有著重要的長久的影響。

52、答案：A、C、D、E本題解析：本題考查的是技能第一章健康監(jiān)測學習單元2體格測量。評價體重狀況有一下幾種方法：年齡組別體重;身高組別體重;理想體重;體質指數(shù)。

53、答案：B本題解析：態(tài)度的行為成分指個體準備對人、對事、對物作出某種反應的意向或意圖。

54、答案：A本題解析：暫無解析

55、答案：C本題解析：由道德的常識可知，學生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。

56、答案：C本題解析：羅森塔爾等人對小學生作了學習潛力測驗，提出了皮格馬利翁效應。

57、答案：A本題解析：接受是指學生愿意注意特殊的現(xiàn)象或剌激。

58、答案：C本題解析：皮亞杰的兒童道德認知發(fā)展理論認為，兒童的道德發(fā)展具體表現(xiàn)為以下幾個階段：（1）自我中心階段（2～5歲）；（2）權威階段（6～8歲）；（3）可逆階段（8～10歲）；（4）公正階段（11～12歲）。

59、答案：D本題解析：古羅馬昆體良的《論演說家的培養(yǎng)》是歐洲教育史上第一本教育專著。

60、答案：A本題解析：暫無解析

61、答案：B本題解析：赫爾巴特的貢獻在于把教學理論建立在心理學基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上。

62、答案：B本題解析：教師自己檢查教學質量的依據(jù)是教書育人。

63、答案：A本題解析：暫無解析

64、答案：B本題解析：教學中應盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前讓學生去感知，所以題干體現(xiàn)了直觀性原則。

65、答案：C本題解析：暫無解析

66、答案：A、B、D本題解析：游戲是幼兒期的主導活動。幼兒的游戲主導著他們的認知和社會性發(fā)展；幼兒的各種學習多是通過游戲活動進行的；游戲是幼兒教育的最佳途徑。

67、答案：C本題解析：態(tài)度是影響個人的行為選擇的內部準備狀態(tài)或反應的傾向性。

68、答案：D本題解析：伊里奇在《非學校化社會》中提出一個很激進的主張：取消學校，實現(xiàn)一個無學校的社會，走向學習化社會，是一種終身教育的思想。

69、答案：D本題解析：暫無解析

70、答案：A本題解析：長期護理保險通常在保險合同中承諾保單的可續(xù)保性，保證了長期護理保單的長期有效性。長期護理保險的受益人還可享受稅收的優(yōu)惠待遇等。

71、答案：C本題解析：暫無解析

72、答案：A、C、D、E本題解析：人際溝通技巧是指在人際溝通活動中為有效達到預期目標而采用的語言和非語言的方法。人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關，包括語言器官(口)、聽覺器官(耳)、視覺器官(眼)。用說、聽、看、問、答、表情、動作等方式來表達信息。B選項中包括借助網(wǎng)絡媒體的方式方法表述不正確，正確選項為ACDE。

73、答案：D本題解析：暫無解析

74、答案：A本題解析：我國24萬成人數(shù)據(jù)匯總分析表明,BMI≥24kg/m2者患高血壓的危險是體重正常者的3~4倍,患糖尿病的危險是體重正常者的2~3倍,【彩蛋】壓卷，，具有兩項及兩項以上危險因素的患高血壓及糖尿病危險是體重正常者的3~4倍。

75、答案：B本題解析：暫無解析

76、答案：D本題解析：暫無解析

77、答案：C本題解析：康德于1776年在德國哥尼斯堡大學講授教育學，這是教育學列人大學課程的開端。

78、答案：B本題解析：加里培林最早對心智技能進行研究，并且提出了心智技能按階段形成理論。

79、答案：C本題解析：暫無解析

80、答案：C本題解析：同一概括水平的經(jīng)驗之間和不同概括水平的經(jīng)驗之間都可發(fā)生遷移，同一水平之間的是水平遷移,不同水平之間的是垂直遷移。

81、答案：B本題解析：埃里克森認為這個階段體現(xiàn)了童年期向青年期發(fā)展中的過渡階段。在前四個階段中兒童懂得了他是什么、能干什么，也就是說:懂得所能擔任的各種角色。在這個階段中，兒童必須仔細思考全部積累起來的有關他們自己及社會的知識，最后致力于某一生活策略。一旦他們這樣做，他們就獲得了一種同一性，獲得個人的同一性就標志著這個發(fā)展階段取得了滿意的結局。

82、答案：A本題解析：杜威是美國著名教育家，其思想理論的核心是：教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗的改造；學校即社會；做中學，五步教學法。

83、答案：C本題解析：我國2006年出臺的《健康保險管理辦法》將健康保險分為疾病保險、醫(yī)療保險、失能收入保險和護理保險四大類,針對不同的需要和損失進行給付和補償。健康保險是對因健康原因導致的損失給付保險金的保險。因健康原因導致的損失主要包括兩類:一是由于健康原因接受治療和護理所支出的醫(yī)療和其他相關費用;二是由于暫時或永久的喪失工作能力所導致的收入損失。

84、答案：A本題解析：德國教育家J.F.赫爾巴特提出教育寓于教學中，被稱為教學的教育性原則。

85、答案：C本題解析：健康指的是有機體的一種機能狀態(tài)，一般指機能正常，沒有缺陷和疾病。世界衛(wèi)生組織(WH0)指出健康應包括生理、心理、社會適應和道德健康等。

86、答案：A本題解析：暫無解析

87、答案：D本題解析：程序性知識也叫操作性知識，是個人缺乏有意識的提取線索而只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。它主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。陳述性知識也叫描述性知識，是個人具備有意識的提取線索因而能直接陳述的知識。這類知識主要用來回答事物“是什么”、“為什么”和“怎么樣”的問題，可用來區(qū)別和辨別事物。目前學校教學傳授的主要是這類知識。

88、答案：C本題解析：暫無解析

89、答案：A本題解析：基礎型課程的重點就是培養(yǎng)學生的基礎學力。

90、答案：A本題解析：“環(huán)境決定論”認為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。故注重教育的價值。

91、答案：C本題解析：從臨床醫(yī)學的角度來說，“循證醫(yī)學”可以理解為一種“醫(yī)學觀”。其核心內容是：醫(yī)生對患者建議或實施任何診斷(如拍X線片)、治療(如開某種降壓藥)或預防保健(如每年做一次婦科檢查)措施，都要盡可能基于可靠的證據(jù)，證明這種措施確實對患者有益，并且盡可能有較好的成本—效益比。“證據(jù)”的可靠程度不同，目前公認最為可靠的證據(jù)是來自“隨機對照試驗”的證據(jù)。因此循證醫(yī)學的實踐核心是擁有最佳的研究證據(jù)。

92、答案：C本題解析：對無急性心肌梗死病史，也無典型心絞痛的患者，需要綜合冠心病危險因素、年齡、性別、臨床病史，其他心臟病的排除等方面綜合考慮，但確診需要有冠狀動脈狹窄的病理解剖學依據(jù)。目前，診斷冠狀動脈狹窄的金標準