《第11課 雪花飄飄-制作有“影片剪輯”的動(dòng)畫》名師教案

學(xué)而優(yōu)教有方第11課雪花飄飄——制作有“影片剪輯”的動(dòng)畫（一）本課教學(xué)目標(biāo)1.理解“影片剪輯”元件的作用并學(xué)會(huì)創(chuàng)建“影片剪輯”元件。2.能夠靈活地利用“變形”命令對(duì)圖形進(jìn)行編輯。3.能夠熟練地導(dǎo)出swf格式的Flash影片文件。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議1．課堂引入分析本課活動(dòng)的主題是制作有“影片剪輯”的動(dòng)畫“雪花飄飄”。由于動(dòng)畫中有“影片剪輯”元件，所以制作起來比較復(fù)雜。為此，教學(xué)過程可以這樣設(shè)計(jì)：導(dǎo)入語精彩：冬是四季的終結(jié)，又預(yù)示著新的季節(jié)輪回的開始。你喜歡冬季嗎？（啟發(fā)學(xué)生討論）過渡語點(diǎn)題：同學(xué)們都喜歡純潔無瑕的白雪，我們可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我們能不能用動(dòng)畫來表現(xiàn)雪花飄飄的景色呢？（1）欣賞動(dòng)畫：雪花飄飄（2）范例剖析：觀察動(dòng)畫的“時(shí)間軸”窗口，你有什么問題嗎？（組織討論）（3）啟發(fā)：我們?cè)趧?dòng)畫中只看到兩個(gè)圖層，而且每個(gè)圖層只有一個(gè)關(guān)鍵幀。“雪花飄飄”的動(dòng)畫是怎樣實(shí)現(xiàn)的？是通過“影片剪輯”實(shí)現(xiàn)的。什么是“影片剪輯”？怎樣創(chuàng)建有“影片剪輯”的動(dòng)畫？這就是本課我們要研究的問題。（明確學(xué)習(xí)任務(wù)）2.重點(diǎn)內(nèi)容分析（1）創(chuàng)建“影片剪輯”元件是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)本范例中，要?jiǎng)?chuàng)建“飛舞的雪花”影片剪輯，先要?jiǎng)?chuàng)建“雪花”的圖形元件。創(chuàng)建“影片剪輯”元件的方法并不難，關(guān)鍵是對(duì)“影片剪輯”元件的理解。在創(chuàng)建“影片剪輯”元件的過程中，要指導(dǎo)學(xué)生靈活地設(shè)置雪花落地融解的效果。在創(chuàng)建完影片剪輯后，要引導(dǎo)學(xué)生觀察“庫”面板中的“影片剪輯”元件的圖標(biāo)。Alpha值樣式為Alpha值樣式為Alpha在制作“雪花飛舞”效果的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解：“庫”面板中的“元件”可以反復(fù)調(diào)用；“影片剪輯”本是也可以是一小段動(dòng)畫。（2）導(dǎo)出swf格式的Flash影片也是本課的教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)們接觸過不少flash動(dòng)畫作品，有的是娛樂動(dòng)畫，有的是游戲。通常情況下，只要雙擊swf動(dòng)畫文件名即可播放。但很多同學(xué)并不了解swf格式的動(dòng)畫文件就是flash動(dòng)畫的最終產(chǎn)品格式，因此對(duì)于導(dǎo)出swf格式的flash影片不了解，這需要教師的演示指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)后，要注意引導(dǎo)學(xué)生檢測(cè)導(dǎo)出過程是否正確，如：直接雙擊導(dǎo)出的swf格式的動(dòng)畫文件來播放flash作品。為考核學(xué)生掌握此知識(shí)點(diǎn)的情況，可以讓學(xué)生將前3個(gè)單元中制作的某個(gè)動(dòng)畫作品打開，然后將其導(dǎo)出為swf格式的影片文件。（三）教學(xué)補(bǔ)充對(duì)MC的認(rèn)識(shí)：MC就是影片剪輯MovieClip的英文簡稱。有些同學(xué)搞不清楚圖形和影片剪輯有什么區(qū)別，其實(shí)圖形在Flash播放過程中，只會(huì)出現(xiàn)一次，而影片剪輯可以反復(fù)出現(xiàn)。例如，本課制作的雪花飄飄的動(dòng)畫，如果是用圖形，可能要用到很多，但是用影片剪輯，只要一段就可以了，它就會(huì)反復(fù)播放。另外，判斷圖形和影片剪輯的區(qū)別就是當(dāng)動(dòng)畫播放的時(shí)候，你讓它暫停，如果是圖形，那么這個(gè)雪花就會(huì)停下來，如果是影片剪輯，即使主動(dòng)畫停下來了，雪花還會(huì)動(dòng)。還有一個(gè)要注意的就是，在做Fl