七年級語文下冊 第三單元 凡人真情 13 賣油翁教案 新人教版

七年級語文下冊第三單元凡人真情13賣油翁教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《賣油翁》是新人教版七年級語文下冊第三單元“凡人真情”中的一篇課文。本單元主題是講述平凡人物身上的真實(shí)情感，通過描繪普通人的生活片段，展現(xiàn)人性的光輝。課文通過賣油翁這個普通人物的故事，表現(xiàn)了他的善良、勤勞和智慧，以及他對待生活的積極態(tài)度。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者想要傳達(dá)的思想感情。同時，通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)賣油翁的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)他們積極面對生活的態(tài)度。

在教學(xué)過程中，我將以課文內(nèi)容為載體，注重對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在討論中交流，從而提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些貼近生活、富有教育意義的活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇課文，使學(xué)生能夠感受作者對平凡人物的贊美之情，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。在閱讀和分析課文的過程中，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判性思維的品質(zhì)。同時，通過品味課文中的美好情感，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，使他們能夠更加熱愛生活，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《賣油翁》的內(nèi)容，把握人物形象。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，提高閱讀理解能力。

3.學(xué)習(xí)賣油翁的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)積極面對生活的態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.深刻理解課文中所表達(dá)的平凡人物身上的真實(shí)情感。

2.分析課文中的隱喻和象征手法，領(lǐng)會作者的寫作意圖。

解決辦法：

1.通過分組討論、小組分享的方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握人物形象。

2.運(yùn)用實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高閱讀理解能力。

3.開展角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)賣油翁的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)積極面對生活的態(tài)度。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的隱喻和象征手法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，領(lǐng)會作者的寫作意圖。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授課文知識和相關(guān)概念，為學(xué)生提供基礎(chǔ)信息；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法用于分析課文中的具體情境，讓學(xué)生深入理解人物形象和作者意圖；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如賣油翁、顧客等，通過表演的方式，深入理解人物形象和情感。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵詞語、句子和隱喻，分享自己的理解和感悟，促進(jìn)課堂互動。

（3）案例分析：選取幾個典型的課文案例，讓學(xué)生分析其中的情感和價值觀，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以小組為單位，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于“平凡人物身上的真實(shí)情感”的主題報(bào)告，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語、句子和案例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選取與課文相關(guān)的視頻素材，如賣油翁的真實(shí)故事，讓學(xué)生更加直觀地感受課文所傳達(dá)的情感。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行課堂互動和反饋。

（4）圖書、文章：為學(xué)生提供相關(guān)的圖書和文章，拓展他們的閱讀視野，加深對課文內(nèi)容的理解。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解賣油翁的背景和文化內(nèi)涵，豐富他們的知識儲備。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《賣油翁》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《賣油翁》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于普通人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受平凡人物身上的真實(shí)情感。

簡短介紹《賣油翁》的基本內(nèi)容和作者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《賣油翁》的內(nèi)容、人物形象和作者意圖。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括賣油翁的形象特點(diǎn)和他的行為舉止。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵詞語、句子和隱喻，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進(jìn)行分析，如賣油翁與顧客的互動、賣油翁的內(nèi)心獨(dú)白等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文中的情感和價值觀。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的思想感情解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平凡人物身上的真實(shí)情感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的內(nèi)容、人物形象、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)平凡人物身上的真實(shí)情感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于平凡人物身上的真實(shí)情感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理《賣油翁》是人教版七年級語文下冊第三單元“凡人真情”中的一篇課文。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個知識點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀和分析，讓學(xué)生掌握課文的基本情節(jié)，理解賣油翁的形象特點(diǎn)和他的善良、勤勞、智慧等優(yōu)秀品質(zhì)。

2.關(guān)鍵詞語和句子分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高他們的閱讀理解能力。

3.隱喻和象征手法的理解：分析課文中的隱喻和象征手法，幫助學(xué)生領(lǐng)會作者的寫作意圖。

4.平凡人物身上的真實(shí)情感：通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到平凡人物身上的真實(shí)情感，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極面對生活的態(tài)度。

5.語文基本技能訓(xùn)練：通過課堂討論、寫作等活動，提高學(xué)生的語文基本技能，如閱讀、寫作、口語表達(dá)等。

具體知識點(diǎn)梳理如下：

1.課文內(nèi)容理解

2.關(guān)鍵詞語和句子分析

分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“賣油翁”、“顧客”、“一錢”等，理解它們在文中的含義和作用。通過分析關(guān)鍵詞語和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.隱喻和象征手法的理解

分析課文中的隱喻和象征手法，如“油”喻指人生的艱難，“翁”象征賣油翁的形象等。通過理解隱喻和象征手法，幫助學(xué)生領(lǐng)會作者的寫作意圖，深入理解課文。

4.平凡人物身上的真實(shí)情感

5.語文基本技能訓(xùn)練

以上是對《賣油翁》這篇課文的知識點(diǎn)梳理，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)本文的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等板書設(shè)計(jì)如下：

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

-平凡人物身上的真實(shí)情感

-賣油翁的形象特點(diǎn)：善良、勤勞、智慧

-課文中的隱喻和象征手法

2.關(guān)鍵詞語

-賣油翁

-顧客

-一錢

-油

-翁

3.關(guān)鍵句子

-“賣油翁，其人若隱若現(xiàn)，其事若明若暗。”

-“翁翁翁，賣油翁，瓶中油，源源不斷?！?/p>

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用以下方式進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.使用符號和圖標(biāo)

-用一個油的圖標(biāo)來代表課文中的“油”元素，讓學(xué)生一目了然地理解其在課文中的重要性。

-用一個老人的圖標(biāo)來代表“賣油翁”，突出他的形象特點(diǎn)。

2.創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)

-將關(guān)鍵詞語和句子以創(chuàng)意字體的方式呈現(xiàn)在黑板上，增加視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

3.線條和顏色運(yùn)用

-使用不同顏色和線條來區(qū)分重點(diǎn)知識點(diǎn)、關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句子，使板書更具層次感和藝術(shù)性。

4.互動元素

-在板書中加入一些互動元素，如空白框，讓學(xué)生參與進(jìn)來，自己填寫課文中的重要內(nèi)容，增加他們的參與感和主動性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識并提高他們的能力。具體作業(yè)如下：

（1）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文《賣油翁》并進(jìn)行理解，回答以下問題：

-賣油翁的形象特點(diǎn)是什么？

-課文中的關(guān)鍵詞語和句子有哪些？它們在文中的含義和作用是什么？

-課文中的隱喻和象征手法有哪些？它們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生理解作者的寫作意圖？

（2）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于平凡人物身上的真實(shí)情感的短文，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵詞語和句子，分享自己的理解和感悟，促進(jìn)課堂互動。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）閱讀理解：針對學(xué)生回答的問題，給出以下反饋：

-如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答賣油翁的形象特點(diǎn)，則給予肯定并鼓勵他們進(jìn)一步深入理解。

-如果學(xué)生能夠找出關(guān)鍵詞語和句子，但解釋不夠準(zhǔn)確，則指出問題所在，并引導(dǎo)他們重新理解。

-如果學(xué)生能夠分析隱喻和象征手法，但解釋不夠深入，則提出改進(jìn)建議，并鼓勵他們深入思考。

（2）寫作練習(xí)：針對學(xué)生的短文，給出以下反饋：

-如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)平凡人物身上的真實(shí)情感，則給予肯定并鼓勵他們進(jìn)一步發(fā)揮。

-如果學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句子，但表達(dá)不夠流暢，則指出問題所在，并引導(dǎo)他們重新組織語言。

-如果學(xué)生能夠?qū)懗鲇猩疃群退伎嫉亩涛?，則給予表揚(yáng)并鼓勵他們繼續(xù)保持。

（3）小組討論：針對學(xué)生的討論，給出以下反饋：

-如果學(xué)生能夠積極參與討論并分享自己的理解，則給予肯定并鼓勵他們繼續(xù)努力。

-如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找出關(guān)鍵詞語和句子，但解釋不夠準(zhǔn)確，則指出問題所在，并引導(dǎo)他們重新理解。

-如果學(xué)生能夠深入分析隱喻和象征手法，但解釋不夠深入，則提出改進(jìn)建議，并鼓勵他們深入思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容

推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文《賣油翁》的知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

拓展內(nèi)容如下：

1.閱讀材料

-《賣油翁》原文：讓學(xué)生再次閱讀課文原文，加深對課文內(nèi)容的理解。

-《賣油翁》白話文翻譯：幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

-《賣油翁》作者背景介紹：了解作者的生平和創(chuàng)作背