8 大自然 謝謝您（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

8大自然謝謝您（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的第八章《大自然謝謝您》。本章節(jié)主要圍繞人與自然的關(guān)系展開，通過兩個部分的內(nèi)容，讓學生理解到大自然的重要性以及我們應該如何愛護大自然。

第一部分“大自然的禮物”，主要介紹大自然為我們提供的各種資源，如空氣、水、土地、植物和動物等。學生將了解到這些資源對我們的生活和健康的重要性。

第二部分“愛護大自然”，引導學生認識到人類活動對大自然的影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。同時，學生將學習到如何通過日常生活中的小事來保護大自然，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、保護植物和動物等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。通過學習本章節(jié)內(nèi)容，學生將能夠理解人與自然的關(guān)系，認識到大自然的重要性，并學會在日常生活中愛護大自然。具體目標包括：

1.增強學生的環(huán)保意識，使其能夠自覺地保護大自然，節(jié)約資源，減少污染。

2.培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)，使其能夠關(guān)心社會，關(guān)愛他人，積極參與環(huán)?；顒?。

3.提高學生的法治觀念，使其能夠遵守環(huán)保法律法規(guī)，依法保護大自然。

4.培養(yǎng)學生具備團隊協(xié)作精神，使其能夠在小組討論和活動中，與他人共同完成保護大自然的任務。

5.提升學生的表達能力，使其能夠用適當?shù)姆绞奖磉_對大自然的感激之情和愛護之意。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解人與自然的關(guān)系：學生需要了解人類生活與社會發(fā)展離不開大自然，大自然為人類提供生存資源，人與自然相互依存。

（2）掌握環(huán)保知識：學生要了解環(huán)保的基本概念，知道環(huán)保法律法規(guī)，學會在日常生活中保護大自然。

（3）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：學生要具備關(guān)愛他人、關(guān)心社會、積極參與環(huán)?；顒拥囊庾R，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

（4）提高團隊協(xié)作能力：學生在小組討論和活動中，學會與他人溝通、協(xié)作，共同完成保護大自然的任務。

（5）表達能力培養(yǎng)：學生能夠用適當?shù)姆绞奖磉_對大自然的感激之情和愛護之意。

2.教學難點：

（1）理解環(huán)保的重要性：學生可能難以深刻理解環(huán)保對于人類和社會的意義，以及環(huán)保與自身生活的關(guān)聯(lián)。

（2）環(huán)保法律法規(guī)的學習：學生可能對法律法規(guī)較為陌生，難以理解并掌握環(huán)保法律法規(guī)的內(nèi)容。

（3）生活中的環(huán)保實踐：學生可能不知道如何在日常生活中實踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學生可能缺乏與他人溝通協(xié)作的經(jīng)驗，難以在小組活動中發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

（5）表達能力的提升：學生可能不知道如何表達自己對大自然的感激之情和愛護之意，需教師引導和培養(yǎng)。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如案例分析、互動討論、實踐操作等，幫助學生突破難點，確保教學效果。同時，教師要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大自然資源的圖片、環(huán)?；顒拥囊曨l等。這些資源能夠幫助學生更直觀地理解教學內(nèi)容，提高學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次節(jié)約用水實驗，準備水杯、計時器等實驗器材，讓學生在實驗中學會節(jié)約用水的方法。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成有利于學生合作、探究和實驗的環(huán)境，以促進學生的積極參與和主動學習。

5.環(huán)?；顒拥谰撸簻蕚湟恍┉h(huán)?；顒铀璧牡谰撸缋诸愊?、環(huán)保標志牌等。這些道具可以用于角色扮演、互動游戲等教學活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保知識。

6.教學課件：制作精美的教學課件，展示教學內(nèi)容的關(guān)鍵點，如人與自然的關(guān)系、環(huán)保法律法規(guī)等。課件應簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

7.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作討論等方式，完成學習任務。任務單應包括問題探究、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思考和參與。

8.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識，如設計一個環(huán)?；顒印⒂涗浺恢艿沫h(huán)保行為等。作業(yè)應具有實踐性和創(chuàng)新性，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的主題設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.大自然的重要性：

-大自然為人類提供生存資源，如空氣、水、土地、植物和動物等。

-大自然的美景和生物多樣性給人們帶來心靈的愉悅和啟發(fā)。

-大自然的平衡對人類和社會的發(fā)展至關(guān)重要。

2.人與自然的關(guān)系：

-人類生活和社會發(fā)展依賴大自然的資源和環(huán)境。

-人類活動對大自然產(chǎn)生影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-人類應該尊重大自然，與自然和諧相處，保護生態(tài)環(huán)境。

3.環(huán)保意識：

-環(huán)保是指人類在發(fā)展經(jīng)濟的同時，保護和維護環(huán)境，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)保意識是人們對環(huán)境保護重要性的認識和覺悟。

-培養(yǎng)環(huán)保意識是每個公民的責任和義務。

4.環(huán)保法律法規(guī)：

-環(huán)保法律法規(guī)是國家為保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡而制定的法律規(guī)范。

-環(huán)保法律法規(guī)規(guī)定了環(huán)境保護的基本原則、責任和義務。

-遵守環(huán)保法律法規(guī)是每個公民的法定義務。

5.節(jié)約資源：

-節(jié)約資源是指在滿足人類需求的同時，減少資源的浪費和消耗。

-節(jié)約資源的生活方式包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等。

-節(jié)約資源有助于保護大自然，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.保護植物和動物：

-保護植物和動物是維護生態(tài)平衡和生物多樣性的重要舉措。

-保護植物和動物包括保護野生動植物的生存環(huán)境，禁止非法捕獵和買賣。

-保護植物和動物有助于維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和人類的生存環(huán)境。

7.環(huán)保實踐活動：

-環(huán)保實踐活動是指人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境而進行的實際行動。

-環(huán)保實踐活動包括垃圾分類、植樹造林、減少塑料使用等。

-參與環(huán)保實踐活動可以增強環(huán)保意識，改善環(huán)境質(zhì)量。

8.團隊合作與溝通能力：

-團隊合作是指多人共同協(xié)作完成一項任務或目標。

-溝通能力是指人們用適當?shù)姆绞奖磉_自己的意思和情感，以實現(xiàn)有效交流。

-在環(huán)?；顒又?，團隊合作和溝通能力至關(guān)重要，可以提高工作效率和成果。

9.表達與交流：

-表達是指用言語、行動或其他方式傳達自己的思想和情感。

-交流是指人們之間相互傳遞信息、思想和情感的過程。

-在環(huán)保活動中，表達和交流能夠增強人們的環(huán)保意識，激發(fā)更多的環(huán)保行動。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我進行了認真的教學反思，旨在評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我對教學過程的反思和改進計劃。

首先，我在課前準備了豐富的教學資源，包括教材、輔助材料、實驗器材等。這些資源為學生的學習提供了很好的支持，幫助學生更好地理解和掌握知識。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在使用這些資源時存在一些問題，如閱讀速度慢、對圖表和視頻的理解不夠深入等。因此，我計劃在未來的教學中，加強對學生使用教學資源方法的指導，幫助他們更有效地利用這些資源。

其次，我在課中采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法、合作學習法等。這些方法有效地提高了學生的學習興趣和參與度。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論和角色扮演活動中，表現(xiàn)得不夠積極。因此，我計劃在未來的教學中，加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的參與度和積極性。

再次，我在課后布置了適量的作業(yè)和拓展資源，以鞏固學生的學習效果。然而，我注意到有些學生在完成作業(yè)時存在一些問題，如對知識點的理解和應用不夠準確。因此，我計劃在未來的教學中，加強對學生的作業(yè)輔導和反饋，幫助他們更好地理解和應用知識。

最后，我在教學中注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，通過案例分析、互動討論等教學活動，引導學生關(guān)注環(huán)保問題。然而，我發(fā)現(xiàn)在一些學生中，環(huán)保意識仍然不夠強烈。因此，我計劃在未來的教學中，加強與學生的溝通和交流，進一步提高他們的環(huán)保意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講并參與課堂活動。他們積極參與小組討論，提出問題和觀點，并與同學進行互動。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作和溝通能力。他們能夠有效地分享自己的想法和觀點，并聽取他人的意見。小組討論成果展示顯示出學生對環(huán)保知識和技能的掌握和應用。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準確回答問題并展示對環(huán)保知識的理解。他們的答案清晰、準確，能夠正確應用環(huán)保原則和技能。

4.課后作業(yè)：學生在完成課后作業(yè)中表現(xiàn)出認真和負責任的態(tài)度。他們能夠按照要求完成作業(yè)，并展示出對環(huán)保知識的