九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 寫(xiě)作 觀點(diǎn)要明確 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)上冊(cè)第二單元寫(xiě)作觀點(diǎn)要明確公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)旗幟鮮明亮觀點(diǎn)筆落花開(kāi)淡墨香

——觀點(diǎn)要明確

教學(xué)目標(biāo)

1.以鮮明的態(tài)度和立場(chǎng)看待事物，并能提出自己的觀點(diǎn)。2.認(rèn)真思考生活，有針對(duì)性地提出觀點(diǎn)。

3.通過(guò)實(shí)踐，真正做到議論文觀點(diǎn)鮮明。重難點(diǎn)

1.以鮮明的態(tài)度和立場(chǎng)看待事物，并能提出自己的觀點(diǎn)。(重點(diǎn))2.通過(guò)實(shí)踐，真正做到議論文觀點(diǎn)鮮明。(難點(diǎn))

教學(xué)過(guò)程

一、例文會(huì)診，表達(dá)觀點(diǎn)：

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀一篇文章的選段，猜猜作者的觀點(diǎn)是什么。

一只貓好奇一個(gè)土堆，總覺(jué)得里面有什么吸引人的味道，別人勸阻他，他還是扒開(kāi)，結(jié)果里面有條毒蛇，土堆被扒開(kāi)后蛇出來(lái)將貓咬死，這就是“好奇害死貓"。

萊特兄弟因?yàn)楹闷妗叭藶槭裁礇](méi)有像鳥(niǎo)一樣在天上飛翔”,努力探索，反復(fù)研制，發(fā)明出飛機(jī)，為人類(lèi)的交通業(yè)做出一大貢獻(xiàn)；牛頓好奇蘋(píng)果為什么向下掉而不向上掉不斷推敲、充實(shí)，最終在人們習(xí)以為常的事情中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

----觀點(diǎn)不明確2.觀點(diǎn)不明確的幾種情況：

(1)態(tài)度不明確。以“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理"的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒(méi)有鮮明的立場(chǎng)。

(2)論說(shuō)范圍過(guò)寬。力求面面俱到，于是泛泛而談，結(jié)果失去焦點(diǎn)，缺乏針對(duì)性。

(3)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言無(wú)條理，啰里啰嗦，拖泥帶水。二、立足教材

探尋方法

1.怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢

小貼士：根據(jù)會(huì)診結(jié)果，閱讀課本P38,同桌合作，歸納總結(jié)，時(shí)間3分鐘。

(1)用判斷句表述觀點(diǎn)。

(◎臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗。

◎給爸媽獻(xiàn)一次愛(ài)心，將會(huì)_)(……)(能夠/將會(huì)……)(◎“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

◎青少年愛(ài)玩電子游戲是

有害的；弊大于利

◎(我們)必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。

《論教養(yǎng)》

◎

人

在困難面前必須

堅(jiān)強(qiáng)；勇敢；樂(lè)觀

判斷

句__，可

以

是對(duì)實(shí)際

情況的判

斷，也可

以是按事

理做出的

推斷。

……要/應(yīng)當(dāng)/必須……

……是…)

小結(jié)：套用格式，事半功倍，議論文寫(xiě)作中，我們運(yùn)用判斷句可以正確鮮明地表達(dá)

觀點(diǎn)。(板書(shū)：正確鮮明)

練一練：閱讀三門(mén)峽一模的作文材料，用一個(gè)判斷句表述你的觀點(diǎn)。

鮮花的每一次綻放，都是無(wú)數(shù)條根須的奮力生長(zhǎng)；果樹(shù)的每一場(chǎng)收獲，都是無(wú)數(shù)片葉子的拼命奉獻(xiàn)。就像一束光簇?fù)砹硪皇?，?ài)的力量亦會(huì)眾人拾柴火焰高。梵高說(shuō)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。"魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！?/p>

明確觀點(diǎn)：

做傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間；疫情保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，靠的是無(wú)私奉獻(xiàn)，英勇奮戰(zhàn)的英雄；疫情終將過(guò)去，春天必定來(lái)臨...

(2)在文章中凸顯觀點(diǎn)。

①題目直接表明觀點(diǎn)。如《應(yīng)有格物致知精神》。

②在開(kāi)篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。

③在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。如《談創(chuàng)造性思維》。

④觀點(diǎn)還可以放在文章中間。如《懷疑與學(xué)問(wèn)》。

師點(diǎn)撥：由此可見(jiàn)，論點(diǎn)的位置在文章中沒(méi)有一定的限制，但對(duì)于初學(xué)寫(xiě)議論文的我們，最好采取開(kāi)宗明義的手法，把表明自己鮮明態(tài)度的判斷句放在文章開(kāi)頭，這樣有益于避免偏離中心的現(xiàn)象。

三、辨析材料

確立觀點(diǎn)

四人小組，互助合作，針對(duì)材料，確立觀點(diǎn)，并進(jìn)行歸納，分享自己的觀點(diǎn)和看法。時(shí)間4分鐘。

一只貓好奇一個(gè)土堆，總覺(jué)得里面有什么吸引人的味道，別人勸阻他，他還是扒開(kāi)，結(jié)果里面有條毒蛇，土堆被扒開(kāi)后蛇出來(lái)將貓咬死，這就是“好奇害死貓"。

萊特兄弟因?yàn)楹闷妗叭藶槭裁礇](méi)有像鳥(niǎo)一樣在天上飛翔”,努力探索，反復(fù)研制，發(fā)明出飛機(jī)，為人類(lèi)的交通業(yè)做出一大貢獻(xiàn)；牛頓好奇蘋(píng)果為什么向下掉而不向上掉不斷推敲。充實(shí)，最終在人們習(xí)以為常的事情中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

預(yù)設(shè)學(xué)生提取的觀點(diǎn)：

好奇，有時(shí)會(huì)帶來(lái)不良后果。

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇心是一把雙刃劍。

好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也會(huì)在探究過(guò)程中因太執(zhí)著而迷失自我。

四、擬寫(xiě)提綱凸顯觀點(diǎn)

1.圍繞“好奇”選定一句話作為自己的觀點(diǎn)，列出你的作文提綱，提綱要體現(xiàn)你的論證思路。(小組交流，時(shí)間8分鐘)

2.展示提綱：

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步

第一段提出觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

第二段用事實(shí)論述觀點(diǎn)：牛頓由蘋(píng)果落地產(chǎn)生好奇發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

第三段總結(jié)全文：青少年要有一顆好奇心。

師點(diǎn)撥：這樣的布局謀篇就是老師通常說(shuō)的三大段。開(kāi)頭直接用判斷句表明觀點(diǎn)是不錯(cuò)的方法，但是不是有些突兀呢結(jié)合生活實(shí)際引出觀點(diǎn)是不是更好呢主體部分如果只用牛頓一個(gè)事例略顯單薄，可以圍繞其他的方面，如：為什么需要好奇心，縱觀國(guó)內(nèi)外的典型事例，進(jìn)行豐富結(jié)尾，還可以發(fā)出呼吁。根據(jù)老

師的提示再次完善提綱。

3.展示完善后的提綱：

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步(提綱)開(kāi)頭：

1.列舉生活中的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

主體：

2.具體論述好奇心，明確在我們生活實(shí)踐中為什么需要好奇心。

3.列舉牛頓因好奇發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，萊特兄弟因好奇發(fā)明飛機(jī)的事例，論證好

奇心的作用。

4.從正反兩方面論述好奇心在探索真理方面的作用。

結(jié)尾：

5.呼吁大家要有一顆好奇心。

小結(jié)：這樣的提綱條理清晰，有理有據(jù)。

五、寫(xiě)作實(shí)踐

拓展思維

在第一題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇議論性短文。300字左右。時(shí)間15分鐘。提示：

1.根據(jù)提綱寫(xiě)，并適時(shí)調(diào)整，注意思路要清晰、有層次感。2.對(duì)選用的材料要進(jìn)行具體分析，使之能夠支持你的觀點(diǎn)。

六、佳作推薦美文共賞

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步

①你希望你的人生是一潭死水，還是波濤起伏你希望你的人生是封閉成繭，還是節(jié)節(jié)向上相信大多數(shù)人都會(huì)選擇后者。那么,請(qǐng)你擁有一顆好奇心吧!因?yàn)楹闷嫱前l(fā)現(xiàn)真理的第一步。

---巧妙引出觀點(diǎn)：開(kāi)頭運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句提出問(wèn)題，然后在此基礎(chǔ)上自然表明自己的觀點(diǎn)。

②有了好奇，你的生活就處處充滿了樂(lè)趣。馬路上的一條小蟲(chóng)，天空的一只小鳥(niǎo)，耳畔的一段對(duì)話，天邊的一帶彩云，都可能給你帶來(lái)一種沖動(dòng)，一份驚喜，一片遐想..好奇心就像一撮奇妙的鹽巴，放進(jìn)生活的水杯里，普普通通的白水就變得有滋有味。

----從生活中的細(xì)節(jié)說(shuō)起，體現(xiàn)好奇給人帶來(lái)的樂(lè)趣。

③有了好奇，往往就有了探索真理的動(dòng)力。牛頓因?yàn)閷?duì)一只砸到頭上的蘋(píng)果產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特因?yàn)閷?duì)水蒸氣頂起笨重的水壺蓋產(chǎn)生好奇，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)；伽利略因?yàn)閷?duì)吊燈搖擺產(chǎn)生好奇，最終取得了物理學(xué)上新的突破。

----論述具體有力：文中舉出牛頓、瓦特、伽利略的典型事例，充分證明了觀

點(diǎn)。

④好奇是多么奇妙!好奇是多么重要!讓我們擁有一顆好奇心吧，因?yàn)樗?/p>

往是我們發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

--結(jié)尾點(diǎn)題：強(qiáng)調(diào)了擁有好奇心的重要性，深化了觀點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：

1.觀點(diǎn)鮮明，層次清晰。開(kāi)篇由設(shè)問(wèn)引出論題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表明了自己的觀點(diǎn)。然后圍繞論點(diǎn)從普通生活細(xì)節(jié)、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角度進(jìn)行了論述。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)化中心。結(jié)構(gòu)層次清晰完整。

2.舉例典型，論證有力。文中列舉牛頓、瓦特、伽利略等名人事例充分論證了中心論點(diǎn)。

七、佳作評(píng)價(jià)美文共賞

1.作者朗讀，自評(píng)，圍繞以下方面進(jìn)行：

我最想表達(dá)的觀點(diǎn)是；觀點(diǎn)出現(xiàn)在文章的(位置);我引