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文檔簡介
六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Thenandnow(Thethirdperiod)第三課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《人教PEP》六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Thenandnow第三課時(shí),本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開:
1.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)動(dòng)詞的過去式,如:was,were,had,drank,ate,played,went等;
2.學(xué)習(xí)新詞匯:technology,robot,cellphone,email,internet;
3.運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述人物或事物的變化;
4.通過聽力、口語和閱讀活動(dòng),理解并運(yùn)用以下句型:
-Whatdidyoudo...?
-Iusedto...
-NowI...
-Thenandnow...
5.閱讀理解練習(xí):學(xué)生閱讀關(guān)于過去和現(xiàn)在生活方式變化的短文,并完成相關(guān)練習(xí);
6.口語交際:學(xué)生以小組為單位,討論過去和現(xiàn)在在科技、生活等方面的變化,并進(jìn)行匯報(bào)。
本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材,旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識(shí),提高口語表達(dá)和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力:通過學(xué)習(xí)Unit4Thenandnow,學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人經(jīng)歷和生活變化,增強(qiáng)時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。
2.培養(yǎng)文化意識(shí):通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活方式,學(xué)生能了解并尊重不同時(shí)期的文化差異,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.發(fā)展思維品質(zhì):通過閱讀和口語交際活動(dòng),學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維,分析科技發(fā)展對(duì)生活的影響,提高解決問題的能力。
4.提高學(xué)習(xí)能力:在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生能主動(dòng)參與討論,積極探究,提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。
本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合新教材要求,旨在培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的英語學(xué)科綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí):在學(xué)習(xí)Unit4Thenandnow之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了英語動(dòng)詞的一般過去時(shí)態(tài),能夠運(yùn)用過去式描述簡單的事件。此外,他們還了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),并能運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的行為和狀態(tài)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心,對(duì)于探討過去和現(xiàn)在生活的變化具有濃厚的興趣。他們?cè)谡Z言表達(dá)方面具備一定的基礎(chǔ),能夠通過小組合作進(jìn)行簡單的討論和匯報(bào)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的擅長聽覺學(xué)習(xí),有的偏好視覺學(xué)習(xí),還有的喜歡動(dòng)手操作。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:
-過去式和現(xiàn)在式混用,導(dǎo)致表達(dá)時(shí)出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤;
-新詞匯的發(fā)音和拼寫可能給學(xué)生帶來困擾;
-口語交際時(shí),部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而難以流暢表達(dá);
-閱讀理解方面,學(xué)生可能對(duì)描述過去和現(xiàn)在變化的句子結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練,影響理解。
針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析,教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,提供有針對(duì)性的指導(dǎo),幫助他們克服困難,提高英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源:
-多媒體教學(xué)設(shè)備
-投影儀
-學(xué)生用書
-作業(yè)本
-白板和記號(hào)筆
2.軟件資源:
-英語學(xué)習(xí)軟件(含課文朗讀、詞匯練習(xí)等)
-課文配套音頻和視頻資料
-口語交際活動(dòng)指導(dǎo)材料
3.課程平臺(tái):
-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)
-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)(用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、作業(yè)等)
4.信息化資源:
-電子教案
-互動(dòng)式PPT
-詞匯和語法練習(xí)電子文檔
5.教學(xué)手段:
-小組合作學(xué)習(xí)
-課堂討論
-角色扮演
-閱讀指導(dǎo)
-互動(dòng)游戲教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Thenandnow》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個(gè)問題:“你們有沒有觀察過,我們的生活在過去和現(xiàn)在有哪些變化?”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索時(shí)間變化的奧秘。
二、新課講授(10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般過去時(shí)是用來描述過去發(fā)生的事情,而一般現(xiàn)在時(shí)則是描述現(xiàn)在或經(jīng)常發(fā)生的事情。掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)對(duì)我們描述生活變化非常重要。
2.案例分析:接下來,我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的照片,展示了如何運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)來描述變化。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式和現(xiàn)在式的變化規(guī)則。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過舉例和對(duì)比來幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與過去和現(xiàn)在生活變化相關(guān)的主題。
2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的口頭描述練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。
3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和口頭描述練習(xí)的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“過去和現(xiàn)在生活方式的變化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了過去和現(xiàn)在生活方式的變化,以及如何運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來描述這些變化。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論,我們加深了對(duì)這兩個(gè)時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-英文繪本:選擇與過去和現(xiàn)在生活變化相關(guān)的英文繪本,如《ChangesOverTime:ALookatthePastandPresent》。這些繪本通過豐富的圖片和簡單的語言,幫助學(xué)生更好地理解并運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。
-歷史照片和視頻:收集一些展示當(dāng)?shù)貧v史變遷的照片和視頻資料,讓學(xué)生通過視覺資料直觀感受到時(shí)間的流逝和生活的變化。
-采訪資料:提供一些關(guān)于老年人回憶過去生活的采訪資料,讓學(xué)生通過聽力練習(xí)了解過去的生活方式。
-生活用品展覽:組織一次小型的生活用品展覽,展示過去和現(xiàn)在的一些常見物品,如電話、電視、電腦等,讓學(xué)生通過觀察和對(duì)比來感受科技進(jìn)步帶來的變化。
2.拓展建議:
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行訪談,詢問他們關(guān)于過去生活的記憶,并嘗試用英語記錄下來。
-建議學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的老照片,用英語寫下照片中的故事,練習(xí)使用一般過去時(shí)描述場(chǎng)景和事件。
-指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源,查找有關(guān)科技進(jìn)步對(duì)生活影響的英文文章,提高閱讀理解能力,并鼓勵(lì)他們摘錄文中精彩句子和表達(dá)。
-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究,選擇一個(gè)特定的話題(如交通、通訊、教育等)對(duì)比過去和現(xiàn)在的變化,并以英語制作展示海報(bào)或PPT。
-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于“ThenandNow”的英文短文或故事,通過寫作練習(xí)鞏固時(shí)態(tài)運(yùn)用和詞匯記憶。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-一般過去時(shí)態(tài):was/were,did,had,went...
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài):am/is/are,do/does,go...
-新詞匯:technology,robot,cellphone,email,internet
②重點(diǎn)句型:
-Whatdidyoudo...?
-Iusedto...
-NowI...
-Thenandnow...
③藝術(shù)性與趣味性:
-使用不同顏色的粉筆,區(qū)分時(shí)態(tài)和詞匯,如過去時(shí)態(tài)用藍(lán)色,現(xiàn)在時(shí)態(tài)用綠色,新詞匯用黃色突出顯示。
-設(shè)計(jì)時(shí)間軸,左邊表示過去,右邊表示現(xiàn)在,中間用箭頭連接,形象展示時(shí)間的變化。
-在黑板上畫出簡單的插圖,如老式電話和現(xiàn)代手機(jī)的對(duì)比,增強(qiáng)視覺效果和趣味性。
-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì),讓他們?cè)诤诎迳袭嫵鲎约盒闹械倪^去和現(xiàn)在,激發(fā)學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,包括回答問題、主動(dòng)提問和小組合作中的表現(xiàn)。
-關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況,以及他們?cè)诳谡Z交流中能否正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。
-評(píng)估學(xué)生在聽力練習(xí)和閱讀理解活動(dòng)中的專注度和理解能力。
2.小組討論成果展示:
-評(píng)價(jià)各小組在討論過程中的合作情況和最終展示的成果質(zhì)量。
-檢查學(xué)生是否能在展示中準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述生活變化。
-對(duì)學(xué)生展示中提出的新觀點(diǎn)和創(chuàng)新思維給予肯定和鼓勵(lì)。
3.隨堂測(cè)試:
-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試,包括填空、選擇和簡答題,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
-通過測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),為下一步的教學(xué)提供參考。
4.作業(yè)完成情況:
-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量,特別是對(duì)時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性和詞匯記憶的情況。
-對(duì)作業(yè)中存在的問題給予個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-在課堂結(jié)束時(shí),對(duì)學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)給予總結(jié)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方。
-提供個(gè)性化的反饋,鼓勵(lì)學(xué)生在語言表達(dá)、合作學(xué)習(xí)和思考創(chuàng)新等方面持續(xù)進(jìn)步。
-與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流,了解他們對(duì)課程的意見和建議,以促進(jìn)教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。課后作業(yè)1.編寫一段對(duì)話,使用一般過去時(shí)描述你和你的朋友在過去某個(gè)假期的活動(dòng)。
2.寫一篇短文,用一般現(xiàn)在時(shí)介紹你的日常生活。
3.根據(jù)課文內(nèi)容,用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)對(duì)比描述你的家鄉(xiāng)在過去和現(xiàn)在的變化。
4.寫一段話,用一般過去時(shí)描述你小時(shí)候和現(xiàn)在的喜好,并解釋為什么發(fā)生了變化。
5.根據(jù)本節(jié)課所學(xué),編寫一段對(duì)話,用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述你和你的朋友在過去和現(xiàn)在的工作或?qū)W習(xí)情況。
答案:
1.A:Whatdidyoudolastsummervacation?
B:Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.Wewentfishingandpickedfruitstogether.Itwasalotoffun!
2.Igetupat7o'clockeverymorning.Afterbreakfast,Igotoschoolbybus.Ihavefourclassesinthemorning.Afterlunch,Iusuallyreadbooksorplaysportswithmyfriends.Intheevening,Ihelpmyparentswithhouseworkandthendomyhomework.
3.Myhometownhaschangedalotovertheyears.Inthepast,therewereonlyafewshopsandhouses.Now,therearemanytallbuildings,shoppingmalls,andrestaurants.People'sliveshavebecomemoreconvenientandcolorful.
4.Iusedtolikeplayingvideogames,butnowIpreferreadingbooks.Ithinkbookscantakemetoawholenewworldandinspiremyimagination.
5.A:Whatdidyoudolastyear?
B:Iwasastudentinhighschool.NowI'macollegestudent.Ithinkcollegelifeismorechallengingbutalsomorerewarding.反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情境教學(xué)法:通過設(shè)計(jì)情境,讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高語言的交際能力。
2.多元化評(píng)價(jià):采用多種評(píng)價(jià)方式,如課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試等,全面評(píng)
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