2006學年度高三語文第一次模擬考試

本試卷分第1卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。共150分。考試用時150分鐘。注意事項：答題前考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答卷紙的密封線內。選擇題答案按答卷紙上要求正確填涂，非選擇題答案寫在答卷紙上對應題目的答案空格里，答案不寫在試卷上?？荚嚱Y束，將答卷紙交回。第1卷(選擇題共30分)一、(12分，每小題3分)1.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.沉緬倍加珍惜按圖索驥出淤泥而不染B.蟄伏先禮后兵流光異彩桃李不言，下自成蹊C.伸張勢不兩立唉聲嘆氣喜怒不形于色D.諳熟流芳百世額手稱慶萬事具備，只欠東風2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①云南省報告HIV感染率居全國之首，有效控制艾滋病的蔓延已成該省衛(wèi)生工作的當務之急。②從上個世紀80年代開始，發(fā)展航天高新技術，成為世界主要大國綜合國力競爭的。③任何一種藥物都只能在一定的時間內起作用，常用抗生素的大多為6小時。A.累積焦點實效B.累計焦點時效C.累計熱點實效D。累積熱點時效3.下列各句中，加點的成語使用正確的一句是A.隨著三甲短信票選的揭曉，歷時半年之久，被外界稱為“媒體盛宴、全民狂歡”的“超女”大賽終于曲終人散。B.去年7月16日，牽動無數(shù)人眼球的“哈6”——《哈利·波特與混血王子》終于在于呼萬喚中露出廬山真面目。C龍財富截住了張貴強，不依不饒地強拉張貴強到派出所，結果使這樁不可理喻的“賣子奇案”浮出了水面。D.隨著蔡家溝礦難33條人命的戛然而止，交口縣安監(jiān)局局長武小莉兩年斂財數(shù)百萬的貪婪面目暴露在公眾面前。4.下列各句中，沒有語病的一句是A.為提升城市的知名度，加大城市的影響力，增強市民的自豪感，鄭州正在全力打造中國“第八古都”。B.六年來，快報便民網(wǎng)以優(yōu)質的服務、良好的信譽幫助南京百萬家庭解決了生活中遇到的種種困難。C.在伊朗核問題上，中國能否和熱愛和平的國家一道，阻止美軍攻打伊拉克的悲劇重演，不僅符合中國的利益，也符合世界和諧發(fā)展的大勢。D.日前，國家發(fā)改委等六部委聯(lián)合發(fā)文，鼓勵發(fā)展節(jié)能環(huán)保型小排量汽車，要求各地各部門在3月底前解除對小排量汽車的各種限制措施。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成5～7題。何處是江南在古往今來的各式地名中，最為奇妙的應該數(shù)“江南”了。這個地名早在先秦就已問世。但到隋代為止，它主要指長江中游的今湖南、江西一帶。“江南”的現(xiàn)代意義起源于唐代的貞觀十道。這個地方先是被叫作“江東”。魏晉南北朝時期，由于中國傳統(tǒng)中有以左代東的習慣，這一地名又被雅稱為“江左”。貞觀元年，唐太宗將天下分為十個監(jiān)察區(qū)，稱“道”。北方、南方各五道，江南道包括長江以南、南嶺以北、西至今貴州、東至海的一大片地區(qū)。玄宗開元二十一年，又將江南道從西到東依次分為黔中道、江南西道、江南東道，其中江南東道包括今閩、浙及蘇南、皖南地區(qū)。唐朝人非常強調地域差異，可是被舉出來進行對比的，往往是“塞北”和“江南”?！叭薄笨偸橇钊讼肫饜毫拥淖匀画h(huán)境、殘酷的人文環(huán)境。而江南呢，從地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出來是因為它處于環(huán)境質量的另一個極端，此地從南朝以來便是有名的“佳麗地”。這種對比方式讓我們有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，那就是在北方，各地區(qū)之間大致是平行的關系，沒有哪一個區(qū)域可以堂而皇之地以北方代表的身份出現(xiàn)。當時較為突出的地域成見是山東與關中的對立，兩地經(jīng)常相互取笑、斗氣。史載唐太宗曾談起山東人如何、關中人又如何，言辭間頗有“同異”，大臣張行成當即跪奏說：“臣聞天子以四海為家，不當以東西為限。”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各區(qū)域之間有一個明顯的落差關系。嶺南自不必說，因為地多瘴癘。西南的巴蜀之地，也因為僻處一隅，有“蜀道難”之稱。杜甫有聯(lián)著名的詩“支離東北風塵際，漂泊西南天地間”，由此可見一斑。真正能夠讓人想起南方的好處來的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”兩個地域之和的簡稱。“淮南”指長江和淮河之間的那個地域，當時留下來一個著名的口碑“腰纏十萬貫，騎鶴上揚州”，可惜淮南的好地方僅此一處而已。“江南”在上文提到開元二十一年時已有“江南西”“江南東”之分，到了唐后期，“江南西”已經(jīng)簡稱為“江西”，照此邏輯，“江南東”該簡稱為“江東”了吧——可是不，它仍叫“江南”。唐后期的“江南”有廣狹兩層含義，廣義地說，它指貞觀十道中的江南道。由于安史之亂以后道(方鎮(zhèn))的數(shù)目增加到幾十個，并且轉化為事實上的高層政區(qū)，此時仍常用貞觀十道作為一種提綱挈領的地域概念。但更常用的是“江南”的狹義，即唐中葉的“江南東道”，此時它已分屬宣歙、浙東、浙西三個觀察使管轄。其中，宣歙(今皖南)相對于兩浙已處于邊緣。而浙東(今浙東、浙南)、浙西(太湖流域及今浙北)的兩浙之地，唐人又很敏感于吳和越的區(qū)別，在當時人心目中，吳地(太湖流域)才是江南的典型。唐代以降，雖然有時人們把揚州也視作江南的一部分，但地道的江南一直穩(wěn)定地以今蘇南、浙北為中心。5.下列對“江南”的理解正確的一項是A.因為“江南”得名很古，早在先秦就已問世，所以可稱最為奇妙的地名。B.“江南”以其地理位置和優(yōu)越的自然、人文環(huán)境代表與塞北相對的另一極端。C.在唐人的概念中，巴蜀、嶺南從不屬于“江南”，而淮南也不屬于“江南”。D.到了唐后期，江南西道已簡稱為“江西”，而江南東道則簡稱為“江南”。6.下列對文意的理解，正確的一項是A.從“江東”變?yōu)椤敖蟆保僮優(yōu)椤敖稀?，只是把江南的雅稱還原為古稱。B.唐人在南北對比中發(fā)現(xiàn)北方各地區(qū)大致平行，南方各區(qū)域有明顯的落差。C.從杜甫的兩句詩中，可以進一步看出南北尤其是東北和西南的環(huán)境差異。D.貞觀十道最初是全國行政區(qū)劃名，到唐后期已變成提綱挈領的地域概念。7.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是A.正因為唐太宗在山東與關中的對立中明顯地抱有地域成見，所以他遭到了大臣的批評。B.揚州地處長江以北，但富庶繁華，當時就存有口碑，因而唐人已把它視作地道的江南。C安史之亂后方鎮(zhèn)的數(shù)目大為增加，因而“江南東道”的管轄范圍較玄宗時已有所縮小。D.如果唐朝人不敏感于吳越之間的區(qū)別，那么當時的兩浙之地都可以被看成江南的典型。三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。豐樂亭記歐陽修修既治滁之明年，夏始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上豐山，聳然而特立;下則幽谷，窈然而深藏;中有清泉，翁然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。滁于五代千戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李計兵十五萬于清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關，欲求暉、鳳就擒之所，而故老皆無在者。蓋天下之平久矣。自唐失其政，海內分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數(shù)!及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，劃削消磨。百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問單事，而遺老盡矣!今滁介于江淮之間，舟車商賈，四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦百年之深也。修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。8.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是，A.俯仰左右，顧而樂之與人樂樂B.因為本其山川，道其風俗之美蓋亦反其本矣C.嘗以周師破李計兵十五萬于清流山下能以足音辨人D.欲問其事，而遺老盡矣其日牛馬嘶9.下列各組句子中，分別表現(xiàn)豐樂亭所在地滁州“山川美”和“風俗美”的一組是A.其上豐山，聳然而特立而故老皆無在者B.修嘗考其山川，按其圖記而喜與予游也C.向之憑恃險阻，劃削消磨日與滁人仰而望山，俯而聽泉D.風霜冰雪，刻露清秀安于畎畝衣食，以樂生送死10.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是A.滁州介于江淮之間，雖有商賈往還，但四方賓客并不來此偏僻的豐樂亭。盡管此處環(huán)境優(yōu)美，可以仰而望山，俯而聽泉;也可以春采花草，夏綿清涼。B.文章描寫山泉景色之美，敘述建亭游賞之樂，文筆簡潔生動。如用“聳然”“窈然”“翁然”，就點出了山水的獨特情貌;用“掇”“蔭”就表現(xiàn)出了游賞之樂。C.滁州在五代時兵禍不斷，至宋統(tǒng)一后才得以安定。作者感慨今昔，贊頌朝廷使人民休養(yǎng)生息的功德，歌頌太平氣象，從而寄托了安定來之不易、應予珍惜的命意。D.作者反復指出“故老皆無在者”“遺老盡矣”，透露出對人們居安而不思危的隱憂，要人們記住“幸生無事之時”，指出自己有“宣上恩德，以與民共樂”的職責。第Ⅱ卷(共120分)四、(22分)11.把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。譯文：(2)民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。譯文：(3)使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。譯文：12.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分)渡桑干劉皂客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。(1)詩中的“霜”有哪些含義?答：(2)前人認為“此詩曲寫其客中懷抱”。作者的“客中懷抱”是什么?又是如何“曲寫”的?請作簡要分析。答：13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選二題)(4分)(1)其文約，其辭微，其志潔，其行廉。，。(司馬遷《屈原賈生列傳》)(2)，。狗吠深巷中，鳴鳴桑樹顛。(陶淵明《歸園田居》)(3)，更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處，。(柳永《雨霖鈴》)五、(22分)閱讀下面的文字，完成14一17題。泰山賦李木生閱歷過人類全部世紀的泰山，又在反復地翻檢二十世紀，并將其永遠保鮮地存入記憶之中。任誰也無法動搖它，更不能賄賂它，泰山就這樣鐵面無私地記下了一百年間人類真實的生活，包括全部細節(jié)。諾言的霧霾，專制的恐怖，加上人類易于遺忘的天性，有時會使歷史面目全非，甚至會讓現(xiàn)實也黑白顛倒。但是泰山在這里矗著，背依次第升高的萬里大陸，面臨翻卷自如的萬里海洋。他無言地裸露著真實，一次次糾正似乎早巳板上釘釘?shù)亩ㄕ?。那個指鹿為馬的趙高，手大也無法遮天。兩個多年來，鹿還是鹿，馬還是馬。是哪個星球與地球的野合，孕生了這個地之驕子?一定有過萬雷裂變式的幸福的呻吟，一定有過通體紅透的痛苦的燃燒，而后在漫天豪雨與傾海怒濤的淬火中，定格成如此超幾脫俗的“這一個”。二十五億年間，不阿天，不媚世，獨立于中國的華北平原之上。英雄云涌的世紀，他興奮的情懷里會懸下百架千架的瀑琴，讓風彈奏。更多的是委瑣的時代，只有神權合一的寶座和寶座下跪著的靈魂。這時，泰山更加不撓地矗立著，讓似乎決定一切的寶座看著，到底還有一個站著的，也讓跪著的靈魂領略站著的美麗。泰山曾經(jīng)眼睜睜地看著“利欲”二字，怎樣地將一個站立的巨人，腐蝕成一團跪著的侏儒。泰山上的第一塊刻石，為李斯所書。當秦王贏政下令逐斥各國人才的時候，是李斯挺身而出，直面威烈的秦王，上了千言的《誅逐客書》。這時的李斯，是巨人的李斯。但是一己的利欲把他的心靈熏癱了，竟然為了祿位，墮落成與趙高為伍的小人，阿順茍合胡亥之意，污仁義，咒堯禹，頌殘暴。李斯之后才一百多年，漢武帝蠻不講理地將站著的司馬遷摁趴在地上。漢武帝像捏碎一個螞蟻摁倒他又無情地羞辱了他。蒙著最大的羞辱，被摁倒的司馬遷，卻踉蹌著挺著脖梗站了起來?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”;這是身受腐刑的司馬遷向命運與朝廷發(fā)出的挑戰(zhàn)。一個窮而無權身遭殘疾的知識分子，終竟寫成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，一部比整個王朝值錢百倍的史詩，也為中華民族樹起了一個泰山般站立者的形象。跪，可說是中國的國粹。也許跪著可以爬一條平坦的仕途，但是跪著的官員怎能治理好一個國家?跪著的大眾怎能走進文明的世紀?于是，站著的人就一個個成為了國家的福音，民族的驕傲，也只有站著的人才真正地為國家為人類留下了傳世的文明碩果。從喜馬拉雅山到泰山，中國有一道道屹立的山脈;從屈原到魯迅，中國有一尊尊站立的知識分子;從陳勝吳廣到中國工農紅軍，中國有前仆后繼的站立的民眾。泰山在，站立的種子就會春風吹又生。我常常會想象二十五億年前的那個泰山誕生的時日。穿透兆億年的混沌，橫空而立，一身的巖漿，燃做紅透的旗幟。從此成為人類最古老也最新鮮的歌謠，哪怕夢魔如磐，風雨如磐，都終究在它與旭日的面前敗陣。它和人類共同經(jīng)歷著一世世生活的沉重，一輩輩生旅的磨難，仍然天天以自己屹立的身軀，豁然撐起無垠的天幕，接生旭日，報告光明與希望，也向世界袒開天幕樣無垠遼闊的胸襟和胸襟中無比自由的心。黎明，站在地球之巔的泰山，為宇宙司晨。啊，泰山，我的泰山。14.文章前三段著重刻畫了泰山的哪兩個特征?(4分)答：15.文中對李斯和司馬遷的寫法有何不同?文章寫這兩人有什么作用?請作簡要分析。(6分)答：16.請解釋文中畫線句子的含義。(6分)(1)英雄云涌的世紀，他興奮的情懷里會懸下百架千架的瀑琴，讓風彈奏。答：(2)泰山在，站立的種子就會春風吹又生。答：17.文章前后兩處寫到泰山的誕生卻不給人重復的感覺，為什么?(6分)答：六、(16分)18.把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(只填寫序號)(3分)①因此我才把自己界定為一個坐在海邊巖石上永遠讀著滄海的孩子。②這是少年時代我得到的第一個啟示。③通過一個蘋果打開真理大門的大科學家牛頓，你好!④知識的海洋浩瀚無垠，再明亮的眼睛也只能發(fā)現(xiàn)海岸邊的幾枚貝殼。⑤謝謝你在臨終之前說你只是一個在大海邊上拾貝殼的孩子。答：序號是：19.日常生活中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中能使用的兩個字的敬辭謙語。(4分)示例：有關招生具體情況，可以說“歡迎咨詢”，也可以說“歡迎垂詢”。(1)在別人面前稱自己的見解或意見，可以說“一點拙見”，也可以說“一點”。(2)送一位兄長相片、書籍等紀念品時，可以題“某兄留存”，也可以題“某兄”。20.仿照示例，從魯迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亞、巴爾扎克中任選一位，另寫—段話。(要求：句式大致相同，字數(shù)可以有所增減)(5分)向你致敬，冰心。你的《寄小讀者》養(yǎng)育了我。從此，什么仇恨也不能把我拉入深淵，唯有童心的向導能把我引入愛的天國;什么困難也不能使我消沉頹靡，唯有樂觀的心態(tài)能載我駛向成功的彼岸。答：21.下面是為第五版《現(xiàn)代漢語詞典》設計的三條廣告詞，請從其中選出你認為最佳的一條，并從內容和形式兩方面簡要說明理由。(4分)①現(xiàn)代漢語，一“典”即通②規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀居功至偉，傳播中華文明五大洲聲名遠揚③一本詞典，一位良師，一生收獲最佳的一條是：(填序號)理由：七、(60分)22.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)某州警察局要通過系列考核招聘一批監(jiān)管高速公路的巡邏警察。筆試得分排在前10%的應試者自動被淘汰，其余進入下一輪。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法順理成章。因為每天在公路上巡邏是很枯燥的重復勞動，攔截超速行車者又非常危險，需要警察勤懇踏實、忠心敬業(yè)。根據(jù)以往的經(jīng)驗，那些考試中分數(shù)較高的人，往往過于聰明伶俐、機敏活絡，很難長期在這份工作上恪盡職寧。而警察局需要的恰恰是那些不但能勝任并喜愛該項工作，而且能夠長期以此為職業(yè)的人。分數(shù)之間，誠有高下;分數(shù)背后，更有文章。請以“分數(shù)背后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。②自定立意。⑧自擬標題。④自選文體。語文參考答案及評分標準第I卷一、(12分，每小題3分)1.C(A沉湎，B流光溢彩，D萬事俱備)2.B(“累計”指加起來計算或總計，強調“計、計算”;“累積”指層層增加或積聚，強調“積、聚積”。焦點，比喻事情或道理引人注意的集中點;熱點，指某時期引人注目的地點或問題。“時效”與“6小時”搭配)3.A(“曲終人散”樂曲結束后聽眾散去，比喻某一件事情結束，人們各自離去。B“廬山真面目”比喻事物的真相或人的本來面目。C“不可理喻”，不能用道理使之明白。形容態(tài)度蠻橫，不通情理。D“戛然而止”，形容聲音，不能形容“生命”。)4.B(A“古都”不能打造?！按蛟臁保孩儆檬止ぶ圃靃多指金屬制品]②創(chuàng)建;營造[環(huán)境、局面等]③培育[人才、隊伍等]④創(chuàng)立[多用于抽象事物。如～城市形象]。C“能否”沒有呼應，須刪去。D“解除·……措施”搭配不當。)二、(9分，每小題3分)5.C(A項強加因果，B項誤在“地理位置”，D項“則簡稱”不當)6.D(A項“江左”只是“江東”的雅稱，B項是“我們”發(fā)現(xiàn)而不是“唐人”，C項對杜詩的理解不當)7.B(揚州屬于“淮南”，盡管富庶繁華，但在唐人的概念中，仍不屬于“江南”)三、(9分，每小題3分)8.D(D都是指示代詞，表遠指，可譯為“那”。A動詞，意動用法，可譯為“以·…”為樂”;形容詞，可譯為“快樂”。B動詞，據(jù)語境及下句的“道”推斷，可譯為“敘寫”“描繪”，但如譯為“根據(jù)”，亦可通;名詞，可譯為“根本”，此處指王道。C.介詞，表示動作、行為的對象，可譯為“率領”“帶領”;介詞，表示動作、行為所憑借的方法，可譯為“憑借”“依據(jù)”。)9.D(B、C項的前句不屬于“山川美”，A項的后句不屬于’‘風俗美”，可據(jù)此排除10.A(文中是說滁州因處江淮之間，非通衢大邑，故四方商旅賓客皆不至。)附參考譯文我治理滁州以后的第二年，夏天，才飲到滁州一處泉水，甘甜無比。向滁州人打聽，在州城南面約百步遠的近處找到了泉源。那兒上面是豐山，高聳而突兀;下面是幽谷，幽靜而深藏;兩者中間有一道清冽的泉水，翻滾著向上涌出。我上下左右地看看，很喜歡這里的風景。于是疏通泉水，鑿開巖石，開辟出一塊地方來建造亭子，從而同滁州人一道來這里游樂。滁州在五代戰(zhàn)亂的時候，是兵家用武的地方。過去，太祖皇帝曾率領后周的軍隊在清流山下打敗李璟十五萬兵馬，在滁州東門之外活捉了他的將領皇甫暉、姚鳳，從而平定了滁州。我曾經(jīng)考察過當?shù)氐纳酱ㄐ蝿?，查對過滁州的地圖和記錄，又登上高處眺望清流關口，想找到皇甫暉、姚鳳被擒的地方。但是，經(jīng)歷過戰(zhàn)亂的老人都不在了。因為天下太平已經(jīng)很久了。自從唐代政治頹敗，天下四分五裂，英雄豪杰都起來爭奪天下，到處都是敵對政權，哪能數(shù)得清呢!到了宋朝承受天命，圣人一出天下就統(tǒng)一了。過去憑借山川險阻稱王稱霸的人，有的被鏟平，有的自行消亡了。百年之間，寂靜無聲，只見青山依舊高聳，河水依舊清澈。想打聽當時戰(zhàn)爭情況，可是經(jīng)歷過的老人都早已去世了?，F(xiàn)在滁州位于長江和淮水之間，乘船坐車的商販和四面八方賓客都很少來到這里。百姓一生中接觸不到外面的事情，安心地耕田種地，穿衣吃飯，快樂地過日子，一直到死。誰能知道皇上的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，如雨露滋潤、陽光普照已達百年之久呢?我來到這里，喜歡地方僻靜而且公事清簡，也喜歡當?shù)氐拿耧L安閑。既然已在山谷間找到這樣的甘泉，就天天同滁州人在此有時昂首觀青山，有時低頭聽流泉。春天采摘幽香的花草，夏天在茂密的大樹下納涼，秋迎風霜，冬賞冰雪，秋冬的刻峭裸露，春夏的清爽秀麗，一年四季的景色，沒有不可愛的。我又幸運地遇到當?shù)匕傩諡槟昴旯任锏呢S收而高興，樂意與我同游。于是我為他們描繪這里的山水(或“根據(jù)這里山河的特點”)，說說這里風俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是有幸生活在太平無事的時代啊。宣揚皇上的恩德，并和百姓共享歡樂，這是知州職責范圍內的事。于是便寫下“豐樂”二字來給這座亭子命名。第Ⅱ卷四、(22分)11.(10分)(1)于是疏通泉水，鑿開巖石，開辟出一塊地方來建造亭子，從而和滁州人一道來這里游樂。(3分，每句1分。第一句應譯出“疏”，第二句應譯出“以為”，第三句譯文應體現(xiàn)“往游其間”句式特點)(2)百姓在一生中接觸不到外邊的事情，安心地耕田種地，穿衣吃飯，快樂地過日子，一直到死。(3分，每句1分。第一句應譯出“外事”，第二句應譯出“畎畝衣食”，第三句應譯出“樂生送死”)(3)使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是有幸生活在太平無事的時代啊。(4分，譯出判斷句式1分，譯出“所以”、“安”、“幸”各1分)12.(8分)(1)①是“年”的代稱，“十霜”表明作者客居時間之長。②點明誘發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的季節(jié)。③以秋霜的冷清、肅殺象征著作者久客并州的孤寂和壓抑。(3分，每點1分)(2)①渴望能早日回到故鄉(xiāng)咸陽。(2分)②就在作者歸心似箭之時，卻又無緣無故渡過桑于河，要到離家鄉(xiāng)更遠的地方去。此時作者回望來路，竟然覺得久客的并州好像自己的故鄉(xiāng)。這就曲折地表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)刻骨銘心的思念。(3分。詩句解說正確，得2分，分析準確，得1分，意思對即可。)(或：如果把“更渡”理解成作者的回鄉(xiāng)之“渡”，只要扣住作者回鄉(xiāng)途中竟覺得客居十年的并州就像故鄉(xiāng)一樣讓人留戀這一感情上的矛盾作答，亦可得分。)13.(4分，每空1分，錯1字該句不得分)(1)其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(2)暖曖遠人村，依依墟里煙(3)多情自古傷離別楊柳岸曉風殘月五、(22分)14.公正閱世，傲然挺立。(4分，每點2分，意思對即可)，15.(6分)第一問，寫李斯，將其前后的作為做對比;寫司馬遷，用漢武帝的淫威襯托司馬遷的不屈。(4分，每點2分，意思對即可)第二問，將二人正