6、《我參與 我奉獻》(第一課時)（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6、《我參與我奉獻》(第一課時)（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生理解參與和奉獻的意義，提高學生的社會責任感和公民意識。

2.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。

三、教學內(nèi)容

1.課本第82頁至第83頁的內(nèi)容，包括“我參與”、“我奉獻”兩部分。

2.講解參與社區(qū)活動的意義和方法，以及奉獻社會的價值。

四、教學過程

1.導入新課（5分鐘）

通過一個發(fā)生在身邊的真實故事，引出“我參與我奉獻”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

2.自主學習（5分鐘）

學生自主閱讀課本第82頁至第83頁的內(nèi)容，了解“我參與我奉獻”的含義。

3.案例分析（10分鐘）

學生分小組討論課本中的案例，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

4.小組活動（15分鐘）

學生分組進行實踐活動，如設(shè)計一次社區(qū)公益活動、制定活動計劃等，培養(yǎng)學生的組織協(xié)調(diào)能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

學生匯報活動成果，教師點評并總結(jié)“我參與我奉獻”的意義，引導學生樹立正確的價值觀。

五、作業(yè)布置

1.讓學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我參與我奉獻”的感悟文章。

2.鼓勵學生利用周末時間參與社區(qū)活動，將所學知識付諸實踐。

六、教學評價

1.通過課堂表現(xiàn)、小組活動和作業(yè)完成情況，評價學生在“我參與我奉獻”方面的認識和表現(xiàn)。

2.關(guān)注學生在實踐活動中的參與度和奉獻精神，鼓勵積極向上的行為。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學生的公共參與意識和社會責任感。通過學習“我參與我奉獻”的相關(guān)內(nèi)容，讓學生理解參與社區(qū)活動的意義和方法，以及奉獻社會的價值，從而提高學生的社會責任感和公民意識。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，使學生在實踐中提升自身的道德修養(yǎng)和社會實踐能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學生已經(jīng)在previouslessons中學習了道德和法治的基礎(chǔ)知識，對于公民權(quán)利、義務(wù)和責任有一定的了解。他們可能已經(jīng)參與過一些社區(qū)活動，對“參與”和“奉獻”有初步的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對實踐性的活動通常比較感興趣，特別是那些能夠直接影響到他們生活的。在學習能力上，五年級的學生已經(jīng)具備了分析案例、進行小組討論的基本能力。在學習風格上，他們傾向于通過互動和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生們可能對“我參與我奉獻”的深層含義理解有困難，對于如何將理論應(yīng)用到實踐中可能會感到迷茫。此外，一些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在小組活動中發(fā)表意見。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級下冊的教材，以便于學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如社區(qū)活動、志愿者服務(wù)等，以便于學生在課堂上更好地理解和感受“我參與我奉獻”的意義。

b.準備相關(guān)的圖表，如時間安排表、活動計劃表等，以便于學生能夠清晰地了解如何組織和參與活動。

c.準備與“我參與我奉獻”相關(guān)的視頻資料，如志愿者采訪、社區(qū)活動實況等，以便于學生通過觀看視頻更直觀地了解和學習相關(guān)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學生能夠在小組活動中進行討論和分享。

b.設(shè)置實驗操作臺，以便于學生能夠進行實踐活動，如設(shè)計活動計劃、制定活動流程等。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，以便于學生能夠展示自己的活動成果和感悟。

d.布置教室時，注意安全問題，確保教室內(nèi)沒有任何可能導致學生受傷的物品。

5.其他資源：

a.提前與學校社區(qū)聯(lián)系，了解學校周邊社區(qū)近期內(nèi)的活動信息，以便于學生能夠了解和參與實際的社區(qū)活動。

b.準備相關(guān)的學習資料，如文章、研究報告等，以便于學生在課堂上進行閱讀和參考。

c.準備反饋表或評價表，以便于學生在課程結(jié)束后能夠?qū)ψ约旱膶W習進行總結(jié)和評價。

d.準備教師指導手冊，以便于教師在課堂上能夠更好地引導學生進行學習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“我參與我奉獻”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“我參與我奉獻”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“我參與我奉獻”課題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個發(fā)生在身邊的真實故事，引出“我參與我奉獻”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“我參與我奉獻”的含義，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享感悟等活動，讓學生在實踐中掌握“我參與我奉獻”的精神。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享感悟等活動，體驗“我參與我奉獻”的精神。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“我參與我奉獻”的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“我參與我奉獻”的精神。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解“我參與我奉獻”的知識點，掌握相關(guān)技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我參與我奉獻”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我參與我奉獻”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的“我參與我奉獻”知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《現(xiàn)代公民的參與精神》：本文介紹了現(xiàn)代公民參與社會事務(wù)的重要性，以及如何培養(yǎng)參與精神和提升公民意識。

《社區(qū)服務(wù)的意義》：本文闡述了社區(qū)服務(wù)對于個人成長和社會發(fā)展的積極作用，以及如何積極參與社區(qū)服務(wù)。

《志愿者服務(wù)的故事》：通過講述志愿者服務(wù)的故事，展示奉獻精神的力量，激發(fā)學生對奉獻的認同和興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織一次社區(qū)活動：鼓勵學生利用周末時間參與社區(qū)活動，將所學知識付諸實踐。

-調(diào)研身邊的志愿者：了解身邊的志愿者的工作內(nèi)容和精神狀態(tài)，撰寫一篇調(diào)研報告。

-設(shè)計一次公益活動：學生分組設(shè)計一次公益活動，包括活動主題、內(nèi)容、方式等，并進行實踐。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、討論積極性等，評估學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過評估學生在小組討論中的貢獻、觀點的深度和邏輯性、展示的清晰度和表達的準確性，評價小組討論成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對“我參與我奉獻”相關(guān)知識點的理解和掌握程度，評估學生的學習效果。

4.課后作業(yè)：通過批改學生提交的課后作業(yè)，了解學生對“我參與我奉獻”的實踐應(yīng)用能力，以及學生的思考深度和理解程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予學生具體的評價和反饋，幫助學生了解自己的學習情況，并提出改進的建議。

教學評價與反饋的目的是為了幫助學生了解自己的學習情況，提高學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提升學生的公共參與意識和責任感。通過具體的評價和反饋，教師可以引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，提出改進的建議，幫助學生更好地理解和掌握“我參與我奉獻”的知識和技能。同時，評價與反饋也可以幫助教師了解學生的學習需求和困惑，調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。八、教學反思這節(jié)課讓我深刻地認識到，道德與法治教育對于學生的成長至關(guān)重要。通過學習“我參與我奉獻”這一主題，學生們不僅了解了參與和奉獻的意義，還提高了自己的社會責任感和公民意識。同時，通過實踐活動，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，這對他們未來的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法和合作學習法等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，學生們能夠在實踐中掌握“我參與我奉獻”的精神。同時，我也注重解答學生的疑問，及時給予指導和反饋，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，一些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在小組活動中發(fā)表意見。為了解決這個問題，我鼓勵學生積極參與，并提供支持和鼓勵。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自信心，通過表揚他們的優(yōu)點和進步，讓他們感受到自己的價值。

此外，我也意識到在教學過程中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異。每個學生的學習能力和風格不同，我需要根據(jù)他們的特點進行因材施教。例如，對于一些學習速度較慢的學生，我需要給予更多的耐心和指導，幫助他們跟上學習進度。而對于一些學習能力強和有特殊才能的學生，我需要提供更具挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)，激發(fā)他們的潛能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《志愿者服務(wù)的故事》、《現(xiàn)代公民的參與精神》、《社區(qū)服務(wù)的意義》等，這些材料將幫助學生進一步理解“我參與我奉獻”的意義和價值。

-視頻資源：《志愿者的一天》、《社區(qū)服務(wù)的成果》等，這些視頻將直觀展示志愿者和社區(qū)服務(wù)的實際案例，增強學生的理解和感悟。

2.拓展要求：

-自主閱讀：學生需要利用課后時間自主閱讀拓展內(nèi)容，并做好筆記，以便在課堂上進行分享和討論。

-撰寫感悟：學生需要撰寫一篇關(guān)于“我參與我奉獻”的感悟文章，分享自己的理解和感悟，字數(shù)不少于500字。

-交流分享：學生需要在課堂上與同學分享自己的閱讀感悟和撰寫文章，鼓勵其他同學提出問題和討論。

-實踐活動：學生需要利用課后時間參與一次社區(qū)服務(wù)活動，親身體驗“我參與我奉獻”的精神，并將活動經(jīng)歷和感悟?qū)懗梢黄獔蟾妗?/p>

-反饋與指導：教師將提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習和實踐活動。板書設(shè)計1.板書標題：我參與我奉獻

2.教學內(nèi)容：

a.參與社區(qū)活動的意義和方法

b.奉獻社會的價值

c.團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)

3.板書結(jié)構(gòu)：

a.標題：我參與我奉獻

b.參與社區(qū)活動的意義和方法

-提高社會責任感和公民意識

-培養(yǎng)團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力

c.奉獻社會的價值

-提升個人品質(zhì)和社會責任感

-促進社會和諧與進步

d.團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)

-小組討論、角色扮演、實驗等活動

-實踐中的團隊合作和協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)

4.板書設(shè)計：

a.標題：采用較大字體，突出“我參與我奉獻”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

b.