九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案1 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自九年級化學(xué)上冊第一章第二節(jié)“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”，主要涉及以下幾個方面：

1.實驗的基本操作：包括儀器的選擇、使用和維護，以及實驗步驟的編排等。

2.實驗安全：了解實驗室中的安全規(guī)則和注意事項，掌握意外事故的處理方法。

3.實驗觀察：學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，并能進行合理的解釋和分析。

4.實驗報告的撰寫：掌握實驗報告的基本格式和內(nèi)容，能夠規(guī)范地撰寫實驗報告。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.實驗與探究：通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生運用化學(xué)知識進行實驗探究的能力。

2.證據(jù)與解釋：培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，搜集證據(jù)，并進行合理解釋的能力。

3.交流與協(xié)作：在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作交流，共同完成實驗，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.安全與環(huán)保：了解實驗室安全規(guī)則，掌握實驗意外事故的處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全與環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識，如物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化等。同時，學(xué)生也具備了一些基本的實驗操作技能，如使用儀器、觀察實驗現(xiàn)象等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于化學(xué)實驗，大部分學(xué)生都具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，九年級學(xué)生已經(jīng)具備了較強的思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實驗操作過程中，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的實驗步驟和操作技巧掌握不夠熟練，需要加強練習(xí)。另外，學(xué)生在觀察實驗現(xiàn)象時，可能缺乏細致的觀察和合理的分析能力，需要進行引導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，學(xué)生在撰寫實驗報告時，可能存在表述不清、邏輯不嚴(yán)密等問題，需要進行指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實驗法、討論法和小組合作法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解實驗基本操作和實驗安全知識；實驗法讓學(xué)生親自動手進行實驗，提高實踐能力；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流實驗現(xiàn)象和心得體會；小組合作法用于培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.實驗演示：教師進行實驗操作示范，講解實驗步驟、原理和注意事項，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

b.學(xué)生實驗操作：學(xué)生分組進行實驗，親自動手操作，培養(yǎng)實驗技能和觀察能力。

c.實驗討論：學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象，其他同學(xué)和教師提問、解答，共同分析實驗結(jié)果。

d.小組合作：學(xué)生分組解決實驗中遇到的問題，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。

e.實驗報告撰寫：學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果撰寫實驗報告，提高表達和分析能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)實驗步驟、注意事項和實驗安全知識，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。

b.實驗儀器和材料：提供實驗所需的儀器、試劑和材料，保證實驗的正常進行。

c.視頻：播放實驗操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗步驟和操作技巧。

d.在線工具：利用在線工具進行實驗數(shù)據(jù)處理和分析，提高學(xué)生運用現(xiàn)代技術(shù)的能力。

e.實驗指導(dǎo)書：為學(xué)生提供實驗指導(dǎo)和參考，幫助他們更好地完成實驗。

4.教學(xué)評價：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。形成性評價主要通過學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)、討論和實驗報告撰寫來進行；終結(jié)性評價則通過實驗考試來檢驗學(xué)生實驗技能和知識的掌握程度。

5.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)和進度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)實驗的基本操作和實驗安全知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解實驗課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出實驗課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解實驗操作步驟、原理和注意事項，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗實驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解實驗知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解實驗知識點，掌握實驗技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)實驗課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與實驗課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實驗知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）化學(xué)實驗視頻：提供一系列化學(xué)實驗操作視頻，包括實驗原理、步驟、注意事項等，幫助學(xué)生更直觀地理解實驗操作過程。

（2）化學(xué)實驗軟件：推薦學(xué)生使用化學(xué)實驗?zāi)M軟件，通過虛擬實驗室進行實驗操作，提高學(xué)生的實驗技能。

（3）化學(xué)實驗論文：介紹一些關(guān)于化學(xué)實驗研究的論文，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗在科研中的應(yīng)用和發(fā)展。

（4）化學(xué)實驗安全手冊：提供化學(xué)實驗安全手冊，教育學(xué)生遵守實驗室安全規(guī)定，掌握實驗意外事故的處理方法。

（5）化學(xué)實驗教學(xué)案例：分享一些成功的化學(xué)實驗教學(xué)案例，供教師參考和借鑒。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎，查找與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)實驗論文，了解化學(xué)實驗在科研中的應(yīng)用和發(fā)展。

（2）學(xué)生可以觀看化學(xué)實驗操作視頻，如YouTube上的化學(xué)實驗頻道，更直觀地理解實驗操作過程。

（3）學(xué)生可以嘗試使用化學(xué)實驗?zāi)M軟件，如ChemSim、Reaxys等，通過虛擬實驗室進行實驗操作，提高實驗技能。

（4）學(xué)生可以閱讀化學(xué)實驗安全手冊，了解實驗室安全規(guī)定，掌握實驗意外事故的處理方法。

（5）教師可以參考化學(xué)實驗教學(xué)案例，如教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等，借鑒他人的成功經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

（6）學(xué)生可以參加化學(xué)實驗競賽或?qū)嵺`活動，如學(xué)校舉辦的化學(xué)實驗競賽、科學(xué)展覽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中，提高自己的實驗?zāi)芰Α?/p>

（7）學(xué)生可以加入化學(xué)實驗興趣小組或俱樂部，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同提高化學(xué)實驗水平。課后作業(yè)1.請列出實驗室常用的五種儀器，并簡要說明它們的用途。

2.請簡述實驗室安全規(guī)則和注意事項。

3.請描述一次化學(xué)實驗操作過程，包括實驗?zāi)康摹⒃?、步驟和現(xiàn)象。

4.請寫一份實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康摹⒃?、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

5.請設(shè)計一個簡單的化學(xué)實驗，驗證某個化學(xué)反應(yīng)，并寫出實驗步驟、原理和現(xiàn)象。

答案：

1.實驗室常用的五種儀器：試管、燒杯、量筒、滴定管、移液管。

2.實驗室安全規(guī)則和注意事項：穿戴實驗服、佩戴防護眼鏡、遵守操作規(guī)程、避免接觸有害物質(zhì)、正確使用儀器設(shè)備、保持實驗室整潔。

3.化學(xué)實驗操作過程：以實驗“測定溶液的pH值”為例，實驗?zāi)康臑榱私馊芤旱乃釅A性，原理為使用酸堿指示劑，步驟為取一定量待測溶液，滴加指示劑，觀察顏色變化，現(xiàn)象為溶液由無色變?yōu)榧t色表示酸性，變?yōu)樗{色表示堿性。

4.實驗報告：實驗?zāi)康臑轵炞C碳酸飲料中是否含有碳酸，原理為碳酸不穩(wěn)定，與水反應(yīng)生成二氧化碳氣體，步驟為取一定量碳酸飲料，加入少量澄清石灰水，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡，結(jié)論為碳酸飲料中含有碳酸。

5.化學(xué)實驗設(shè)計：驗證氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀。實驗步驟為取少量氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液，混合后觀察現(xiàn)象，原理為氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀，現(xiàn)象為溶液變?yōu)樗{色。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和討論情況，評估他們對實驗知識和技能的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及他們對實驗現(xiàn)象的分析和解釋能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與實驗相關(guān)的測試題，如實驗操作步驟、實驗原理和實驗現(xiàn)象等，以檢驗學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.實驗報告：評估學(xué)生在實驗報告中的內(nèi)容完整性、邏輯性和分析能力，以及他們對實驗結(jié)果的準(zhǔn)確記錄和解釋。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實驗報告中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

在教學(xué)評價與反饋中，重點關(guān)注以下幾個方面：

-實驗操作技能的掌握：評估學(xué)生在實驗操作中的熟練程度和規(guī)范性，如儀器的正確使用、實驗步驟的準(zhǔn)確性等。

-實驗觀察和分析能力：評估學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察細致程度，以及他們分析和解釋實驗結(jié)果的能力。

-實驗安全意識和規(guī)范：評估學(xué)生在實驗過程中的安全意識和遵守實驗室規(guī)則的情況。

-團隊合作和溝通能力：評估學(xué)生在小組討論和實驗過程中的合作意識和溝通能力。板書設(shè)計1.化學(xué)實驗基本操作：

-儀器選擇與使用

-實驗步驟編排

-實驗現(xiàn)象觀察

-實驗數(shù)據(jù)記錄

2.實驗安全：

-實驗室規(guī)則

-安全防護措施

-意外事故處理

3.實驗觀察與分析：

-觀察實驗現(xiàn)象

-搜集實驗證據(jù)

-進行合理解釋

4.實驗報告撰寫：

-報告格式

-內(nèi)容要求

-撰寫規(guī)范反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入虛擬實驗室：通過引入虛擬實驗室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高學(xué)生的實驗技能，同時減少實驗成本和風(fēng)險。

2.實驗與理論結(jié)合：將實驗與理論相結(jié)合，通過實驗驗證理論知識，加深學(xué)生對化學(xué)概念和原理的理解。

3.引入項目式學(xué)習(xí)：通過項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.實驗操作技能不足：部分學(xué)生在實驗操作中存在技能不足的問題，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確或出現(xiàn)意外。

2.安全意識和規(guī)范不足：學(xué)生在實驗