2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 How often do you exercise Section B (3a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise的SectionB(3a-SelfCheck)。這一部分主要涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與運(yùn)動(dòng)和頻率相關(guān)的詞匯，如"exercise","often","weekend","swimming","onceamonth"等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是頻率副詞的使用。

3.功能句型：學(xué)生需要能夠運(yùn)用"Howoftendoyou...?"來詢問別人的習(xí)慣，并能用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

4.聽力練習(xí)：通過聽對(duì)話，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些日常詞匯，對(duì)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞的用法有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展已有知識(shí)，提高聽說讀寫的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞描述自己的生活習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)頻率，提高口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解不同的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)和小組討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與運(yùn)動(dòng)和頻率相關(guān)的詞匯。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生需要正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞。

3.功能句型：學(xué)生需要能夠運(yùn)用"Howoftendoyou...?"來詢問別人的習(xí)慣，并能用一般現(xiàn)在時(shí)回答。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述頻率。

2.在實(shí)際語境中準(zhǔn)確使用新學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用語法點(diǎn)和功能句型。

3.提供例句和練習(xí)題，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，鞏固語法知識(shí)和詞匯使用。

4.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻材料、聽力練習(xí)音頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和頻率的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有什么重要性嗎？他們通常多久做一次運(yùn)動(dòng)？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹運(yùn)動(dòng)和頻率的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞的用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義和用法，包括頻率副詞的搭配。

3.聽力練習(xí)與口語表達(dá)（15分鐘）

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

過程：

播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。

讓學(xué)生模仿聽力材料中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論本節(jié)課學(xué)到的運(yùn)動(dòng)和頻率的詞匯及句型。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)和頻率的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和頻率在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)和頻率的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和頻率在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英語新聞文章：關(guān)于不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響。

-學(xué)術(shù)研究論文：探討運(yùn)動(dòng)頻率與身體健康、心理福祉之間的關(guān)系。

-運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)書籍：提供不同運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)方法和技巧，以及如何制定個(gè)人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-學(xué)生可以自主選擇一篇拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀和理解，并在下一節(jié)課上分享自己的閱讀體會(huì)和所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解該運(yùn)動(dòng)的流行程度、參與人群等，并準(zhǔn)備一份調(diào)研報(bào)告。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于運(yùn)動(dòng)和頻率的其他相關(guān)資料，如運(yùn)動(dòng)對(duì)不同年齡段人的影響、運(yùn)動(dòng)與心理健康等，并將所找到的信息整理成一份資料卡片。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，撰寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過提問和展示圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但效果似乎并不如預(yù)期。我注意到有些學(xué)生在展示圖片時(shí)并沒有積極參與討論，這讓我思考如何更好地引起他們的興趣。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多元化的方式導(dǎo)入新課，例如通過小游戲或故事情境，以增加學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我意識(shí)到在講解一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞的用法時(shí)，我沒有提供足夠的實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這導(dǎo)致在后續(xù)的聽力練習(xí)和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用這些語法點(diǎn)還是有些困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在講解語法點(diǎn)時(shí)，加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生現(xiàn)場造句或進(jìn)行角色扮演，以加強(qiáng)他們對(duì)語法點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)過于依賴同伴，個(gè)別學(xué)生并沒有積極參與討論。這讓我意識(shí)到在小組討論中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中得到鍛煉和提高。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試設(shè)立小組討論的監(jiān)督機(jī)制，例如由小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督每個(gè)成員的參與度，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到我在點(diǎn)評(píng)學(xué)生展示時(shí)，過于關(guān)注內(nèi)容的準(zhǔn)確性，而忽視了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并為他們的努力和進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出一般現(xiàn)在時(shí)和頻率副詞的用法，以及運(yùn)動(dòng)和頻率的相關(guān)詞匯。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下幾個(gè)部分：

-課題：Howoftendoyouexercise?

-關(guān)鍵詞：Exercise,Often,Onceamonth,Swimming,etc.

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)，頻率副詞

-功能句型：Howoftendoyou...?Ioftenexercise...

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用清晰的字體和顏色，以便學(xué)生輕松理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖片、圖標(biāo)等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，讓學(xué)生matchingexercisewithfrequency.

5.動(dòng)態(tài)性：板書設(shè)計(jì)可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)課堂的教學(xué)需求。例如，在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，可以在板書上添加學(xué)生提到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，展示他們的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-"TheBenefitsofRegularExercise"：一篇關(guān)于定期運(yùn)動(dòng)的好處的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的積極影響。

-"ExerciseandMentalHealth"：一篇探討運(yùn)動(dòng)如何影響心理健康的論文，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)在情感和心理健康方面的作用。

視頻資源：

-"ExerciseRoutinesforBusyPeople"：一段針對(duì)忙碌人士的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在日常生活中安排運(yùn)動(dòng)。

-"YogaPosesforBeginners"：一段適合初學(xué)者的瑜伽教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解瑜伽的基本動(dòng)作和練習(xí)方法。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和觀看。同時(shí)，教師可以建議學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來，以便在課堂上與同學(xué)分享和交流。

對(duì)于閱讀材料，教師可以要求學(xué)生在閱讀后撰寫一篇讀后感，表達(dá)對(duì)文章內(nèi)容的理解和自己的看法。對(duì)于視頻資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀看的內(nèi)容，嘗試進(jìn)行一次簡單的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，并記錄自己的體驗(yàn)和感受。

教師還可以組織一次課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在分享會(huì)上，學(xué)生可以互相提問、討論和評(píng)價(jià)，共同提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和對(duì)于運(yùn)動(dòng)和頻率相關(guān)詞匯及句型的運(yùn)用。

3.隨堂測試：通