《我的母親》優(yōu)秀課件

母愛是清涼的風，是遮雨的傘，是滴落的淚，是甜甜的吻。母愛是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。有這樣一位母親，23歲就守了寡。她沒有讀過書，卻千方百計地送兒子讀書。兒子留學美國，她獨立撐持門戶，一切親戚慶吊往來，人情南北，負擔委實不輕，乃至靠抵當首飾過年。恰巧這時，族中有個人因家庭敗落，愿將《圖書集成》一部大書減價出售。母親知道兒子想得到這部書，便借錢買下了。這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子設(shè)想的母親是誰呢？她就是現(xiàn)代詩人、著名學者胡適的母親。今天我們一起走進胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛的力量。我的母親

胡適胡適(1891-1962)，原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡適，字適之，安徽績溪人?，F(xiàn)代詩人、學者。

關(guān)于<胡適>1904年赴上海，入梅溪學堂、中國公學等校。1910年赴美國留學，1914年在康奈爾大學獲文學士學位后，入哥倫比亞大學讀哲學。留學時期子欲養(yǎng)而親不待

1917年完成博士論文后回國，任北京大學教授。然而第二年的11月，胡適勞碌一生的母親在家鄉(xiāng)不幸病逝。悲痛欲絕的胡適與剛完婚不到一年的妻子江冬秀回家奔喪，寫下《先母行述》："生未能養(yǎng)，病未能侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛，何以如此！"1920年出版中國新文學史上第一部白話詩集《嘗試集》；他第一個用白話寫作獨幕劇《終身大事》，確立了現(xiàn)代話劇的新形式，產(chǎn)生了廣泛而強烈的反響。

胡適在學術(shù)上，他曾致力于白話文學史的研究和章回小說的考證工作，其中所著的《紅樓夢考證》，否定了索隱派的舊紅學，開創(chuàng)了《紅樓夢》研究的新紅學派。

胡適在治學方法上，他提出的“大膽的假設(shè)，小心的求證”，在學術(shù)界深有影響。所有這些，使胡適成為“五四”文學革命和初期新文化運動的重要代表人物。

胡適1938年出任駐美國大使抗日勝利后任北京大學校長1949~1957年旅居美國晚年主要致力于《水經(jīng)注》的研究。胡適1958年任臺灣的中央研究院長。1962年病逝于臺灣胡適他一生取得35個博士（包括名譽博士）學位。我們不禁要問：這樣一位學者，是在一種怎樣的家庭中成長起來的呢？父親胡傳母親馮順弟胡適母親馮順弟（1873-1918）在19歲時嫁給當時已經(jīng)47歲的胡傳。胡傳是清末貢生，曾在東三省、廣東及臺灣省任官職，然而50出頭便去世，拋下了23歲的馮順弟和僅三歲零八個月的胡適。作為當家主母，她每天周旋于和她年齡相仿的兒子、兒媳之間，并在短短幾年間，失去了7位親人。但她頑強地生活著，把所有的希望都寄托在親生的兒子身上，讓他讀書，教他做人，終于培養(yǎng)出了聲名赫赫的大學者胡適。關(guān)于《我的母親》（一）《我的母親》：原文選自《胡適自傳》，標題是編者加的。它的體裁是傳記，堪稱文學的傳記，傳記的文學，既可供胡適研究者參考，具有史料價值，也可供文學愛好者欣賞、閱讀，具有文學價值。文章內(nèi)容翔實，飽含感情，既寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出在大家庭環(huán)境中作為后母維持家庭關(guān)系的不容易，表達了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。關(guān)于《我的母親》（二）作者把自己的成長與母親的教育緊緊聯(lián)系在一起，著重寫出母親對自己的“做人的訓練”，對自己少年時代乃至一生的重大影響，由此表達自己對母親的理解與感激。從胡適一生的奮斗與追求，從他在學術(shù)史上的地位與成就來看，母親對他的影響是功不可沒的。文縐縐（zhōuzhōu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。佃（diàn）戶：佃，租種土地。輕?。貉哉Z舉動帶有輕佻和玩弄意味。仁慈：慈愛慈善。質(zhì)問：依據(jù)事實問明是非；責問。管束：加以約束，使不越軌。廣漠：廣大空曠。寬?。簩捜蒺埶　Ｗ衷~疏通1．文縐縐(zhōu)：形容人談吐、舉止文雅的樣子。2．下流：這里指卑劣、不道德的意思。3．生書：未讀過的書，也指新課。4．翳（yì）：指眼角膜病變后留下的疤痕。5．敗子：即敗家子。6．本家：指同姓或同宗族的人。7．做好做歹：猶言好說歹說，指用各種方法進行勸說。8．穈(méi)先生：胡適小時候的名字叫“嗣穈”、昵稱“穈兒”。9．庶(shù)祖母：舊時稱祖父的妾。10．八都：胡適故鄉(xiāng)為安徽績溪上莊村，舊屬績溪縣八都鄉(xiāng)。11．太子會：皖南一帶的神會，據(jù)說唐代的張巡曾被追贈為通真三太子，太子神即指在安史之亂中保衛(wèi)江淮的張巡。12．浪人：游蕩無賴之徒。13．氣量：指能容納不同意見的度量。14．廣漠：廣大空曠。15．質(zhì)問：責問；依據(jù)事實來詢問。16．寬?。褐葛埶　?7．管束：遏制自由行動或言論；加以約束，使人不越軌。18．責罰：處罰；懲罰。19．輕薄：輕視，鄙視；不尊重。預習課文整體感知這位偉大的母親胡適母親馮順弟年輕時的馮順弟整體感知法國作家莫泊桑說：“人世間最美麗的情景，出現(xiàn)在我們懷念母親的時候?！?/p>

自由閱讀，批注文中刻畫母親形象的語句。勾、畫、圈、點、寫。A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學?！佌伣虒?，嚴格督學B．母親從不在別人面前罵我一句。——保護孩子的自尊心，教子有方C．我說了不該說的話，她重重責罰我?！熈P嚴厲，教我做人D．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色?！苋棠茏專瑢捯源?，品性善良文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親怎樣的性格？E．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。——寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。F．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱?！?、認真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點侮辱1、請說說母親是一個怎樣的人？

母親慈祥、教子嚴而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴父。說一說2、作者對母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情第一段寫自己童年的身體、性格特點。其中表示自己性格特點的句子是：我總是文縐縐的?！拔目U縐”是什么意思？形容人談吐、舉止文雅的樣子。這一性格的主要成因是哪兩點？自身的原因：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準我和他們亂跑亂跳。我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。

“野蠻”在這里是什么意思？指身體強健，敢于淘氣、冒險。家鄉(xiāng)老輩都說我“像個先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。

你知道為什么叫他“穈先生”嗎？胡適原名嗣穈，又“像個先生樣子”，所以……第2段，寫自己兒時“最活潑”的游戲是什么。居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……“居然”是什么意思？竟，出乎意外地第3段寫作者９年中“只學得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機會”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機會”？一是在族長們的反對下失掉了學音樂的機會；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學做畫家的機會”。這幾段流露出對兒童游戲生活的什么感情？追念惋惜但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“究竟”一詞在這里是什么意思？

起到什么作用？畢竟。強調(diào)“給了我一點做人的訓練”。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“恩師”改為“老師”，“慈母”改為“母親”可以嗎？為什么？不可以?！岸鲙煛薄按饶浮憋柡屑ぶ?。作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?這是以身示范，是對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”不僅寫“言教”，更寫“身教”。寫“大哥從小/便是敗子，吸鴉片煙，賭博……”意圖何在？烘托母親寬容的度量和善良的品性。大嫂是個最無能而又最不懂事的人，二嫂是個很能干而氣量很窄小的人。

寫兩個嫂子“最不懂事”、”氣量很窄小”意圖何在？烘托母親容忍、溫和的性格。

作者在最后一段著力寫母親對自己深遠的影響，那么，結(jié)合全文來看，母親在做人方面給了作者哪些影響呢？請同學們結(jié)合事例說一下。如：母親是“我”的嚴父，每天母親催“我”早起，反省自己昨日的錯誤，然后上學；“我”因說了一句輕薄的話而遭母親嚴厲責罰。從中“我”學到了學習上要勤奮、守時和做人要反省“吾身”。如：母親是“我”的恩師，從她對大哥、大嫂、二嫂、五叔的態(tài)度上，“我”學會了“寬恕人，體諒人”，學會了自尊自強。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。

連用三個“如果”，起什么作用？意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。老師提示：事實上，作者的“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人”有口皆碑?！耙唤z一毫”“一點點”也體現(xiàn)謙虛美德。我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

作者當時已是大學者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。胡適先生的母親一人有三種身份，這就是：慈母嚴父恩師能概括出作者母親對作者管教特點的一句話是哪句話？我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。她是慈母兼任嚴父。

“慈母”之“慈”表現(xiàn)在：從來不在別人面前罵我一句，打我一下。用舌頭舔我的病眼……“嚴父”之“嚴”表現(xiàn)在：每天天剛亮時，我母親就把我喊醒……對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話。等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。我說了輕薄的話，她重重責罰我。本文表現(xiàn)了母親什么品性?做為慈母之仁慈；做為嚴父之嚴格；做為恩師的諄諄教誨；待人寬容、善良、溫和；也不缺乏剛性。本文在語言上有什么特色？質(zhì)樸，毫無夸飾。用真切的敘述表達發(fā)自內(nèi)心的懷念和感激之情。母親對我的影響：言傳身教、潛移默化耳濡目染、影響深遠九年的讀書生活母親是母親對“我”做人的教育一、對“我”的管教：諄諄教誨，嚴格督學。嚴厲責罰，正確教導。二、作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人臉色看。正直剛烈，從不受一點侮辱。慈母給“我”的極大影響學得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學習勤奮、守時。我的母親三、如何對待他人對自己人格的侮辱：慈母嚴師恩師文章結(jié)構(gòu)拓展

遷移看看這位可嘆可敬的母親，想想我們剛剛觀看過的感動中國年度頒獎盛典，讓我們?yōu)檫@位偉大的母親擬寫一段頒獎詞感動中國人物之馮順弟窮家難當，后母難為。孀妻庶母，裹三寸金蓮，憑柔嫩雙肩，支撐起一個日漸破落的家。對內(nèi)，她寬容隱忍，仁厚溫和；對外，她柔中帶剛，不受侮辱。她把相夫教子看作女性的天職和美德。她言傳身教，訓導兒子好學上進。35個博士學位，是兒子對慈母嚴師的最好回報，孟母三遷，古今美談！順弟教子，萬人景仰！后母當家

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。

——紀伯倫(黎巴嫩）

母親的詮釋（聯(lián)想一下）仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的：媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭M（many）

O（old）媽媽給了我很多很多T（tears）眼淚H（heart）您為我流過不少淚您有一顆慈祥溫暖的心E（eyes）R（right）您注視我的目光總是充滿著愛.您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情.第一段寫自己童年的身體、性格特點。其中表示自己性格特點的句子是：我總是文縐縐的?！拔目U縐”是什么意思？形容人談吐、舉止文雅的樣子。這一性格的主要成因是哪兩點？自身的原因：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準我和他們亂跑亂跳。我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。

“野蠻”在這里是什么意思？指身體強健，敢于淘氣、冒險。家鄉(xiāng)老輩都說我“像個先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。

你知道為什么叫他“穈先生”嗎？胡適原名嗣穈，又“像個先生樣子”，所以……第2段，寫自己兒時“最活潑”的游戲是什么。居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……“居然”是什么意思？竟，出乎意外地第3段寫作者９年中“只學得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機會”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機會”？一是在族長們的反對下失掉了學音樂的機會；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學做畫家的機會”。這幾段流露出對兒童游戲生活的什么感情？追念惋惜但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“究竟”一詞在這里是什么意思？

起到什么作用？畢竟。強調(diào)“給了我一點做人的訓練”。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“恩師”改為“老師”，“慈母”改為“母親”可以嗎？為什么？不可以?！岸鲙煛薄按饶浮憋柡屑ぶ?。第一段寫自己童年的身體、性格特點。其中表示自己性格特點的句子是：我總是文縐縐的?！拔目U縐”是什么意思？形容人談吐、舉止文雅的樣子。這一性格的主要成因是哪兩點？自身的原因：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準我和他們亂跑亂跳。我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。

“野蠻”在這里是什么意思？指身體強健，敢于淘氣、冒險。家鄉(xiāng)老輩都說我“像個先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。

你知道為什么叫他“穈先生”嗎？胡適原名嗣穈，又“像個先生樣子”，所以……第2段，寫自己兒時“最活潑”的游戲是什么。居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……“居然”是什么意思？竟，出乎意外地第3段寫作者９年中“只學得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機會”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機會”？一是在族長們的反對下失掉了學音樂的機會；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學做畫家的機會”。這幾段流露出對兒童游戲生活的什么感情？追念惋惜但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“究竟”一詞在這里是什么意思？

起到什么作用？畢竟。強調(diào)“給了我一點做人的訓練”。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“恩師”改為“老師”，“慈母”改為“母親”可以嗎？為什么？不可以。“恩師”“慈母”飽含感激之情。寫“大哥從小/便是敗子，吸鴉片煙，賭博……”意圖何在？烘托母親寬容的度量和善良的品性。大嫂是個最無能而又最不懂事的人，二嫂是個很能干而氣量很窄小的人。

寫兩個嫂子“最不懂事”、”氣量很窄小”意圖何在？烘托母親容忍、溫和的性格。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。

連用三個“如果”，起什么作用？意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。老師提示：事實上，作者的“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人”有口皆碑?！耙唤z一毫”“一點點”也體現(xiàn)謙虛美德。我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

作者當時已是大學者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。

連用三個“如果”，起什么作用？意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。老師提示：事實上，作者的“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人”有口皆碑?！耙唤z一毫”“一點點”也體現(xiàn)謙虛美德。我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

作者當時已是大學者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。歸納

總結(jié)胡適先生的母親一人有三種身份，這就是：慈母嚴父恩師本文表現(xiàn)了母親什么品性?做為慈母之仁慈；做為嚴父之嚴格；做為恩師的諄諄教誨；待人寬容、善良、溫和；也不缺乏剛性。本文在語言上有什么特色？質(zhì)樸，毫無夸飾。用真切的敘述表達發(fā)自內(nèi)心的懷念和感激之情。母親對我的影響：言傳身教、潛移默化耳濡目染、影響深遠能概括出作者母親對作者管教特點的一句話是哪句話？我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。她是慈母兼任嚴父。

“慈母”之“慈”表現(xiàn)在：從來不在別人面前罵我一句，打我一下。用舌頭舔我的病眼……“嚴父”之“嚴”表現(xiàn)在：每天天剛亮時，我母親就把我喊醒……對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話。等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。我說了輕薄的話，她重重責罰我。文縐縐（zhōuzhōu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。佃（diàn）戶：佃，租種土地。輕?。貉哉Z舉動帶有輕佻和玩弄意味。仁慈：慈愛慈善。質(zhì)問：依據(jù)事實問明是非；責問。管束：加以約束，使不越軌。廣漠：廣大空曠。寬恕：寬容饒恕。字詞疏通1．文縐縐(zhōu)：形容人談吐、舉止文雅的樣子。2．下流：這里指卑劣、不道德的意思。3．生書：未讀過的書，也指新課。4．翳（yì）：指眼角膜病變后留下的疤痕。5．敗子：即敗家子。6．本家：指同姓或同宗族的人。7．做好做歹：猶言好說歹說，指用各種方法進行勸說。8．穈(méi)先生：胡適小時候的名字叫“嗣穈”、昵稱“穈兒”。9．庶(shù)祖母：舊時稱祖父的妾。10．八都：胡適故鄉(xiāng)為安徽績溪上莊村，舊屬績溪縣八都鄉(xiāng)。11．太子會：皖南一帶的神會，據(jù)說唐代的張巡曾被追贈為通真三太子，太子神即指在安史之亂中保衛(wèi)江淮的張巡。12．浪人：游蕩無賴之徒。13．氣量：指能容納不同意見的度量。14．廣漠：廣大空曠。15．質(zhì)問：責問；依據(jù)事實來詢問。16．寬?。褐葛埶　?7．管束：遏制自由行動或言論；加以約束，使人不越軌。18．責罰：處罰；懲罰。19．輕?。狠p視，鄙視；不尊重。預習課文整體感知這位偉大的母親胡適母親馮順弟年輕時的馮順弟整體感知法國作家莫泊桑說：“人世間最美麗的情景，出現(xiàn)在我們懷念母親的時候?！?/p>

自由閱讀，批注文中刻畫母親形象的語句。思考：1找出文中的相關(guān)句子，用一句話來概括胡適懷念的是一位怎樣的母親？

2文中寫了母親哪些方面的事（概括至具體）？3勾畫出文中揭示母親品性的語句，試用“母親是一個--

的人”的形式組織語言，精當評價母親的形象。勾、畫、圈、點、寫。A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學?！佌伣虒?，嚴格督學B．母親從不在別人面前罵我一句。——保護孩子的自尊心，教子有方C．我說了不該說的話，她重重責罰我。——責罰嚴厲，教我做人D．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色?！苋棠茏?，寬以待人，品性善良文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親怎樣的性格？E．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦?！獙捄?、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。F．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱?！?、認真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點侮辱1、請說說母親是一個怎樣的人？

母親慈祥、教子嚴而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴父。說一說2、作者對母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?這是以身示范，是對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”不僅寫“言教”，更寫“身教”。

作者在最后一段著力寫母親對自己深遠的影響，那么，結(jié)合全文來看，母親在做人方面給了作者哪些影響呢？請同學們結(jié)合事例說一下。如：母親是“我”的嚴父，每天母親催“我”早起，反省自己昨日的錯誤，然后上學；“我”因說了一句輕薄的話而遭母親嚴厲責罰。從中“我”學到了學習上要勤奮、守時和做人要反省“吾身”。如：母親是“我”的恩師，從她對大哥、大嫂、二嫂、五叔的態(tài)度上，“我”學會了“寬恕人，體諒人”，學會了自尊自強。寫“大哥從小/便是敗子，吸鴉片煙，賭博……”意圖何在？烘托母親寬容的度量和善良的品性。大嫂是個最無能而又最不懂事的人，二嫂是個很能干而氣量很窄小的人。

寫兩個嫂子“最不懂事”、”氣量很窄小”意圖何在？烘托母親容忍、溫和的性格。第一段寫自己童年的身體、性格特點。其中表示自己性格特點的句子是：我總是文縐縐的?！拔目U縐”是什么意思？形容人談吐、舉止文雅的樣子。這一性格的主要成因是哪兩點？自身的原因：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準我和他們亂跑亂跳。我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。

“野蠻”在這里是什么意思？指身體強健，敢于淘氣、冒險。家鄉(xiāng)老輩都說我“像個先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。

你知道為什么叫他“穈先生”嗎？胡適原名嗣穈，又“像個先生樣子”，所以……第2段，寫自己兒時“最活潑”的游戲是什么。居然和一群同學組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……“居然”是什么意思？竟，出乎意外地第3段寫作者９年中“只學得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機會”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機會”？一是在族長們的反對下失掉了學音樂的機會；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學做畫家的機會”。這幾段流露出對兒童游戲生活的什么感情？追念惋惜但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“究竟”一詞在這里是什么意思？

起到什么作用？畢竟。強調(diào)“給了我一點做人的訓練”。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“恩師”改為“老師”，“慈母”改為“母親”可以嗎？為什么？不可以。“恩師”“慈母”飽含感激之情。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。

連用三個“如果”，起什么作用？意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。老師提示：事實上，作者的“好脾氣”“和氣”“寬恕人”“體諒人”有口皆碑?！耙唤z一毫”“一點點”也體現(xiàn)謙虛美德。我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

作者當時已是大學者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。