Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-1c

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“l(fā)ike”,“banana”,“Doyoulike…?”,“Yes,Ido./No,Idon't.”等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于喜好和食物的話題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的飲食偏好，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，能夠就自己的喜好進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)邏輯思維和發(fā)散思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息的能力，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞：like,banana,orange,grape,yes,no,fruit

-句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-聽力理解：能夠理解對話內(nèi)容，把握人物喜好。

2.難點：

-聽力理解：對于聽力較弱的學(xué)生，理解對話內(nèi)容，尤其是細(xì)節(jié)信息，可能存在困難。

-語言輸出：學(xué)生可能在實際運用句型進(jìn)行交流時，出現(xiàn)詞匯選擇、語法結(jié)構(gòu)上的困難。

3.解決辦法：

-針對重點，通過多次示范、跟讀、小組練習(xí)等方式，確保學(xué)生能夠熟練掌握單詞和句型。

-對于聽力理解，可以提供聽力材料原文，讓學(xué)生先閱讀后聽力，或者分段聽力，逐步提高理解能力。

-為學(xué)生提供真實的交流情境，如角色扮演、小組討論，鼓勵他們大膽開口，允許犯錯，并在糾正錯誤的同時，引導(dǎo)學(xué)生正確運用語言。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

3.信息化資源：人教版英語電子教材、教學(xué)PPT、聽力材料、在線互動工具

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動游戲教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6"Doyoulikebananas"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6"Doyoulikebananas"知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit6"Doyoulikebananas"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6"Doyoulikebananas"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit6"Doyoulikebananas"知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語聽力技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語聽力技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6"Doyoulikebananas"知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語聽力技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6"Doyoulikebananas"知識點，掌握英語聽力技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6"Doyoulikebananas"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6"Doyoulikebananas"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6"Doyoulikebananas"知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯知識點：

-單詞：like,banana,orange,grape,yes,no,fruit,taste,likethetasteof,dislikethetasteof

-短語：doyoulike...?yes,Ido./No,Idon't.,Ilike...,Idon'tlike...

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句

2.句型知識點：

-句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.,Ilike...,Idon'tlike...

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法

3.聽力知識點：

-聽力技巧：如何從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如人物喜好

-練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的聽力和理解能力

4.口語知識點：

-口語表達(dá)：如何表達(dá)自己的喜好和不喜歡的事物

-練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和流利度

5.閱讀知識點：

-閱讀技巧：如何快速獲取文章主旨和細(xì)節(jié)信息

-練習(xí)：通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的閱讀和理解能力

6.寫作知識點：

-寫作技巧：如何表達(dá)自己的喜好和不喜歡的事物

-練習(xí)：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力

7.文化知識點：

-文化背景：了解不同文化背景下人們對食物和喜好的不同態(tài)度

-練習(xí)：通過討論和實踐活動，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣Unit6"Doyoulikebananas"的教學(xué)內(nèi)容，突出單詞、句型、語法等關(guān)鍵知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為詞匯、句型、聽力、口語、閱讀、寫作和文化等部分，便于學(xué)生掌握和復(fù)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。使用關(guān)鍵詞和短語，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，鼓勵學(xué)生參與和互動。例如，可以設(shè)計一些填空題、選擇題或互動游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與。

6.實用性：板書設(shè)計應(yīng)具有實用性，能夠幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。使用清晰的字體和顏色，確保學(xué)生能夠輕松閱讀和理解。

7.動態(tài)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的動態(tài)性，能夠根據(jù)課堂進(jìn)度和學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和修改。例如，可以根據(jù)學(xué)生的提問和討論，及時添加或修改板書內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和時間安排，確保作業(yè)既能夠起到鞏固作用，又不會給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)。

-作業(yè)類型可以包括單詞抄寫、句型練習(xí)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作等，以全面覆蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

-作業(yè)難度要適中，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要能夠讓大部分學(xué)生能夠完成。

-作業(yè)量要適度，避免過多或過少，以保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行作業(yè)完成和復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時，要注意學(xué)生的答題思路、語法錯誤、拼寫錯誤、發(fā)音準(zhǔn)確性等方面，進(jìn)行全面評價。

-對于學(xué)生的錯誤，要用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，并寫上正確的答案或改正的方法，幫助學(xué)生理解和改正。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，可以給予表揚和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-可以通過面批、小組討論、課后輔導(dǎo)等方式，與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中遇到的問題。

-定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生主動提問和尋求幫助，及時解決他們在作業(yè)中遇到的問題。

3.作業(yè)設(shè)計與布置的原則：

-針對性：作業(yè)設(shè)計與布置應(yīng)針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。

-實用性：作業(yè)應(yīng)具有實用性，能夠幫助學(xué)生提高實際的語言運用能力。

-多樣性：作業(yè)類型應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

-創(chuàng)造性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-互動性：作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，鼓勵學(xué)生與教師、同學(xué)之間的交流和合作。

4.作業(yè)評價與反饋的方法：

-等級評價：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，給予不同的等級評價，如優(yōu)秀、良好、合格等。

-文字反饋：在作業(yè)上寫上具體的評價和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-面對面交流：與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，解釋評價和反饋的原因，幫助學(xué)生理解。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生互相評價和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit6"Doyoulikebananas"的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)的熱情不高，預(yù)習(xí)效果不太理想。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的互動和激勵措施，如設(shè)置積分制度，獎勵積極自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力理解方面存在困難。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的聽力練習(xí)，如設(shè)置聽力小游戲，讓學(xué)生在游戲中提高聽力技巧。

另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫作