2024年九年級語文上冊 第二單元 比較探究《論美》教案 北師大版

2024年九年級語文上冊第二單元比較探究《論美》教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：北師大版九年級語文上冊《論美》比較探究

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科素養(yǎng)：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文本解讀能力，使他們在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入挖掘文章所表達(dá)的思想和價值觀。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠從不同角度審視問題，提出獨(dú)到見解。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解中國古代文化背景，理解《論美》一文在傳統(tǒng)文化中的地位和價值，培養(yǎng)他們的文化自覺和民族自豪感。

4.溝通與表達(dá)：通過對比探究，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識進(jìn)行溝通與表達(dá)的能力，使他們能夠清晰、有邏輯地闡述自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文本解讀：《論美》一文的理解和分析，包括對文章主旨、論證方法和語言特色的把握。

2.比較探究：分析和比較《論美》與其他相關(guān)文章的異同，深入理解文章在傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

難點(diǎn)：

1.論證方法的應(yīng)用：理解并掌握蘇格拉底在《論美》中使用的論證方法，如問答法、歸納法等。

2.文化背景的理解：了解古希臘文化背景，理解《論美》一文在文化歷史中的意義。

解決辦法：

1.對于文本解讀，可以通過分組討論、教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

2.對于比較探究，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，提供相關(guān)文章作為參考，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行分析。

3.對于論證方法的學(xué)習(xí)，可以通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解論證過程。

4.對于文化背景的理解，可以通過多媒體教學(xué)、歷史知識講解等手段，幫助學(xué)生建立起對文化背景的認(rèn)識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，教師對《論美》一文進(jìn)行詳細(xì)解讀，闡述文章的主旨和論證方法。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-實(shí)施案例研究，提供相關(guān)的哲學(xué)文章作為參考，讓學(xué)生比較探究《論美》的獨(dú)特之處。

-利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行《論美》相關(guān)課題的研究，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演蘇格拉底和其他討論者，通過模擬辯論，深入理解論證過程和技巧。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行思維實(shí)驗(yàn)，如嘗試用不同的論證方法來反駁或支持某個觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的思維游戲，如邏輯推理游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉思維能力和論證能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示《論美》的文本來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本解讀。

-視頻：播放相關(guān)的哲學(xué)講座或辯論比賽的視頻，幫助學(xué)生更好地理解論證方法和哲學(xué)思考。

-在線工具：利用在線討論平臺，讓學(xué)生進(jìn)行在線辯論和交流，拓展他們的思維和表達(dá)空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《論美》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《論美》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于美學(xué)和哲學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美學(xué)和哲學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《論美》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《論美》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《論美》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《論美》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《論美》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解《論美》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《論美》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《論美》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解美學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用美學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與美學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對美學(xué)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《論美》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于美學(xué)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.《論美》的作者和背景

-蘇格拉底是古希臘的哲學(xué)家，對后世哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-《論美》是蘇格拉底在哲學(xué)探討中的一次對話，體現(xiàn)了他的美學(xué)思想。

2.《論美》的主要內(nèi)容

-蘇格拉底與他人的對話，探討了美的本質(zhì)和美的價值。

-他提出了“美是難的”這一觀點(diǎn)，認(rèn)為美是一種無法用言語描述的內(nèi)在品質(zhì)。

3.論證方法

-蘇格拉底在《論美》中使用了問答法、歸納法等論證方法。

-通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)美的本質(zhì)。

4.美與德行的關(guān)系

-蘇格拉底認(rèn)為美與德行是緊密相關(guān)的，美不僅僅是外在的形式，更是內(nèi)在的品質(zhì)。

-他強(qiáng)調(diào)了道德修養(yǎng)和精神境界的重要性，認(rèn)為美的心靈才是真正的美。

5.美學(xué)思想

-蘇格拉底的美學(xué)思想對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，特別是他關(guān)于美的內(nèi)在品質(zhì)的觀點(diǎn)。

-他的思想啟示了人們對于美的追求，以及對道德和精神境界的重視。

6.文化背景

-古希臘文化背景對蘇格拉底的美學(xué)思想產(chǎn)生了重要影響。

-古希臘的藝術(shù)、哲學(xué)和道德觀念，特別是對美的追求和對人的價值的重視，為蘇格拉底的美學(xué)思想提供了豐富的土壤。

7.《論美》的價值

-《論美》不僅是古希臘哲學(xué)的重要文獻(xiàn)，也是人類思想史上的經(jīng)典之作。

-它對于美學(xué)、哲學(xué)和道德觀念的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，值得我們深入研究和學(xué)習(xí)。

8.比較探究

-通過比較探究《論美》與其他相關(guān)文章的異同，可以更深入地理解蘇格拉底的美學(xué)思想。

-比較探究可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不同作者對美的理解和表達(dá)方式的差異，豐富我們對美的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)1.《論美》的作者和背景

-蘇格拉底

-古希臘哲學(xué)家

-《論美》對話形式

2.主要內(nèi)容

-美的本質(zhì)

-美是難的

-內(nèi)在品質(zhì)

3.論證方法

-問答法

-歸納法

4.美與德行的關(guān)系

-美與道德緊密相關(guān)

-美的心靈

5.美學(xué)思想

-內(nèi)在品質(zhì)重要性

-對美的追求

6.文化背景

-古希臘文化

-藝術(shù)、哲學(xué)、道德觀念

7.《論美》的價值

-哲學(xué)經(jīng)典之作

-對后世影響深遠(yuǎn)

8.比較探究

-異同分析

-豐富對美的認(rèn)識

板書設(shè)計(jì)示例：

```

蘇格拉底

--------------------

《論美》

--------------------

美的本質(zhì)|美是難的

問答法|歸納法

內(nèi)在品質(zhì)|美與道德

美學(xué)思想|文化背景

《論美》的價值|比較探究

```反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的主體地位，通過問答法和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，使課堂氛圍更加活躍。

2.比較探究：我設(shè)計(jì)了比較探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過分析不同文章的異同，深入理解《論美》的獨(dú)特之處，提高了學(xué)生的批判性思維能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用：我引導(dǎo)學(xué)生將美學(xué)思想應(yīng)用于實(shí)際生活中，讓學(xué)生理解美學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

存在主要問題：

1.課堂管理：在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，課堂管理有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)方法：雖然采用了問答法和討論法，但部分學(xué)生對于復(fù)雜的論證方法仍存在理解困難。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生深度理解和應(yīng)用能力的評價。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對小組討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與，提高課堂管理的有效性。

2.教學(xué)輔助：我將使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解復(fù)雜的論證方法。

3.多樣化評價：我將采用多元化的評價方式，如學(xué)生互評、小組評價等，以全面評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。同時，我還計(jì)劃增加課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，從而提高他們的綜合能力。典型例題講解例題一：請簡述《論美》中蘇格拉底的美學(xué)思想。

答案：《論美》中蘇格拉底的美學(xué)思想認(rèn)為，美是一種無法用言語描述的內(nèi)在品質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)了道德修養(yǎng)和精神境界的重要性，認(rèn)為美的心靈才是真正的美。

例題二：請分析《論美》中蘇格拉底使用的論證方法。

答案：《論美》中蘇格拉底使用了問答法和歸納法。通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)美的本質(zhì)。

例題三：請簡述《論美》中的美與德行的關(guān)系。

答案：《論美》中的美與德行是緊密相關(guān)的。蘇格拉底認(rèn)為，美不僅僅是外在的形式，更是內(nèi)在的品質(zhì)。美的心靈才是真正的美。

例題四：請解釋《論美》中的“美是難的”這一觀點(diǎn)。

答案：“美是難的”這一觀點(diǎn)是指美是一種無法用言語描述的內(nèi)在品質(zhì)，它超越了感官的直接體驗(yàn)，需要通過思考和理解來把握。

例題五：請分析《論美》中蘇格拉底對美的追求與古希臘文化背景的關(guān)系。

答案：《論美》中蘇格拉底對美的追求與古希臘文化背景密切相關(guān)。古希臘文化強(qiáng)調(diào)對美的追求，對人的價值的重視，為蘇格拉底的美學(xué)思想提供了豐富的土壤。

補(bǔ)充說明：

例題一是對《論美》中蘇格拉底美學(xué)思想的概括和簡述，需要學(xué)生對文章的主要內(nèi)容有所了解和掌握。

例題二是分析《論美》中蘇格拉底使用的論證方法，需要學(xué)生對論證方法的定義和特點(diǎn)有所理解。

例題三是探討《論美》中蘇格拉底對美與德行關(guān)系的觀點(diǎn)，需要學(xué)生對文章的邏輯和論述有所理解。

例題四是解釋《論美》中“美是難的”這一觀點(diǎn)的含義，需要學(xué)生對美的本質(zhì)和特點(diǎn)有所理解。

例題五是分析《論美》中蘇格拉底對美的追求與古希臘文化背景的關(guān)系，需要學(xué)生對古希臘文化背景有所了解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《論美》全文，并用自己的話概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.分析《論美》中的論證方法，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

3.思考《論美》中的美學(xué)思想對現(xiàn)代生活的啟示，寫一篇短文進(jìn)行闡述。

4.查找其他哲學(xué)家的美學(xué)觀點(diǎn)，與蘇格拉底的美學(xué)思想進(jìn)行比較，寫一篇比較報告。

5.根據(jù)《論美》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個關(guān)于美的討論話題，與同學(xué)進(jìn)行交流和探討。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生在概括文章主要內(nèi)容和觀點(diǎn)時，要注意準(zhǔn)確性和完整性。我會檢查學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠抓住文章的核心觀點(diǎn)。

2.學(xué)生在運(yùn)用論證