5 動(dòng)物兒歌 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)

5動(dòng)物兒歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)的“5動(dòng)物兒歌”。該章節(jié)通過兒歌形式，介紹了不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，豐富他們的動(dòng)物知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括《小老鼠上燈臺(tái)》、《小白兔乖乖》、《小青蛙》等兒歌，涉及到的動(dòng)物有老鼠、兔子、青蛙等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的兒歌，對(duì)兒歌的韻律和節(jié)奏有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)動(dòng)物也有一定的認(rèn)識(shí)，能夠辨別出兒歌中提到的動(dòng)物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有的動(dòng)物知識(shí)與兒歌相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固和拓展對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)和生活習(xí)性的理解。同時(shí)，本節(jié)課的兒歌內(nèi)容也能激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、審美鑒賞能力和文化認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)“5動(dòng)物兒歌”，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用語言文字，掌握兒歌的韻律和節(jié)奏，提升語言表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從兒歌中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)審美鑒賞能力，激發(fā)對(duì)大自然和動(dòng)物的熱愛。此外，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音知識(shí)，能閱讀簡單的課文，對(duì)一些常用詞匯有所了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)了解有限，需要通過本節(jié)課的動(dòng)物兒歌進(jìn)一步豐富。

2.能力層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的朗讀、背誦能力，能跟隨老師一起朗讀兒歌。但在表達(dá)、創(chuàng)造能力方面，學(xué)生還存在一定的不足。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

3.素質(zhì)層面：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在審美、情感、道德等方面正處于初步發(fā)展階段。他們對(duì)美好事物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡富有韻律和節(jié)奏的兒歌。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的動(dòng)物兒歌，學(xué)生可以培養(yǎng)審美鑒賞能力，豐富情感體驗(yàn)，提高道德素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在課堂行為習(xí)慣方面表現(xiàn)良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但在自主學(xué)習(xí)、合作交流方面，部分學(xué)生還存在依賴心理，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。

1.提升語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，學(xué)生可以熟練運(yùn)用語言文字，掌握兒歌的韻律和節(jié)奏，從而提高自己的語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)審美鑒賞能力：動(dòng)物兒歌中的生動(dòng)形象描述，有助于學(xué)生從兒歌中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)審美鑒賞能力，激發(fā)對(duì)大自然和動(dòng)物的熱愛。

3.增強(qiáng)文化認(rèn)同感：學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)合作精神：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要互相配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高人際交往能力。

5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：動(dòng)物兒歌內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師以生動(dòng)形象的語言，結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解動(dòng)物兒歌的韻律、節(jié)奏和意義，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感知?jiǎng)游飪焊璧镊攘Γぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己對(duì)動(dòng)物兒歌的理解，培養(yǎng)他們的合作精神和人際交往能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與動(dòng)物兒歌相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和視頻，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備與動(dòng)物兒歌相關(guān)的實(shí)物教具，如動(dòng)物模型、卡片等，讓學(xué)生在觀察、操作中更直觀地理解動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物兒歌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物兒歌的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物兒歌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外動(dòng)物兒歌：收集與本節(jié)課動(dòng)物兒歌相關(guān)的其他兒歌，如《小燕子》、《數(shù)鴨子》等，讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞和學(xué)習(xí)，豐富他們的動(dòng)物知識(shí)。

（2）動(dòng)物故事書籍：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的繪本、故事書，如《愛心樹》、《鴨子騎車記》等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（3）動(dòng)物科普視頻：尋找一些有趣的動(dòng)物科普視頻，如《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，讓學(xué)生觀看，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物的了解。

（4）動(dòng)物主題繪畫作品：收集一些描繪動(dòng)物生活的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞，提高他們的審美鑒賞能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間與家長一起閱讀動(dòng)物故事書籍，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（2）組織學(xué)生觀看動(dòng)物科普視頻，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作動(dòng)物兒歌，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高語言表達(dá)能力。

（4）開展動(dòng)物主題繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物兒歌的韻律與節(jié)奏

-常見動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性

-語言表達(dá)能力的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-小老鼠、小白兔、小青蛙

-上燈臺(tái)、乖乖、呱呱

-兒歌、動(dòng)物、表達(dá)

③重點(diǎn)句：

-小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。

-小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。

-小青蛙，呱呱叫，捉害蟲，本領(lǐng)高。

板書設(shè)計(jì)：

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動(dòng)物兒歌

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|小老鼠|上燈臺(tái)|偷油吃|

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|小白兔|乖乖|豎耳朵|

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|小青蛙|呱呱|捉害蟲|

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語言表達(dá)×動(dòng)物特點(diǎn)

```

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡潔明了，通過兒歌中的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，讓學(xué)生能夠直觀地理解動(dòng)物兒歌的內(nèi)容和特點(diǎn)。同時(shí)，板書中的圖案和色彩可以增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和注意力，評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神和溝通能力，以及他們對(duì)動(dòng)物兒歌的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌知識(shí)的掌握情況，檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)的認(rèn)真程度、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性，了解他們對(duì)動(dòng)物兒歌內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。典型例題講解1.例題1：《小老鼠上燈臺(tái)》這首兒歌中，小老鼠為什么要上燈臺(tái)？

答案：小老鼠上燈臺(tái)是為了偷油吃。

2.例題2：《小白兔乖乖》這首兒歌中，小白兔有什么特點(diǎn)？

答案：小白兔的特點(diǎn)是白又白，兩只耳朵豎起來。

3.例題3：《小青蛙》這首兒歌中，小青蛙有什么本領(lǐng)？

答案：小青蛙的本領(lǐng)是捉害蟲。

4.例題4：《小燕子》這首兒歌中，小燕子從哪里來？

答案：小燕子從南方飛來。

5.例題5：《數(shù)鴨子》這首兒歌中，小鴨子在干什么？

答案：小鴨子在游泳。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感知?jiǎng)游飪焊璧镊攘?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己對(duì)動(dòng)物兒歌的理解，培養(yǎng)他們的合作精神和人際交往能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，存在一些學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法