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文檔簡介
編號:__________大班美術(shù)教案創(chuàng)意繩世界年級:___________________老師:___________________教案日期:_____年_____月_____日
大班美術(shù)教案創(chuàng)意繩世界目錄一、教學內(nèi)容1.1繩子的種類與特點1.2繩子藝術(shù)作品欣賞1.3創(chuàng)意繩結(jié)制作1.4繩子繪畫與裝飾1.5繩子環(huán)保意識培養(yǎng)二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標2.4行為目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課展示環(huán)節(jié)5.3實踐操作環(huán)節(jié)5.4作品展示環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題設計6.2板書內(nèi)容設計七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容設計7.2作業(yè)提交方式7.3作業(yè)評價標準八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.3學生表現(xiàn)反思8.4改進措施反思九、拓展及延伸9.1繩子藝術(shù)拓展9.2環(huán)保主題延伸9.3親子活動建議9.4校園繩子文化活動建議教案如下:一、教學內(nèi)容1.1繩子的種類與特點天然繩子(麻繩、棉繩等)合成繩子(聚酯繩、尼龍繩等)繩子的用途與特點介紹1.2繩子藝術(shù)作品欣賞繩結(jié)藝術(shù)品繩子編織品繩子裝飾品1.3創(chuàng)意繩結(jié)制作基本繩結(jié)教學(如平結(jié)、十字結(jié)等)復雜繩結(jié)教學(如中國結(jié)、裝飾結(jié)等)1.4繩子繪畫與裝飾使用繩子進行繪畫創(chuàng)作繩子裝飾畫制作1.5繩子環(huán)保意識培養(yǎng)繩子回收利用繩子代替塑料使用二、教學目標2.1認知目標學生能認識不同種類的繩子及其特點學生了解繩子藝術(shù)作品的形式與美感2.2技能目標學生能學會基本繩結(jié)的打法學生能利用繩子進行繪畫與裝飾創(chuàng)作2.3情感目標學生培養(yǎng)對繩子創(chuàng)作的興趣與熱情學生增強環(huán)保意識,學會珍惜資源2.4行為目標學生積極參與繩子創(chuàng)作活動學生能夠展示自己的作品并分享創(chuàng)作過程三、教學難點與重點3.1教學難點學會復雜繩結(jié)的打法繩子繪畫與裝飾的創(chuàng)意發(fā)揮3.2教學重點掌握基本繩結(jié)的打法學生能夠獨立完成繩子創(chuàng)作作品四、教具與學具準備4.1教具準備各種繩子材料繩結(jié)教學工具(如剪刀、針等)4.2學具準備學生個人畫紙、顏料、畫筆等學生個人繩子創(chuàng)作材料包五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)教師展示繩子藝術(shù)作品,引發(fā)學生興趣教師提出問題,引導學生思考繩子的用途與特點5.2新課展示環(huán)節(jié)教師講解基本繩結(jié)的打法教師展示繩子繪畫與裝飾的技巧5.3實踐操作環(huán)節(jié)學生跟隨教師步驟學習繩結(jié)打法學生自由創(chuàng)作繩子繪畫與裝飾作品5.4作品展示環(huán)節(jié)學生展示自己的作品學生之間互相評價與交流教師對學生的作品進行評價學生分享創(chuàng)作過程中的體驗與感受六、板書設計6.1板書主題設計“創(chuàng)意繩世界”6.2板書內(nèi)容設計繩子種類與特點繩結(jié)打法步驟繩子創(chuàng)作技巧七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容設計學生練習打復雜繩結(jié)學生完成繩子繪畫與裝飾作品7.2作業(yè)提交方式學生將作品拍照至學習平臺7.3作業(yè)評價標準繩結(jié)打法的正確性作品的創(chuàng)意與美感八、課后反思8.1教學效果反思學生對繩子創(chuàng)作的興趣與參與度學生技能水平的提升情況8.2教學方法反思教學步驟的合理性與清晰度學生個別輔導的效果8.3學生表現(xiàn)反思學生的創(chuàng)作能力與想象力學生之間的合作與交流情況8.4改進措施反思對教學方法進行調(diào)整提供更多樣化的繩子材料與創(chuàng)作主題九、拓展及延伸9.1繩子藝術(shù)拓展學生學習更多繩結(jié)打法學生嘗試不同繩子創(chuàng)作形式9.2環(huán)保主題延伸學生進行繩子回收再利用創(chuàng)作學生參與校園繩子環(huán)保宣傳活動9.3親子活動建議家長與孩子一起進行繩子創(chuàng)作家長參與孩子的創(chuàng)作過程重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1繩子的種類與特點天然繩子(麻繩、棉繩等):天然繩子來源于自然植物,環(huán)保健康,質(zhì)地粗糙,具有獨特的自然美感。合成繩子(聚酯繩、尼龍繩等):合成繩子具有較高的強度和耐磨性,顏色豐富,易染色,但環(huán)保性相對較差。繩子的用途與特點介紹:繩子在生活中的應用廣泛,如登山、捆綁、裝飾等,不同繩子具有不同的質(zhì)地和特點。1.2繩子藝術(shù)作品欣賞繩結(jié)藝術(shù)品:繩結(jié)藝術(shù)品是通過繩子的編織、纏繞、打結(jié)等技巧制作而成,具有獨特的美感和藝術(shù)價值。繩子編織品:繩子編織品是通過繩子的交織、編織、纏繞等手法制作而成,具有豐富的紋理和色彩。繩子裝飾品:繩子裝飾品主要運用繩子的顏色、質(zhì)地和形狀,進行創(chuàng)意裝飾,增添生活趣味。1.3創(chuàng)意繩結(jié)制作基本繩結(jié)教學(如平結(jié)、十字結(jié)等):基本繩結(jié)是繩結(jié)創(chuàng)作的基礎,通過講解和示范,使學生掌握基本繩結(jié)的打法。復雜繩結(jié)教學(如中國結(jié)、裝飾結(jié)等):復雜繩結(jié)具有較高的技巧性,需要學生反復練習,掌握其結(jié)構(gòu)和解法。1.4繩子繪畫與裝飾使用繩子進行繪畫創(chuàng)作:將繩子作為一種特殊的繪畫工具,通過不同的排列、纏繞、打結(jié)等方式,創(chuàng)作出獨特的繪畫作品。繩子裝飾畫制作:利用繩子的質(zhì)地、顏色和形狀,進行創(chuàng)意裝飾畫制作,展現(xiàn)繩子的美感。1.5繩子環(huán)保意識培養(yǎng)繩子回收利用:引導學生關(guān)注繩子的環(huán)保問題,學會將廢棄的繩子進行回收再利用,制作成新的作品。繩子代替塑料使用:鼓勵學生在日常生活中,使用繩子代替塑料制品,減少塑料污染。二、教學目標2.1認知目標學生能認識不同種類的繩子及其特點:使學生了解繩子的來源、質(zhì)地、特點和應用,提高對繩子的認知。學生了解繩子藝術(shù)作品的形式與美感:通過欣賞和分析繩子藝術(shù)作品,使學生了解繩子藝術(shù)的形式美感和創(chuàng)作方法。2.2技能目標學生能學會基本繩結(jié)的打法:通過講解、示范和練習,使學生掌握基本繩結(jié)的打法,提高學生的動手能力。學生能利用繩子進行繪畫與裝飾創(chuàng)作:培養(yǎng)學生運用繩子進行創(chuàng)作的技能,提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.3情感目標學生培養(yǎng)對繩子創(chuàng)作的興趣與熱情:通過創(chuàng)作繩子作品,使學生體驗到創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)學生對繩子創(chuàng)作的興趣。學生增強環(huán)保意識,學會珍惜資源:通過繩子的環(huán)保實踐,使學生認識到環(huán)保的重要性,增強環(huán)保意識。2.4行為目標學生積極參與繩子創(chuàng)作活動:鼓勵學生參與繩子創(chuàng)作活動,提高學生的參與度和積極性。學生能夠展示自己的作品并分享創(chuàng)作過程:培養(yǎng)學生的表達能力,提高學生的自信心和溝通能力。三、教學難點與重點3.1教學難點學會復雜繩結(jié)的打法:復雜繩結(jié)結(jié)構(gòu)較為復雜,需要學生反復練習和理解,掌握其打法。繩子繪畫與裝飾的創(chuàng)意發(fā)揮:如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)意,將繩子運用到繪畫與裝飾創(chuàng)作中,是教學的難點。3.2教學重點掌握基本繩結(jié)的打法:基本繩結(jié)是繩結(jié)創(chuàng)作的基礎,學生需要熟練掌握,才能進行進一步的創(chuàng)作。學生能夠獨立完成繩子創(chuàng)作作品:通過實踐操作,培養(yǎng)學生獨立完成繩子創(chuàng)作作品的能力。四、教具與學具準備4.1教具準備各種繩子材料:提供不同質(zhì)地、顏色的繩子,供學生創(chuàng)作使用。繩結(jié)教學工具(如剪刀、針等):輔助學生進行繩結(jié)打法和作品的制作。4.2學具準備學生個人畫紙、顏料、畫筆等:為學生提供繪畫與裝飾創(chuàng)作的材料。學生個人繩子創(chuàng)作材料包:包含繩子、剪刀、本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、活潑的語言,吸引學生的注意力。在講解繩結(jié)打法時,語調(diào)要緩慢、清晰,確保學生能夠聽懂并跟隨操作。在引導學生創(chuàng)作時,語言要鼓勵、肯定,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和自信心。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和示范環(huán)節(jié),時間不宜過長,以保持學生的注意力。創(chuàng)作時間和互動時間要充分,讓學生有足夠的時間進行實踐和交流。三、課堂提問適時提問,引導學生思考和參與。提問要具有針對性和啟發(fā)性,激發(fā)學生的思維。鼓勵學生主動提問,培養(yǎng)學生的探究精神。四、情景導入通過展示繩子藝術(shù)作品,引發(fā)學生對繩子創(chuàng)作的興趣。通過生活中的繩子應用實例,引導學生認識到繩子的多樣性和環(huán)保價值。創(chuàng)設輕松、自由的學習氛圍,讓學生在情景中自然地進入學習狀態(tài)。五、教案反思反思教學內(nèi)容是否適合學生的年齡和認知水平。反思教學方法是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。反思教學難點和重點的設置是否合理,是否能夠有效地幫助學生掌握。反思時間分配是否合理,是否能夠滿足教學活動的需要。反思學生的表現(xiàn)和反饋,思考如何調(diào)整教學策略,以更好地滿足學生的學習需求。附件及其他補充說明一、附件列表:1.合同2.附件一:產(chǎn)品規(guī)格說明書3.附件二:服務流程圖4.附件三:技術(shù)參數(shù)表5.附件四:價格清單6.附件五:交付時間表7.附件六:質(zhì)量保證書8.附件七:保密協(xié)議9.附件八:知識產(chǎn)權(quán)聲明10.附件九:合同解除和終止條件二、違約行為及認定:1.遲延履行:指合同約定的履行期限屆滿,一方未能履行合同債務。2.不完全履行:指一方未能按照合同約定履行全部債務。3.拒絕履行:指一方明確表示不履行合同約定的債務。4.瑕疵履行:指履行過程中,一方提供的產(chǎn)品或服務存在質(zhì)量問題。5.違約金支付:根據(jù)合同約定,違約方需支付給對方一定數(shù)額的違約金。6.損害賠償:因違約行為給對方造成損失的,違約方需進行賠償。三、法律名詞及解釋:1.合同:雙方或多方當事人之間設立、變更、終止民事權(quán)利義務關(guān)系的協(xié)議。2.違約:當事人不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的行為。3.履行:當事人按照合同約定履行各自的義務。4.遲延履行:指合同約定的履行期限屆滿,一方未能履行合同債務。5.合同解除:當事人依法定或約定解除合同關(guān)系的行為。6.違約金:當事人約定的一方違約時應支付給對方一定數(shù)額的金錢。7.損害賠償:因違約行為給對方造成損失的,違約方需進行賠償。四、執(zhí)
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