部編版五年級(jí)上冊(cè)《12 古詩(shī)三首》課件

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古詩(shī)三首歌曲欣賞《精忠報(bào)國(guó)》導(dǎo)入一導(dǎo)入二返回說(shuō)說(shuō)你們知道的關(guān)于愛(ài)國(guó)的古詩(shī)句。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！示兒[宋]陸游作者簡(jiǎn)介

陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。主要作品：《示兒》《關(guān)山月》《書(shū)憤》《釵頭鳳》等。創(chuàng)作背景由于幼年在敵人襲擾下倉(cāng)皇逃難，以及家庭和親友的愛(ài)國(guó)言論的啟發(fā)教育，陸游對(duì)當(dāng)時(shí)嚴(yán)重的民族災(zāi)難有著極其深刻的感受，因而早在青少年時(shí)期，就在心靈深處埋下了愛(ài)國(guó)的種子。這首詩(shī)是陸游的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被敵人霸占著的中原領(lǐng)土，熱切地盼望著祖國(guó)的統(tǒng)一，因此特地寫(xiě)這首詩(shī)作為遺囑，諄諄地告誡自己的孩子們。示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。乃nǎi////////////我會(huì)讀示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。示兒給兒子看。元同“原”，本來(lái)。九州古代中國(guó)曾分為九個(gè)州，這里代指全國(guó)。王師指南宋朝廷的軍隊(duì)。無(wú)忘不要忘記?！盁o(wú)”同“勿”，不要的意思。乃翁你們的父親。我理解死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。【詩(shī)意】

我本來(lái)就知道人死去了就什么都沒(méi)有了，只是為沒(méi)有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。反襯：表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心深深的遺憾。表達(dá)了看不到中國(guó)統(tǒng)一的悲傷之情。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。【詩(shī)意】

當(dāng)宋朝的軍隊(duì)收復(fù)祖國(guó)領(lǐng)土的那一天，在祭祀祖先的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘記把這件事情告訴你們的父親。詩(shī)人留下了怎樣的遺愿？北定中原詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。表達(dá)了詩(shī)人渴望看到祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之情。再讀課文再讀一讀本首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該用什么樣的感情去讀？朗讀時(shí)語(yǔ)氣要沉重、悲痛，表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的遺憾、擔(dān)憂與痛苦，以及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的期盼。示兒遺恨深深不見(jiàn)九州同強(qiáng)烈愿望北定中原深情期盼收復(fù)失地結(jié)構(gòu)梳理這首詩(shī)是詩(shī)人臨終前寫(xiě)給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”的真摯、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。課文小結(jié)題臨安邸[宋]林升

林升，字云友，又字夢(mèng)屏，平陽(yáng)（今屬浙江）人。生卒年不詳。大約生活在南宋孝宗年間，是一位擅長(zhǎng)詩(shī)文的士人。主要作品：《長(zhǎng)相思》《洞仙歌》等。作者簡(jiǎn)介我會(huì)讀題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。邸熏dǐxūn//汴biàn//////題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。臨安在今浙江杭州，曾為南宋都城。邸旅店。休停止，罷休。幾時(shí)何時(shí)，什么時(shí)候。汴州在今河南開(kāi)封，曾為北宋都城。我理解山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？【詩(shī)意】

青山之外還有青山，高樓之外還有高樓。湖中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌女一起尋歡作樂(lè)，紙醉金迷，這種情況不知何時(shí)才能罷休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！驹?shī)意】暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺，他們忘乎所以，只圖于西湖偷安享樂(lè)，簡(jiǎn)直把杭州當(dāng)成了汴州。詩(shī)人用“杭州”，很好地與“汴州”對(duì)照，辛辣的諷刺中表達(dá)了詩(shī)人的憤慨之情。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了一幅怎樣的景象？詩(shī)人抓住臨安城重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺(tái)和永無(wú)休止的輕歌曼舞，描寫(xiě)了一幅繁榮奢華，達(dá)官貴人只貪圖縱情享樂(lè)、荒淫腐化的景象。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？“休”字表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？“休”字不但暗示了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人們一味追求享樂(lè)的心痛，而且表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)政者一味“休”戰(zhàn)言和、不思收復(fù)中原失地、只求茍且偏安的憤慨之情。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。如何理解“暖風(fēng)”一詞?“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，在詩(shī)歌中，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上的享樂(lè)之風(fēng)。再讀課文說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的詩(shī)眼是什么?醉一個(gè)“醉”字，把那些縱情聲色、禍國(guó)殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫(huà)得惟妙惟肖，躍然紙上，可謂精妙無(wú)比。題臨安邸虛假的繁榮景象青山樓外樓無(wú)盡的隱憂極大的憤怒歌舞幾時(shí)休淫靡的精神狀態(tài)暖風(fēng)游人醉杭州作汴州結(jié)構(gòu)梳理荒淫腐化醉生夢(mèng)死這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的無(wú)比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和無(wú)限憤慨。課文小結(jié)己亥雜詩(shī)[清]龔自珍

龔自珍（1792—1841），清末思想家、文學(xué)家，一名鞏祚，仁和（今浙江杭州）人。道光年間進(jìn)士。主要作品：《己亥雜詩(shī)》《明良論》等。作者簡(jiǎn)介我會(huì)讀己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。亥hài/恃shì喑yīn擻sǒu///我理解己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。生氣活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。恃依靠。萬(wàn)馬齊喑所有的馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見(jiàn)。喑，沉默。抖擻振作精神。不拘一格拘：拘泥。格：格局，規(guī)格。不局限于一種規(guī)格或方式。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀?！驹?shī)意】

要使中國(guó)興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國(guó)一片死氣沉沉的局面，實(shí)在是太可悲了。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)死氣沉沉的社會(huì)局面，以及詩(shī)人對(duì)這種局面的不滿。風(fēng)雷萬(wàn)馬齊喑比喻政治變革。比喻政治壓抑、無(wú)人發(fā)言的社會(huì)氛圍。【暗喻】我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。【詩(shī)意】

我希望老天爺重新振作起精神來(lái)，不要局限于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。最后兩句寫(xiě)詩(shī)人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，以及在選拔人才上的黑暗腐朽。表達(dá)了詩(shī)人熱情呼喚社會(huì)變革，希望這種變革像驚天動(dòng)地的春雷一樣，越大越好的思想。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想？再讀課文第一句：要高昂，語(yǔ)氣堅(jiān)定，充滿激情，讀出磅礴之勢(shì)。再讀一讀本首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該用什么樣的感情去讀?第二句：語(yǔ)氣低沉，“究可哀”重讀，要讀出痛心之感。

后兩句要表達(dá)出渴望之情，“重抖擻”“不拘一格”要重讀，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要稍高。結(jié)構(gòu)梳理己亥雜詩(shī)萬(wàn)馬齊喑希望改革現(xiàn)狀期待人才輩出政治昏暗不拘一格降人材殷切期待這首詩(shī)描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)社會(huì)死氣沉沉的狀況，表達(dá)了詩(shī)人熱情呼喚社會(huì)變革，要改變沉悶、腐朽的現(xiàn)狀，使中國(guó)變得生機(jī)勃勃和期待人才不斷涌現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。課文小結(jié)拓展延伸拓展一拓展二靖康之恥靖康之恥又稱靖康之亂、靖康之難等，發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，因而得名。靖康二年四月，金軍攻破汴京（今開(kāi)封），俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私積蓄為之一空。自此，靖康之恥導(dǎo)致北宋都城汴京淪陷，最終北宋滅亡。拓展一返回春望[唐]杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。拓展二返回1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。隨堂練習(xí)己亥（ɡāihài）恃風(fēng)雷（shìsì）抖擻（shùsǒu）萬(wàn)馬齊喑（ānyīn）....√√√√2.判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！八廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”表達(dá)了作者的遺愿。（）《己亥雜詩(shī)》中用“萬(wàn)馬齊喑”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)政局毫無(wú)生氣。（）×√3.課外閱讀。己亥雜詩(shī)·其五【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。背誦這三首古詩(shī)。你最喜歡哪一首詩(shī)詞？說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡。課后作業(yè)12

古詩(shī)三首示兒陸游

一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。那他臨終那夜留給兒子的遺囑到底是什么內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)猜一下,他或許會(huì)交代什么？打開(kāi)書(shū)，讓我們一起去了解陸游的遺囑內(nèi)容到底是什么吧。作者簡(jiǎn)介陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。乾道二年，因主張抗金而免職。四十六歲入蜀，六十六歲后遭彈劾罷官，退居山陰達(dá)二十年。簡(jiǎn)介背景

宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對(duì)外求和，最終滅國(guó)，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)?！妒緝骸窞殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩(shī)人的遺囑，也是詩(shī)人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號(hào)召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)奈以及對(duì)收復(fù)失地的期盼。示兒

陸游

死去元知萬(wàn)事空，

但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，

家祭無(wú)忘告乃翁。示兒：給兒子們看揭示詩(shī)題質(zhì)疑提問(wèn)看了詩(shī)題，你有提出哪些問(wèn)題？詩(shī)人想告訴兒子什么？什么時(shí)候告訴的？為什么告訴兒子？初讀古詩(shī)，整體感知1、自由讀詩(shī)歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀正確，讀通順。2、結(jié)合書(shū)中的注釋，試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的大意。3、小組交流：這首詩(shī)陸游想要告訴兒子什么？疏通詩(shī)意，理解內(nèi)容1.朗讀古詩(shī)，并劃分節(jié)奏。死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)/九州同。王師/北定/中原日，家祭/無(wú)忘/告乃翁。2、理解古詩(shī)的內(nèi)容①默讀古詩(shī)，找出不懂的字詞，借助工具書(shū)或和同學(xué)交流。②試著理解每句詩(shī)的意思。③理解整首詩(shī)的意思示兒［宋］陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。示兒：給兒子們看。元：通“原”，本來(lái)，原來(lái)。但：只。九州：古代把中國(guó)分為九州，所以常用九州指代中國(guó)。這里指宋朝的領(lǐng)土。王師：指宋朝的軍隊(duì)。定：收復(fù)。家祭：家中祭祀祖先的儀式。同：統(tǒng)一。無(wú)：通“勿”，不要。乃翁：你的父親。乃，你的，你們的。疏通詩(shī)意，理解內(nèi)容這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人畢生的心事和無(wú)限的希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)句大意：本來(lái)就知道人死去什么也沒(méi)有了，只是因?yàn)闆](méi)有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。朝廷的軍隊(duì)收復(fù)北方領(lǐng)土的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記（把這件事情）告訴我。疏通詩(shī)意，理解內(nèi)容朗讀“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！边@兩句詩(shī)，思考下列問(wèn)題：①這兩句詩(shī)中，最讓你感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感的是什么？②在這兩句詩(shī)中，你除了能感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感，還能感受到詩(shī)人的什么情感？

把握重點(diǎn)從“家祭無(wú)忘告乃翁”這句詩(shī)中，我們可以感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感，即使死去，也會(huì)惦記收復(fù)失地。從“王師北定中原日”這句中，我們能看到詩(shī)人不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一的無(wú)奈。認(rèn)真朗讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境，并試著想象詩(shī)人在病榻上想些什么？會(huì)對(duì)兒子說(shuō)些什么？?jī)鹤邮窃鯓踊卮鸬?？想一想，說(shuō)一說(shuō)。創(chuàng)設(shè)情境，讀寫(xiě)結(jié)合秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（宋）陸游拓展延伸，升華情感愛(ài)國(guó)情感十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

病起書(shū)懷陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。愛(ài)國(guó)情感填空。背誦《示兒》這首詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。示兒死去_______________，但悲____________________。______________________,家祭_____________________。1.把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。2.這首詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)句是3.用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！無(wú)忘告乃翁王師北定中原日不見(jiàn)九州同元知萬(wàn)事空王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。題臨安邸古詩(shī)三首第二課時(shí)林升古人表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸游的《示兒》，感受了詩(shī)人直接表達(dá)的方式。這節(jié)課，我們看看林升是怎樣表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的。激趣導(dǎo)入1、自學(xué)生字；課前預(yù)習(xí)?。╠ǐ）（biàn）汴熏

2、熟讀這首詩(shī)，并讀出感情。（xūn）解詩(shī)題題：題寫(xiě)，把詩(shī)句寫(xiě)上。?。汗賳T居住的地方。題目的意思：寫(xiě)在官員府邸上的詩(shī)句。題臨安邸介紹詩(shī)人林升，字云友，又名夢(mèng)屏，南宋詩(shī)人，約生活于南宋孝宗年（1163~1189），生平不詳，浙江平陽(yáng)（今浙江蒼南縣繁枝林坳）人。讀詩(shī)句1.大聲朗讀詩(shī)句。2.根據(jù)節(jié)奏，帶著感情小聲朗讀詩(shī)句。山外/青山/樓外/樓，西湖/歌舞/幾時(shí)/休。暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。①?。汗俑氽?。②休：停止、罷休。③直：簡(jiǎn)直。④汴（biàn）州：即汴梁（今河南省開(kāi)封市），北宋京城⑤暖風(fēng)：這里不僅指自然界和煦的風(fēng)，還指由歌舞所帶來(lái)的令人癡迷的“暖風(fēng)”。⑥臨安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。

3.在讀的過(guò)程中根據(jù)注釋解決生字詞。釋詩(shī)意輕聲讀詩(shī)句，用下面幾種方法理解詩(shī)句的意思。看注釋、查字典、查資料將詩(shī)句譯通譯順青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌舞女一起尋歡作樂(lè)，紙醉金迷，這種情況不知何時(shí)才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)把這些達(dá)官貴人們吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂(lè)于西湖，竟把杭州當(dāng)成了汴州。

入詩(shī)境這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么地方？都描寫(xiě)了什么？給你什么感覺(jué)？那個(gè)字詞句讓你感到了美？悟詩(shī)情

1、引出詩(shī)歌主題：愛(ài)國(guó)從詩(shī)句來(lái)看這是一首描寫(xiě)什么的詩(shī)?你是怎么知道的？（寫(xiě)作背景）

它描述西湖的美麗景色及美景中統(tǒng)治者們醉生夢(mèng)死的丑態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者極大地憤怒和對(duì)國(guó)家無(wú)窮的憂慮。《題臨安邸》這首詩(shī)歌寫(xiě)于北宋靖康二年,金人攻陷北宋都城汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗父子，中原國(guó)土全被金人占領(lǐng)時(shí)期。當(dāng)時(shí)康王逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒(méi)有接受北宋亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，而只求茍且偷生，對(duì)外一味屈膝。同時(shí)，一些達(dá)官顯貴們縱情聲色，尋歡作樂(lè)。悟詩(shī)情2、抓住含義深刻的詩(shī)句品味：西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者茍且偷生，整日陶醉于歌舞生平，醉生夢(mèng)死生活的辛辣諷刺與作者的無(wú)奈。“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)?！坝稳恕碧刂改切┩藝?guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)。詩(shī)中“熏”“醉”兩字用得精妙無(wú)比，把那些縱情聲色、禍國(guó)殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫(huà)得惟妙惟肖，躍然紙上。直把杭州作汴州直：簡(jiǎn)直。作：當(dāng)作。直斥南宋統(tǒng)治者忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州,辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無(wú)窮的隱憂。

悟詩(shī)情醉生夢(mèng)死3、填空《題臨安邸》這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)（

），對(duì)統(tǒng)治者（

）。悟詩(shī)情

對(duì)統(tǒng)治者的憤怒和辛辣諷刺憂國(guó)憂民請(qǐng)大家跟著音樂(lè)練習(xí)讀詩(shī)，讀出詩(shī)句的含義，讀出作者的感情。讀詩(shī)韻1.背誦這首詩(shī)。2.在網(wǎng)上找表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)歌，并背誦下來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.解釋下列詞語(yǔ)的意思。幾時(shí)休：________________熏：_____醉：____________________2.對(duì)劃線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（）A這句詩(shī)描寫(xiě)了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)杭州的喜愛(ài)及贊美之情。B景物描寫(xiě)，體現(xiàn)出杭州的美麗。C這兩句詩(shī)是對(duì)統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)作者對(duì)他們醉生夢(mèng)死生活的諷刺。3.用自己的話說(shuō)一說(shuō)整首詩(shī)的意思。青山之外還有青山，高樓之外還中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌舞女一起尋歡作樂(lè)，紙醉金迷，這種情況不知何時(shí)才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)又似當(dāng)時(shí)的人們游手好閑、不務(wù)正業(yè)的風(fēng)氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只圖偷安宴樂(lè)于西湖，并陶醉其中，竟把杭州當(dāng)成了曾繁榮的宋朝首都汴州。C陶醉吹幾時(shí)才能停下言為心聲。今天，我們就看看清代的龔自珍是怎樣通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的心聲的。古詩(shī)三首第三課時(shí)己亥雜詩(shī)龔自珍解詩(shī)題

“己亥”

本詩(shī)所指的“己亥年”是1839年。這一年，正是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國(guó)行將沒(méi)落。腐朽的清政府對(duì)外卑躬屈膝，對(duì)內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生。這時(shí)候，龔自珍寫(xiě)下了我們要學(xué)的這首詩(shī)。這是第220首。龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩(shī)歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。作者簡(jiǎn)介⒈自由讀詩(shī)：①讀準(zhǔn)字音，停頓正確地讀順詩(shī)句。整體把握九州生氣／恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑／究可哀。我勸天公／重抖擻，不拘一格／降人才。②借助注釋或工具書(shū)，試?yán)斫庠?shī)句的意思恃shì喑yīn降jiàng抖擻dǒusǒu

要使中國(guó)興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。全國(guó)一片死氣沉沉的局面實(shí)在太可悲了。我希望老天爺能夠重新振作精神來(lái)。不要限于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。自學(xué)交流⒉看看通過(guò)自學(xué)，能讀懂什么？有什么不明白的，做上記號(hào)，提出大家共同研究。⒊齊讀，練讀。糾正字音與停頓⒋匯報(bào)交流對(duì)字義的理解：1．九州：中國(guó)。2．風(fēng)雷：疾風(fēng)迅雷般的社會(huì)變革。3．生氣：生氣勃勃的局面。4．恃（shì）：依靠。5．喑（yīn）：沒(méi)有聲音。6.萬(wàn)馬齊喑：比喻社會(huì)政局毫無(wú)生氣。7.究：終究、畢竟。8．天公：造物主，也代表皇帝。9.重：重新。10.抖擻：振作精神