教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題39

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題39一、單項(xiàng)選擇題1.

義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校______分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.可以B.不得C.應(yīng)當(dāng)D.適當(dāng)正確答案：B[解析]義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校不得（江南博哥）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。故選B。

2.

我國《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無限的，而應(yīng)該有一個基本的遵循。因此，______是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。A.教師B.校長C.學(xué)生D.章程正確答案：D[解析]根據(jù)我國《教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照章程自主管理。

3.

某中學(xué)規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元，該校的做法______。A.正確，學(xué)校有教師管理權(quán)B.正確，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)C.不正確，學(xué)校沒有罰款的權(quán)利D.不正確，警告無效后才能罰款正確答案：C[解析]法律和教育系統(tǒng)的規(guī)章沒有賦予教師或?qū)W校罰款的權(quán)利，題干中該中學(xué)的規(guī)定顯然是沒有法律依據(jù)的，是違法的。

4.

王老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)教室，有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.露出羞澀的神情B.嚴(yán)厲地批評他們C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！盌.不予理睬，開始上課正確答案：C[解析]C項(xiàng)的做法既是對學(xué)生的寬容，又提升了自己的形象，對教學(xué)有很大的幫助。

5.

______是政策體系中的最高層次，體現(xiàn)最根本、最長遠(yuǎn)利益的政策。A.總政策B.基本政策C.具體政策D.鼓勵性政策正確答案：A[解析]在教育政策中，總政策是其最高層次，體現(xiàn)最根本、最長遠(yuǎn)的利益。

6.

下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是______。A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異B.變異的長期積累，導(dǎo)致各個物種出現(xiàn)千變?nèi)f化C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的D.生物進(jìn)化不是“適者生存”，而是“幸者生存”正確答案：D[解析]“物競天擇，適者生存”為達(dá)爾文進(jìn)化論的核心觀點(diǎn)，認(rèn)為一切生物都經(jīng)歷了一個由低級向高級，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。

7.

《義務(wù)教育法》第九條第二款規(guī)定：“發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，______或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人引咎辭職。”A.校長B.負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府C.班主任D.教育部部長正確答案：B[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條規(guī)定：發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。故選B。

8.

“任天而動，自然合節(jié)”，這句話生動地指出了兒歌的______A.天真活潑的稚趣美B.歌戲互補(bǔ)的特點(diǎn)C.形象性D.節(jié)奏明快，富于音樂美正確答案：D[解析]“任天而動，自然合節(jié)”，生動地表現(xiàn)了兒歌有節(jié)奏、有韻律的特點(diǎn)。故選D項(xiàng)。

9.

教育法律關(guān)系不包括______A.學(xué)校與家長B.學(xué)校與社會C.學(xué)校與學(xué)生D.學(xué)校與教師正確答案：A[解析]在教育領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)校與政府、學(xué)校與社會、學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系因?yàn)橛邢鄳?yīng)的法律規(guī)定，故皆屬于法律關(guān)系。

10.

國務(wù)院和地方各級人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)______財政經(jīng)常性收入的增長比例。A.低于B.等于C.不低于D.高于正確答案：D[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定：國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，按照教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、工資標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。國務(wù)院和地方各級人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財政拔款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。

11.

有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是______。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學(xué)生正確答案：B[解析]王老師的行為是嚴(yán)于律己，以身作則的表現(xiàn)，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。故本題選B。

12.

欣賞是文學(xué)活動的有機(jī)組成部分，只有在欣賞過程中，作品才能獲得其本質(zhì)性，成為文學(xué)作品。傳統(tǒng)文學(xué)理論忽視文學(xué)欣賞，致使文學(xué)研究難以更進(jìn)一步，也阻礙了文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展?，F(xiàn)代文學(xué)理論與傳統(tǒng)文學(xué)理論的最大不同，就在于對文學(xué)欣賞的重視程度?？梢赃@樣說，對文學(xué)欣賞的研究，是現(xiàn)代文學(xué)理論的起點(diǎn)，現(xiàn)代文學(xué)理論就建立在文學(xué)欣賞理論的基礎(chǔ)上。

對這段話的理解最準(zhǔn)確的是______。A.現(xiàn)代文學(xué)理論重視文學(xué)欣賞的過程B.文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)欣賞的前提C.文學(xué)欣賞是作品獲得本質(zhì)性的途徑，它是文學(xué)活動最主要的部分D.文學(xué)欣賞活動的普及奠定了文學(xué)理論的基石正確答案：A[解析]材料中并未提及文學(xué)創(chuàng)作，因此B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)中欣賞是文學(xué)活動的有機(jī)組成部分，而不是最主要的部分，因此C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)中文學(xué)欣賞活動的普及奠定的是現(xiàn)代文學(xué)理論的基石，因此D項(xiàng)也錯。本材料正是通過描述文學(xué)欣賞的重要性來提出現(xiàn)代文學(xué)理論重視文學(xué)欣賞的觀點(diǎn)的，因此A項(xiàng)正確。

13.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，對中小學(xué)教師實(shí)行______。A.每兩年一周期的全員培訓(xùn)B.每三年一周期的全員培訓(xùn)C.每七年一周期的全員培訓(xùn)D.每五年一周期的全員培訓(xùn)正確答案：D[解析]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》第十七章第五十三條規(guī)定“完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)?！惫时绢}選D。

14.

相傳我國古代詩人白居易每次作完詩后，都會讀給一位目不識丁的老太太聽，白居易這樣做的目的是______A.檢查作品的韻律是否朗朗上口B.檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂C.檢查作品的主題是否符合大眾趣味D.在普通大眾中推廣自己的作品正確答案：B

15.

某寄宿學(xué)校派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由______承擔(dān)責(zé)任。A.司機(jī)B.某寄宿學(xué)校C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同D.司機(jī)和王某共同正確答案：B[解析]《侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定：用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

16.

標(biāo)志著中國進(jìn)入航天時代的事件是______。A.第一顆原子彈爆炸成功B.“東方紅一號”發(fā)射成功C.“神舟”五號飛船進(jìn)太空D.“遠(yuǎn)望一號”航天測量船建成使用正確答案：B[解析]“東方紅一號”發(fā)射成功標(biāo)志著我國進(jìn)入航天時代。故選B。

17.

當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而是徹底刪除的操作是______A.按Delete(Del)鍵B.用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中C.按Shift+Delete(Del)鍵D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令正確答案：C[解析]A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)都可以刪除文件，唯有C項(xiàng)的做法不會將文件放入回收站中，而是徹底刪除了。

18.

下列選項(xiàng)中，對概念所做的概括，不正確的一項(xiàng)是______。A.將細(xì)菌概括為生物B.將邏輯學(xué)概括為科學(xué)C.將吉普車概括為車D.將亞洲人概括為中國人正確答案：D[解析]D項(xiàng)屬于限制。

19.

下列表述，與“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”不屬于同類判斷的是______。A.團(tuán)隊(duì)重要，平臺也很重要B.品德看言行，知識看談吐C.若想人不知，除非己莫為D.善人必勤儉，惡人必奢華正確答案：C[解析]假言判斷又稱條件判斷，是斷定一事物的存在是另一事物存在條件的復(fù)合判斷；斷定幾種事物情況同時存在的判斷叫做聯(lián)言判斷。題干中，“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”屬于聯(lián)言判斷。C項(xiàng)，“若想人不知，除非己莫為”屬于假言判斷，與題干不屬于同類判斷。

20.

有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。

這段文字中“有顏色的力量”指的是______A.研究態(tài)度B.價值取向C.道德水準(zhǔn)D.興趣愛好正確答案：B[解析]“只要是一個活生生的人，便必然有顏色”，意思是任何一個人對事物都有自己的判斷，有自己的選擇及取向，再聯(lián)系后文的“方向與成果”，B項(xiàng)“價值取向”最符合文意。

21.

15歲的小杰在自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害______。A.應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任B.應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任C.應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任D.應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任正確答案：B[解析]《中華人民共和國民法通則》第一百三十三條規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。”小杰是無民事行為能力人，其對小亮造成的傷害應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任。

22.

佛教四大名山中位于浙江的是______。A.五臺山B.九華山C.峨眉山D.普陀山正確答案：D[解析]佛教四大名山分別是位于山兩的五臺山、安徽的幾華山、四川的峨眉山、浙江的普陀山。故選D。

23.

“余音繞梁，三日不絕”是指我國戰(zhàn)國時期的著名歌唱藝人______A.韓娥B(yǎng).秦青C.薛譚D.鐘子期正確答案：A[解析]“余音繞梁，三日不絕”是指我國戰(zhàn)國時期的著名歌唱藝人韓娥。

24.

范老師非常負(fù)責(zé)，常?？嗫谄判牡亟逃宦犜挼膶W(xué)生，言辭間常會諷刺、挖苦學(xué)生。范老師的行為______。A.可以，這是范老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的表現(xiàn)B.可以，范老師是為了學(xué)生好C.不可以，諷刺、挖苦學(xué)生通常效果不好，可以選擇讓學(xué)生站著上課等措施D.不可以，這種行為違反了教師職業(yè)道德正確答案：D[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)明確指出教師“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。

25.

15歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事、擾亂治安。其監(jiān)護(hù)人提出申請，將李明送往工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對于這一申請具有審批權(quán)的是______。A.當(dāng)?shù)毓膊块TB.教育行政部門C.李明所在學(xué)校D.當(dāng)?shù)厝嗣裾_答案：B[考點(diǎn)]本題考查的是《中華人民共和國預(yù)防未成人犯罪法》。[解析]該法第三十五條規(guī)定：“對未成年人實(shí)施本法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時予以制止。對有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)?！?5歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事、擾亂治安的行為屬于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》定義的嚴(yán)重不良行為。故正確答案為B。

26.

教師的______是一種最基本、最高尚的道德情感。A.職業(yè)正義感B.職業(yè)義務(wù)感C.職業(yè)責(zé)任感D.職業(yè)良心感正確答案：A[解析]教師的職業(yè)正義感是一種最基本、最高尚的道德情感。它要求教師以公正平等的態(tài)度來處理人與人、人與社會之間的職業(yè)道德關(guān)系，維護(hù)國家、集體和人民群眾的正當(dāng)合法權(quán)益，并同一切危害國家、集體和人民群眾的行為做堅決斗爭。

27.

下列不是PowerPoint視圖方式的是______。A.大綱視圖B.頁面視圖C.普通視圖D.幻燈片視圖正確答案：B[解析]在PowerPoint中，演示文稿根據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進(jìn)行編輯、修改。PowerPoint提供了以下5種視圖方式。①幻燈片視圖：在編輯區(qū)只顯示當(dāng)前幻燈片，主要用來對演示文稿中的每一張幻燈片進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計和編輯。②大綱視圖：在該視圖模式下，只顯示演示文稿的文本內(nèi)容。不顯示圖形、圖像和圖表等對象。③幻燈片瀏覽視圖：在該視圖下，按幻燈片序號順序顯示演示文稿中全部幻燈片的縮圖，從而可以瀏覽整個演示文稿。④普通視圖：左半部是大綱視圖；右半部的上面是幻燈片視圖，下面是備注欄。⑤幻燈片放映視圖：該視圖模式用來動態(tài)放映演示文稿的全部幻燈片，頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。故選B。

28.

《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)______，制定本法。A.《憲法》和《教育法》B.《憲法》和《未成年人保護(hù)法》C.《憲法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》D.《教育法》和《未成年人保護(hù)法》正確答案：A[解析]《義務(wù)教育法》是以《憲法》和《教育法》為依據(jù)制定的。故選A。

29.

在Word中，要實(shí)現(xiàn)在文檔中添加特殊符號，在默認(rèn)設(shè)置下，首先選擇的功能菜單是______。A.“文件”B.“編輯”C.“格式”D.“插入”正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查的是信息處理能力。[解析]要在Word文檔中添加特殊符號，應(yīng)選擇“插入”菜單下的“符號”選項(xiàng)卡。故正確答案為D。

二、材料分析題1.

人生感悟

人類為什么稱自己為人，而不稱自己為動物，是因?yàn)槲覀円恢币詠矶及炎约憾x為區(qū)別于低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說成千上萬種語言，能夠操縱各種各樣精密的機(jī)器設(shè)備，改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情，我們儼然成了這個世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，追求真正有意義的人生。然而，在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆。

雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去，看來實(shí)為笨拙，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標(biāo)，可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下，不知未來的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上，忘乎所以，等到醒來時，卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的終點(diǎn)，并開始向下一個目標(biāo)奔跑……也許，人生本就是一個成長的過程，因?yàn)槌砷L，所以成熟；因?yàn)槌墒?，所以醒悟?/p>

思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生，對我們來說，很有可能成為人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每當(dāng)產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個新生命便開始根植于這個絢爛的世界；當(dāng)我們感覺到累了，生命叉會回歸到最初的形式，化作泥土，開始孕育下一次的輪回。生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)都只是一瞬間，但是生命的過程卻是漫長的。真正有意義的人生不是一味地索取，而是不斷付出的過程，并能夠在這個過程中享受到精神上的愉悅與滿足，就算即將與這個世界告別，臉上也能帶著滿足的笑，能夠毫不夸張地用“不枉此生”作為我們?nèi)松恼鎸?shí)寫照。

問題：

(1)結(jié)合文段，分析作者說：“在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知自己可能比他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思?

(2)請概括作者想要表達(dá)的中心思想。正確答案：(1)人類眼中微不足道的生物有著滿足生存需要的明確目標(biāo)，而我們?nèi)祟惖拇蠖鄶?shù)卻沒有人生目標(biāo)，如同行尸走肉。

(2)此篇“人生感悟”是作者對“思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生”的高度肯定，只有不斷地“思考人生”，不斷地付出，才有可能擁有一個真正有意義的人生。[解析]第一題，文段開篇點(diǎn)出人之所以為人，是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粏斡行枨螅杏?，還有理想，有追求，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，追求有意義的人生，但現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)人卻毫無目標(biāo)地漂泊著，不清醒，因此說比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲。

第二題，作者通過對“人之所以為人”的思考，引出人要在成長的過程中不斷成熟、思考，有意識有計劃地生活，只有這樣才能獲得一個“不枉此生”有意義的人生，而“思考人生”很有可能成為人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

故鄉(xiāng)的小河

故鄉(xiāng)的小河，一直在我的夢中蜿蜒流淌。

我的故鄉(xiāng)是東北山區(qū)的一個小村莊，雖算不上風(fēng)光旖旎，但也稱得上山清水秀。小河在村邊蜿蜒流淌。流過了遠(yuǎn)古洪荒，珍藏了歲月的滄桑。春天的小河是一首清麗溫婉的詩，夏天的小河是一幅生動的民間風(fēng)俗畫，秋天的小河是一篇充滿理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充滿野趣的童謠。小河豐富著人們的生活。小村的人似乎一天也離不開小河，它成了人們生活的一部分：人們理所當(dāng)然地向小河索取著一切，甚至把河邊的柳樹砍下做了燒柴，撈出河中的細(xì)沙筑屋壘墻；每當(dāng)大旱年頭，又把小河當(dāng)成救命河，河水源源不斷地流向大田，用小河瘦弱的身軀，支撐起小村一年的希望……就這樣，小河用它甘甜的乳汁，滋養(yǎng)著小村，用它的默默流淌，記錄著小村的成長，它是小村生命延續(xù)的源泉……

時光隨著流水遠(yuǎn)逝，當(dāng)我回到闊別十余年的小村，我第一眼的感覺是：山鄉(xiāng)巨變了!大紅磚瓦房、紅磚圍墻代替了草屋板杖；摩托車滿街跑，汽車、拖拉機(jī)屢見不鮮，村里安了自來水，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)了農(nóng)家院……小村人過上了現(xiàn)代生活!

可是，當(dāng)我定睛看時：山上茂密的樹林不見了，田地開到了山頂；原來開滿鮮花的大草甸子，現(xiàn)在積滿泥沙；光禿禿的山崗上，成群的牛羊正在把樹根刨出來咀嚼……河床坍塌了，混濁的細(xì)流幾近干涸，河床邊堆滿垃圾，散發(fā)著難聞的氣味……這個曾經(jīng)讓小村依賴的小河，這個在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就這樣被冷落了，被拋棄了。

我久久地站立在小河邊，我聽到了小河沉重的腳步和悲情的嗚咽!它狼藉的面容讓我不忍卒看，我感覺到了無限悲涼，我無法預(yù)知小河的明天。但我似乎更不敢想象小村的明天!

我只愿小河的清波，重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中……

問題；2.

結(jié)合材料談?wù)劇拔衣牭搅诵『映林氐哪_步和悲情的嗚咽!”一句運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的感情。正確答案：作者借用擬人修辭手法為小河的遭遇鳴不平，表達(dá)了作者對小河深深的眷戀之情，對村民拋棄小河的不滿。

3.

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛髡哂谩拔抑辉感『拥那宀?，重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中……”表達(dá)了什么情感。正確答案：當(dāng)前人們在追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，往往忽略了對自然環(huán)境的保護(hù)?！拔抑辉感『拥那宀?，重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中……”表達(dá)作者對美好自然環(huán)境的渴望。

4.

材料：

王老師講秦牧的《土地》一文時，對其中精彩段落動情地高聲朗誦：“騎著思想的野馬，奔馳到很遠(yuǎn)的地方，收起韁繩，回到眼前燦爛的現(xiàn)實(shí)?！痹捯魟偮?，一位學(xué)生站起來說：“老師，野馬怎么會有韁繩?”王老師毫無準(zhǔn)備，不耐煩地說：“秦牧說的會錯嗎!”學(xué)生臉漲得通紅，欲言又止。班里的氣氛也一下子緊張了起來。

問題：

請運(yùn)用教師職業(yè)理念相關(guān)知識分析王老師的做法。正確答案：(1)新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)觀認(rèn)為教師和學(xué)生是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。教學(xué)應(yīng)成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過程。很顯然該教師并沒有做到這一點(diǎn)。

(2)新課程倡導(dǎo)的教師角色中提到，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，對學(xué)生能夠提出問題進(jìn)行鼓勵，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，解決問題。

(3)老師并沒有用新的學(xué)生觀看待學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師主導(dǎo)對學(xué)生客體的教育與改造，只是學(xué)生發(fā)展的外部條件和外因，學(xué)生的主體活動才是學(xué)生獲得發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和內(nèi)因。在教學(xué)過程中應(yīng)該充分重視學(xué)生的主體地位。

三、寫作題1.

閱讀材料，根據(jù)要求完成作文。

春天里的蒲公英，雖然力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，但它借著風(fēng)力也要飛向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在它所不知道的地方，也要去闖一闖。如果所有的蒲公英都停在自己的腳下，便不會有這五彩斑斕的世界。植物如此，人也是一樣。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不少于1000字。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。正確答案：[范文]向往遠(yuǎn)方

有了遠(yuǎn)方，就有人的向往；