部編版六年級上冊語文《8.燈光》課件

8*

燈光臺燈舞臺燈光同學們，你們在生活中見過哪些燈？煤油燈路燈

《燈光》這篇課文給我們描述了一個動人的故事，它是誰寫的呢？

王愿堅（1929—1991），當代作家，山東諸城人。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。主要作品：短篇小說《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》等；電影文學劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國合寫）。讀一讀千鈞一發(fā)jiān殲滅照耀倚靠電鈕憧憬微弱暴露犧牲

璀璨

聚精會神震天動地jūncuǐcàn自言自語形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。千鈞一發(fā):比喻情況萬分危急。璀璨:自己對自己說話。自言自語:圍繞“燈光”，作者寫了一件什么事？圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉。

同學們默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。

默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖的燈光和戰(zhàn)場上的微弱火光之間的聯(lián)系，試著找出相應(yīng)的句子。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書?！岸嗪冒?！”他自言自語。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，使人心頭光明而又溫暖。③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一篇喊殺聲。④事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？考考你“萬盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉的建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫暖。

②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書?！岸嗪冒。　彼匝宰哉Z。郝副營長借著現(xiàn)實中微弱的燈光，對書中是描繪的虛擬的幸福生活表現(xiàn)出由衷的羨慕與向往之情。

③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一篇喊殺聲。正是借著郝副營長點燃的那一簇微弱的火光，才使戰(zhàn)斗最終取得了勝利。但郝副營長卻暴露自己而犧牲了。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊的前進引路的偉大壯舉。。

④事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。這是文中最后一處寫到的“燈光”，與文本開頭相呼應(yīng)，這種寫法叫做首尾呼應(yīng)。再次告訴我們：現(xiàn)在的幸福生活；來之不易，是數(shù)不清的烈士用他們的鮮血與生命換來的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

郝副營長：“完全陷入對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？想一想

他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。

郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習條件。郝副營長所說的"多好啊！"是指孩子們在這光亮的燈下學習、生活是多么幸福??！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權(quán)利……郝副營長美好的憧憬實現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10節(jié)，哪一節(jié)直接告訴了我們？

后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機槍打中了。動動腦（1）突擊連的任務(wù)是什么？

突擊連的任務(wù)就是突破守軍的圍墻，為大部隊打開前進的道路。戰(zhàn)斗打響后，因為突破口沉寂了，后續(xù)部隊在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。我會解答（2）戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見電燈?！闭f說你對這句話的理解。討論

表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻的精神。引起我回憶往事的原因是什么？

背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　惫雌饘ν碌幕貞?。這三個字是連接現(xiàn)實和往事的一根鏈條，因為英勇犧牲的郝副營長也說過：“多好啊!”“我”怎么會想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？一是見到天安門前璀璨的華燈，因為郝副營長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光。二是聽見游人發(fā)出的“多好啊!”的贊嘆，因為郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。請同學們找出文中的三個“多好啊!”，說說它們間的關(guān)系。

第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。

郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。課文小結(jié)王愿堅一直致力于小說創(chuàng)作，1974年改編了劇本《閃閃的紅星》，它以在20世紀30年代艱難困苦的環(huán)境中成長起來的少年英雄潘冬子為中心人物安排情節(jié)，將他愛憎分明、不畏艱險、機智勇敢、純潔質(zhì)樸的性格特征刻畫得生動鮮活。《閃閃的紅星》拓展延伸課外作業(yè)1.課外閱讀《七根火柴》和《三人行》。2.練筆：仿照課文的敘述形式寫篇作文，內(nèi)容自選。燈光8*作者王愿堅是當代著名的作家，1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者。創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說，是《閃閃的紅星》的電影編劇之一。

1.自由朗讀課文，要求讀得正確、流利，遇到重要的或難讀的詞語做個標記。想一想：課文寫了一件什么事？整體感知豫皖蘇平原圍殲戰(zhàn)胸墻憧憬黑魆魆千鈞一發(fā)璀璨2.快速瀏覽課文，想想課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的。

全文第1、2自然段和最后一個自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。3.通過初步閱讀，你發(fā)現(xiàn)課文在寫法上有什么特點？倒敘首尾呼應(yīng)課文解讀面對燈光，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆？多好??！文眼緊扣文眼，理清脈絡(luò)，圍繞重點展開學習，這是學習課文的一個好方法?！岸嗪冒?！”出現(xiàn)了____次，第____次是______（人名）在______這一情況下說的。他們在說這句話時，看到了______，會想到________。第一處“多好?。　睆V場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：——“多好??！”……第二處“多好??！”書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒。　彼谧匝宰哉Z?！胂螅汉赂睜I長在默默地沉思什么？

將來自己的孩子也能在電燈下讀書；孩子們都能讀書，有文化；有電燈的生活是多么美好……用一個詞來形容郝副營長此時的心情。羨慕不就是一盞普通的電燈嗎？郝副營長為什么會如此羨慕呢？第三處“多好??！”正是插圖上的電燈點燃了郝副營長心中的希望之燈，第三處“多好啊”，他是在什么情況下說的？他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。想象：他仿佛看到了什么畫面。我會讀：

“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好??！”深入探究文章為什么以《燈光》為題呢？

燈光給人帶來光明和溫暖，這也是郝副營長對未來美好的憧憬。文中還有一處特殊的“燈光”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？第10自然段后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?！扒рx一發(fā)”能用拆詞法說說它的意思嗎？“燈光”對戰(zhàn)友來說意味著什么？生的希望，戰(zhàn)斗的勝利……可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。郝副營長清楚會有這樣的后果嗎？這樣做是為了誰？請聯(lián)系上文對郝副營長的描寫，靜靜地思考。想象畫面，寫寫郝副營長當時的心情、動作、神情。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。讀一讀：拓展延伸這“燈光”會熄滅嗎？請發(fā)表你的看法。

這“燈光”其實象征著英雄不怕犧牲、無私奉獻的偉大精神，因此不會熄滅，必將永遠閃耀在人們的心中。在那個戰(zhàn)火紛飛的年