2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第1章 第1節(jié) 第2課時(shí) 電子云與原子軌道 原子的核外電子排布教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章第1節(jié)第2課時(shí)電子云與原子軌道原子的核外電子排布教案新人教版選修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)——電子云與原子軌道、原子的核外電子排布

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解電子云與原子軌道的概念，掌握原子的核外電子排布規(guī)律。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)思維方式分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證原子的核外電子排布規(guī)律。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子云與原子軌道的概念及其關(guān)系。

2.原子的核外電子排布規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.電子云與原子軌道的圖像理解及運(yùn)用。

2.原子核外電子排布的復(fù)雜性及實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)動(dòng)畫、圖片等多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)展示電子云與原子軌道的圖像，幫助學(xué)生直觀理解二者關(guān)系。

2.利用案例分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋原子的核外電子排布規(guī)律。

3.分組討論，學(xué)生之間相互交流，共同探討原子核外電子排布的復(fù)雜性及實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的合作能力。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)類比、歸納等方法，深入理解原子核外電子排布的規(guī)律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版選修3》中第1章第1節(jié)的相關(guān)教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與電子云與原子軌道、原子的核外電子排布相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括但不限于電子云與原子軌道的圖像、原子核外電子排布的示意圖、相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻等，以便于學(xué)生能夠更直觀地理解和學(xué)習(xí)這些抽象的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一系列實(shí)驗(yàn)器材，以便于進(jìn)行與原子的核外電子排布相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)器材包括但不限于電子云模擬器、原子軌道演示儀、放射性同位素示蹤劑等。在實(shí)驗(yàn)前，要確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外事故。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。此外，還需要確保教室內(nèi)的通風(fēng)良好，特別是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，避免因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體而對(duì)學(xué)生的健康造成影響。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也方便學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：在課前，教師需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行充分的調(diào)查和收集，以便于在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)地引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，例如在線化學(xué)知識(shí)問(wèn)答、相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、化學(xué)知識(shí)講解視頻等。這些資源能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)課件：教師需要制作與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件，課件內(nèi)容應(yīng)包括電子云與原子軌道的概念及其關(guān)系、原子的核外電子排布規(guī)律等。課件應(yīng)以圖文并茂的形式展示，以便于學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供電子云與原子軌道的圖片、原子核外電子排布的示意圖等預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“電子云與原子軌道有什么區(qū)別？”，“原子的核外電子排布有何規(guī)律？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教師提供的預(yù)習(xí)資料，理解電子云與原子軌道的概念和原子的核外電子排布的規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引出電子云與原子軌道、原子的核外電子排布的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子云與原子軌道的概念及其關(guān)系，以及原子的核外電子排布的規(guī)律。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并進(jìn)行討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果，并進(jìn)行討論。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子云與原子軌道的概念和原子的核外電子排布的規(guī)律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子云與原子軌道的概念和原子的核外電子排布的規(guī)律。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、化學(xué)知識(shí)講解視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子云與原子軌道的概念和原子的核外電子排布的規(guī)律。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)學(xué)科雜志》：發(fā)表有關(guān)電子云與原子軌道、原子的核外電子排布的研究論文，提供更深入的理論知識(shí)。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》：介紹有關(guān)電子云與原子軌道、原子的核外電子排布的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-《化學(xué)教育》：探討電子云與原子軌道、原子的核外電子排布在教育中的應(yīng)用和教學(xué)策略，提供教學(xué)參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生進(jìn)一步了解電子云與原子軌道、原子的核外電子排布在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如化學(xué)反應(yīng)、材料科學(xué)等。

-學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如電子云模擬實(shí)驗(yàn)、原子軌道演示實(shí)驗(yàn)等，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)或比賽，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)項(xiàng)目研究等，提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)的化學(xué)學(xué)術(shù)資料和研究報(bào)告，了解電子云與原子軌道、原子的核外電子排布的最新研究進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的電子云與原子軌道、原子的核外電子排布知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，如化學(xué)物質(zhì)的鑒定、環(huán)境污染的處理等。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-電子云與原子軌道的概念及其關(guān)系

-原子的核外電子排布規(guī)律

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-電子云與原子軌道的概念及其關(guān)系

-電子云：電子在原子核周圍的空間分布

-原子軌道：電子在原子核周圍的運(yùn)動(dòng)軌跡

-關(guān)系：電子云與原子軌道是描述電子在原子核周圍分布和運(yùn)動(dòng)的概念

-原子的核外電子排布規(guī)律

-電子排布規(guī)律：電子在原子核周圍的排布有一定的規(guī)律性

-規(guī)律：電子按照能量從低到高依次填充原子軌道，同時(shí)遵循泡利不相容原理和洪特規(guī)則

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-電子云與原子軌道的概念及其關(guān)系

-原子的核外電子排布規(guī)律

4.藝術(shù)性和趣味性：

-電子云與原子軌道的概念及其關(guān)系

-利用圖表或圖片展示電子云與原子軌道的形象化表示

-利用動(dòng)畫或視頻展示電子云與原子軌道的運(yùn)動(dòng)過(guò)程

-原子的核外電子排布規(guī)律

-利用圖表或圖片展示原子的核外電子排布圖

-利用動(dòng)畫或視頻展示電子排布的過(guò)程和規(guī)律教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了自主學(xué)習(xí)法和講授法，通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和提供豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探索電子云與原子軌道、原子的核外電子排布的概念和規(guī)律。在課堂中，我詳細(xì)講解了這些知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解電子云與原子軌道的圖像和原子核外電子排布的復(fù)雜性方面存在一定的困難。因此，我需要更加注重多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，通過(guò)動(dòng)畫、視頻等手段，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握這些抽象的概念。此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)電子云與原子軌道、原子的核外電子排布的概念和規(guī)律有了更深入的理解；在技能方面，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力得到了提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。部分學(xué)生在理解電子云與原子軌道的圖像和原子核外電子排布的復(fù)雜性方面存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，通過(guò)動(dòng)畫、視頻等手段，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握這些抽象的概念。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)本節(jié)課存