統(tǒng)編版四年級語文上冊課文重要知識點(diǎn)

統(tǒng)編版四年級語文上冊課文重要知識點(diǎn)

第一單元第一課《觀潮》

1.本文中作者觀潮的時間是在：。

2.觀潮的地點(diǎn)是：。

3.潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來，好像；過了一

會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同，好像;

當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊—。

4.那條白線很快地向我們,,o再近些,

只見白浪翻滾，形成一堵。

5.午夜后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來，好像0頓

時，有人告訴我們，!我們——往東望去，江面還

是——，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲，只見東邊

的地方，人群又起來。

根據(jù)課文理解填空：

1.《觀潮》一文是按照：.......................的順序描寫了

被稱為“”的錢塘江大潮由遠(yuǎn)及近奔騰西去的過程，這種景

象可以用古詩“八月濤聲吼地

來，。，卷起沙堆似雪堆。”

來形容。這首詩描述的是錢塘江大潮—和的景象。

2.描寫潮來時是按照的順序來寫的,從—和這兩個方

面描寫了了大潮來時的景象，寫出了大潮的。

3.“觀潮”中的“觀”的意思是“天下奇觀”的“觀”的意思

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是，在文中指：;0

第二課《走月亮》

1.《走月亮》中，“我們”村里有個風(fēng)俗，收莊稼前要把道路^，

補(bǔ)一補(bǔ)。

2.的溪水,流著和的香味，流著o灰白色

的，布滿。喲，卵石間有多少——的小水塘啊，每個小

水塘，都^一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里，而我，

用樹葉做小船，許多……

3.阿媽，我們到溪邊去吧，去看看，看看，看

看。

4.走過的溪岸,走過；走過的果園,走過

和..............

5.是在洱海里淘洗過嗎？是那樣明亮,是那樣柔和,

照亮了，照亮了，也照亮了，照亮

了……

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.“我”和阿媽走月亮，我們走過了、、田展，走過了

許許多多的地方，我們看到了美麗的景物，“我”想到了白天阿媽洗衣裳

和“我”感受到了和。

2.《走月亮》一文通過寫“我”和阿媽在月亮下散步的情景，表現(xiàn)了“我”

與阿媽之間及“我”在月光下獲得的。

3.《走月亮》重點(diǎn)描述了“我”和阿媽在2上走月亮

的過程，并通過“”一句貫穿全文，是文章

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的，這句話在文中出現(xiàn)了一次，這種修辭手法是0抒

發(fā)了“我”和阿媽一起走月亮?xí)r的的心情。

第三課《現(xiàn)代詩二首》

花牛在草地里,太陽偷渡了西山的。

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.《花牛歌》的作者是，本詩的作者用生動有趣的語言讓我們

認(rèn)識了的花牛。

2.《秋晚的江上》的作者是詩人。該詩描繪了（季節(jié)）

（時間）（地點(diǎn)）的景色,流露出詩人

的心情。

3.著名詩人劉大白的《秋晚的江上》，短短七句詩，描繪

了、、等景物，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

4.《花牛歌》中這只花牛在草地里做了很多趣

事：、、、o從

而我們認(rèn)識了一只的花牛。

第四課《繁星》

1.《繁星》一課中，海上的夜是——的，是——的，是的。

2.在我們的肉眼里，然而它使我們覺

得0

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.著名作家寫的《繁星》，按照，緊緊圍繞

“”展開描寫，介紹了自己在不同，不同，觀看

的感受：第一次是在，覺得溫暖舒服；第二次是

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在，覺得星星帶給我們的光明無處不在；第三次是在

看繁星，船動星移，回味無窮，感覺如母親的懷抱般。

2.《繁星》讓我們看到了的景象。

第二單元第五課《一個豆莢里的五粒豆》

［文中第一粒豌豆想要飛向，第二粒豌豆想要飛

進(jìn)，最后一粒豌豆落到一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一

個O

2.本文的作者是的。

3.五粒豌豆的結(jié)果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被吃掉了，第

二粒豌豆落到了里，第粒豌豆開出了粉紅色的豌豆

花。

4.頂樓窗子旁那個小女孩一一她的臉上著健康的光彩,她的眼

睛發(fā)著——一一正注視著豌豆花，。

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.豆莢里一共有粒豌豆，其中第粒豆最了不起，因

為。從中我明白

了。

2.《一個豆莢里的五粒豆》是一篇童話故事。第五粒小豌豆發(fā)射

到，一個多病的小女孩看著小豌豆

一天天長大時，她對生活,身體開始一天天天好起

來。當(dāng)豌豆開出粉紅色的花朵時，小女孩的臉上洋溢

著°

3.本文中第一粒豌豆和第二粒豌豆,第三粒豌豆和第四粒

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豌豆，最后一粒豌豆，為住在頂

樓里的小姑娘帶來快樂。

第六課《夜間飛行的秘密》

1.雷達(dá)通過發(fā)出無線電波,無線電波遇到就反射回來,

被雷達(dá)接收到，顯示在上。從雷達(dá)的熒火屏上，駕駛員能夠清

楚地看到前方有沒有，所以飛機(jī)飛行就更安全了。

2.蝙蝠一邊一邊從發(fā)出一種聲音。這種聲音叫

作—，它像一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就回來，

傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

4.變態(tài)莖分好幾種：球莖、塊莖、鱗莖、根狀莖。像馬鈴薯和洋姜長得

肥肥胖胖的，叫作

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.《夜間飛行的秘密》一文中雷達(dá)天線就像蝙蝠的,雷達(dá)發(fā)出

的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的..，熒光屏就像蝙蝠的。

2.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了——。這告訴我們，研究生

物可以對人類的發(fā)明有所啟示，所以我們要注意事物與人類之間的關(guān)系,

樹立從小

3.仿生學(xué)知識：鳥兒一飛機(jī)狗一電子鼻海豚一潛水艇豬一防毒

面具

第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

1.20世紀(jì)的成就，真可以用

“，J來形容。

2.生活在農(nóng)耕社會的人們，想要呼風(fēng)喚雨，只能在神話中用“，，

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“”和騰云駕霧的“"，來寄托自己的美好愿望。

3.20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？茖W(xué)在改變著人類

的—

4.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。"出自代的

《》,“春風(fēng)”在文中指的是，“梨花”

指的是。課文引用這句古詩，表現(xiàn)

了_________________________________

6.“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！边@句話中“呼風(fēng)喚雨”指的

是：O

第八課《蝴蝶的家》

1.文中“我”一直不明白的問題是：?

2.它們的身體是那樣,載不動一個水點(diǎn)；它們身上的是那

樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能;它們是那樣的,比一片

樹葉還無力，怎么禁得起這呢？

《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，通過想象時蝴蝶藏在哪里，

而為蝴蝶.，真切地表達(dá)了O

語文園地運(yùn)用

1.弟弟在讀書的時候不喜歡問問題，總覺得書中的道理自己都已經(jīng)明白

了，我想用《尚書》中的“，這句話

來勸弟弟改掉這個壞毛病。

2.世上并沒有天生的智者，我們在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疑惑都是很正常的，

就像韓愈說的：“，對此，我們

應(yīng)該保持“,,的態(tài)度，努力

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學(xué)習(xí)，勤于發(fā)問。

第三單元第九課《古詩三首》

1.《暮江吟》

(1)這首詩前兩句寫時江邊的景色,后兩句寫時江

邊的景色。

(2)《暮江吟》中寫夕陽落照江水的詩句

是：;寫新月初升的

詩句是：。表達(dá)了詩

人：。

(3)本詩描寫了四種景物：，作者形象地描

寫了江邊美麗的月色，表達(dá)了詩人的心情。

(4)本詩中運(yùn)用比喻修辭手法的詩句是：

。這句詩中將比作,

比作。

(5)“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”詩句的意

思：0

2.《題西林壁》

(1)一詩中，詩人從各個角度看廬

山的樣子各不相同，廬山有自己不拘一格的美。

(2)看不清廬山的真面目是因?yàn)椤?/p>

(3)我們對自己所處的環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，可以

用蘇軾《題西林壁》中詩句“"

來闡釋，這句詩的意思是：__________________________________________

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。這首詩告訴我們:__________________________________

3.《雪梅》

(1)梅和雪的共同特點(diǎn)是一，雪的勝過梅而梅的勝過雪，

它們各有所長。

(2)讀了本詩后我懂得的道理是：_________________________「

(3)詩人盧鉞對雪梅爭春的評價是：________________________「作

者是通過不同的感官的認(rèn)識來評價的，前者是，后者是o

這句詩的意思是：________________________________「

第十課《爬山虎的腳》

1.本文主要寫了爬山虎的葉子，爬山虎腳的、和,

以及爬山虎的腳觸著墻的時候和沒觸著墻的時候的生長狀況，讀后使我

們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們。

3.《爬山虎的腳》的作者是作者對爬山虎觀察得十分細(xì)致而且抓

住爬山虎的來寫。

第十一課《蟋蟀的住宅》

1.蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在三個方面：

2.《蟋蟀的住宅》一文在開頭點(diǎn)明蟋蟀的出名“不光由于它的,

還由于它的接著把蟋蟀和其他其他昆蟲進(jìn)行比較，介紹蟋蟀不

肯“”的特點(diǎn)；隨后從蟋蟀對住宅的選擇寫起，由^而

地寫了住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、屋內(nèi)布置；最后具體描述了蟋蟀修建住宅

的O

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3.蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)：o

4.本文的作者是—國昆蟲學(xué)家。全文采用了的修辭

手法，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建造住宅的才能，說明蟋蟀建造

住宅是,贊揚(yáng)了蟋蟀

的精神。

第犯單元第十二課《盤古開天地》

1.盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他變成了

四季的風(fēng)和飄動的云；他化作了隆隆的雷聲；他的變

成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的—

和變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不

息的江河；他的汗毛變成了；他的汗水變成了

的雨露...

2.輕而清的東西，,變成了；重而濁的東

西，，變成了o

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.盤古開天辟地的過程，突出表現(xiàn)了盤古的特點(diǎn)；盤古頂天

立地的過程，突出表現(xiàn)了盤古的特點(diǎn)；盤古改天換地的過程,

突出表現(xiàn)了盤古的特點(diǎn)。

2.《盤古開天地》講述了的故事。作者

用神奇的想象、生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古形象,贊美了

的精神。

第十三課《精衛(wèi)填?！?/p>

1.炎帝之少女，。女娃游于東海，,故為精

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衛(wèi)，，以0

2.解釋詞語的意思：

少女：o故：,埋：

3.寫寫下列句子的意思。

(1)常銜西山之木石，以埋于東海。

(2)炎帝之少女，名曰女娃。

(3)女娃游于東海，溺而不返。

.根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.《精衛(wèi)填?！愤x自，我還知道里面收錄的神話故事

有：等。

《精衛(wèi)填?！酚洈⒘搜椎鄣呐畠耗缤鲇跂|海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥，立志填

平東海的故事，贊美了精衛(wèi)的優(yōu)良品質(zhì)。

第十四課《普羅米修斯》

1.普羅米修斯把火種帶到人間，從此，人類就開始用火燒熟食

物，，并用火來……

2.解救普羅米修斯的是著名的大力神。

3.他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中,便，射

死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了。

4.普羅米修斯冒著生命危險從天上“盜”取火種，帶到人間。即使后來

普羅米修斯即將受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，他依然堅(jiān)定地回答：

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“，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不

會，更不會T

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.普羅米修斯是神話中的神,他為人類拿取了，從他

身上我們學(xué)到了。

2.《普羅米修斯》重點(diǎn)寫了普羅米修斯

3.人物性格特點(diǎn)：

普羅米修斯：不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲自己。

赫拉克勒斯：富有正義感。

宙斯：專制、昏庸、殘暴、心狠手辣

第十五課《女娟補(bǔ)天》

1.人類的母親是。在母親的陪伴下，人間到處是歡歌笑語，

人們過著的生活。

2.補(bǔ)天要用的五彩石，是五種顏色的石

頭。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.《女蝸補(bǔ)天》是一篇，這篇文章講的是古時候女蝸為

了，冒著生命危險的故事,贊揚(yáng)

了女嫻的精神。

第五單元第十六課《麻雀》

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.本文講述了

_____________________的故事，贊揚(yáng)了_____________________________

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2.“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。”因?yàn)槔下槿?/p>

使我震撼,讓我這樣做。

3.《麻雀》一文，作者把都寫了下來,活靈活現(xiàn)

地展現(xiàn)了的情形。文中描寫的獵狗先攻擊后

退縮，小麻雀是的,老麻雀是的。

4.本文是按照順序?qū)懙摹?/p>

起因：。

經(jīng)過：。

結(jié)果：。

《麻雀》一文是俄國作家寫的,文中的“一種強(qiáng)大的力量”

指是的。

第十七課《爬天都峰》

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.課文按照的順序?qū)懥?/p>

的故事。文章揭示

了_____________________________________________________________

的道理。

2.文中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？

3.“我”和老爺爺能成功爬上天都峰的原因是什么？

第六單元第十八課《牛和鵝》

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根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.《牛和鵝》記敘了的故

事，并借助金奎叔的話告訴我

們..............。

2.第十九課《一只窩囊的大老虎》

1.課文講述了的事。

本文中，“我”因?yàn)榘缪堇匣⒍粫?，結(jié)果那場戲演砸了。作

者因此不開心，實(shí)際上“我”是一只的大老虎。

第二十課《陀螺》

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.文中“我”的心情變化過程是：————

2.《陀螺》一文以為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀

螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中領(lǐng)悟到了

“”的道理,這句話的意思

是：。而作者最終也體會到了成

長中的快樂。

語文園地：

1.做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用。

2.讓我,他在一旁暗中觀察，我這是遇到了什么人呀。

3.承擔(dān)重要的，起支柱作用的工作。承擔(dān)關(guān)鍵的任務(wù)，承擔(dān)對全局吸主

要作用的工作，這就是。

4.保持優(yōu)越的位置，在這場辯論中我們。

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5.這話出自你的口，，你可要說話算數(shù)。

6.不要拿自己去跟別人比較。,不必拿自己

的長處與別人的短處作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因?yàn)?/p>

沒有誰是完美的。

7.三字詞語的意思：

碰釘子：做事情遭到拒絕或者受到挫折。

打頭陣：沖在前面帶頭干。

占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。

挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。

栽跟頭：指事情失敗或行為出丑。

敲邊鼓：從旁幫腔，從旁助勢。幫講話的人向聽者傳達(dá)思想。

開綠燈：指準(zhǔn)許或不禁止做某事。

第七單元第二十一課《古詩三首》

《出塞》

1.詞語的意思：

但使：O教：O度：O

“飛將”是指：，詩中泛指。

2.《出塞》中后兩句句詩：””的意

思是：_________________________________________________________

3.戰(zhàn)事已經(jīng)延續(xù)千年之久，戰(zhàn)場鋪展萬里之遙，古往今來無數(shù)將士的青

春和生命都默默消耗在這冷月邊關(guān)。你所想到的詩句是：

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，萬里長征人未還。

《涼州詞》

1.這是一首七言絕句。

2.《出塞》《涼州詞》都是描寫

-，屬于°

3.《涼州詞》的作者是代詩人，其中

_君莫笑，”的意思是：

?；铎`活現(xiàn)地描繪了將士開

懷暢飲，心情酣醉的場景，表現(xiàn)了駐守邊塞的將士們

《夏日絕句》

1.《夏日絕句》中提到的歷史故事是：。

2.《夏日絕句》是代詩人寫的。絕句是一種,這

首詩題的意思是。

3.本詩中寫人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地的詩句

是：0

第二十二課《為中華之崛起而讀書》

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.這篇課文記敘的是少年周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里

的事情，從中深刻體會到.

，從而立志O表現(xiàn)了他的

2.周恩來“為中華之崛起而讀書”的直接原因

第15頁共19頁

是

3.第二十三課《梅蘭芳蓄須》

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.梅蘭芳蓄須是為了表明的決心。

2.梅蘭芳是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家，課文中“他寧可賣房度日，也

決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出”這句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生

精神。第二十四課《延安，我把你追尋》

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：

1.詩中第二小節(jié)中的“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表「'老

牛破車”代表;“寶塔山”代表，代表

2.作者分別到追尋延安那獨(dú)特的精神。

3.延安精神指的是：,,—

,的精神。

4.這是一首現(xiàn)代詩，詩人追憶了,抒

發(fā)了詩人對當(dāng)年延安生活的懷念之情，表達(dá)了詩人

____________________________________________________________________________________________________________O

5.為了使國家富強(qiáng)，科技發(fā)達(dá)，我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，毫不猶豫

地丟掉了老牛破車，但是絕不能失去的

延安精神。

《延安，我把你追尋》中的1、2兩節(jié)寫了對于延安精神的追尋；3、4兩

節(jié)寫現(xiàn)代化需要延安精神；5、6兩節(jié)寫延安精神的重要意義。語文園地：

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與友人告別之際，高適寫道：“”來鼓

勵自己的朋友。我也能再寫出一句古人送別的詩

句：0

第1I單元第二十五課《王戎不取道旁李》

根據(jù)課文內(nèi)容理解填空