2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《心里想著他們》教案 鄂教版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《心里想著他們》教案鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是鄂教版三年級(jí)品社下冊(cè)的《心里想著他們》。本章節(jié)主要圍繞關(guān)愛(ài)他人這一主題，通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)心他人、幫助他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《關(guān)愛(ài)他人》這一單元，對(duì)關(guān)愛(ài)他人的概念有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的認(rèn)識(shí)，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中關(guān)愛(ài)他人，將關(guān)愛(ài)他人的理念內(nèi)化于心，付諸實(shí)踐。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不僅與課本緊密相連，而且符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任和個(gè)人成長(zhǎng)三個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《心里想著他們》，學(xué)生將能夠：

1.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的美德，使其在日常生活中能夠自覺(jué)地為他人著想，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

2.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)。

3.個(gè)人成長(zhǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的故事，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其心理健康和個(gè)性發(fā)展，使其成為有愛(ài)心、有同情心的人。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合新教材的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為具有人文關(guān)懷和社會(huì)參與能力的人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識(shí)重點(diǎn)：本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人的意義，掌握關(guān)愛(ài)他人的方法和技巧。

以《心里想著他們》一課為例，重點(diǎn)讓學(xué)生理解故事中主人公關(guān)愛(ài)他人的行為，分析他們是如何關(guān)愛(ài)他人的，以及關(guān)愛(ài)他人的意義。

（2）能力重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使其在日常生活中能夠主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，付諸實(shí)踐。

以《心里想著他們》一課為例，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等方式，學(xué)會(huì)如何在生活中關(guān)愛(ài)他人，將關(guān)愛(ài)他人的理念內(nèi)化于心，付諸實(shí)踐。

（3）情感態(tài)度重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的美德，使其在日常生活中能夠自覺(jué)地為他人著想，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

以《心里想著他們》一課為例，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事中主人公的行為，感受到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)，從而培養(yǎng)關(guān)心他人、樂(lè)于助人的情感態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于關(guān)愛(ài)他人的深層意義和內(nèi)涵的理解可能存在困難。

以《心里想著他們》一課為例，學(xué)生可能難以理解為什么關(guān)愛(ài)他人那么重要，以及如何在日常生活中關(guān)愛(ài)他人。

（2）實(shí)踐難點(diǎn)：學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際生活中關(guān)愛(ài)他人，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

以《心里想著他們》一課為例，學(xué)生可能不知道如何在實(shí)際生活中關(guān)愛(ài)他人，例如如何與他人溝通、如何幫助他人等。

（3）情感難點(diǎn)：學(xué)生可能難以激發(fā)關(guān)心他人、樂(lè)于助人的情感。

以《心里想著他們》一課為例，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g、生活經(jīng)驗(yàn)等原因，難以產(chǎn)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的情感。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)生動(dòng)的故事、實(shí)例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)和技能，并激發(fā)他們的情感。同時(shí)，教師應(yīng)注重課后實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)他人，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講述、講解等方式，向?qū)W生傳授關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)，使其理解關(guān)愛(ài)他人的意義和方法。

（2）案例研究法：教師通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中關(guān)愛(ài)他人，并將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

（3）小組討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，提高其關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的實(shí)驗(yàn)，例如關(guān)愛(ài)動(dòng)物、幫助弱勢(shì)群體等，使其在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)有關(guān)關(guān)愛(ài)他人的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)和技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示教材中的重點(diǎn)知識(shí)和案例，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）視頻：教師播放與教材相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受關(guān)愛(ài)他人的意義和價(jià)值。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《心里想著他們》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的意義和方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入關(guān)愛(ài)他人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞關(guān)愛(ài)他人的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解關(guān)愛(ài)他人的意義和方法，掌握如何在生活中關(guān)愛(ài)他人，提高其道德素養(yǎng)。

2.能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高其社會(huì)實(shí)踐能力，使其在日常生活中能夠主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立關(guān)心他人、樂(lè)于助人的美德，使其在日常生活中能夠自覺(jué)地為他人著想，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，提升其親社會(huì)行為。

6.思維拓展：學(xué)生將能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高其批判性思維能力，使其能夠更好地分析和解決問(wèn)題。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)中將能夠更好地與他人合作，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.溝通技巧：學(xué)生將能夠通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，提高其與他人溝通和交流的技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《心里想著他們》之后，我將進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

首先，在知識(shí)講解方面，我需要更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解關(guān)愛(ài)他人的意義和方法。例如，在講解如何關(guān)愛(ài)他人時(shí)，我需要提供具體的例子和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在互動(dòng)探究方面，我需要增加更多的討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

再次，在技能訓(xùn)練方面，我需要提供更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)和技巧。例如，我可以在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程。

此外，在情感態(tài)度方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們分享學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人的心得和體會(huì)。例如，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受，了解他們對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解和體會(huì)。

最后，在教學(xué)方法上，我需要不斷地嘗試和創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我可以在課堂上使用多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題1：小明在公交車上看到一位老人站著，他主動(dòng)站起來(lái)讓座，請(qǐng)問(wèn)他這樣做體現(xiàn)了什么品質(zhì)？

答案：小明主動(dòng)讓座體現(xiàn)了他的關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

例題2：小華每天都會(huì)幫助鄰居張奶奶打掃衛(wèi)生，請(qǐng)問(wèn)他的行為體現(xiàn)了什么精神？

答案：小華幫助鄰居張奶奶打掃衛(wèi)生體現(xiàn)了他的樂(lè)于助人的精神。

例題3：小芳在校園里看到一位同學(xué)摔倒了，她立刻上前扶起并關(guān)心地詢問(wèn)受傷情況，請(qǐng)問(wèn)她的行為體現(xiàn)了什么？

答案：小芳扶起摔倒的同學(xué)并關(guān)心詢問(wèn)受傷情況體現(xiàn)了她的關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

例題4：小剛在回家的路上看到一位小朋友找不到家，他主動(dòng)帶小朋友找到警察叔叔，請(qǐng)問(wèn)他的行為體現(xiàn)了什么？

答案：小剛帶小朋友找到警察叔叔體現(xiàn)了他的樂(lè)于助人的精神。

例題5：小麗在課堂上聽到一位同學(xué)咳嗽，她立刻把自己的備用口罩借給同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)她的行為體現(xiàn)了什么？

答案：小麗借口罩給咳嗽的同學(xué)體現(xiàn)了她的關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①板書標(biāo)題：《心里想著他們》

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的意義、關(guān)愛(ài)他人的方法和技巧、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度

③關(guān)鍵詞：關(guān)心他人、樂(lè)于助人、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感

④句型：關(guān)愛(ài)他人，從我做起；關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，如關(guān)愛(ài)他人的意義、方法、情感態(tài)度等。

3.作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)或思考題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.作業(yè)量應(yīng)適中，避免過(guò)多或過(guò)少，確保學(xué)生能夠在合