廣東省廣州市花都區(qū)2024年中考語文一模試題

九年級語文試卷第頁花都區(qū)2024學年九年級調研測試試題語文（本試卷分四部分，共8頁，22小題。全卷滿分120分，考試用時120分鐘。)留意事項：1．答卷前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、試室號、姓名、座位號、準考證號，并用2B鉛筆涂黑準考證號相應信息點。2．選擇題的答案用2B鉛筆把答題卡上選擇題答題區(qū)中對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能寫在試題上。3．非選擇題答案必需用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內的相應位置上，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域，不準運用圓珠筆、鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．本試卷設有附加題，共8分。該題得分計入總分，但全卷最終總分不超過120分。5．考生必需保持答題卡的整齊，考試結束后，交回本試卷和答題卡。第一部分積累與運用（共24分）一、（5小題，16分）1．下列詞語中，每對加點字的讀音相同的一項是（）（2分）A．牽強/強詞奪理憎惡/深惡痛絕B．折本/百折不撓碾壓/輾轉反側C．默契/鍥而不舍當今/銳不行當D．參與/參差不齊蹣跚/姍姍來遲2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A．決擇拈輕怕重深宵慷概淋漓B．狼藉因地置宜仿徨忸怩作態(tài)C．安詳輕歌慢舞惶恐消聲匿跡D．冗雜走投無路亢奮稀里糊涂3．下列句子中，加點詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．最近教化部發(fā)布“睡眠令”，明確規(guī)定我國中小學生的睡眠時間，真是大快人心。B．近年來，花都區(qū)城市面貌面貌一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯麗。C．網(wǎng)紅教授博學多才，上課時風趣幽默，斷章取義，深受網(wǎng)友歡迎，坐擁百萬粉絲。D．武漢“解封”后實行水上電子音樂節(jié)，數(shù)以千計民眾參與，人山人海，摩肩接踵。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）5．閱讀下面材料，完成（1）～（3）小題。（8分）材料一：經(jīng)省政府批準，廣清城際(花都站至清城站)、廣州東環(huán)城際(花都站至白云機場北站)兩條線路，自11月30日起起先運營。據(jù)介紹，廣清城際全程38.2公里，共設6個車站；廣州東環(huán)城際全程22.6公里，共設4個車站。花都站為廣清城際、廣州東環(huán)城際換乘站。（摘自南方PLUS）材料二：（2）廣清城際、廣州東環(huán)城際開通后，清城的摯友想來花都玩，可乘坐_____________，從清城站動身，在花都站下車；如他想到白云機場，則應在花都站換乘__________________到_____________站下車。（3分）（3）鐵路運營公司向廣闊市民征集乘車平安提示標語，請你主動投稿。（要求：至少運用一種修辭，不超過20字）（3分）二、（1小題，8分）6．古詩文默寫（8分）（1）依據(jù)課本，補寫下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①________________，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）②楊花榆莢無才思，________________。（韓愈《晚春》）③俄頃風定云墨色，。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）④________________，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）⑤學而不思則罔，__________________。（《<論語>十二章》）⑥茍全性命于亂世，________________。（諸葛亮《出師表》）邊塞詩詩句情感出處，。聞笛聲引發(fā)的思鄉(xiāng)情李益《夜上受降城聞笛》征蓬出漢塞，歸雁入胡天。被排擠的飄舞孤寂感王維《使至塞上》，。誓死報國的豪情壯志李賀《雁門太守行》（2）班級實行詩歌共享會，下面是同學們整理邊塞詩的筆記，請完成表格。（4分）其次部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）閱讀下面文章，完成7～9題。（7分）岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自《范仲淹全集》）7．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（2分）A．或異二者之為／或以為亡B．百廢具興／具答之C．則有去國懷鄉(xiāng)／待君久不至，已去 D．此則岳陽樓之大觀也／余因得遍觀群書8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）屬予作文以記之。9．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A．文中開篇即切入正題，敘述事情的本末緣由。僅用“政通人和，百廢具興”八個字，便高度概括地寫出了滕子京在巴陵郡的政績。B．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是作者借“古仁人”的政治理念，含蓄地表達了作者“先憂后樂”的政治志向和奉獻精神。C．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”，前四句從時間角度，后兩句從空間角度，寫盡洞庭湖的壯麗景象。D．本文雖然是一篇散文，卻穿插了很多四言的對偶句，如“長煙一空，皓月千里；浮光躍金，靜影沉璧”這些句子為文章增加了色調。10．閱讀下面的文段，然后回答問題。（4分）范仲淹，字希文，二歲而孤，母更適①長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應天府，依戚同文②學。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。始還姓，更其名。仲淹內剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非來賓不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛樂善。死之日，四方聞者，皆為嘆息。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）[注]①更適：改嫁。②戚同文：北宋初年聞名的教化學家。（1）請說明下列加點詞的意思。（2分）①以水沃面②人不能堪（2）結合文段概括范仲淹受后人仰慕的緣由11．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（5分）相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。（1）登樓遠眺，詞人望見什么？請描繪詞人望見的畫面。（2分）（2）詞中的“淚”蘊含了詞人怎樣的情感？請結合詩歌分析。（3分）（9小題，30分）閱讀下面文字，完成12～15題。（12分）青少年藍皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告（2024）【權威發(fā)布】2024年2024年“中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用狀況調查”課題組對全國7～18歲的在校學生進行抽樣調查，調查顯示，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達99.2%，顯著高于我國總體互聯(lián)網(wǎng)普及率（64.5%）。未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下起先接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達到78%，首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6～10歲。對比2024年和2024年的數(shù)據(jù)發(fā)覺，8歲前起先接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人增多（見圖1），表明未成年人網(wǎng)絡“原住民”的特征越獨創(chuàng)顯。伴隨網(wǎng)絡接入手段的日益普及和網(wǎng)絡運用便捷程度的不斷提升，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡普及率已幾乎沒有差別，“全民上網(wǎng)”已經(jīng)成為未成年人的顯著標簽。2024年2024年3歲以前3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲10歲10歲以后不3歲以前3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲10歲10歲以后不清晰圖12024至2024年未成年人觸網(wǎng)年齡對比鏈接一：科學家們很早就發(fā)覺，人們在玩視頻嬉戲的時候，大腦會釋放出大量的多巴胺，過量多巴胺分泌令大腦功能受損。一項近來的探討表明，這可能會使我們大腦內的左腹側紋狀體發(fā)生改變。通過功能性磁共振成像，探討人員發(fā)覺，常常玩視頻嬉戲的青少年（每周多于9小時）不僅比不常玩視頻嬉戲的同齡人擁有更大的左腹側紋狀體，在面對嬉戲中的失分時，他們這一大腦區(qū)域的活動也更為活躍。另一項由韓國和美國科學家進行的探討表明，在連續(xù)十天每天玩一小時以上的網(wǎng)絡嬉戲之后，試驗參與者面對嬉戲信號時的大腦反應類似于藥物成癮者面對毒品時的大腦反應。頻繁地通過手機訪問社交網(wǎng)絡、玩嬉戲、獲得消息會給我們的大腦帶來源源不斷的新信息，這會使我們大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。探討發(fā)覺，網(wǎng)絡運用障礙患者在運用網(wǎng)絡的過程中，分泌多巴胺的中腦腹側被蓋區(qū)（VTA）會被持續(xù)激活。簡而言之，一旦習慣了高多巴胺水平的活動，其他活動對我們的吸引力就大大降低。這就好比當我們面前放滿了令人垂涎欲滴的炸雞、薯條和巧克力時，我們很難走去桌子的另一頭吃清水煮白菜，盡管長期來說，后者對我們的身體更為有益。（選自《文匯教化》，有刪改）鏈接二：統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，全世界范圍內青少年過度依靠網(wǎng)絡的發(fā)病率是6％，中國比例接近10％。青少年網(wǎng)民運用網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡嬉戲、網(wǎng)絡視頻和網(wǎng)絡文學這四類應用的比例均高于網(wǎng)民總體水平，其中網(wǎng)絡嬉戲高出7.9%，小學生網(wǎng)絡嬉戲運用率最高，比例達到70.9%。網(wǎng)絡沉迷中另一個不行忽視的內容是在線人際社交，青少年漸漸成為社交媒體的主力軍，網(wǎng)絡社交已成為繼網(wǎng)絡嬉戲之后，網(wǎng)絡沉迷擴散的又一新趨勢。由于過分關注人機對話，對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親友冷淡，對四周事物失去愛好，嚴峻時對一切都漠不關切，把與別人的交往當成一種可有可無的事情，變得越來越孤僻，造成青少年特性的缺陷。染上網(wǎng)癮的青少年，被網(wǎng)絡擠占了原本屬于讀書和思索的時間,導致學習成果下降。國外有探討表明，長期沉湎于網(wǎng)絡嬉戲的孩子，其智力會受到很大的影響，甚至導致智商下降到正常孩子的標準水平線以下，這也會間接影響孩子的學習成果。青少年在網(wǎng)絡世界中，缺少了以老師、家長為核心的人際關系對其行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上放任自流，缺少道德約束，因此，簡單在網(wǎng)絡嬉戲、黃色網(wǎng)站“放縱自己的欲望”。其結果弱化了青少年的道德意識和社會責任感，有可能導致他們走向犯罪的道路。（選自《我愛我心理健康探討院》，有刪改）鏈接三：青少年如何提高網(wǎng)絡素養(yǎng)？專家提出各自的看法。北京師范高校的一次大型家庭教化調查結果顯示，中小學生最須要的是“暖和的家”。有暖和的家，孩子就不簡單沉迷網(wǎng)絡。該校心理健康與教化探討所所長邊玉芳供應的數(shù)據(jù)也為上述結論供應了支撐，“通過大數(shù)據(jù)調研，發(fā)覺親子關系每增加10%，孩子的校內歸屬感可以增加約8%，網(wǎng)絡成癮問題可以降低約7%?！比珖f(xié)常委朱永新表示，“應當將家庭納入網(wǎng)絡素養(yǎng)教化體系，首先讓父母懂網(wǎng)，學習如何在網(wǎng)絡問題上與孩子建立開放友好的溝通。家長可以和孩子協(xié)商建立網(wǎng)絡運用規(guī)則，約定每天的手機運用時長，幫助孩子培育自我限制、自我管理的實力?！本蛯W校在網(wǎng)絡素養(yǎng)培育過程中應當發(fā)揮的作用，北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學集團校長馬駿舉例說：“對青少年來講，最好的教化莫過于自我教化，要讓他們在實踐體驗過程中自己去認知和感受。所以在我們小學，會用班會課的時間與孩子們探討網(wǎng)絡時代的優(yōu)勢與弊端?！敝煊佬潞粲?，要發(fā)揮網(wǎng)絡平臺和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的作用，提倡“科技向善”，探究新的數(shù)字技術，為未成年人打造一個健康友好的網(wǎng)絡環(huán)境。（選自《人民日報海外版》，有刪改）12．下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A．我國未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率極高,首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡普及率已沒有差別。B．假如青少年習慣玩高多巴胺水平的活動，就會對其他活動降低愛好，盡管長期來說其他活動更有益身體。C．我國青少年過度依靠網(wǎng)絡的發(fā)病率高于世界水平，青少年沉迷網(wǎng)絡嬉戲和網(wǎng)絡社交，一旦染上網(wǎng)癮危害多。D．對于青少年如何提高網(wǎng)絡素養(yǎng)的問題，專家們分別從家庭教化、學校教化和社會企業(yè)等角度提出相關建議。13．下列說法符合文意的一項是（）（2分）A．從圖表中我們可以發(fā)覺，2024年6～10歲青少年首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例都比2024年的比例有所增長。B．科學家們發(fā)覺，青少年玩嬉戲時會給大腦帶來源源不斷的新信息，會使大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。C．青少年網(wǎng)民運用網(wǎng)絡嬉戲應用的比例高于網(wǎng)民總體水平7.9%，其中，小學生網(wǎng)絡嬉戲運用率更加突出。D．朱永新建議要把家庭納入網(wǎng)絡素養(yǎng)教化體系，因為只有網(wǎng)絡素養(yǎng)高的父母才能培育網(wǎng)絡素養(yǎng)高的孩子。14．你的好友近期沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，請結合文章的內容，告知他網(wǎng)癮的危害。（4分）15．生活中家長和孩子常常因網(wǎng)絡運用問題產(chǎn)生親子沖突，你認為如何化解？請結合鏈接三并聯(lián)系生活實際，從雙方的角度談一談。（4分）（二）閱讀下面文字，完成16～20題。（18分）我和阿叔的涼茶鋪①②初中某一次期中考試前，我對媽要求：“假如我考了第一名，就帶我去吃肯德基，并且吃完不用喝涼茶?！蔽移鹣认胂笤跊霾桎伆⑹迕媲按罂於漕U，然后張揚離開的情景，可是考試成果讓我的愿望破滅了。那天放學，我沒好氣地坐在阿叔店門口的長凳上，等著爸媽下班捎我回家。細心如阿叔，一下子就察覺到我的懊喪，端著他那招牌式的笑容問道：“小班長今日被誰欺壓了？”③“要你管！”我當然是不買賬的。一想到“煮熟的肯德基飛了”，自己又只能坐在這滿是藥味的鋪子里，我越想越氣，眼淚“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神：“喏，獎你一包陳皮……哎，別哭了別哭了，兩包，兩包行嗎？”拿到兩包比正常重量多得多的陳皮，我在心里笑出了聲，卻連聲“感謝”也沒和阿叔說，只是停止了哭泣，吃著陳皮等著爸媽認領，陳皮的甘香讓我覺得涼茶鋪的存在也不賴。④轉瞬我讀中學了，阿叔的涼茶鋪還在不溫不火地開著，只是阿叔的頭發(fā)漸漸少了，肚子漸漸大了，起先有人叫他“大爺”了。當然，遇到叫他“大爺”的客人，他的表現(xiàn)確定很“大爺”。我就見過一個路人問：“大爺，有祛濕的涼茶嗎？”阿叔斜瞥他一眼，氣沖沖地說：“誰是你大爺，菜單上寫著呢，自己不會看啊？”客人稀里糊涂，當然轉身就走，阿叔卻滿不在乎。⑤滿懷少女心事的我約暗戀的男孩子去書店，路過涼茶鋪時，突然看到老師騎車經(jīng)過，我做賊心虛，一下子躲進了涼茶鋪。阿叔看出了我的慌亂，也留意到了我身邊的男孩。⑥“大爺，來一杯招牌癍痧涼茶。”男孩點了單，很坦然地轉頭問我，“你喝什么？”⑦我還沒來得及應答，大腦就已意識到男孩把阿叔叫作“大爺”了，心想不妙，“大爺”要發(fā)威了?！按鬆敗惫娉稣辛?，盯著男孩子說：“同學，癍痧是好，但不適合你現(xiàn)在喝，時機不對硬要喝，那是有害無利?！彼D了頓，轉頭望著我，接著說：“小妹，你說是不是？”⑧男孩子特別爽朗地替我作答：“是！行家說得對，那我們還是要茅根竹蔗水吧。”⑨“哎，這就對了嘛?！卑⑹迨帜_利落地遞上了茅根竹蔗水，轉身忙去了。我心想老師應當已經(jīng)走遠，便急著走。阿叔突然又探出頭，有意無意地對我用方言說：“細妹，漸漸飲，唔使急，漸漸來，唔使急?！雹狻斑@茅根竹蔗水真甜。”男孩很愉悅地喝著，而我卻品出了一點“澀”味！這也導致了我有很長一段時間因心虛而避開涼茶鋪回家。??我轉頭，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爺了！是那個曾讓我怨念的阿叔，現(xiàn)在讓我惦念的大爺！我望著排著長隊買奶茶的隊伍問阿叔：“涼茶鋪不開啦？怪惋惜的，我還想買一杯下火?！?阿叔頓了頓，先是用有點驚異的眼神上下端詳了我一番，然后滿眼喜悅地回答：“有！店里雖主營奶茶，但還留著鄰居們愛喝的癍痧，與時俱進，中西結合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝涼茶，自然會了解它的好，瞧你，這不回來找了嗎？”阿叔看似調侃，卻意味深長地接著說，“終歸不是涼茶的時代了，換條路走，店還能活。人嘛，不能一棵樹上吊著！”?“現(xiàn)在挺好啊，生意不錯?！蔽覒?。?“好多人都說‘堅持就是成功’，其實也不是什么事都這樣，方向錯了還堅持，那就虧大發(fā)啦！我這也算‘曲線救茶’，奶茶店生意好，連帶涼茶也賣了不少，沒丟棄我們的‘廣府文化’?！?這次阿叔請我喝了杯癍痧涼茶，我沒有拒絕。?離開阿叔的店，我起先好好找工作，盡然很快收到了面試通知。始終以為自己不適合進社會工作，只適合埋頭做探討，這或許是我錯誤的堅持。而且，誰說工作和做探討是兩碼事呢？就像奶茶店也可以賣涼茶，對吧？（選自《讀者》，有刪改）“我”和阿叔涼茶鋪的故事“我”的情感看法①怨念初中時，“我”在涼茶鋪委屈大哭，阿叔獎“我”兩包陳皮止哭。②③心虛高校畢業(yè)后，“我”想去阿叔涼茶鋪喝涼茶，卻發(fā)覺它已變成奶茶店。④17．從描寫角度分析下列語句的表達效果。（4分）阿叔斜瞥他一眼，氣沖沖地說：“誰是你大爺，菜單上寫著呢，自己不會看?。俊?8．聯(lián)系上下文分析下列語句中出現(xiàn)了兩種不同“眼神”的緣由。（3分）阿叔頓了頓，先是用有點驚異的眼神上下端詳了我一番，然后滿眼喜悅地回答……19．從?自然段“我”對阿叔稱呼的反復改變中，可讀出“我”的哪些情感？（3分）20．廣府文化是一種很有生命力的文化，它兼容南北、涵攝中西，傳達著鄉(xiāng)鄰情。請結合本文內容，談談這篇文章是如何體現(xiàn)廣府文化的“包涵”和“傳情”特點的？（4分）第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）21．請以“沒事，去吧”為題目寫一篇記敘文。要求：①字數(shù)不少于600字；②文中不能出現(xiàn)真實人名和校名。第四部分名著閱讀（共8分）六、附加題（1小題，8分。本題為附加分，加分后全卷不超過120分。）22．閱讀以下文段，完成問題。（8分）1．_________是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。據(jù)說，地主士紳聽到他的名字都要聞風逃跑，哪怕有南京軍隊重兵駐守的地方也是如此，因為他以行軍神出鬼沒著稱。_________大公無私，唯一的個人衣服，就是一件用繳獲的著陸傘做成的背心。他為這件戰(zhàn)利品而孩子氣地得意，可見其率真豁達。_________是大官僚家庭的兒子，曾就讀南開中學、南開高校，并在法國、英國、德國學習，并組織了上海罷工、八一起義等革命活動。2．可是，這第一次遭受不過是少年先鋒隊以后要使我感到意外的一系列事情的開端而已，因為我深化蘇區(qū)以后，我就會在這些臉頰紅彤彤的“紅小鬼”——心情開心、精神飽滿、而且赤膽忠心——的身上發(fā)覺一種令人驚異的青年運動所表現(xiàn)的生氣勃勃的精神。3．花都區(qū)2024學年九年級調研測試試題語文答案題號參考答案及簡析賦分及分值說明考點第一部分積累與運用（共24分）1A（A項讀音分別為qiǎng，wù；B項讀音分別為shé/zhé，ni?n/zh?n；C項讀音分別為qì/qiè，d?ng；D項讀音分別為c?n/cēn，sh?n。）2分字音2D（A項“決”應為“抉”，“概”應為“慨”；B項“置”應為“制”，“仿”應為“彷”；C項“慢”應為“曼”，“消”應為“銷”。）2分字形3D（A項“大快人心”指壞人受到懲處或打擊，使大家特別痛快，句中用來形容教化部發(fā)布“睡眠令”，不合語境；B項“鶴立雞群”比方一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，句中用來形容拔地而起的高樓，屬于用錯對象；C項“斷章取義”形容引證文章或談話，只取合乎己意的一句兩句，不問原意，不顧全文，含貶義，句中用來形容網(wǎng)紅教授的精彩課堂，屬于褒貶不當。）2分詞語4B（A項成分殘缺，應在“學問競答”后面加上賓語“的活動”；C項“突破”與“左右”不合邏輯；D項“的緣由”和“因為”連用，句式雜糅，應任刪其一。）2分病句5（1）廣清城際、廣州東環(huán)城際起先運營。2分（答出兩條城際軌道1分，“起先運營”1分）內容概括5（2）廣清城際，廣州東環(huán)城際，白云機場北3分（每空1分）信息篩選、圖文轉換5（3）示例一：禮讓多一分，平安滿特別。示例二：平安始于心，文明踐于行。示例三：不爭不搶步伐穩(wěn)，先下后上秩序佳。3分（圍繞乘車平安1分，修辭合理1分，語言得體1分；超字數(shù)扣1分）語言表達6（1）①溪云初起日沉閣；②惟解漫天作雪飛；③秋天漠漠向昏黑；④惶恐灘頭說惶恐；⑤思而不學則殆；⑥不求聞達于諸侯。4分（每小題1分，多寫、少寫、錯寫均不給分。六題只選四題作答，如作答超過四題，只改前四題。）古詩文默寫（2）①不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。②報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。4分（每小題1分，多寫、少寫、錯寫均不給分。）其次部分閱讀與鑒賞（共46分）7C（去：離開。A.或：或許/有的人；B.具：同“俱”，全，皆/具體；D.觀：景象/看。）2分古文多義詞理解8囑托我寫一篇文章來記述這件事。3分（“屬”譯為“囑托”1分，“予”譯為“我”1分，“以記之”譯為“來記述這件事”1分。）古文翻譯9C（“前四句從空間角度，后兩句從時間角度，寫盡了洞庭湖的壯麗景象?！保?分古文內容理解10(1)沃：澆（1分）；堪：能忍受（1分）?！咀g文】范仲淹，字希文。范仲淹兩歲時喪父，母親改嫁長山姓朱的人，范仲淹跟從他的姓，名字叫說。年少時有志向節(jié)操，長大后，了解了自己的家世，就傷感流淚告辭母親，離開（家鄉(xiāng)）到應天府，依靠戚同文學習。晝夜不停息，冬日里乏累得厲害，用水澆臉；食物不足夠，以至于靠喝稀粥度日，別人不能忍受，范仲淹不認為這艱苦?？既∵M士，擔當廣德軍司理參軍，迎接他的母親回家奉養(yǎng)。才改回原姓，更改自己的名字。范仲淹內心剛毅外表謙和，性情極其孝順，因為母親在世時正貧困，后來雖然顯貴，不是款待來賓(來賓到來)不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食，僅僅能自給。然而(范仲淹)喜好施舍賜予，廣施愛心，樂于行善。死的時候，天下各地聽說的人，都替他嘆息。2分（“沃”1分，出自九下《送東陽馬生序》“持湯沃灌”；“堪”1分，出自七上《<論語>十二章》“人不堪其憂”。）古文實詞、虛詞（2）少有志向節(jié)操（1分）；勤奮苦讀（1分）；能忍受貧苦（1分）；內剛外和（1分）；極其孝順（1分）；對自己節(jié)儉卻樂善好施（1分）。2分（概括出其中一點1分，兩點2分。大段摘抄原文扣1分。）古文內容理解11（1）清秋季節(jié)，夕陽覆蓋大地（1分），萬里長的大江在夕陽下流去（1分）。2分（“夕陽”、“大地”、“大江”三個意象和意象特點同時精確描述出來得2分。）理解詩歌內容（2）中原淪陷，達官貴族們紛紛逃散，收復國土無望（1分），表達了詞人的亡國之痛，對收復中原的渴望之情，對朝廷無心抗戰(zhàn)的憤慨等劇烈的愛國之情（2分）。3分（結合詩歌分析緣由1分；情感2分，其中亡國之痛/渴望收復中原之情/對朝廷無心抗戰(zhàn)的憤慨等愛國之情，寫出其中兩種情感即可得2分。）理解詩歌思想感情12A。（文中說“已幾乎沒有差別”，選項表述過于確定。）2分信息篩選和內容理解13C。（A.圖表中2024年8、9、10歲的青少年首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例比2024年的削減。B.青少年頻繁地玩嬉戲才會會使他們大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高，常常玩嬉戲的青少年“在面對嬉戲中的失分時”才會更活躍。D.“只有網(wǎng)絡素養(yǎng)高的父母才能培育網(wǎng)絡素養(yǎng)高的孩子”說法過于確定。）2分信息篩選14沉迷網(wǎng)絡將會使你釋放過量多巴胺分泌令大腦功能受損，影響身體健康（1分），讓你的性格變得孤僻，造成特性的缺陷，從而影響心理健康（1分），讓你智商下降，影響學習成果（1分），還可能讓你在網(wǎng)上放縱自我，簡單受到不良信息的誘導，誤入歧途（1分）。4分（每點危害1分）概況內容要點15我認為家長應當給孩子一個暖和的家庭，多與孩子建立開放友好的溝通，形成良好的親子關系（家長的角度1分）。孩子也要自我教化、自我約束，相識到網(wǎng)絡的利弊。（孩子的角度1分）例如，父母會支配更多的周末時間用于親子活動來增進感情，并會以平和的心態(tài)與我商定每天的手機運用時長不超過1個小時（家長怎么做1分），我會自覺遵守與父母約定的網(wǎng)絡運用規(guī)則和時間，把以前過多用于網(wǎng)絡的時間用來閱讀、體育熬煉等。（孩子怎么做1分）。4分(從家長和孩子的角度說出化解方法，各1分，聯(lián)系生活實際舉例寫出家長和孩子的具體做法，各1分。)點評探究16①小學時，我厭煩喝涼茶，希望阿叔涼茶鋪倒閉。②高興③中學時，我早戀躲進涼茶鋪，阿叔借“喝涼茶”之事來規(guī)勸我。④懷念/失落共4分，每點1分。（留意：故事概括要圍繞“我”和阿叔或阿叔的涼茶鋪進行。）概括內容17運用了神態(tài)、語言描寫方法（2分），生動地呈現(xiàn)了阿叔聽到別人叫他“大爺”時的生氣樣子（1分），同時也表現(xiàn)了阿叔不服老的性格特點（1分）。共4分。人物描寫方法神態(tài)和語言各得1分；具體分析1分；能分析表達效果1分。人物描寫方法賞析18阿叔“驚異”是因為我對涼茶看法的改變（1分），“我”由曾經(jīng)厭煩涼茶到如今接受涼茶（結合情節(jié)分析具體看法得1分），“滿眼喜悅”是因為阿叔覺得“廣府文化”——涼茶得到了年輕人確定（1分）。共3分，表述暗含因為看法改變得1分，具體分析改變1分，答到“得到確定”得1分。內容分析理解19先是偶遇阿叔的驚喜之情（1分），接著是感慨阿叔變老之情（1分），同時還劇烈地表達了對阿叔的感情已由小時候的怨念變成了現(xiàn)在的惦念之情（1分）。共3分。對應寫出“驚喜”、“感慨”、“惦念”各得1分。內容分析理解20阿叔的涼茶鋪能依據(jù)年輕人的喜好改成奶茶店，同時又能傳承傳統(tǒng)，兼營和推廣涼茶（結合文本舉例1分），這就是廣