一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我是小學(xué)生啦 我們的學(xué)校真好教案 北師大版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦我們的學(xué)校真好教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“我是小學(xué)生啦”中的“我們的學(xué)校真好”。該章節(jié)旨在幫助學(xué)生了解和適應(yīng)新的學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。內(nèi)容涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面，如校園環(huán)境、老師、同學(xué)和學(xué)?；顒?dòng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了學(xué)校的基本概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解學(xué)校的各個(gè)方面，并將所學(xué)知識(shí)與自己的實(shí)際學(xué)校生活相結(jié)合，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛和歸屬感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“我們的學(xué)校真好”，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)校生活，了解和熱愛學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)，從而形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，通過小組討論、互動(dòng)游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使他們?cè)趯W(xué)校生活中能夠更好地與他人合作，共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)校的基本環(huán)境和設(shè)施，例如教室、操場(chǎng)等。他們對(duì)學(xué)校中的老師、同學(xué)和一些學(xué)?；顒?dòng)也有所了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一些基本的社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，他們喜歡通過觀察、實(shí)踐和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們需要成人的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有些學(xué)生可能對(duì)學(xué)校生活充滿期待，學(xué)習(xí)積極性高；而有些學(xué)生可能對(duì)新的學(xué)校生活感到陌生和不安，需要更多的關(guān)注和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一年級(jí)新生來說，適應(yīng)新的學(xué)校生活可能存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)學(xué)校環(huán)境不熟悉，需要時(shí)間去適應(yīng)。其次，與老師和同學(xué)的相處也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)生可能不知道如何與新同學(xué)交流，如何與老師溝通。此外，一年級(jí)的學(xué)生自控能力相對(duì)較弱，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感受和理解學(xué)校的各個(gè)方面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

3.實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校參觀、觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的好奇心和探索欲望，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示學(xué)校的圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)學(xué)校環(huán)境、老師和同學(xué)等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感知能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)游戲、教育應(yīng)用程序等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校生活模擬、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)材料：提供學(xué)生人手一份的學(xué)習(xí)材料，如學(xué)習(xí)單、卡片等，方便學(xué)生記錄和回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我們的學(xué)校真好”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校環(huán)境、老師、同學(xué)和學(xué)校活動(dòng)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境、老師、同學(xué)和學(xué)?；顒?dòng)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)校知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校的各個(gè)方面，如校園環(huán)境、老師、同學(xué)和學(xué)?；顒?dòng)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)校問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的校園》：介紹校園環(huán)境、設(shè)施和學(xué)校歷史，幫助學(xué)生更深入理解學(xué)校。

-《認(rèn)識(shí)我們的老師》：介紹老師的職責(zé)和重要性，幫助學(xué)生理解尊敬老師的意義。

-《團(tuán)結(jié)合作的力量》：通過實(shí)例講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查訪問：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)校的不同方面進(jìn)行調(diào)查訪問，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施等，了解學(xué)校生活的更多內(nèi)容。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察學(xué)校中的老師、同學(xué)和學(xué)?；顒?dòng)，記錄下他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)，提升學(xué)校生活品質(zhì)。

-團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動(dòng)，如班級(jí)清潔、學(xué)校活動(dòng)籌備等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如學(xué)校的環(huán)境、老師、同學(xué)和學(xué)校活動(dòng)等。通過將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用大字或特殊字體標(biāo)注，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

②簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的句子或復(fù)雜的詞匯?？梢允褂煤?jiǎn)短的詞語或句子來概括每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖畫或符號(hào)等方式，使板書更具吸引力。同時(shí)，可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些與學(xué)校相關(guān)的趣味性題目或小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

例如，可以設(shè)計(jì)如下的板書：

學(xué)校環(huán)境

-教室

-操場(chǎng)

-圖書館

老師

-授課

-指導(dǎo)

-關(guān)懷

同學(xué)

-合作

-交流

-成長(zhǎng)

學(xué)?；顒?dòng)

-運(yùn)動(dòng)會(huì)

-班會(huì)

-實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)反思今天的課講的是“我們的學(xué)校真好”，看到學(xué)生們認(rèn)真聽講的樣子，我心里也很高興。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解學(xué)校環(huán)境的時(shí)候，學(xué)生們對(duì)于學(xué)校的具體設(shè)施和布局并不是很清楚。所以在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加直觀地展示學(xué)校的環(huán)境，比如通過圖片或者實(shí)地參觀的方式，讓學(xué)生們更直觀地了解學(xué)校。

其次，我在講解老師的角色的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于老師的認(rèn)識(shí)比較片面。他們認(rèn)為老師只是傳授知識(shí)的角色，而忽略了老師在他們學(xué)習(xí)生活中的指導(dǎo)和支持。因此，我應(yīng)該在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)老師的重要性，讓學(xué)生們理解老