第一節(jié) 電能的產(chǎn)生

第頁第十八章電能從哪里來本章主要講述了電能的產(chǎn)生，怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流及電能的輸送，教材首先通過電能的多種用途導(dǎo)出電能是從哪里來的，然后講述電池、發(fā)電機(jī)、怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流.發(fā)電機(jī)、高壓輸電、高壓觸電及其防護(hù)，這些知識(shí)就在學(xué)生身邊，教學(xué)中我們可以通過走訪、參觀當(dāng)?shù)氐乃Πl(fā)電站、火力發(fā)電廠或變電站，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.本章共分3節(jié)第一節(jié)電能的產(chǎn)生通過對(duì)電池和發(fā)電機(jī)的介紹，讓學(xué)生了解電池的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及使用注意事項(xiàng)，在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池，了解電池提供的是直流電，了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況;了解電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí).第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流，從發(fā)電機(jī)的模型引入，發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電？讓學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)歷猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、交流與合作的探究過程，認(rèn)識(shí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道感應(yīng)電流及影響感應(yīng)電流方向的因素，教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮小組團(tuán)隊(duì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)、探究學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)發(fā)電機(jī)原理要充分利用教學(xué)掛圖和多媒體圖片來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)電機(jī)原理，并通過發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)的對(duì)比學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用比較法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的能力.第三節(jié)電能的輸送本節(jié)主要讓學(xué)生了解高壓輸電的途徑及為什么要采用高壓輸電，了解高壓觸電的類型及其防護(hù)，教學(xué)中可放手讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有條件的地方可引導(dǎo)學(xué)生參觀變電站，也可使用多媒體影音視頻資料讓學(xué)生直觀感受高壓輸電的途徑及目的.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把高壓觸電和低壓觸電進(jìn)行對(duì)比分析，掌握高壓觸電的防護(hù)知識(shí)．【教學(xué)目標(biāo)】1.在知識(shí)技能方面：①了解常見電池的結(jié)構(gòu)、性能及使用注意事項(xiàng)，在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池②了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況.③了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí).④通過實(shí)驗(yàn)探究，知道導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有⑤知道交流發(fā)電機(jī)的簡單結(jié)構(gòu)、工作原理，知道產(chǎn)生的是交流電，能把交流電和直流電區(qū)分開來|⑥知道采用高電壓輸電的目的，了解電弧觸電和跨步電壓觸電，提高學(xué)生的安全防范意識(shí).2.在過程與方法方面:通過電能的產(chǎn)生的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)與社會(huì)生活相結(jié)合的能力，通過科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，通過電能的輸送的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、歸納的能力.3.在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過電池和發(fā)電機(jī)的教學(xué)，讓學(xué)生懂得物理有用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的情感，通過學(xué)生討論和合作探究，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】電池和發(fā)電機(jī)中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化過程，感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)，交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，采用高壓輸電的目的.【教學(xué)難點(diǎn)】常見干電池的結(jié)構(gòu)及性能，感應(yīng)電流探究實(shí)驗(yàn)，交流發(fā)電機(jī)的工作原理，高壓觸電及防護(hù).【課時(shí)建議】本章共3節(jié)，建議5課時(shí)第一節(jié)電能的產(chǎn)生……………………1課時(shí)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流………………2課時(shí)第1課時(shí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象第2課時(shí)發(fā)電機(jī)原理第三節(jié)電能的輸送……………………1課時(shí)本章復(fù)習(xí)和總結(jié)…………1課時(shí)第一節(jié)電能的產(chǎn)生【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道電池的能量轉(zhuǎn)化及電池提供的是直流電.2.知道干電池、蓄電池的結(jié)構(gòu)、性能及使用注意事項(xiàng)在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池.3.知道太陽能電池的結(jié)構(gòu)、性能、優(yōu)點(diǎn)及能量轉(zhuǎn)化.4.知道火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程.5.了解電池及火力發(fā)電對(duì)環(huán)境的影響二、過程與方法1.認(rèn)識(shí)干電池、蓄電池、太陽能電池，理解其能量轉(zhuǎn)化.2.比較火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電，理解其能量轉(zhuǎn)化過程．3.體會(huì)運(yùn)用比較、觀察未感知物理問題的方法.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對(duì)電池、發(fā)電機(jī)的比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、用科學(xué)的情操.2.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流精神，感悟物理與生活的和諧關(guān)系.3.關(guān)注日常生活，樂于將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到日常生活和生產(chǎn)中去，培養(yǎng)學(xué)生勇于用科學(xué)知識(shí)改變生活、發(fā)展生產(chǎn)力的科學(xué)情操.【教學(xué)重點(diǎn)】電池、各種發(fā)電方式中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化過程．【教學(xué)難點(diǎn)】常見干電池的結(jié)構(gòu)及性能，電池及火力發(fā)電對(duì)環(huán)境的影響.【教具準(zhǔn)備】1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)干電池，示波器、蓄電池、銅片、鐵片、西紅柿、耳機(jī)，教學(xué)掛圖，多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【新課引入】師：同學(xué)們，當(dāng)你看到夜晚明亮的街燈、電視機(jī)屏幕上絢麗的畫面、收音機(jī)中播放出悠揚(yáng)的音樂、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現(xiàn)象都與電有關(guān)，那么你知道電能是從哪里來的呢？生：電池和發(fā)電機(jī)提供的師：非常不錯(cuò)，為了弄清它們是如何產(chǎn)生電能的，它們有怎樣的結(jié)構(gòu)，我們今天就來學(xué)習(xí)第一節(jié)電能的產(chǎn)生.【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P157-P162頁文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論用雙色筆做上記號(hào)，并完成“學(xué)案”中：“課前預(yù)習(xí)”部分.然后各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，學(xué)科組長做好記錄，準(zhǔn)備展示.【課堂導(dǎo)學(xué)】知識(shí)點(diǎn)1電池一、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥.師：1.電池的作用是什么？它提供的是交流電，還是直流電？生：1.電池的作用是把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能，它提供的是直流電．師：2.你見過哪些化學(xué)電池？它們都有怎樣的構(gòu)造？它們都有哪些異同點(diǎn)？生：2.干電池：由碳棒、鋅銅及電解質(zhì)等組成，蓄電池：由電解質(zhì)溶液和極板組成，不同的是結(jié)構(gòu)不同，相同的都是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能．師：3.太陽能電池是把什么形式的能轉(zhuǎn)化為電能的？它由什么樣的物質(zhì)材料制成的？太陽能電池有哪些優(yōu)點(diǎn)？有什么樣的發(fā)展前景？生：3.太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化成電能的，由半導(dǎo)體硅和金屬導(dǎo)體制成，優(yōu)點(diǎn)是小巧、污染少，大量的太陽能電池聯(lián)成陣列，可以建成太陽能發(fā)電站.[易錯(cuò)警示]思維拓展教師引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)應(yīng)課時(shí)中思維拓展題目，并進(jìn)行講解.知識(shí)點(diǎn)2發(fā)電機(jī)二、學(xué)生小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題，教師巡視點(diǎn)撥.師：1.發(fā)電機(jī)的作用是什么？目前常用的發(fā)電方式有哪些？生：1.發(fā)電機(jī)的作用是把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能，發(fā)電方式有火力發(fā)電、水力發(fā)電和核能發(fā)電.師：2.火力發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是怎樣的？火力發(fā)電有何利弊？它會(huì)產(chǎn)生怎樣的污染？生：2.化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能燃料是一次能源，不可再生，產(chǎn)生環(huán)境污染，降低空氣質(zhì)量.師：3.水力發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是什么？我國水力發(fā)電目前取得了哪些成就？哪些地方適宜開發(fā)水力發(fā)電？生：3.水的機(jī)械能→水輪機(jī)的機(jī)械能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的→機(jī)械能→電能三峽大壩堪稱世界第一大水利工程，水力資源充沛的地區(qū)可開發(fā)水利發(fā)電.師：4.什么是核能？核能發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是怎樣的？核能發(fā)電有什么優(yōu)缺點(diǎn)？生：4.原子核發(fā)生變化時(shí)產(chǎn)生的能量稱為核能，核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能核廢料有很強(qiáng)的放射性.師：5.還有哪些資源可以用來發(fā)電？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶?？生?.可利用海浪發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等.[要點(diǎn)歸納]發(fā)電方式：（1）發(fā)電機(jī)是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.（2）發(fā)電方式：如下表所示.思維拓展教師引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)應(yīng)課時(shí)中思維拓展題目，并進(jìn)行講解[課堂小結(jié)]指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么1.電池:（1）定義：電池是一種把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.（2）直流電：電流的方向不隨時(shí)間變化的電流.各類電池提供的電流都是直流電.（3）電池的種類，①化學(xué)電池（干電池）：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;②蓄電池：充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，放電時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；③太陽電池:太陽能轉(zhuǎn)化為電能；④燃料電池:通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能的裝置.（4）電池與環(huán)保:廢舊電池含有有害物質(zhì)，應(yīng)集中分類處理.2.發(fā)電方式:①火力發(fā)電機(jī)(化學(xué)能→電能）；②水力發(fā)電機(jī)（機(jī)械能→電能）；③核能發(fā)電機(jī)（核能