Unit 3 Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit3SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit3SectionA1a-1c》選自2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)以"Let'slearnaboutourcommunity"為主題，通過(guò)豐富的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)及角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常社區(qū)活動(dòng)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)生活的關(guān)注與參與。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握相關(guān)詞匯、句型，提高聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)合作交流的技能，為下一單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit3SectionA1a-1c》圍繞培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)提升以下能力：首先，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生獲取、理解信息的能力，培養(yǎng)其英語(yǔ)語(yǔ)言感知素養(yǎng)；其次，通過(guò)口語(yǔ)交流，促使學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)其表達(dá)與溝通素養(yǎng)；最后，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問(wèn)題的能力，提升其跨文化交際素養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受英語(yǔ)魅力，培養(yǎng)其英語(yǔ)思維品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能運(yùn)用相關(guān)詞匯描述日?；顒?dòng)。此外，他們熟悉基本的聽(tīng)力技巧，能理解并獲取關(guān)鍵信息。

2.八年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，善于模仿和參與角色扮演活動(dòng)。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)積極，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣化，視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型學(xué)習(xí)者均有。

3.在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：部分詞匯和句型的掌握程度不夠熟練，導(dǎo)致表達(dá)時(shí)出現(xiàn)障礙；聽(tīng)力練習(xí)中，對(duì)細(xì)節(jié)信息的捕捉和處理能力有待提高；在口語(yǔ)交流過(guò)程中，可能會(huì)因緊張或自信心不足而影響表達(dá)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和合作交流的興趣。

-采用情景教學(xué)法，模擬真實(shí)社區(qū)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味性詞匯和句型練習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放聽(tīng)力材料，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練效果。

-使用互動(dòng)式白板，實(shí)時(shí)展示和修改學(xué)生作品，方便學(xué)生參與和互動(dòng)，提高課堂效率。

-運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和APP，發(fā)布課后練習(xí)和拓展資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示社區(qū)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatactivitiesdoyouthinkarehappeninginthesepictures?”

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師提出問(wèn)題：“Canyoudescribetheseactivitiesusingthepresentsimpletense?”

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹本節(jié)課的目標(biāo)和重點(diǎn)，即運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)活動(dòng)。

-呈現(xiàn)1a部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatisthepersondoing?”

-通過(guò)講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1a-1c部分的新詞匯和句型，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)1a部分的圖片，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，描述社區(qū)活動(dòng)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供幫助。

-每組選代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出與1a-1c內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“CommunityActivityChallenge”游戲：學(xué)生分成兩隊(duì)，教師隨機(jī)展示社區(qū)活動(dòng)圖片，兩隊(duì)成員需用一般現(xiàn)在時(shí)快速描述圖片內(nèi)容。正確率高的一隊(duì)獲得積分。

-通過(guò)游戲，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

6.鞏固拓展（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)1b部分的要求，自行設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)景，并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-教師挑選幾名學(xué)生分享他們的描述，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在描述社區(qū)活動(dòng)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后關(guān)注社區(qū)活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和語(yǔ)法掌握：

-掌握了描述社區(qū)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：play,visit,help,clean,walk等。

-熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確使用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。

-能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭描述。

2.聽(tīng)力理解能力：

-提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

-能夠在聽(tīng)力練習(xí)中捕捉到細(xì)節(jié)信息，進(jìn)行有效信息篩選。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-通過(guò)角色扮演和課堂討論，增強(qiáng)了在真實(shí)情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心。

-能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，描述社區(qū)活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)清晰度。

4.合作交流能力：

-在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)。

-能夠在討論中尊重他人，積極參與，表達(dá)自己的看法。

5.核心素養(yǎng)能力：

-增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，關(guān)注社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-提高了解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)思維。

6.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)與詞匯：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成。

-關(guān)鍵詞匯：play,visit,help,clean,walk等描述社區(qū)活動(dòng)的動(dòng)詞。

②句型結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)句型：Whatishe/shedoing?He/Sheisplaying/visiting/helping/cleaning/walking...

-句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式/動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。

③語(yǔ)境應(yīng)用：

-在社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演，將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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Unit3:Let'slearnaboutourcommunity

-PresentSimpleTense

-Whatishe/shedoing?

-He/Sheis+verb(-ing)/verb(s/es)

-KeyVocabulary:

-play,visit,help,clean,walk...

-SentenceStructures:

-I/He/She/We/They+am/is/are+verb(-ing)/verb(s/es)

```

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽(tīng)力練習(xí)：完成課本1d部分的聽(tīng)力練習(xí)，并記錄答案。

-口語(yǔ)練習(xí)：與同學(xué)組成小組，錄制一段關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的對(duì)話視頻，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞，將其第三人稱單數(shù)形式和現(xiàn)在分詞形式進(jìn)行匹配，并完成填空練習(xí)。

-讀寫(xiě)練習(xí)：選取一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，寫(xiě)一篇小短文進(jìn)行描述，不少于5句話。

2.作業(yè)反饋：

-聽(tīng)力練習(xí)：教師及時(shí)批改并反饋，指出學(xué)生聽(tīng)力理解上的錯(cuò)誤，給出提高聽(tīng)力的建議。

-口語(yǔ)練習(xí)：教師觀看學(xué)生視頻，評(píng)價(jià)口語(yǔ)表達(dá)的自然度和準(zhǔn)確性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-詞匯練習(xí)：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

-讀寫(xiě)練習(xí)：教師批改短文，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯和句型運(yùn)用，給出詳細(xì)的修改意見(jiàn)和提升建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit3SectionA1a-1c的教學(xué)后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中對(duì)于細(xì)節(jié)信息的把握還不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在聽(tīng)力訓(xùn)練方面可能需要更加細(xì)致和有針對(duì)性。其次，口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得不夠自信，這可能是因?yàn)檎n堂上的口語(yǔ)練習(xí)還不夠充分，或者是我對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和反饋還不到位。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更多元的聽(tīng)力活動(dòng)，如信息差任務(wù)和聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，以提高學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息的捕捉能力。

-在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，增加更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，同時(shí)我