2024年高考作文高頻主題之“青年擔(dān)當(dāng)”解析版

考點(diǎn)解析考點(diǎn)解析高考作文主題“青年擔(dān)當(dāng)”通常聚焦于青年在社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面所承擔(dān)的責(zé)任和角色，以及這些角色如何影響個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。以下是對(duì)這一主題的考點(diǎn)分析和立意分析：1.考點(diǎn)分析-責(zé)任意識(shí):強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)，包括對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家等各方面的責(zé)任。-實(shí)際行動(dòng):分析青年如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，包括解決問(wèn)題、助人為樂(lè)、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。-時(shí)代精神:探討青年擔(dān)當(dāng)如何體現(xiàn)時(shí)代精神，如創(chuàng)新、進(jìn)取、奉獻(xiàn)等。-個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展:分析個(gè)人擔(dān)當(dāng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，如何在承擔(dān)責(zé)任中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。-文學(xué)表達(dá):注重語(yǔ)言的精煉與文學(xué)性，以及情感的真實(shí)表達(dá)。不負(fù)時(shí)代，賦能新時(shí)代。今天的中國(guó)，線上、線下，無(wú)限空間；今天的時(shí)代，為青年一展宏圖，打造了最遼闊的海洋，最廣闊的天空。自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！爸腥A民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。歷史賦予青年偉大的使命，時(shí)代賦予青年豐富的機(jī)遇。作為新時(shí)代青年，應(yīng)該不負(fù)時(shí)代厚望，人民期盼，永遠(yuǎn)擔(dān)當(dāng)，敢于沖鋒，譜寫出新時(shí)代中國(guó)青年的壯美畫卷。“長(zhǎng)江后浪推前浪”，后浪壯美，發(fā)展陽(yáng)光。青年是國(guó)家的名片，后浪是中華民族最好看的風(fēng)景。不負(fù)時(shí)代，用青春賦能，讓新時(shí)代因?yàn)榍嗄甓鷻C(jī)勃勃，豪情萬(wàn)丈。心里有火，釋放出強(qiáng)大的青春力量；眼睛有光，閃爍出磅礴的青春光彩。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，新時(shí)代青年，昂首闊博，拼搏奮斗，當(dāng)用“不負(fù)”實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)，奏響最偉大的樂(lè)章。立意分析立意分析2.立意分析-責(zé)任與成長(zhǎng):討論青年在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和成熟。-擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn):強(qiáng)調(diào)青年在社會(huì)中的積極作用，如何通過(guò)奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。-挑戰(zhàn)與機(jī)遇:分析在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，青年如何把握機(jī)遇，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌。-理想與現(xiàn)實(shí)的融合:探討青年如何將個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理想的社會(huì)價(jià)值。-創(chuàng)新與進(jìn)取:強(qiáng)調(diào)青年在新時(shí)代背景下的創(chuàng)新精神和進(jìn)取態(tài)度。3.寫作技巧-結(jié)合時(shí)代背景:討論青年擔(dān)當(dāng)時(shí)，要結(jié)合當(dāng)下社會(huì)和時(shí)代背景。-深入挖掘主題:對(duì)“青年擔(dān)當(dāng)”的不同層面進(jìn)行深入挖掘和分析。-情感共鳴:通過(guò)真實(shí)感人的故事或例子，引起讀者的情感共鳴。4.注意事項(xiàng)-避免空洞與泛泛之談:要有具體的事例或論據(jù)支撐，避免空洞和籠統(tǒng)的表達(dá)。-邏輯清晰:確保文章結(jié)構(gòu)合理，論點(diǎn)清晰，論證充分。-文采與深度并重:在追求語(yǔ)言的文學(xué)性的同時(shí)，也要注重思想內(nèi)容的深度和實(shí)際意義?？傊?，“青年擔(dān)當(dāng)”這一主題要求考生深刻理解青年在當(dāng)代社會(huì)中的角色和責(zé)任，通過(guò)具體的例子和深刻的分析，展現(xiàn)青年的時(shí)代精神和社會(huì)價(jià)值，同時(shí)也要注意文章的語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞。通過(guò)深入探討這一主題，可以幫助考生更好地理解和表達(dá)青年在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。真題解析真題解析4．（20·山東·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，國(guó)家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國(guó)人民緊急行動(dòng)。人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂(lè)、體育場(chǎng)所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開(kāi)學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開(kāi)了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購(gòu)藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請(qǐng)綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模壕嚯x與聯(lián)系都是人間大愛(ài)在“疫情”的影響下，城市仿佛被按下了“暫?！辨I。昔日車水馬龍，如今門可羅雀。路燈依然陪伴著城市夜晚；玉蘭花依舊在風(fēng)中含苞待放；高高掛起的紅燈籠，倔強(qiáng)地提示此時(shí)仍然是一年中最重要的春節(jié)。我的腦海里，一遍遍浮現(xiàn)出病毒可怕模樣。世界仿佛一夜之間就變了，人與人不敢親近，而我也不能和以前一樣隨心所欲地走向大街。新聞中每天不斷上升的數(shù)字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著大家不要出門。出門要戴口罩，要保持一米的距離，這距離為了抗疫，更因?yàn)閻?ài)。夜晚媽媽看我時(shí)常站在窗口眺望遠(yuǎn)方，終于說(shuō)：“方呈瑞，要不我騎著電瓶車帶你出去繞一圈吧，戴好口罩，不要亂摸?！钡谝淮我?yàn)榭梢猿鲩T，欣喜萬(wàn)分。坐在媽媽電瓶車后座的我，驚奇地發(fā)現(xiàn)在城市每個(gè)小區(qū)的門口，都出現(xiàn)了一座座“蘑菇房”，說(shuō)是“蘑菇房”，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷。帳篷里的每個(gè)人，穿著紅馬甲，戴著普通口罩。母親告訴我，他們是志愿者。守護(hù)著各個(gè)小區(qū)大門，勸導(dǎo)大家盡量不要出門，并做好小區(qū)進(jìn)出登記工作。夜晚街道安靜。簡(jiǎn)易的帳篷抵擋不住早春的寒風(fēng)。很多帳篷里沒(méi)有燈，只能借助路燈微弱光線，可是志愿者們?nèi)匀灰唤z不茍地填寫通行證，做好小區(qū)進(jìn)出人員登記。我心里默默的想，“病毒如此可怕，他們難道不危險(xiǎn)嗎？”一杯水，一桶方便面成了每個(gè)帳篷的標(biāo)配，我恍然大悟原來(lái)飯店目前不能開(kāi)門，志愿者們工作只能靠這些充饑。原本我和媽媽還準(zhǔn)備到南湖去走走，媽媽突然改變了主意，“我們回家吧，不能給國(guó)家添亂?！被氐搅思?，天空飄起了小雨。我便迫不及待來(lái)到窗口。在馬路對(duì)面也有一個(gè)這樣的志愿者值守的帳篷。帳篷內(nèi)有微弱燈光，街上幾乎看不見(jiàn)行人，志愿者卻仍在堅(jiān)守，此時(shí)已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多，天太冷了，我只看見(jiàn)他們?cè)诓煌６迥_，來(lái)回走動(dòng)……這是聯(lián)系，這聯(lián)系更是書(shū)寫了人間大愛(ài)。疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。媽媽手機(jī)響起，不用說(shuō)，那肯定是爸爸的。一張照片格外顯眼，穿著紅馬甲，戴著口罩，爸爸也在衢州小區(qū)門口值守。晚上9點(diǎn)，他剛下班。我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面，帳篷中的每個(gè)志愿者像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，溫暖著城市大街小巷。居家隔離的人們，你們同樣是一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，是戰(zhàn)“疫”中最美的人，因?yàn)?，距離和聯(lián)系皆是人間大愛(ài)，是你們讓我們相信有愛(ài)就有力量，有愛(ài)就有希望！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】這是一道社會(huì)熱點(diǎn)型材料作文題。材料的主體是面對(duì)突發(fā)新冠肺炎疫情，我國(guó)從國(guó)家到大眾、娛樂(lè)場(chǎng)所、學(xué)校、公共服務(wù)場(chǎng)所、城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者、醫(yī)學(xué)專家等的做法。國(guó)家——堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，這體現(xiàn)了我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)。材料二、三段從兩個(gè)方面展開(kāi)，第二段闡述“距離”——大眾居家隔離；娛樂(lè)場(chǎng)所關(guān)閉；政務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)；安全線“一米”。為了防疫，需要距離。第三段闡述聯(lián)系，城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者為了大眾四處奔走；醫(yī)學(xué)專家在線指導(dǎo)防疫；快遞員頂風(fēng)冒雪四處奔波——各行各業(yè)因?yàn)橐咔槎o密聯(lián)系。距離是愛(ài)，聯(lián)系也是愛(ài)；距離是責(zé)任，聯(lián)系也是責(zé)任；距離是面對(duì)疫情的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，聯(lián)系亦然?！玖⒁狻?.距離彰顯能力，聯(lián)系體現(xiàn)力量；2.眾志成城，用距離和聯(lián)系書(shū)寫人間大愛(ài)?！舅夭摹?.高三剛放假時(shí)，公交車上，一個(gè)阿姨戴著口罩，我看著她。一個(gè)星期后，我下樓去便利店買兩瓶啤酒。沒(méi)帶口罩，口罩上方的目光直直地落在我身上，我好像變成了那個(gè)阿姨。網(wǎng)上看到好多新聞：看見(jiàn)匆匆離開(kāi)的背影，看見(jiàn)布滿勒痕卻仍笑著的臉，看見(jiàn)隔著防護(hù)服的擁抱，看見(jiàn)躺在冰涼地板上入睡的年輕身軀，看見(jiàn)空無(wú)一人的街道上握著掃帚的手，看見(jiàn)空蕩蕩的公交車上穩(wěn)穩(wěn)的掌在方向盤上的手。那么多的畫面在腦海中揮之不去。我們能安心呆在家里，是因?yàn)樗麄兂袚?dān)了我們本該承擔(dān)的重量?？墒俏乙部匆?jiàn)不少裝牛的人，不戴口罩四處溜達(dá)，還要與勸告他們的人“殊死搏斗”；可是我也看見(jiàn)不少裝傻的人，隱瞞病情盲目自信，傳播病毒和丑惡；可是我也看見(jiàn)不少裝睡的人，用語(yǔ)言當(dāng)武器，讓沖在第一線的人們面對(duì)危險(xiǎn)肩扛希望，卻腹背受敵，背上滿是滴著血的利刃。人們啊，什么時(shí)候才能醒來(lái)，不做看熱鬧看笑話的人；什么時(shí)候才能醒來(lái)，做一個(gè)真真正正的中國(guó)人。2.你可能已經(jīng)年過(guò)花甲，但你知道疫情之后，你用你的畢生所學(xué)去研究如何克服疫情；你可能只是一位清潔工，但你將自己的全部積蓄捐往疫區(qū)，自己再前往疫區(qū)幫忙；你可能是一位老師，但是你只身前往疫區(qū)給你的所有學(xué)生們樹(shù)立了一個(gè)榜樣；你可能只是一個(gè)軍人，服役多年后你終于可以回家，但是知道疫情爆發(fā)之后，你又一次放棄了回家的機(jī)會(huì)，“若有戰(zhàn)，召必回”，你奮不顧身地趕往了一線……3.這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)比普通戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)數(shù)百倍，但他們依舊堅(jiān)持在自己的崗位上。他們穿梭在各個(gè)重病監(jiān)護(hù)室中，手中拿著“武器”沖向前線，他們?cè)谂c命運(yùn)斗爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑，與死神搶人。身穿防護(hù)服，口上帶口罩，早把自己的生命置之度外，他們是中國(guó)的脊梁，是中華民族的驕傲！【結(jié)構(gòu)】《距離聯(lián)系都是人間大愛(ài)》主體分為兩部分，前半部分是因?yàn)橐咔?，城市被按下了“暫?！辨I，沒(méi)有了車水馬龍，人與人拉開(kāi)了距離，這是抗疫，也是愛(ài)。后半部分重點(diǎn)描寫志愿者，他們支帳篷，守小區(qū)，填證件，細(xì)登記，與他人發(fā)生聯(lián)系，這同樣是為了抗疫，彰顯了愛(ài)。結(jié)尾抒情，點(diǎn)明主旨。5．（21·天津·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。---方志敏國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)人的本分。----陶行知若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。---黃大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套。【答案】例文：我與祖國(guó)共奮進(jìn)中國(guó)，一個(gè)用生命搭起的國(guó)家；中國(guó)，一個(gè)用智慧與理想構(gòu)造的國(guó)家。我們中華民族歷史悠久，有著五千年的燦爛歷史和輝煌的文明，在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，我們讀祖國(guó)童年的靈性；在布滿烽火的長(zhǎng)城之上，我們讀祖國(guó)青春的豪放；在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上，我們讀祖國(guó)壯年的成熟……在這片越發(fā)繁榮的土地上，有著勤勞的人民和我們這些跨世紀(jì)的新一代。我們現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越大了，我們也已經(jīng)在這片土地上生活了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，我想，我們不一定要等到長(zhǎng)大之后為祖國(guó)貢獻(xiàn)什么，而是現(xiàn)在就為祖國(guó)貢獻(xiàn)一些我們的力量。有的同學(xué)此時(shí)可能會(huì)說(shuō)：“我們也只不過(guò)是一個(gè)小孩子，報(bào)答祖國(guó)是他們大人的事，我只要做好自己就可以了！”這種想法實(shí)在不敢茍同。我們應(yīng)該時(shí)刻想著我為祖國(guó)做些什么，也許我們現(xiàn)在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國(guó)做的也很多呀。比如：綠化祖國(guó)、美化生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地去做，我們就已經(jīng)是為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量了。而且這樣不僅僅是為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，也是對(duì)我們自己的生活貢獻(xiàn)力量。因?yàn)橹挥凶鎳?guó)繁榮了，人民的生活條件才會(huì)提高，只有祖國(guó)的環(huán)境污染得到治理了，我們的生活環(huán)境才會(huì)得到改善，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，人民的力量才會(huì)強(qiáng)大。我們一定要與祖國(guó)共同進(jìn)步，共同發(fā)展，我們要時(shí)刻為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，而不是從祖國(guó)母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進(jìn)步，我們的祖國(guó)才能不斷的發(fā)展。有一句話說(shuō)的好：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智。祖國(guó)的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)，祖國(guó)的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國(guó)的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國(guó)力更強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天會(huì)更加更美好！在最后我要說(shuō)一聲：“我要和祖國(guó)共奮進(jìn)，我要和祖國(guó)共拼搏，我要同祖國(guó)共進(jìn)步！”【詳解】本題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。【審題】材料中的三位名人名言側(cè)重點(diǎn)分別是：（1）方志敏：無(wú)論祖國(guó)處于怎樣艱難的境地，我們都要對(duì)祖國(guó)充滿信心。（2）陶行知：愛(ài)國(guó)是一個(gè)人不可推卸的責(zé)任。（3）個(gè)人的奮斗，只有融入到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中，才是最有意義的。把三則材料綜合起來(lái)，就是：愛(ài)國(guó)，就要對(duì)祖國(guó)有信心；愛(ài)國(guó)，就要與祖國(guó)共奮進(jìn)。立意角度：（1）

我與祖國(guó)共奮進(jìn)；（2）

祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)；（3）

個(gè)人奮斗與祖國(guó)發(fā)展。素材準(zhǔn)備：1.我們的祖國(guó)歷史悠久，地大物博，經(jīng)歷風(fēng)雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個(gè)人的責(zé)任就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山，因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神！2.“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中這樣說(shuō)道。的確，中國(guó)的未來(lái)就屬于我們，輝煌的成就已是過(guò)去，關(guān)鍵的是未來(lái)！3.心系祖國(guó)然后要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，樹(shù)立和培育正確的理想信念，對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，要立志為自己的未來(lái)而努力奮斗，把祖國(guó)建設(shè)成為物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國(guó)家。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識(shí)，把自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)同中國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國(guó)建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備。4.祖國(guó)的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國(guó)人的命運(yùn)，祖國(guó)的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想想我能為祖國(guó)做些什么，而不是從祖國(guó)母親那里得到些什么，熱愛(ài)祖國(guó)決不能只靠一句空話。我們作為一名小學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)就一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后才能為祖國(guó)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，讓人們出門坐飛船，讓家務(wù)變成機(jī)器人的工作，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家里上課……為我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)更加美好的明天，而努力。5.這一幅幅的歷史長(zhǎng)卷，到處都寫滿了中國(guó)的無(wú)能與恥辱。當(dāng)我們回到那激情燃燒的歲月，我們看到的是“還我江山”的壯烈，嗅到的是一觸即發(fā)的戰(zhàn)火，體味到的是英雄無(wú)悔的神勇……中國(guó)人的血在歷史的長(zhǎng)河中流淌，我深深地記著那一筆筆血債。1931年9月18日日寇的鐵蹄踏上中國(guó)的錦繡山河。從此，長(zhǎng)達(dá)14年的殺戮在中國(guó)大地上拉開(kāi)了序幕。南京大屠殺，中國(guó)人民失去了30萬(wàn)同胞，日本鬼子舉起屠刀砍下去，中國(guó)人的血染紅了干涸的大地；日本帝國(guó)主義的七三一部隊(duì)用細(xì)菌戰(zhàn)摧殘著中國(guó)人的軀體，慘不忍睹。無(wú)數(shù)的中國(guó)同胞犧牲了，但他們那不屈的精神卻在我們的心靈深處記憶中永存。日本帝國(guó)主義雖然用槍炮給中華民族的面頰上烙上恥辱的印記，但更激發(fā)了中國(guó)人的志氣。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題比較適合于寫成議論文。根據(jù)審題，確定一個(gè)角度立意，并給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題，如“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”。文章開(kāi)頭，圍繞立意，要較快扣題，提出中心論點(diǎn)。然后運(yùn)用論據(jù)材料進(jìn)行論證。這類論據(jù)材料雖然多，但是也要精心選材。材料要典型、要新。論證的結(jié)構(gòu)宜采用層進(jìn)式。論證中要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)榮辱聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人奮斗融入建設(shè)祖國(guó)的洪流中去。最后，總結(jié)全文，點(diǎn)題，強(qiáng)化論點(diǎn)。6．（23·全國(guó)高考真題·專題）請(qǐng)以“心跳得那么快”為開(kāi)頭，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。不超過(guò)150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模撼砷L(zhǎng)心跳得那么快是童年在奔跑不知憂愁，不識(shí)煩惱有一顆好奇的心，探索自然的心跳心跳得那么快是少年在歡笑一路高歌，一路舞蹈有一顆積極的心，彰顯出青春的榮耀心跳得那么快是青年在思考為理想深潛，為未來(lái)呼號(hào)有一顆澎湃的心，為國(guó)家高蹈【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。審題：寫作類型：抒情類微寫作。審題：題干要求以“心跳得那么快”為開(kāi)頭，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。首先應(yīng)明確“心跳得那么快”的內(nèi)涵與外延，“心跳得那么快”的原因，可以是情感的激動(dòng)，也可以是情緒的緊張等?！皩懸皇仔≡?shī)”應(yīng)注意詩(shī)的格式與韻律美，體現(xiàn)出詩(shī)重章疊句的特點(diǎn)與抒情的特質(zhì)?！皩懸欢问闱槲淖帧睍r(shí)，應(yīng)注意情感的真摯，避免假大空，抒情時(shí)要言之有物，明確抒情對(duì)象及抒發(fā)的情感基調(diào)，如可以贊美母愛(ài)的偉大，可以感慨國(guó)家的發(fā)展變遷等。另外，寫作時(shí)，應(yīng)注意體現(xiàn)青年一代昂揚(yáng)向上的精神面貌，注意情感基調(diào)的樂(lè)觀積極。寫作思路：選材時(shí)，應(yīng)盡量選擇新穎的題材或貼近生活的素材，避開(kāi)老生常談的話題。如可以寫神舟十號(hào)的發(fā)射，使心跳加快。也可以寫坐在高考考場(chǎng)，回憶歡笑與淚水交織的三年，心跳加快。還可以寫生態(tài)、寫民族的發(fā)展、寫親情、師生情等。寫作時(shí)，可以采用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等，如通過(guò)細(xì)致描寫心理狀態(tài)和人物神態(tài)，突出人物內(nèi)心的情緒，使形象更加豐富，情感更加真摯；通過(guò)修辭，使語(yǔ)言更優(yōu)美、生動(dòng)。復(fù)習(xí)闖關(guān)復(fù)習(xí)闖關(guān)1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ中提到了“弄潮兒向濤頭立”，很多青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都希望自己能成為把握時(shí)代風(fēng)向、也敢于搏擊風(fēng)浪的弄潮兒，若想實(shí)現(xiàn)此追求，那就需要從學(xué)力、眼力和魄力等方面提升自己。請(qǐng)結(jié)合你自己的認(rèn)識(shí)和思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料的內(nèi)容和含意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。路遙在《平凡的世界》中寫道：“也許人一生僅僅有那么一兩個(gè)輝煌的瞬間——甚至一生都可能在平淡無(wú)奇中度過(guò)……不過(guò)，細(xì)想起來(lái)，每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界。即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說(shuō)，在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平靜的?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2013年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記到中國(guó)航天科技集團(tuán)公司中國(guó)空間技術(shù)研究院同各界優(yōu)秀青年代表座談。9年后，中國(guó)航天科技集團(tuán)空間站建造青年團(tuán)隊(duì)給習(xí)近平總書(shū)記寫信，代表該集團(tuán)8萬(wàn)青年表達(dá)為建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)攜手奮斗的堅(jiān)定決心，習(xí)近平總書(shū)記在回信中勉勵(lì)廣大航天青年勇于創(chuàng)新突破，在逐夢(mèng)太空的征途上發(fā)出青春的奪目光彩。寫給青春的信件跨越山海，溫暖人心，催人奮進(jìn)。在許多場(chǎng)合，習(xí)近平總書(shū)記都為廣大青年把握機(jī)遇，勇?lián)姑该髁朔较颉扒嗄晔巧鐣?huì)上最富活力，最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列?！薄耙蟹晟介_(kāi)路、遇河架橋的意志，為了創(chuàng)新創(chuàng)造而百折不撓、勇往直前?！薄耙掠趧?chuàng)新，深刻理解把握時(shí)代潮流和國(guó)家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開(kāi)拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)?！薄皬V大青年科技人才要樹(shù)立科學(xué)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，挖掘創(chuàng)新潛能，提高創(chuàng)新能力，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越。以上材料帶給了你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合社會(huì)與個(gè)人實(shí)際寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌，劇本除外），自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①《沁園春·長(zhǎng)沙》，不僅記錄了毛澤東和新民學(xué)會(huì)的青年學(xué)子們?cè)缆瓷较隆爸更c(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”的歲月，也記錄了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)革命理想“中流擊水、浪遏飛舟”的矯健身姿。②百年征程，薪火相傳。一代代新青年前赴后繼，把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員在新冠肺炎肆虐之際挺身而出，逆行而上。中國(guó)石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)2020屆118名畢業(yè)生奔赴新疆基層工作，建設(shè)邊疆。神舟十二號(hào)發(fā)射背后，“80后”“90后”們兢兢業(yè)業(yè)，為中國(guó)航天事業(yè)貢獻(xiàn)才智。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的青年投身鄉(xiāng)村振興一線，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花……作為站在新時(shí)代前沿的00后青年人，你從上述材料中獲得了怎樣的啟示？又該如何走好自己的青春人生路？請(qǐng)寫一篇議論文談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與感悟。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，明確立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人息：不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一句話說(shuō)得很普遍——地球缺了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)，可是，從陳勝到蔡倫再到魯迅，從華盛頓到瓦特再到馬丁·路德·金，英雄總是在推動(dòng)人類歷史的進(jìn)步。當(dāng)今中國(guó)的影視充斥著無(wú)厘頭的搞笑，缺少宏大的主題敘事和清晰的價(jià)值觀滲透。北大中文系錢理群教授說(shuō)，“我們的大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一些精致的利己主義者，他們高智商，世俗，老道……善于利用體制達(dá)到自己的目的”。每個(gè)時(shí)代都呼喚英雄，現(xiàn)在同樣……讀了上述材料，你有怎樣的思考、感受和聯(lián)想？請(qǐng)緊扣材料內(nèi)涵寫一篇議論文。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。6．閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。材料一：誰(shuí)知道，這就是我們長(zhǎng)征中的最后一仗??！這一仗，宣告了一年來(lái)蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。但是我們也付出了代價(jià)。——楊成武材料二：在戰(zhàn)爭(zhēng)中間，如果你拿著槍同我們打，那我們決不客氣?！櫂s臻材料三：我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！珴蓶|材料四：今天的現(xiàn)實(shí)是不夠美滿的，但是美滿的現(xiàn)實(shí)需要我們大家共同去創(chuàng)造?！芏鱽?lái)材料五：黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心。——焦裕祿材料六：醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng)，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰(shuí)上去？——鐘南山材料中的“我們”有何內(nèi)涵？在民族復(fù)興的歷史豐碑上，我們何以成為“我們”？請(qǐng)圍繞材料內(nèi)容及含意，選擇兩到三則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。7．閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。8月30日，短視頻博主“煎餅果仔”和“夏天妹妹”聯(lián)合制作的短劇《逃出大英博物館》上線，很快就火爆出圈。該劇以擬人化的手法，講述了一盞化為人形的中華纏枝紋薄胎玉壺逃出大英博物館后，偶遇一名在海外工作的中國(guó)媒體人，在他的幫助下回家的故事。三集內(nèi)容共獲全網(wǎng)10億播放量，央視網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)等官媒也紛紛點(diǎn)贊評(píng)論。央視網(wǎng)：正如北京故宮博物院前院長(zhǎng)單霽翔所說(shuō)：“文物只有在原生地展示，才最有尊嚴(yán)。如果像孤魂野鬼一樣流失海外，就沒(méi)有尊嚴(yán)?！蔽奈锸俏拿鞯挠∮?，它們的最佳歸屬是回到故土。人民日?qǐng)?bào)：《逃出大英博物館》系列短視頻不盲目追逐流量熱點(diǎn)，其用精細(xì)化的制作和深刻的民族文化內(nèi)涵贏得觀眾發(fā)自內(nèi)心的掌聲。為自媒體創(chuàng)作者樹(shù)立了良好的作品典范，為更多有深度有價(jià)值的文藝作品的出現(xiàn)提供可能。文匯報(bào)：《逃出大英博物館》的知音無(wú)限、共鳴無(wú)限，其實(shí)也證明了，這一代年輕人身上流淌的，就是我們民族世世代代不變的最深沉的文化自覺(jué)的基因、家國(guó)情懷的血脈。作為一名高中生，如果你要在短劇下方的評(píng)論里發(fā)表感想，你會(huì)有哪些感悟和思考呢？請(qǐng)將你的評(píng)論寫下來(lái)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有中華文化繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量?！辈牧隙狐h的二十大報(bào)告中指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶，是中國(guó)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會(huì)觀、道德觀的重要體現(xiàn)?！痹诳茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，我們?yōu)楹芜€要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？我們應(yīng)如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。9．作文。2023年10月1日，是祖國(guó)母親的74華誕。我的祖國(guó)，她有壯麗的河山；我的祖國(guó)，她有燦爛的文明；我的祖國(guó)，她有智慧勞動(dòng)的人民；抬頭望天，有北斗衛(wèi)星系統(tǒng)；低頭看海，有“遼寧艦”“山東艦”；往外遠(yuǎn)眺，有港珠澳大橋。有一種感動(dòng)，叫我是中國(guó)人；有一種安全，叫我是中國(guó)人；有一種驕傲，叫我是中國(guó)人。74年的風(fēng)雨兼程，74年的艱苦奮斗，才迎來(lái)今日的盛世。一代人有一代人的使命，作為新時(shí)代的青年，正逢國(guó)慶之際，你有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)圍繞“新青年的使命”寫一篇演講稿。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體特征鮮明，符合演講稿的要求；③不少于800字。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在高二年級(jí)的“今天，我們要做怎樣的青年”主題班會(huì)上，老師提出的問(wèn)題讓你陷入沉思：為什么許多青年有了一點(diǎn)成績(jī)便自高自大，遇到一點(diǎn)困難又習(xí)慣性躺平？如何才能擺脫糾結(jié)，奮力前行？那段時(shí)間你正好在讀朱光潛先生寫的《給青年的十二封信》，你對(duì)其中一段話印象深刻：“在見(jiàn)道者的高瞻遠(yuǎn)矚中，‘我’可以縮到無(wú)限小，也可以放到無(wú)限大。在把‘我’放到無(wú)限大時(shí)，他們見(jiàn)出人性的尊嚴(yán)；在把‘我’縮到無(wú)限小時(shí)，他們見(jiàn)出人性在自己身上所實(shí)現(xiàn)的仍非常有限……意識(shí)到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的渺小而自謙，自尊與自謙合一，于是法天行健，自強(qiáng)不息?！蹦銖闹旃鉂撓壬恼佌伣陶d中找到了答案，給高一學(xué)弟學(xué)妹寫一封信。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，格式正確；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人的一生只有一次青春，但每個(gè)人的青春色彩各異。當(dāng)下，社會(huì)上流行著各種標(biāo)記青年群體的“標(biāo)簽”：愛(ài)國(guó)青年、熱血青年、喪系青年、佛系青年……作為新時(shí)代青年，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？請(qǐng)圍繞“新時(shí)代青年”寫一篇議論文。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。下列經(jīng)典語(yǔ)句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語(yǔ)句在新的時(shí)代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。①士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。②己所不欲，勿施于人。③致知在格物。④人皆有不忍人之心。⑤千里之行，始于足下。從這些語(yǔ)句中任選其一，準(zhǔn)確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考，題目自擬。13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》，抒發(fā)了昂揚(yáng)向上的青春激情，表達(dá)了雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》化用“蠟燭”這一古典意象，寫出了青春時(shí)期的困惑，贊美了“燒燭成灰”點(diǎn)亮世界的青年人的奉獻(xiàn)精神。《峨日朵雪峰之側(cè)》營(yíng)造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了勃發(fā)的青春和強(qiáng)勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的心理波瀾，折射出山村生活的新變化。請(qǐng)你從以上四則材料中有機(jī)選擇2-3則，結(jié)合課本內(nèi)容和自身經(jīng)歷，談?wù)勀阈哪恐械那啻涸撊绾味冗^(guò)，請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。——習(xí)近平主席二〇二三年新年賀詞恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！珴蓶|（《沁園春·長(zhǎng)沙》）邁入高中的你，站在青春的門檻上，讀了上面兩段話，有了怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“人生最浪漫的事莫過(guò)于，祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春?！钡阶鎳?guó)和人民最需要的地方去，是青春該有的模樣。在廣袤鄉(xiāng)村“自討苦吃”，努力把中國(guó)飯碗牢牢端在自己手中；在風(fēng)雪邊關(guān)枕戈待旦，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)；在科技前沿創(chuàng)新競(jìng)進(jìn)，助力“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”邁進(jìn)；在三尺講臺(tái)默默堅(jiān)守，一支粉筆書(shū)寫芳華……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少1800字。16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從2013年到2023年，十年之旅，國(guó)更強(qiáng)盛；生態(tài)更美了，交通更好了，錢包更鼓了，購(gòu)物更方便了……中國(guó)人的腰桿更硬了，更有了平視世界的底氣。然而，生活節(jié)奏更快了，升學(xué)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也更激烈了，在這樣的情況下，生活中有一些人躺平了，一些人抑郁了，一些人開(kāi)始破罐破摔了……我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)進(jìn)入社會(huì)？在祖國(guó)愈加繁榮昌盛的當(dāng)今，我們應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“新時(shí)代，新自我”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受和思考。（注意：“主題”不是題目）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。17．閱讀材料，完成作文。1916年，陳獨(dú)秀在《新青年》一文號(hào)召青年做“斬盡滌絕做官發(fā)財(cái)思想，內(nèi)圖個(gè)性之發(fā)展，外圖貢獻(xiàn)于其群”的新青年。1919年，毛澤東在《湘江評(píng)論》中大聲疾呼：“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”如今，習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)新時(shí)代的我們，要走出孤芳自賞的狹小天地，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。偉人的話語(yǔ)激勵(lì)不同時(shí)代的青年，要大膽打破陋習(xí)，擺脫束縛，勇敢更新自我，張揚(yáng)個(gè)性，成為有益于國(guó)家民族的“新青年”。結(jié)合自己的感受和體會(huì)，寫一篇不少于800字的文章。18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語(yǔ)言文字運(yùn)用I中的羅珊是西湖綢傘第三代傳承人。2015年，年輕的她已全面正式地掌握西湖綢傘的制作技藝，并開(kāi)始實(shí)踐；2016年，羅珊開(kāi)始運(yùn)用自身所學(xué)，積極進(jìn)行西湖綢傘技藝的宣傳工作；2019年，羅珊開(kāi)始系統(tǒng)完整地進(jìn)行技藝的保護(hù)、傳承、宣傳推廣工作。一代人有一代人的青春，不同年代有不同的青春價(jià)值。作為當(dāng)代青年，青春的價(jià)值是什么？為什么要實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值？如何讓青春價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)？……一系列問(wèn)題引人深思。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，……所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)們回信，對(duì)來(lái)信中提到的“青年人就要‘自找苦吃’”表示肯定，并指出新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該有這股精氣神。以上材料，能給當(dāng)代學(xué)生以深刻的啟示。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》，抒發(fā)了青年毛澤東昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚(yáng)了“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了年輕一代的心聲。《峨日朵雪峰之側(cè)》營(yíng)造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的用知識(shí)改變現(xiàn)狀的美好愿望。以上四則材料給予你關(guān)于“青春的價(jià)值”怎樣的觸動(dòng)？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合你的觸動(dòng)和思考寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于700字。21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來(lái)，我國(guó)航天事業(yè)捷報(bào)頻傳、成就舉世矚目。2023年5月10日，長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭發(fā)射天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船圓滿成功；5月30日，長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭發(fā)射神舟十六號(hào)載人飛船圓滿成功；6月15日，我國(guó)一箭發(fā)射41顆衛(wèi)星，刷新了我國(guó)一次發(fā)射衛(wèi)星數(shù)量最多的紀(jì)錄……中國(guó)航天之所以能夠不斷刷新紀(jì)錄，靠的是“勇攀世界科技高峰”的志氣，離不開(kāi)“突破卡脖子問(wèn)題”的骨氣，也在于“把不可能變成可能”的底氣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年6月5日，劉洋等三位航天員出征太空，進(jìn)駐天和核心艙，2022年12月4日，成功返回地球。劉洋在出征太空之前，給自己的一雙小兒女留下了一封信。信中說(shuō)：親愛(ài)的寶貝，原諒媽媽拒絕你們到現(xiàn)場(chǎng)送行的要求，因?yàn)槲覑?ài)你們。你們既是媽媽的鎧甲，也是媽媽的軟肋。我是媽媽，也是軍人。那一刻，媽媽是要出征上戰(zhàn)場(chǎng)：臨危忘身，受命忘家，這是一個(gè)軍人職責(zé)。在那一刻看到你們，我怕我會(huì)有太多的牽掛和不舍，我怕我會(huì)忍不住，我怕我會(huì)哭。寶貝，媽媽有媽媽的夢(mèng)想和使命。就讓媽媽盡可能地放下?tīng)繏?，奔赴媽媽的星辰大海吧。媽媽答?yīng)你們，等媽媽凱旋的時(shí)候來(lái)接?jì)寢專菚r(shí)我會(huì)張開(kāi)雙臂，把你們緊緊擁在懷里。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：清華大學(xué)2019年本科生畢業(yè)典禮上，來(lái)自曾經(jīng)的國(guó)家級(jí)貧困縣的大學(xué)生張薇，柔弱但堅(jiān)定地說(shuō)道：“推研成功以后，我決定延遲入學(xué)一年，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)。清華培養(yǎng)我們成為‘肩負(fù)使命、追求卓越的人’，父母希望我不忘‘飲水思源’，朋友們希望我做自己真正想做的事，而我想‘用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事情’！”材料二：故縣站位于“中原第一峰”老鴉岔的山腳下，是隴海西線的一個(gè)五等小站。剛參加工作不久的馬伯樂(lè)，春節(jié)期間選擇留下來(lái)與設(shè)備一起過(guò)年。他說(shuō)接下來(lái)的春運(yùn)中，他要打起120分的精神，把30多公里線路、17組道岔、50架信號(hào)機(jī)、50段軌道電路、300余臺(tái)繼電器及上萬(wàn)臺(tái)元器件等設(shè)備，打理得堅(jiān)堅(jiān)實(shí)實(shí)、硬硬邦邦，用心守護(hù)好春運(yùn)安全，為人們平安出行保駕護(hù)航。光明中學(xué)在“青年·社會(huì)·擔(dān)當(dāng)”教育月中，打算舉辦演講比賽。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。24．閱讀下面的材料，按要求作文。三只老鼠一同去偷油喝。他們找到了一個(gè)油瓶，但是瓶口很高，他們夠不著，于是三只老鼠一只踩著一只的肩膀，疊羅漢般輪流上去喝。第一只老鼠剛爬上另外兩只老鼠的肩膀上時(shí)，不知什么原因，油瓶倒了，驚動(dòng)了人，于是三只老鼠逃跑了?；氐嚼鲜蟾C，他們開(kāi)會(huì)討論為什么失敗。第一只老鼠說(shuō)，我沒(méi)有喝到油，而且推倒了油瓶，是因?yàn)槲矣X(jué)得第二只老鼠抖了一下。第二只老鼠說(shuō)，我是抖了一下，那是因?yàn)樽畹紫碌睦鲜笠捕读艘幌?。第三只老鼠說(shuō)，我好像聽(tīng)到有貓的聲音，所以才發(fā)抖的。于是三只老鼠哈哈一笑，說(shuō)，那看來(lái)不是我們的責(zé)任了。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)于2023年7月28日至8月8日在我國(guó)四川成都舉辦。大運(yùn)會(huì)不僅是競(jìng)技體育的激烈比拼，也是當(dāng)代青年精神風(fēng)貌的集中展示。大運(yùn)會(huì)能更好培養(yǎng)青年學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，激發(fā)他們不斷超越自我、勇攀高峰的青春力量。讀了以上材料，你對(duì)“青年”有怎樣的認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)結(jié)合你的見(jiàn)聞與思考，寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一群群快遞小哥，每天干著將包裹交到用戶手上的小事，卻織就了年逾400億件的世界第一大快遞網(wǎng)；一支支風(fēng)華正茂的科研尖兵，每天都在與儀器、數(shù)據(jù)打交道，卻在向技術(shù)高地發(fā)起沖鋒，創(chuàng)造出“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”的驕人成績(jī)；一隊(duì)隊(duì)生龍活虎的青年戰(zhàn)士，每天都重復(fù)走著巡邊、巡島的路，卻是在盡忠職守地守衛(wèi)近14億人民的幸福家園……每一滴汗水都是中國(guó)故事的青春注腳，每一項(xiàng)成就都是中國(guó)大廈的堅(jiān)實(shí)支撐。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字，文體特征鮮明的文章。27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我所做的一切，是何等微不足道。但我去做這一切，卻是何等重要?！▏?guó)思想家伏爾泰成功不必在我，而功力必不唐捐?！m《1932年致畢業(yè)生》我們要有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)?！?xí)近平總書(shū)記的講話以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。28．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。去年8月，重慶持續(xù)極端高溫、干旱，多地山火肆虐，各方力量集結(jié)于重慶。在這場(chǎng)有些悲壯的救援中，人民子弟兵、消防人員、藍(lán)天救援隊(duì)，烈火英雄日夜鏖戰(zhàn)，在大火中逆行；還有超過(guò)500名越野摩托車愛(ài)好者組成的“摩托車大軍”，不分晝夜往返奔波，將人員和物資運(yùn)送上山；更有上千的志愿者自發(fā)地幫助救援人員清理道路，挖掘出延綿數(shù)公里、寬達(dá)幾十米寬的隔離帶……不到10天時(shí)間，本輪山火明火全部撲滅，無(wú)人員傷亡和重要設(shè)施損失。在重慶的火場(chǎng)，置身其中的人們，在以實(shí)際行動(dòng)證明：英雄，就是身邊的凡人！在我們古老的華夏大地上，從來(lái)不缺英雄的基因與火種！請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，以“平凡人也能成真英雄”為題，除詩(shī)歌以外，不限文體，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少干800字。29．作文?！抖Y記》有言：茍利國(guó)家，不求富貴。南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游說(shuō)：“位卑未敢忘憂國(guó)?！鼻宕麩煹谝蝗肆謩t徐說(shuō)：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”中國(guó)兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者錢三強(qiáng)說(shuō)：“光明的中國(guó)，讓我的生命為你燃燒吧。”德國(guó)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者沃納·海森堡說(shuō)：“國(guó)家有優(yōu)良的公民，那么這個(gè)國(guó)家就一定會(huì)強(qiáng)盛起來(lái)?！币陨线@些話給了你怎樣的啟示？請(qǐng)以“談新青年與祖國(guó)的發(fā)展”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，有理有據(jù)，不少于700字。30．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》，抒發(fā)了青年昂揚(yáng)向上、雄視天下的凌云壯志?！都t燭》借“蠟燭”贊揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神，表達(dá)年輕一代的心聲?！杜叮阊氛宫F(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人用知識(shí)改變貧窮，走出封閉的美好愿望。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！币陨喜牧辖o了你哪些關(guān)于“青春”的觸動(dòng)與啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“美麗的青春”為話題寫一篇記敘文。要求：以寫人記事為主，可有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?；文體明確，不少于700字；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。參考答案：1．例文：立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆潮頭登高再擊槳，無(wú)邊勝景在前頭。鼙鼓催征穩(wěn)馭舟，弄潮兒向濤頭立。把握時(shí)代脈搏，敢于搏擊風(fēng)浪，需要我輩青年以學(xué)力厚底蘊(yùn)，以眼力握方向，以魄力搏風(fēng)浪，提升三力，勇立潮頭，立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆。實(shí)學(xué)苦干追夢(mèng)遠(yuǎn)，奮楫揚(yáng)帆圓夢(mèng)行。立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆，首先當(dāng)以學(xué)力厚底蘊(yùn)，博觀約取，厚積薄發(fā)。學(xué)力是以努力學(xué)習(xí)，精研深思，在學(xué)問(wèn)上達(dá)到一定的造易與成就。學(xué)力，是檢驗(yàn)?zāi)贻p一代獲取知識(shí)與技能，并把所學(xué)融入社會(huì)實(shí)踐的能力。擁有學(xué)力，才能有創(chuàng)新思維，才能應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的科技發(fā)展，才能在萬(wàn)物互聯(lián)的數(shù)字化時(shí)代，掌控時(shí)代。提升學(xué)力就成為年輕人與時(shí)代同頻共振的必由之路。古人云：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)，成功之路也?！狈e跬步至千里，匯小流成江海。只有堅(jiān)持不懈，提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，并把所學(xué)融入到社會(huì)實(shí)踐中，才能提升自己，也才能擁有勇立潮頭的底氣。仰望星辰大海，笑對(duì)云月長(zhǎng)空，我輩當(dāng)啟程。立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆，還當(dāng)以眼力開(kāi)拓視野，踔厲奮發(fā)，踵事增華。眼力指的是觀察和判斷事物的能力與水平，即善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于鑒別，善觀大勢(shì)，善謀大事，既能見(jiàn)人之所見(jiàn)，又能見(jiàn)之人所未見(jiàn)。就比如毛澤東主席曾經(jīng)在井岡山上問(wèn)戰(zhàn)士們：你們站在樹(shù)下，能看到多遠(yuǎn)？有人回答說(shuō)能看到江西，也有人說(shuō)能看到湖南。而毛主席卻說(shuō)：“我們不僅要看到江西和湖南，還要看到全中國(guó)、全世界?！边@就是著眼全局的眼力。擁有眼力，明辨方向，才能在時(shí)代的大潮中，順勢(shì)而為，借勢(shì)而進(jìn)，造勢(shì)而起，乘勢(shì)而上，聚勢(shì)而強(qiáng)。我輩青年當(dāng)以眼力提升自己，讓自己在波詭云譎的國(guó)際局勢(shì)里明辨方向，擁有勇立潮頭的骨氣。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆，更當(dāng)以魄力不斷前行，燃青年之火，聚時(shí)代之光。魄力是不為前路遙遠(yuǎn)的勇毅與執(zhí)著，是臨事的膽識(shí)和果斷作風(fēng)。就像黃旭華勇敢承擔(dān)起科技強(qiáng)國(guó)之肩力，隱姓埋名戰(zhàn)斗在核潛艇科研一線，讓中國(guó)擁有傲視深海的底氣。這就是他的魄力。而如今開(kāi)拓進(jìn)取，勇往直前，魄力是所向披靡的勇氣，是年輕一代掌控時(shí)代，把握自己的能力?！澳訝未_坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲”，以魄力面對(duì)未來(lái)，才能在心里生發(fā)出無(wú)比的熱量，才能在時(shí)代的洪流里把好舵，行好船，才能勇立潮頭。我輩青年當(dāng)有無(wú)往而不利的魄力，增強(qiáng)自己的膽識(shí)與力量，以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)新時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。把握時(shí)代方向，爭(zhēng)做時(shí)代弄潮兒，魄力當(dāng)是我輩青年的志氣。手把紅旗旗不濕，搏擊風(fēng)浪啟航程。掌控時(shí)代大勢(shì)，意志堅(jiān)定，勇毅篤行。精進(jìn)臻善，提升學(xué)力，以底氣創(chuàng)青春奇跡；縱展眼力，以骨氣書(shū)寫時(shí)代華章；擁有魄力，以志氣創(chuàng)造輝煌。提升三力，勇立潮頭，立時(shí)代浪潮，揚(yáng)己夢(mèng)風(fēng)帆?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。這是一道讀寫結(jié)合的材料作文題。材料首先銜接試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ中杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”關(guān)聯(lián)的“弄潮兒向濤頭立”，以此引入話題，并指出青少年希望成為弄潮兒，“需要從學(xué)力、眼力和魄力等方面提升自己”。“弄潮兒”本意是指在潮水中搏擊、嬉戲的健兒，同時(shí)也可指在風(fēng)險(xiǎn)中拼搏、在機(jī)遇中挑戰(zhàn)之人等比喻義。而如何能成為時(shí)代的弄潮兒，材料從“提升學(xué)力、眼力和魄力”等角度給了我們指導(dǎo)。這其中，“學(xué)力”不僅指學(xué)歷水平程度，更可以指不斷接受、學(xué)習(xí)新事物、新本領(lǐng)的能力?！把哿Α敝赶蛴^察判斷，要有自己的思維，不被他人牽著鼻子走，而失去自己的辨別能力。“魄力”對(duì)于“弄潮兒”來(lái)說(shuō)，則可以指不因?yàn)榕率芊亲h和質(zhì)疑就束手束腳，不敢作為的膽量，也可以指路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成的決心意志以及發(fā)生變故的時(shí)候，不驚慌失措，鎮(zhèn)定沉著的定力。當(dāng)然，材料既然指出“等方面”，就說(shuō)明除了上述三個(gè)要素之外，廣大青年還可以從更多方面修煉、提升自己。對(duì)此，寫作時(shí)可以先適當(dāng)引出廣大青年要敢于做時(shí)代的“弄潮兒”等話題，但需注意，行文重點(diǎn)還是應(yīng)該放到如何如何去做“弄潮兒”、要成為“弄潮兒”要從哪些方面鍛煉自己等方面。比如，可按照邏輯發(fā)展的思路，說(shuō)明我們?cè)诋?dāng)下階段首先應(yīng)樹(shù)立高遠(yuǎn)志向、不佛系不躺平，為此需要不斷積累、學(xué)習(xí)，提升自己，然后指出在這個(gè)過(guò)程中，以及在未來(lái)面臨未知挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)提升自己臨危不懼的魄力和勇氣等等。立意:1.提升學(xué)力、眼力和魄力，勇做時(shí)代弄潮兒。2.提升能力，成就自己。3.敢于追求，勇立潮頭。4.深入實(shí)際，明辨慎思，勇敢“弄潮”。2．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料引言中第一句告訴考生，在這個(gè)世界上，有人因成功而不平凡，但那也只不過(guò)是一瞬間，也有一些人一生平淡無(wú)奇，但每個(gè)人都有一個(gè)自己的世界；第二句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)平凡的人也會(huì)“為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗”，即使平凡，也不放棄戰(zhàn)斗；第三句是引言的中心，也是本次寫作的重點(diǎn)所在，意在告訴考生，不管我們的人生平凡與否，都不能放棄為自己的世界而努力奮斗。其中的關(guān)鍵句是“在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平靜的”，此句蘊(yùn)含的含義是：在這個(gè)世界上，很多人都是平凡的，但每個(gè)平凡的人都在“為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗”，這就是“沒(méi)有一天是平靜的”原因。本則材料聚焦于平凡的世界與平凡的人，強(qiáng)調(diào)為了保護(hù)自己的世界，可以義無(wú)反顧地發(fā)起不平凡的戰(zhàn)斗，去創(chuàng)造更加不平凡、更加不一樣的未來(lái)。意在啟發(fā)考生應(yīng)立足于時(shí)代青年的身份，要與時(shí)俱進(jìn)，在盛世中肩負(fù)重任，砥礪前行，以平凡的身份，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。行文思路上，首先提出平凡的人要在平凡的世界努力戰(zhàn)斗。然后展開(kāi)辯證分析，“平凡的世界”，為平凡人提供了生存和發(fā)展的空間，但同時(shí)也存在著各種挑戰(zhàn)和困難。“平凡的人”是指那些在日常生活中默默無(wú)聞、不起眼的人，他們可能沒(méi)有特別出眾的才華或技能，也沒(méi)有引人注目的成就或貢獻(xiàn)。然后提出，在這個(gè)世界中，平凡的人也需要進(jìn)行戰(zhàn)斗，為了在這個(gè)世界中生存和發(fā)展所必需的努力和奮斗。再具體論述，這些戰(zhàn)斗可能包括為了生計(jì)而進(jìn)行的辛勤工作，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而付出的努力，或者為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利而進(jìn)行的抗?fàn)帯Ｗ詈髲?qiáng)調(diào)這些平凡的人的存在和戰(zhàn)斗的價(jià)值。雖然他們可能沒(méi)有特別出眾的才華或技能，也沒(méi)有引人注目的成就或貢獻(xiàn)，但他們依然是社會(huì)中不可或缺的一部分。他們?cè)诰S持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。立意：1.平凡人生，“不平凡”地度過(guò)。2.肩負(fù)重任，奮勇前行。3.做一個(gè)平凡的人，努力生活。4.為平凡贊歌，向奮斗致敬。3．例文：青春在創(chuàng)新中閃光“青年是社會(huì)上最富活力，最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。”這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于青年創(chuàng)新創(chuàng)造的殷切期待，也是我們青年一代的使命。我們擁有一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景，這是我們的榮幸，也是我們的責(zé)任。青春是力量，是創(chuàng)新，是敢為人先的勇氣。當(dāng)我們心懷夢(mèng)想，我們就會(huì)勇往直前，如同那些獲得“科學(xué)探索獎(jiǎng)”的青年科學(xué)家們一樣，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青春的活力與希望。其中，王光宇作為首位“90后”獲獎(jiǎng)?wù)撸且运挠赂液蛨?jiān)韌，為青年一代樹(shù)立了榜樣。青春是追夢(mèng)的年紀(jì)，是展現(xiàn)自我、創(chuàng)新創(chuàng)造的最佳時(shí)期。正如習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中所說(shuō)：“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)?！蔽覀儞碛袩o(wú)盡的可能，只要我們敢于追夢(mèng)，就能讓夢(mèng)想成真。這些獲獎(jiǎng)的青年科學(xué)家們就是最好的證明。他們通過(guò)自己的努力和創(chuàng)新，探索科學(xué)的奧秘，為國(guó)家的科技進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，青春也需要承擔(dān)責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該積極投身社會(huì)建設(shè)，關(guān)注國(guó)家和人民的福祉。我們要在科技創(chuàng)新的道路上不斷前行，用我們的智慧和才華為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要有敢為人先的勇氣，有堅(jiān)持不懈的毅力，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的決心。我們要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)步。我們要用我們的青春和熱情，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)我們的力量。青春無(wú)悔，奮斗無(wú)悔。我們要心懷夢(mèng)想，勇敢追夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，以那些獲得科學(xué)探索獎(jiǎng)的青年科學(xué)家們?yōu)榘駱釉谶@片廣袤的土地上，在這片充滿希望和夢(mèng)想的土地上，我們是一群播種希望、燃燒激情、揮灑汗水的青年。我們是新時(shí)代的新農(nóng)民，用心耕耘著科技的田野；我們是新時(shí)代的拓荒者，用勇氣開(kāi)拓著創(chuàng)新的疆界；我們是新時(shí)代的建設(shè)者，用智慧建設(shè)著美好的未來(lái)。科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。只有敢于突破、勇于創(chuàng)新，才能推動(dòng)科技的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展。作為新時(shí)代的青年，我們有責(zé)任也有能力在這片科技熱土上施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在這個(gè)充滿希望的時(shí)代里我們要奮勇拼搏、不負(fù)韶華；在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代里我們要勇往直前、敢于創(chuàng)新。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！用我們的智慧和勇氣為國(guó)家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；用我們的汗水和努力書(shū)寫無(wú)悔的青春篇章；用我們的拼搏和創(chuàng)新為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的力量！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題為引語(yǔ)式材料作文題。材料首先敘述了習(xí)近平總書(shū)記到中國(guó)航天科技集團(tuán)公司中國(guó)空間技術(shù)研究院同各界優(yōu)秀青年代表座談這一背景，然后引出多年后中國(guó)航天科技集團(tuán)空間站建造青年團(tuán)隊(duì)給習(xí)近平總書(shū)記寫信,表達(dá)自己這一代航天青年為國(guó)家航天強(qiáng)國(guó)的偉大目標(biāo)，勇于擔(dān)當(dāng)，矢志創(chuàng)新的堅(jiān)定決心。而此后，不論是習(xí)近平總書(shū)記的回信，還是他在許多場(chǎng)合中對(duì)于青年創(chuàng)新創(chuàng)造的方向指導(dǎo)，都強(qiáng)調(diào)了時(shí)代、國(guó)家、青年與創(chuàng)新創(chuàng)造的緊密聯(lián)系。由此可見(jiàn)，材料呼喚和鼓勵(lì)青年積極投身于科技創(chuàng)新中，這是國(guó)家和時(shí)代所需，也應(yīng)是當(dāng)代青年所向。所以，在大眾創(chuàng)新的時(shí)代，每一個(gè)人，我們每一個(gè)青年都應(yīng)積極投身于科技創(chuàng)新的時(shí)代浪潮之中，為國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春與力量。寫作時(shí)要注意“科技”“青年”和“國(guó)家”三者是息息相關(guān)的，不能孤立地論述“科技”“青年”“國(guó)家或時(shí)代”等主題，而要將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)?？梢韵壤e國(guó)家科技創(chuàng)新的種種成就，表達(dá)身為中國(guó)人的自豪感，說(shuō)明當(dāng)代青年在新時(shí)代的科技創(chuàng)新中有著更多的發(fā)展機(jī)會(huì)；接著可以分析科技對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義，科技創(chuàng)新事關(guān)生存，必須引起重視；從而指出新時(shí)代中國(guó)青年既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。最后分析科技創(chuàng)新與發(fā)展需要青年積極作為，所以，我輩廣大青年應(yīng)該厚植家國(guó)情懷，充分發(fā)揮青年力量，用心用情，投身科技創(chuàng)新事業(yè)，努力奮斗，展現(xiàn)青春活力，體現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)，以新的姿態(tài)、頑強(qiáng)的斗志，奮發(fā)向上，展現(xiàn)新作為，建功新時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。立意：1.恰同學(xué)少年，以科技創(chuàng)新助力國(guó)家發(fā)展。2.科技創(chuàng)新趁年華，國(guó)家發(fā)展勇?lián)?dāng)。3.創(chuàng)新發(fā)展，科技為先。4．例文：不負(fù)青春韶華，寫好時(shí)代答卷一代人有一代人的使命，一代人有一代人的考題，無(wú)論是我們將會(huì)面對(duì)的高考，還是新冠疫情的“大考”，都是時(shí)代為我們這一代年輕人出下的考題。過(guò)去，我們已書(shū)寫了無(wú)數(shù)的考試“答卷”；現(xiàn)在，我們更應(yīng)以豪邁的情懷和崇高的志向，不負(fù)青春韶華，寫好時(shí)代的答卷。青年書(shū)寫時(shí)代答卷，要筑牢理想信念。理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是國(guó)家進(jìn)步的動(dòng)力。遙想當(dāng)年，青年毛澤東的理想是“以天下為己任”，青年周恩來(lái)的理想是“為中華之崛起而讀書(shū)”，他們共同書(shū)寫了那個(gè)時(shí)代青春的壯美答卷。反觀當(dāng)代，清華學(xué)子秉持著“為黨和國(guó)家工作五十年”的理想，書(shū)寫著新時(shí)代青年奮斗報(bào)國(guó)的出色答卷。無(wú)論是在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還是在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的和平年代，無(wú)數(shù)有志青年為人民和國(guó)家譜寫著驚天動(dòng)地|、可歌可泣的時(shí)代答卷。青年時(shí)要吃得了苦，抵得住風(fēng)浪，經(jīng)得起考驗(yàn)，堅(jiān)持追求理想，寫好時(shí)代答卷。青年書(shū)寫時(shí)代答卷，要有沖勁和韌勁。習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的?！背晒^不是一蹴而就的。時(shí)代發(fā)展日新月異，給青年們出的考題也是多種多樣的，比如志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、脫貧攻堅(jiān)等，不僅有“選擇題”、“客觀題”，也有“主觀題”、“必答題”，我們應(yīng)考也不能一勞永逸。青年對(duì)待時(shí)代發(fā)出的考題，要做到勝不驕，敗不餒，始終保持奮發(fā)的熱情和昂揚(yáng)的斗志，要有獵豹般的沖勁、竹子般的韌勁，直面困難的勇氣，努力交上一份合格的時(shí)代答卷。青年書(shū)寫時(shí)代答卷，要有實(shí)干精神?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。”寫好時(shí)代答卷，是不存在“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”的僥幸心理的，需要我們求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，打好基礎(chǔ)。疫情當(dāng)前，許多青年投身一線，以擔(dān)當(dāng)為筆，“硬核”作答。除了醫(yī)護(hù)工作者，還有數(shù)不勝數(shù)的“90后”、“00后”社區(qū)工作者、青年志愿者、快遞員、建筑工人、司機(jī)、記者、交警等，他們?cè)谝咔榉揽氐母鳁l戰(zhàn)線上勇挑重?fù)?dān)、義無(wú)反顧，用逆行的身影彰顯著別樣的青春風(fēng)采，用擔(dān)當(dāng)之筆書(shū)寫著屬于青春的答卷。滄海橫流，方顯英雄本色，青年人就應(yīng)該在實(shí)干中增長(zhǎng)才干，在實(shí)干中擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任，書(shū)寫好時(shí)代答卷。時(shí)代賦予了我們青年責(zé)任，也賜予了我們機(jī)遇，我們當(dāng)以理想為帆，以沖勁和韌勁為漿，大膽作為，抓住機(jī)遇，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，交上一份合格的時(shí)代答卷。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料共有兩段，第一段主要寫早年革命青年激昂的青春歲月，第二段主要寫當(dāng)代青年如何前赴后繼，用奮斗書(shū)寫青春年華，助力國(guó)家建設(shè)。第一段寫《沁園春·長(zhǎng)沙》不僅記錄了毛澤東和新民學(xué)會(huì)的青年學(xué)子們?cè)缆瓷较隆爸更c(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”的歲月，也記錄了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)革命理想“中流擊水、浪遏飛舟”的矯健身姿。考生要抓住“為實(shí)現(xiàn)革命理想”這一關(guān)鍵性提示。第二段是以排比的形式列舉了一批批青年挺身而出的事例，證明了主旨句“百年征程，薪火相傳。一代代新青年前赴后繼，把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”。考生要抓住關(guān)鍵信息“把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”。寫作要求一方面限制了寫作的主體是“站在新時(shí)代前沿的00后青年人”，而談啟示必然要提及材料內(nèi)容；另一方面限制了寫作的內(nèi)容，作文的重點(diǎn)應(yīng)寫自己對(duì)“如何走好自己的青春人生路”的認(rèn)識(shí)和感悟?？忌鷮懽鲿r(shí)要圍繞“如何走好自己的青春人生路”展示作為當(dāng)代青年應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。比如，“如何走好自己的青春人生路？”首先應(yīng)該立大志，“把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)”；如何才能“把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)？”要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能，堅(jiān)實(shí)自己的臂膀，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任；還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，挺身而出，不懼危險(xiǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，貢獻(xiàn)才智，不慕名利，到祖國(guó)最需要的地方去等。立意：1.為國(guó)之崛起，獻(xiàn)青春之力。2.圓青春之夢(mèng)，啟強(qiáng)國(guó)之航。3.讓正確價(jià)值觀指引我們的青春之路。4.青年勇于擔(dān)當(dāng)，國(guó)家責(zé)任至上。5.祖國(guó)強(qiáng)盛，青年之責(zé)。5．略?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。綜合分析情境材料，它由三段話組成：第一段中，列舉古今中外的英雄人物，指出他們推動(dòng)著人類歷史的進(jìn)步，可以稱得上是英雄；第二段指出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的怪象，影視作品中缺少宏大的主題敘事和清晰的價(jià)值觀滲透，反而充斥著無(wú)厘頭的搞笑。如此情況的背后，反映的是我們的社會(huì)價(jià)值觀引導(dǎo)出現(xiàn)了問(wèn)題。同樣出現(xiàn)問(wèn)題還有我們的大學(xué)，材料引述錢理群教授的話，直陳時(shí)弊，本應(yīng)培養(yǎng)青年正確的價(jià)值觀和人生觀，結(jié)果卻培養(yǎng)出了“精致的利己主義者”。第三段寫每個(gè)時(shí)代都呼喚英雄，現(xiàn)在同樣需要英雄。其實(shí)我們還可以說(shuō)，當(dāng)下更需要英雄。從三段話談及的內(nèi)容看，聚焦的核心話題就是樹(shù)立正確的英雄觀，學(xué)習(xí)英雄、傳承英雄的精神?；诖耍刹牧咸岢龅脑掝}可以思考的角度有：新時(shí)期需要不需要英雄；我們要不要學(xué)習(xí)英雄；我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)英雄；“英雄已經(jīng)過(guò)時(shí)”的觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)；青年如何學(xué)習(xí)英雄，改變“精致的利己主義”思想。厘清了材料的內(nèi)容與關(guān)系，按照寫作任務(wù)提出的“你的感受、思考與聯(lián)想”的要求，寫作時(shí)首先根據(jù)材料核心內(nèi)容提出觀點(diǎn)——以英雄精神為營(yíng)養(yǎng)品，接力英雄讓人生不失色；繼之，結(jié)合材料從理論的角度分析認(rèn)識(shí)英雄、學(xué)習(xí)英雄的意義；然后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，從不同角度精選材料闡述學(xué)習(xí)英雄、傳承英雄精神的重要性；最后，關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，新時(shí)代青年要樹(shù)立正確的英雄觀，學(xué)習(xí)和傳承英雄精神，做有益于時(shí)代的有為青年。立意：1.做時(shí)代的“超級(jí)英雄”。2.摒棄“利己主義”，爭(zhēng)做有為青年。3.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。4.發(fā)揚(yáng)英雄精神，成為新時(shí)代英雄。5.以英雄為榜樣，追求卓越，勇于擔(dān)當(dāng)。6．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。第一則來(lái)自楊成武的《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，其中的“我們”指的是長(zhǎng)征部隊(duì)，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征勝利突然而至的喜悅，以及對(duì)慘重代價(jià)的痛心，折射了不畏犧牲、緊密團(tuán)結(jié)的長(zhǎng)征精神，展現(xiàn)了革命斗士堅(jiān)定的革命理想和信念。第二則材料來(lái)自聶榮臻的《大戰(zhàn)中的插曲》，“我們”指的是烽火中的抗日軍隊(duì)，反映了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)抗日戰(zhàn)士同仇敵愾、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、誓死反抗的戰(zhàn)斗精神。第三則材料來(lái)自毛澤東的《中國(guó)人民站起來(lái)了》，其中的“我們”指的是中華民族，這句話是對(duì)中國(guó)近代以來(lái)被欺壓被凌辱的屈辱史的憤慨和告別，也是對(duì)成立獨(dú)立自主的新中國(guó)的熱切渴望。第四則材料來(lái)自周恩來(lái)《跟著新生的力量走》，寫自建國(guó)初期，那時(shí)共和國(guó)剛剛成立，雖然實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和解放，但是百?gòu)U待興，民生凋敝，各行各業(yè)的建設(shè)都急需人才，周恩來(lái)總理呼吁所有社會(huì)主義的建設(shè)者共同創(chuàng)造美好現(xiàn)實(shí)，這里的“我們”指的是所有勞動(dòng)者。第五則材料是焦裕祿看著國(guó)家運(yùn)送蘭考災(zāi)民前往豐收地區(qū)的專車飛馳而過(guò)時(shí)，沉重的感慨。這里的“我們”指的是以焦裕祿為代表的以脫貧攻堅(jiān)為使命的黨員干部，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感。第六則材料來(lái)自2003年非典病毒蔓延時(shí)期，當(dāng)時(shí)，鐘南山院士的科研所成了非典型肺炎救治的技術(shù)核心與攻堅(jiān)重地。面對(duì)一些醫(yī)務(wù)人員的顧慮情緒，鐘南山毫不猶豫地慷慨陳詞。而十七年后，2020年新冠疫情蔓延時(shí)，84歲高齡的他，作為戰(zhàn)士再次站在了武漢這次的戰(zhàn)場(chǎng)上。這里的“我們”指的是醫(yī)護(hù)人員。六則材料中，每則材料都有關(guān)鍵詞“我們”，字面意思或指所在部隊(duì)，或指黨員干部，或指中國(guó)人民、醫(yī)護(hù)人員等勞動(dòng)者。在每一個(gè)特殊的歷史時(shí)期，在每一次民族危難時(shí)，在每一次重大挑戰(zhàn)面前，每個(gè)“我們”都是中華民族復(fù)興道路上必不可少的角色；第一人稱“我們”都蘊(yùn)含著上下一心、同舟共濟(jì)、同甘共苦、肝膽相照的飽滿內(nèi)涵和直面困難、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢闖敢拼、共克時(shí)艱的精神力量。這道題以“我們”為主題詞，不能偏離主題作文；并且要選擇兩到三則材料寫作，既不能多選，也不能少選。選擇材料就意味著選擇“我們”的內(nèi)涵，并且要回答“在民族復(fù)興的歷史豐碑上，我們何以成為‘我們’？”學(xué)生可以選擇不同歷史時(shí)期的“我們”，論述在當(dāng)時(shí)的歷史階段“我們”所起的重要作用，此處應(yīng)該盡量選擇典型人物和事例，把“我們”具體化，不要一味泛泛而談；然后進(jìn)一步思考，在當(dāng)下的歷史時(shí)期，國(guó)家和民族需要怎樣的“我們”，思考作為青年，如何把自己融入“我們”，承擔(dān)起歷史使命，繼續(xù)用“我們”的力量建設(shè)美麗中國(guó)，推動(dòng)時(shí)代發(fā)展。立意：1.從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)“我們”讓祖國(guó)更繁榮昌盛。（選擇一、三、六）2.當(dāng)今時(shí)代，中國(guó)更需要“我們”。（選擇四、五、六）3.“我們”共同鑄造民族復(fù)興的豐碑。（選擇二、四）7．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。試題材料借近期大熱的網(wǎng)絡(luò)短劇《逃出大英博物館》，展開(kāi)關(guān)于文物流失與回歸的討論話題。故事講述了一盞化為人形的中華纏枝紋薄胎玉壺歷經(jīng)重重劫難逃回中國(guó)的故事，看似是大團(tuán)圓結(jié)局，但其實(shí)，劇中也出現(xiàn)了小玉壺帶著“哥哥姐姐伯伯阿姨爺爺奶奶們”的信件回國(guó)尋親，傳遞“親人們”的思念與呼喚的任務(wù)。這說(shuō)明，中國(guó)仍有許許多多的文物還流失海外，無(wú)法“回家”。據(jù)悉，在全球47個(gè)國(guó)家的200多家博物館中，來(lái)自中國(guó)的精品文物就達(dá)160多萬(wàn)件，其中位于英國(guó)倫敦的大英博物館是收藏中國(guó)流失文物最多的博物館之一，館藏中國(guó)文物2.3萬(wàn)件，從新石器時(shí)代、仰韶文化、商周青銅器，到宋代鈞窯瓷器，元代青花，明代掐絲琺瑯，幾乎囊括了所有的文物類別，跨越了整個(gè)中國(guó)歷史。每當(dāng)我們?cè)诖笥⒉┪镳^中看到那些本屬于中國(guó)的文物，內(nèi)心悲痛自是無(wú)法言說(shuō)。這些文物一直被迫待在異國(guó)他鄉(xiāng)，若它們有了生命和意識(shí)，它們是否也很想念自己的家鄉(xiāng)呢，是否和我們一樣有著回家的期待？而這，也正是評(píng)論中北京故宮博物院前院長(zhǎng)單霽翔的言中之義。文物像孤魂野鬼一樣流失海外，代表的是中華民族這篇土地曾經(jīng)飽受劫掠、欺壓的象征，代表的是中華民族的屈辱史。文物是一個(gè)民族文化文明的沉淀，只有回到故土，文物的外在形象與文化內(nèi)核才能緊密聯(lián)系，真正綻放出它的摧殘光輝。而想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，除了國(guó)家的努力與實(shí)力，我輩青少年的努力也必不可少。而評(píng)論中的第二、三條講的也正是如此。其中第二條講的是方法，這說(shuō)明我們可以通過(guò)多種方式、渠道去創(chuàng)造有深度有價(jià)值的文藝作品，傳遞中國(guó)文化、講好中國(guó)故事。而第三條評(píng)論，則從青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌?，說(shuō)明我們應(yīng)該積極承擔(dān)其文化傳承的責(zé)任，培養(yǎng)自己的家國(guó)情懷。試題要求學(xué)生針對(duì)這一短劇發(fā)表評(píng)論與感想。對(duì)此，可結(jié)合上述分析，自選角度展開(kāi)寫作，比如可從文物本身，思考文物回歸與保護(hù)、文物的價(jià)值等話題；也可從《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論中得到啟發(fā)，思考媒體素養(yǎng)、文藝創(chuàng)作等與中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系，更可從自身出發(fā)，思考文化傳承、家國(guó)情懷、青年擔(dān)當(dāng)?shù)仍掝}。行文思路上，不論選擇哪種角度，首段都應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)短劇《逃出大英博物館》給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，然后引出自己的話題。具體論述中，則不能局限于《逃出大英博物館》這一個(gè)例子，而應(yīng)根據(jù)主題恰當(dāng)選取更多的材料，如圓明園十二生肖銅首等現(xiàn)實(shí)事例。最后，則可結(jié)合自身進(jìn)一步總結(jié)說(shuō)明，我輩對(duì)于文物保護(hù)、文化傳承、傳遞優(yōu)秀文藝等的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。立意：1.如果文物會(huì)說(shuō)話，如果思念有聲音。2.莫將文化傳承束之高閣。3.躬身入局，青年不做時(shí)代的看客。4.小短劇也可以傳遞大情懷。8．例文：勇?lián)鷤鞒形幕厝?，且行且珍惜五千年中華文明浩浩湯湯，徑流不息，歲月淘洗掉渣滓，殘存的是文化的精華?？v使風(fēng)雨剝蝕，中華文化非但沒(méi)有被歷史的塵埃湮沒(méi)，反而歷久彌香，熠熠生輝。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族演進(jìn)史的記錄，更是中華兒女戰(zhàn)天斗地，演繹的驚天地，泣鬼神英雄贊歌的抒寫。面對(duì)民族精神的瑰寶，我們應(yīng)該勇挑接續(xù)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，讓中華文化之光照耀蒼穹。文化，是人類在處理與自然、與社會(huì)和與人的關(guān)系時(shí)慢慢積淀下來(lái)的一種樣態(tài)，是人類在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富的總和。不論是物質(zhì)的形態(tài)，還是精神的樣式，文化都凝聚著先人的智慧，都從一定的角度展示著中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和抗擊苦難的意志。作為后來(lái)者，我們?cè)诩橙∥幕S富營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，更應(yīng)該以自己之力把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的火炬接過(guò)來(lái)，傳下去。只有薪火相傳，才會(huì)生生不息。文化是民族精神的書(shū)寫，每一個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化沉淀，都有獨(dú)屬于自己民族的文化精髓。作為社會(huì)公民，除了要認(rèn)同本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還應(yīng)該從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)以涵養(yǎng)自己的心性、培植自己的民族精神，更要以實(shí)際行動(dòng)為文化的傳承與弘揚(yáng)做一些力所能及的事情。惟其如此，文化在社會(huì)發(fā)展、民族精魂的培植中應(yīng)有的作用才能發(fā)揮出來(lái)。怎樣盡自己的一份力量以弘揚(yáng)和傳承文化，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大，不是口號(hào)喊得響徹云霄，而是內(nèi)化到實(shí)際行動(dòng)中。俗話說(shuō)：“一千種形象的描繪敵不過(guò)一朵具體的花?！毙袆?dòng)是最好的老師，只有以實(shí)際行動(dòng)為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與傳播出一份力，文化的光圈才會(huì)不斷地?cái)U(kuò)散：保護(hù)記錄中華民族不屈不撓抗?fàn)幍幕顦?biāo)本，像秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟、圓明園等；學(xué)習(xí)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，把詩(shī)詞曲文賦作為生活的必需品；涵養(yǎng)和根植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，只有首先具有了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精氣神，才能潛移默化地影響周圍……人是物質(zhì)的，更是精神的。成長(zhǎng)的過(guò)程中，只有以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化周圍浸潤(rùn)靈魂的良方，才不至于因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而無(wú)法直立行走。而以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為精神食糧，其實(shí)也是用自己的方式弘揚(yáng)中華文化。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。綜合兩則材料的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，它們都是闡述中華傳統(tǒng)文化在國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、公民素質(zhì)提高等方面所發(fā)揮的不可替代的作用。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就的當(dāng)下，文化，尤其是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為國(guó)家的軟實(shí)力更需要引起重視。文化，不論是何種樣態(tài)的文化，其在社會(huì)發(fā)展和人類歷史演進(jìn)過(guò)程中發(fā)揮的作用是巨大的，對(duì)人類文明的進(jìn)步也起著重要的作用。不論是從個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的角度看，還是從國(guó)家建設(shè)和強(qiáng)盛的層面審視，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都不容忽視?；诖?，由情境材料提供的話題可以思考的角度有：我們?yōu)楹芜€要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們應(yīng)如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中具有什么樣的意義。根據(jù)引發(fā)思考角度提出的問(wèn)題，本文寫作時(shí)首先根據(jù)材料的內(nèi)容提煉文章的中心——物質(zhì)生活富足的當(dāng)下，更應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以之作為生活與人生的必備營(yíng)養(yǎng)品，才不會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良；繼之，聯(lián)系材料，從理論的層面分析傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)具有的現(xiàn)實(shí)意義；然后，對(duì)接現(xiàn)實(shí)，擺事實(shí)，講道理，選取典型材料從不同角度闡述傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值；最后，關(guān)聯(lián)當(dāng)下，提出建議，新時(shí)代的青少年在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，如何用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)心性，并一己之力傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精義。立意：1.勇?lián)鷤鞒泻秃霌P(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重任。2.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為伴，成長(zhǎng)不失色。3.傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)心性，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。9．例文：青年與使命尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：今天我演講的題目是“青年與使命”。青年不僅僅是無(wú)與倫比的活力，它更是民族和國(guó)家的希望；生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)，一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首首悲壯的挽歌。時(shí)光將我們送到這個(gè)偉大的時(shí)代和偉大的國(guó)度，在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們。是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。培根說(shuō)過(guò)：“青春是易逝的，你揮霍它，時(shí)間也會(huì)拋棄你?！弊鳛樾率兰o(jì)的青年，是我們最先觸碰時(shí)代的前沿，也是我們，心跳和著民族的脈搏。是的，青春是美好的，沒(méi)有使命感的青春便是貧血的青春。作為當(dāng)代青年，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，緊跟上時(shí)代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量而學(xué)習(xí)。2020年，新冠肺炎疫情暴發(fā)，廣大醫(yī)護(hù)人員從全國(guó)各地趕赴湖北，支援武漢。在這些最美逆行者中，有近一半是“90后”“00后”的青年，他們剛走出校園，便披上“戰(zhàn)袍”，毅然走向抗疫戰(zhàn)場(chǎng)。2022年，運(yùn)動(dòng)健兒馳騁冬奧會(huì)賽場(chǎng)，蘇翊鳴、谷愛(ài)凌、高亭宇、任子威……青年運(yùn)動(dòng)員不斷刷新著中國(guó)乃至世界的比賽紀(jì)錄……他們擔(dān)當(dāng)責(zé)任使命，成為我們的青年榜樣。

青春無(wú)關(guān)年齡，擔(dān)當(dāng)無(wú)關(guān)崗位。不要說(shuō)皺紋已經(jīng)爬上了你的面龐，不要說(shuō)白霜已經(jīng)染上你的雙鬢，不要說(shuō)枯燥的工作讓你喪失了激情。心若年輕，就是青年。我要對(duì)藍(lán)天大聲說(shuō)：我是青年！我是青年，我的血管永遠(yuǎn)不會(huì)被泥沙堵塞；我是青年，我的瞳仁永遠(yuǎn)不會(huì)拉上霧幔；我是青年，我的心永遠(yuǎn)為偉大的祖國(guó)