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美麗的黃昏初步感受歌曲請同學(xué)們聆聽歌曲,邊聽邊思考:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的速度、力度分別具有怎樣的特點(diǎn)?初步感受歌曲請同學(xué)們看譜聆聽歌曲,找出歌曲的三個(gè)主要樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們揮拍跟琴演唱三個(gè)主要樂句的歌譜。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們觀察歌譜,看一看應(yīng)該在哪里換氣呢。音樂知識唱歌要注意呼吸。緩呼緩吸就是慢慢深吸氣,然后慢慢呼氣,可以獲得較長的氣息。請隨老師一起做一做緩呼緩吸的呼吸練習(xí)吧!學(xué)唱歌曲請同學(xué)們再次揮拍跟琴演唱三個(gè)主要樂句的歌譜,試一試六小節(jié)換一次氣。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們試著填詞演唱這三個(gè)主要樂句,注意氣息的保持。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們想一想:應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱這三個(gè)主要樂句?學(xué)唱歌曲請同學(xué)們用優(yōu)美、抒情的聲音演唱這三個(gè)主要樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們觀察第一聲部的樂譜,說一說它的旋律是如何在三個(gè)主要樂句的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的,一共有幾個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們填詞完整演唱第一聲部,想一想:應(yīng)該用怎樣的力度和速度演唱最后一個(gè)樂句?學(xué)唱歌曲請同學(xué)們觀察第二聲部的樂譜,說一說它的旋律是如何在三個(gè)主要樂句的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的,一共有幾個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們填詞完整演唱第二聲部,注意最后一個(gè)樂句的速度與力度的變化。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們觀察第三聲部的樂譜,說一說它的旋律是如何在三個(gè)主要樂句的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的,一共有幾個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們填詞完整演唱第三聲部,注意最后一個(gè)樂句的速度與力度的變化。學(xué)唱歌曲師生交換聲部練習(xí)合唱第一、二聲部歌譜,注意第二聲部要準(zhǔn)確進(jìn)入,以及合唱的聲音要和諧。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成兩個(gè)聲部合唱第一、二聲部歌譜,老師演唱第三聲部歌譜,感受三個(gè)聲部的飽滿和諧的聲音。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成三個(gè)聲部完整合唱歌譜,注意第二、三聲部準(zhǔn)確進(jìn)入。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成三個(gè)聲部填詞合唱歌曲,注意氣息要保持、聲音要連貫柔美。美麗的黃昏初步感受歌曲請同學(xué)們聆聽歌曲,邊聽邊思考:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的速度、力度分別具有怎樣的特點(diǎn)?初步感受歌曲請同學(xué)們看譜聆聽歌曲,找出歌曲的三個(gè)主要樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們揮拍跟琴演唱三個(gè)主要樂句的歌譜。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們觀察歌譜,看一看應(yīng)該在哪里換氣呢。音樂知識唱歌要注意呼吸。緩呼緩吸就是慢慢深吸氣,然后慢慢呼氣,可以獲得較長的氣息。請隨老師一起做一做緩呼緩吸的呼吸練習(xí)吧!學(xué)唱歌曲請同學(xué)們再次揮拍跟琴演唱三個(gè)主要樂句的歌譜,試一試六小節(jié)換一次氣。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們試著填詞演唱這三個(gè)主要樂句,注意氣息的保持。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們想一想:應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱這三個(gè)主要樂句?學(xué)唱歌曲請同學(xué)們用優(yōu)美、抒情的聲音演唱這三個(gè)主要樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們觀察第一聲部的樂譜,說一說它的旋律是如何在三個(gè)主要樂句的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的,一共有幾個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們填詞完整演唱第一聲部,想一想:應(yīng)該用怎樣的力度和速度演唱最后一個(gè)樂句?學(xué)唱歌曲請同學(xué)們觀察第二聲部的樂譜,說一說它的旋律是如何在三個(gè)主要樂句的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的,一共有幾個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們填詞完整演唱第二聲部,注意最后一個(gè)樂句的速度與力度的變化。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們觀察第三聲部的樂譜,說一說它的旋律是如何在三個(gè)主要樂句的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的,一共有幾個(gè)樂句。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們填詞完整演唱第三聲部,注意最后一個(gè)樂句的速度與力度的變化。學(xué)唱歌曲師生交換聲部練習(xí)合唱第一、二聲部歌譜,注意第二聲部要準(zhǔn)確進(jìn)入,以及合唱的聲音要和諧。學(xué)唱歌曲請同學(xué)們分成兩個(gè)聲部合唱第一、二聲部歌譜,老師演唱第三聲部歌譜,感受三個(gè)聲部的飽滿和諧
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