云南省昭通市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案2

云南省昭通市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（共16分）得分閱讀下面文字，按要求完成小題?！按汗采街胁?，香宜竹里煎?！辈枧c旅游的結(jié)合早已有之。自唐宋以來(lái)，各種記載（zǎi）在茶區(qū)、茶園游樂的文章或詩(shī)篇浩如煙海。如今，隨著人們文化素質(zhì)的不斷提高和生活理念的不斷改變，使單一的觀光旅游漸漸不能滿足人們的旅游需求。而以“茶”為主題的旅游活動(dòng)集文化____、田園風(fēng)光、休閑娛樂于一體，逐漸成為人們____的熱門選擇。一方面，茶產(chǎn)地的名山名寺、名茶的歷史文化、茶區(qū)的美麗風(fēng)光和怡人的氣候環(huán)境令旅游者流連忘返；另一方面，有觀賞價(jià)值的各種名茶采制技巧和獨(dú)特的茶俗茶藝表演也吸引著愛茶人士的造訪。參與（yú）這種旅游活動(dòng)，人們既能回歸自然，又能在____中得到文化熏陶。云南作為普洱茶的發(fā)源地和重要的產(chǎn)茶區(qū)，“茶旅”融合有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。普洱、臨滄、西雙版納那些滿目蒼翠、山嶺重疊、云霧繚（liáo）繞的茶園里，生長(zhǎng)著數(shù)百年至上千年的古茶樹，它們似乎在向人們述說著云南漫長(zhǎng)而____的普洱茶文化。而隱匿（nì）在這些地區(qū)中的少數(shù)民族鮮明的生活特點(diǎn)和社會(huì)文化，也吸引著人們不斷去探尋。茶在旅游中增值，旅游通過茶來(lái)添彩。因地治宜地發(fā)展茶園觀光、采茶制茶體驗(yàn)、農(nóng)家茶館等旅游形式，逐漸成為云南茶區(qū)帶活地方經(jīng)濟(jì)的新思路。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．載（zǎi） B．與（yú） C．繚（liáo） D．匿（nì）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．浩如煙海 B．流連忘返 C．得天獨(dú)厚 D．因地治宜3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．品位賦閑潛滋暗長(zhǎng)厚重B．品味賦閑潛移默化深厚C．品位休閑潛移默化厚重D．品味休閑潛滋暗長(zhǎng)深厚4．對(duì)文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．搭配不當(dāng) B．缺少主語(yǔ) C．語(yǔ)序不當(dāng) D．句式雜糅5．下列填入選段橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（）2024年1月19日，“有一種叫云南的生活——首屆云南民歌大家唱”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在云南民族村舉行。____。____。____。____。____。據(jù)了解，在一代又一代的文藝傳承中，云南積累了眾多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典民歌，有據(jù)可查且正式收錄在冊(cè)的云南民歌就有近兩千首。①此次活動(dòng)以云南民歌為載體，以群眾為主體，在全省范圍內(nèi)開展②活動(dòng)從2024年1月開始，將持續(xù)至12月，線下和線上同步開展③來(lái)自全國(guó)各地的游客、民歌愛好者歡聚一堂，共同感受云南獨(dú)特民族文化的神奇魅力④通過唱響云南民歌的方式，活動(dòng)吸引廣大群眾跟隨云南各民族群眾歌唱⑤其中，線上活動(dòng)將在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展報(bào)名入駐、直播評(píng)選、晉級(jí)展演等推介活動(dòng)A．③①④②⑤ B．③⑤②①④ C．④①②⑤③ D．④③①⑤②6．名篇名句默寫中國(guó)古典詩(shī)文燦若星辰，其中更有不少作品映射著哲理的光芒。臨行送別，王勃用“①，②”（《送杜少府之任蜀州》）告訴我們，真摯的友情是不會(huì)被時(shí)空阻隔的；登飛來(lái)峰，王安石用“③，④”（《登飛來(lái)峰》）告訴我們，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；河邊感嘆，孔子用“⑤，⑥”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）告訴我們，時(shí)光飛逝，我們要珍惜時(shí)間，努力拼搏。閱卷人二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）得分學(xué)習(xí)與探究7．“二十四節(jié)氣”是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，近日學(xué)校推出“二十四節(jié)氣”文化集市，請(qǐng)你與同學(xué)們一起去打卡。校園網(wǎng)需要征集一副有關(guān)“二十四節(jié)氣”的對(duì)聯(lián)，小語(yǔ)已寫出上聯(lián)，請(qǐng)你用下面的詞或短語(yǔ)組成對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。春光農(nóng)時(shí)萬(wàn)金來(lái)須準(zhǔn)信一寸上聯(lián)：節(jié)氣最分明夏至三庚初伏到下聯(lián)：_____________________________________________________________________8．在“探究課文中的節(jié)氣”這一環(huán)節(jié)中，小文發(fā)現(xiàn)課本中有許多文章都反映出了一些節(jié)氣的特征。下面是小文據(jù)此整理的資料卡片，請(qǐng)找出他注解不正確的一處，并說明理由。課文語(yǔ)段節(jié)氣作用《社戲》兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。清明之后以眼前的樂景寫哀情《故鄉(xiāng)》深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。立夏前后借回憶的景象描寫人物_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀；經(jīng)典名著不僅可以開闊我們的視野，還可以滋養(yǎng)我們的心靈。請(qǐng)你根據(jù)閱讀積累，完成下面兩個(gè)小題。9．小南想要整理出小說《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛四次“離開”的原因，并制作成思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你運(yùn)用閱讀積累幫他把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。蓋茨海德府→洛伍德學(xué)?！７茽柕虑f園→沼地居↓↓↓↓公然反抗表哥，被里德太太送到孤兒院→好友海倫因病去世，譚波兒結(jié)婚后也離開了學(xué)?！賍______→②______10．請(qǐng)從下列三位人物中任選一人，結(jié)合原著中的具體情節(jié)談?wù)勀阆矚g他或者不喜歡他的原因。唐僧（《西游記》）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）杜少卿（《儒林外史》）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．書法臨寫與鑒賞；仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。12．柳公權(quán)的楷書有“干脆利落、字體硬瘦”的特點(diǎn)，請(qǐng)你認(rèn)真鑒賞下面四幅書法作品，其中屬于柳公權(quán)的楷書的一項(xiàng)是（）A． B．C． D．閱卷人三、閱讀（共32分）得分閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。13．對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫到詩(shī)人一生中的兩件大事：一是經(jīng)過科舉考試進(jìn)入仕途；二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元。B．頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，把危難的國(guó)勢(shì)比作風(fēng)中的柳絮，把坎坷的身世比作雨中的浮萍，形象地寫出了國(guó)破家亡的悲哀。C．尾聯(lián)直抒胸臆，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)，表達(dá)出詩(shī)人為正義事業(yè)而視死如歸、忠貞不屈的民族氣節(jié)與愛國(guó)之情。D．這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人威武不屈的氣節(jié)和舍生取義的生死觀，全詩(shī)前面以敘述、描寫為主，后面以抒情、議論為主，詩(shī)句精妙，生動(dòng)形象。14．有人說，詩(shī)歌的頸聯(lián)堪稱“天然妙對(duì)”，請(qǐng)你說說“妙”在何處。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹。有老樹，中空火出，導(dǎo)泉于寺，周于廊下，激聒石渠②，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了③若徑寸。朱魚萬(wàn)尾，匝池紅酣④，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐?；蛲讹炗谧?，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)刺潑，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長(zhǎng)尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃靜躁關(guān)其老少耶？（節(jié)選自袁中道《碧云寺》）【注釋】①碧云：碧云寺，在北京西山。②激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。③了：清晰，清楚。④匝池紅酣：滿池的紅色金魚歡快地游動(dòng)。15．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①水尤清冽尤：_______②日光下澈澈：_______③了若徑寸若：_______④或投餅于左或：_______16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。___________________________________________________________________________________________②其長(zhǎng)尺許者，潛泳潭下，見食不赴。___________________________________________________________________________________________17．【甲】文結(jié)尾處寫到與作者同游的有五個(gè)人，為什么第四段卻說“寂寥無(wú)人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】?jī)晌木捎昧艘撇綋Q景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合的方法，請(qǐng)你結(jié)合兩文的內(nèi)容對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成小題。說“先生”孫秀斌①“先生”是個(gè)名詞，它不是舶來(lái)詞語(yǔ)，早在中國(guó)古代春秋時(shí)期就出現(xiàn)了。據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的注釋，“先生”的字面意思是出生比自己早、年齡比自己大的人；另有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人。因此，古代稱別人“先生”有向別人學(xué)習(xí)的意思，正所謂，“達(dá)者為先，師者之意”。②在人類漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程和社會(huì)交往中，“先生”一詞不斷地被賦予新的內(nèi)涵，使其包含的內(nèi)容更加豐富，到了民國(guó)時(shí)期，可以說是到達(dá)了鼎盛時(shí)期?！断壬芬粫淖髡哙嚳笛舆@樣寫道：“如果說民國(guó)是最近的春秋，先生猶如華夏的背影，漸行漸遠(yuǎn)。民國(guó)的學(xué)者、政要、作家、名士，縱有諸多稱呼，我覺得終不及‘先生’二字來(lái)得親近且大氣，可以俯身，亦可以仰望。這在當(dāng)下雖是個(gè)加上姓氏就被稱呼的字眼，卻又能想到鞠躬的場(chǎng)景。先生，幾千年的敬語(yǔ)，被冬烘過，也被秋殺過?！雹墼凇断壬芬粫?，被列為“民國(guó)先生”的一長(zhǎng)串名單里，我們看到了十位大家，他們是蔡元培、胡適、馬相伯、張伯苓、梅貽琦、竺可楨、晏陽(yáng)初、陶行知、梁漱溟、陳寅恪。這些知識(shí)淵博、學(xué)貫中西、聞名遐邇的大家被尊稱以“十大民國(guó)先生”，可見“先生”一詞的高尚和榮耀。正如范仲淹的肺腑之言：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！雹堋跋壬币话惴褐改行?。在涉外的會(huì)議或是招待會(huì)，致辭者總用“女士們、先生們”作為開場(chǎng)問候語(yǔ)，可見“先生”這一稱謂是男性的專屬。然而凡事都有例外，在中國(guó)有不少女性也被稱為“先生”，如宋慶齡先生、冰心先生、楊絳先生等。她們之所以被稱為“先生”，是因?yàn)樗齻兊赂咄兀鲱惏屋?，杰出非凡，再用“女士”一詞，顯然分量不夠。只有“先生”一詞，才配她們的偉大。在這里我想多說一句，并非“先生”的地位高于“女士”，而是“先生”一詞所擁有的內(nèi)涵實(shí)在太豐富，有著其他稱謂無(wú)法企及的高度。⑤隨著歷史的進(jìn)展，“先生”一詞的使用對(duì)象也在逐漸變得寬泛，不再局限于老師和知識(shí)分子。譬如賬房管賬的人被稱為賬房先生，看風(fēng)水的人被稱作先生，醫(yī)生在舊時(shí)代也被稱為先生。然而，在不同的場(chǎng)合，不同職業(yè)的人在被稱為“先生”時(shí)，是有一定的感情色彩的。并非全是敬仰和尊重，有時(shí)似乎有一些無(wú)奈，比如搞玄學(xué)的算命先生和風(fēng)水先生，是不可能被社會(huì)的主流所稱道的。之所以那時(shí)稱他們?yōu)橄壬?，是因?yàn)槟菚r(shí)科學(xué)還很落后，許多事情和現(xiàn)象無(wú)法用科學(xué)來(lái)解釋，因而玄學(xué)應(yīng)運(yùn)出現(xiàn)，對(duì)從事這一職業(yè)的人，也只好稱他們?yōu)椤跋壬绷?。⑥進(jìn)入20世紀(jì)80年代，“先生”一詞，使用更寬泛了，所有成年男性都可以被稱為“先生”。在一些高雅的社交場(chǎng)合，許多女士都稱自己的丈夫?yàn)橄壬?。這時(shí)的“先生”似乎是對(duì)具有一定身份和從事白領(lǐng)工作人士的稱呼。在農(nóng)村大集和麥地里，農(nóng)婦是不會(huì)稱自己男人為先生的，因?yàn)閳?chǎng)合和感情色彩不同，所受的文化熏陶不一樣，故而稱謂也不一樣。⑦我既無(wú)淵博的知識(shí)，也沒有專業(yè)的建樹，更非大師，因而和真正的“先生”相去甚遠(yuǎn)。但如今在一些場(chǎng)合，我也被稱為“先生”。比如我去銀行辦事，在房管局營(yíng)業(yè)大廳交易，在保險(xiǎn)公司辦業(yè)務(wù)，都被稱作“先生”。一句“先生”的問候，不媚不諛，大方得體，使人看到了對(duì)方的修養(yǎng)和文雅。相比那些做商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)、營(yíng)銷促銷的人，不分輩分，見面就是大哥長(zhǎng)大哥短的，一個(gè)“先生”的稱謂，更讓人感到可信靠譜。⑧“先生”一詞問世幾千年了，又有多少人真正懂得？最后，我還是引用鄧康延的一句話：“先生先生了百年，后生后知在此間?！保ㄟx自《春城晚報(bào)》2024年1月28日，有刪改）19．在人類漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程和社會(huì)交往中，“先生”一詞不斷地被賦予新的內(nèi)涵，但一直不變的是哪些內(nèi)涵？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第⑦段在全文有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成小題。城市無(wú)法抵達(dá)王向明①我的出生地在河南北部的一個(gè)小村莊，距離縣城算不上十分遙遠(yuǎn)，但在20世紀(jì)90年代，騎自行車或是趕馬車都需要半個(gè)上午才能抵達(dá)。因?yàn)榻煌ú槐愫陀^念上的差距，農(nóng)村人很少進(jìn)城，城市里的人也很少過來(lái)。②我們家住的胡同里有四戶人家，除了我們，其他三戶鄰居都有城里的親戚。逢年過節(jié)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)有汽車開進(jìn)胡同。這是胡同最熱鬧的時(shí)刻，車子像是一條橫在城市與鄉(xiāng)村之間的界限，車屁股后面汽油尾氣的味道，是我最早理解的城市味道。它像是注入小村莊的興奮劑，刺激著我身體內(nèi)部的每個(gè)細(xì)胞。③每次車子離開，我們都會(huì)追著汽車跑出去很遠(yuǎn)，直到看不見車子的尾燈，才意猶未盡地停下腳步。我們追的不是汽車，而是對(duì)城市的向往。城市到底什么樣？有高山嗎？有河流嗎？需要日復(fù)一日下地干活嗎？走進(jìn)城市之前，這些好奇一直充斥在我的腦海里。④五六歲的時(shí)候，我得知有一個(gè)姑姑生活在寶雞，雖然在這之前我壓根沒見過她，但這并不影響我因此產(chǎn)生的興奮和躁動(dòng)。我終于跟城市產(chǎn)生了血脈上的聯(lián)系，雖然遙不可及，但我內(nèi)心的渴望始終狂喜不已。⑤很長(zhǎng)一段時(shí)間，只要不上學(xué)，我都會(huì)守在胡同口，期盼有一輛冒著尾氣的汽車從遠(yuǎn)處駛來(lái)，拐進(jìn)胡同，“嘎吱”一聲停在我家門口。有一次，汽車在前面飛奔，我光著腳在塵土飛揚(yáng)的馬路上追。車子拐進(jìn)了胡同，開到第一家的時(shí)候，我祈禱，往前開，往前開；開到第二家的時(shí)候，我祈禱，往前開，往前開；開到第三家的時(shí)候，我的心開始怦怦地跳，臉也開始紅熱起來(lái)，我祈禱，停下吧，停下吧。車子真的停下了，不偏不倚地停在那個(gè)破舊的院落門口，車還沒停穩(wěn)，我就站在車門的位置，汽油味撲面而來(lái)，我第一次感覺自己跟城市的關(guān)系那么密切。⑥車?yán)锏娜藳]下車，隔著窗戶問我，你知道哪個(gè)是某某家嗎？我像是從美夢(mèng)中驚醒一樣，整個(gè)身體都處于麻木狀態(tài)，伸手指了指胡同最里面一家。我開始懷疑我是不是真有這么個(gè)姑姑，一次又一次跟父親確認(rèn)。父親說，跟你說過多少次了，你姑姑在寶雞。⑦直到一個(gè)陌生女人出現(xiàn)在我家門口，父親熱情地往家里迎，并催促我“趕緊去給你姑姑倒水”，我才算真正見到傳說中的姑姑，同來(lái)的還有姑父。他們沒有開車，是步行過來(lái)的，這讓我有些失望。城里的人不都是開汽車的嗎？我的這點(diǎn)失望很快被另一種興奮點(diǎn)燃，姑父說：“我是開火車的?！雹嗄莻€(gè)我第一次見的男人，形象瞬間高大起來(lái)。很短的一段時(shí)間，我姑父會(huì)開火車的消息傳遍了胡同，傳遍了我所在的村莊。從此，我走路的姿勢(shì)都自信起來(lái)了，我不但有了城里的親戚，還有一個(gè)會(huì)開火車的姑父，這足以讓全村同齡的小伙伴投來(lái)羨慕的目光。甚至在有人想欺負(fù)我的時(shí)候，會(huì)有人主動(dòng)替我說話：“別惹他，他會(huì)叫他姑父拉一火車人來(lái)揍你?！雹岜裙霉玫牡絹?lái)還要讓我興奮的，是他們想把我?guī)ё摺＿@不是官方消息，只是聽一個(gè)鄰居說的。姑姑結(jié)婚幾年，一直沒有孩子。我們兄妹三個(gè)，我排行老二，他們想把我?guī)У綄氹u去，當(dāng)作自己的孩子。得到這個(gè)消息的時(shí)候，我絲毫沒有要背井離鄉(xiāng)的苦悶和被父母遺棄的痛苦，內(nèi)心反倒夜以繼日地充滿期待。⑩我終于要離開農(nóng)村了，要去那座叫寶雞的城市，終于不用追著汽車才能聞到那令人心馳神往的汽油的味道?？墒?，姑姑走后卻再也沒有回來(lái)。我說出去的那些話，變成了笑話。我又聽說，是母親不同意姑姑把我?guī)ё撸瑸榇宋覛鉀_沖地推開家門，質(zhì)問正在搟面條的母親，憑什么不讓姑姑帶我走。母親停頓一下，不急不惱：“別聽村里人瞎說?！?種子一旦發(fā)芽，便開始瘋狂成長(zhǎng)，那種成長(zhǎng)是野蠻的，是沒有章法的。在當(dāng)時(shí)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)母親都心懷抵觸，在心里埋怨她為什么不讓我隨姑姑去城里生活。直到我自己有了子女，才算真正理解母親，為人父母，誰(shuí)會(huì)把自己的孩子送給別人養(yǎng)呢？?離開村莊的這些年，我陸續(xù)去過很多城市，有的久居，有的逗留，也有的僅僅是路過，我是城市的過客，城市也是我的過客。我變成了一只風(fēng)箏，從鄉(xiāng)村的原野飄到滿是高樓的城市上空，煞有介事地認(rèn)為自己早已脫離了泥腿子的俗氣。然而，我卻忽略了村莊是放風(fēng)箏的高手，任憑我飛得再高再遠(yuǎn)，她站在大地上的煙火氣里，每往回收一收手中的線，我就得乖乖跟著她的節(jié)奏一點(diǎn)點(diǎn)降落，最后棲息在長(zhǎng)滿莊稼的泥土里。?人和莊稼草木一樣，都是有根的，一旦在某塊土地里扎下了根，即便是移栽到別的地方，根系內(nèi)部也永遠(yuǎn)保有原有泥土的記憶。這種精神上的抵達(dá)，是我與城市之間唯一的縫隙，無(wú)論我如何努力，內(nèi)心的歸屬，只能回歸到遙遠(yuǎn)的村莊。（選自《意林》2023年第22期，有刪改）22．小時(shí)候，“我”向往城市的具體表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．閱讀全文，自選角度賞析下列句子。①開到第三家的時(shí)候，我的心開始怦怦地跳，臉也開始紅熱起來(lái)，我祈禱，停下吧，停下吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②種子一旦發(fā)芽，便開始瘋狂成長(zhǎng)，那種成長(zhǎng)是野蠻的，是沒有章法的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．第?段寫村莊時(shí)，用“她”來(lái)稱呼村莊，這樣寫有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．請(qǐng)從重音方面給下面的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。這種精神上的抵達(dá)，是我與城市之間唯一的縫隙，無(wú)論我如何努力，內(nèi)心的歸屬，只能回歸到遙遠(yuǎn)的村莊。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作（40分）得分26．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：愛是一束光題目二：▲的模樣要求：⑴若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；⑵立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；⑶不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；⑷不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．B2．D3．C4．B5．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。在答題時(shí)，注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。平時(shí)學(xué)習(xí)要關(guān)注讀讀寫寫中的詞語(yǔ)。

（2）本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。

（3）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語(yǔ)素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點(diǎn)不同來(lái)辨析；可以從詞義范圍的大小來(lái)辨析，還可以從詞語(yǔ)的感情色彩角度辨析；還可以從適用對(duì)象的不同來(lái)比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)分析。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。常見的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

（5）本題考查語(yǔ)句銜接。解答此類題要求我們平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。1．A.載是多音字，載客，載貨，載重，載體，裝載，滿載而歸，載歌載舞，讀zài，刊載，記載，轉(zhuǎn)載，千年萬(wàn)載，讀zǎi，故正確；

B.與可以讀yǔ，如：我與你，交與；也可以讀yù，如參與；故錯(cuò)誤；

C.繚繞的繚讀liáo，正確；

D.隱匿的匿讀nì，正確。

故答案為：B2．A.浩如煙海，寫法正確；

B.流連忘返，寫法正確；

C.得天獨(dú)厚，寫法正確；

D..因地治宜應(yīng)寫作：因地制宜，故錯(cuò)誤。

故答案為：D3．品味就是品嘗，感覺，感受的意思，是動(dòng)詞；品位，指格調(diào)，對(duì)事物的理解或欣賞水平，是名詞，第一處橫線應(yīng)該是名詞，故選品位；

賦閑是沒有職業(yè)在家閑著；失業(yè)在家；休閑的意思是在非勞動(dòng)及非工作時(shí)間內(nèi)以各種玩的方式求得身心的調(diào)節(jié)與放松，達(dá)到生命保健、體能恢復(fù)、身心愉悅的目的的一種業(yè)余生活；第二處應(yīng)該選休閑；

潛滋暗長(zhǎng)通常用來(lái)形容事物在暗中生長(zhǎng)，尤其是在不知不覺中逐漸積累和發(fā)展的過程。這個(gè)詞語(yǔ)可以帶有貶義，指某種不良的思想或行為在暗中悄悄地增長(zhǎng)；潛移默化則主要用來(lái)形容人的思想、性格或習(xí)慣等在不知不覺中發(fā)生變化，通常是由于受到環(huán)境或他人的影響和感化。這種變化可能是緩慢且不易被察覺的，第三處應(yīng)選潛移默化；

深厚指物體從上到下的距離大，或者指堅(jiān)固扎實(shí)，有厚意、程度深等意思；厚重：形容事物的質(zhì)量或重要性高，給人以壓迫感或莊重感。第四處應(yīng)選厚重。

故答案為：C4．故答案為：B5．畫線句因?yàn)橥瑫r(shí)用了“隨著”和“使”兩個(gè)詞語(yǔ)，使句子沒有了主語(yǔ)。

故答案為：A6．【答案】海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；逝者如斯夫；不舍晝夜【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：遮、緣、晝

故答案為：海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；逝者如斯夫；不舍晝夜

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【答案】7．農(nóng)時(shí)須準(zhǔn)信春光一寸萬(wàn)金來(lái)8．以眼前的“樂景寫哀情”不正確。理由：這句話從視覺、嗅覺、觸覺三個(gè)角度寫出了兩岸的景象，給人以美的感覺，襯托出“我”去看社戲的愉悅心情。因此，是“樂景襯樂情”【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶，對(duì)仗，上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽(yáng)平）貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候，上聯(lián)在正對(duì)自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。

（2）本題考查對(duì)景物描寫方法的分析與理解。景物描寫可以多角度：可以從視覺、聽覺和觸覺的角度進(jìn)行觀察的。可以對(duì)景物的特征是從聲音、顏色、形狀、味道幾個(gè)方面進(jìn)行描寫的，可以定點(diǎn)觀察，可以動(dòng)點(diǎn)觀察，全靠作者的匠心，我們要會(huì)分析，而且還要會(huì)運(yùn)用于自己的寫作實(shí)踐。

7．上聯(lián)節(jié)氣是名詞應(yīng)對(duì)的詞語(yǔ)就是：農(nóng)時(shí)；最分明是副詞+形容詞的偏正短語(yǔ)，應(yīng)對(duì)須準(zhǔn)信；夏至名詞，對(duì)春光；三庚數(shù)量詞，對(duì)一寸；初伏到是主謂短語(yǔ)，對(duì)萬(wàn)金來(lái)，也是主謂短語(yǔ)。

故答案為：農(nóng)時(shí)須準(zhǔn)信春光一寸萬(wàn)金來(lái)8．兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。這句景物描寫，豆麥和水草是看到的，是視覺，清香是聞到的，是嗅覺，撲面地吹來(lái)是觸覺，寫我看社戲途中感受到的美，以此襯托我去看社戲的愉快心情，是樂景也是樂情，不是樂景哀情，故錯(cuò)誤。

故答案為：以眼前的“樂景寫哀情”不正確。理由：這句話從視覺、嗅覺、觸覺三個(gè)角度寫出了兩岸的景象，給人以美的感覺，襯托出“我”去看社戲的愉悅心情。因此，是“樂景襯樂情”【答案】9．①本想與羅切斯特結(jié)婚，卻得知他已有妻子，便毅然離開|②在內(nèi)心感受到來(lái)自羅切斯特的愛的呼喚10．示例一：我不喜歡唐僧。理由：他雖然心地善良，目標(biāo)明確，但有時(shí)賢愚不分，好壞不辨，經(jīng)常處罰孫悟空。例如，在“三打白骨精”這一情節(jié)中，孫悟空識(shí)破并打死了白骨精，而唐僧卻不辨真?zhèn)危s走了孫悟空。示例二：我喜歡尼摩船長(zhǎng)。理由：他不但博學(xué)多才，做事勇敢果斷，而且重情重義，具有正義感和反抗精神。例如，他大戰(zhàn)章魚時(shí)挺身救下尼德·蘭，在珊瑚叢中含淚掩埋同伴，贈(zèng)送黃金以支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。示例三：我喜歡杜少卿。理由：因?yàn)樗疵?，扶危?jì)困，樂于助人。他被推薦做官后，毅然決然地裝病拒絕應(yīng)征出仕，慷慨資助楊裁縫葬母，給鮑廷璽一百兩銀子助其重操舊業(yè)，而且他尊重女性，不顧世俗眼光，與夫人在外攜手同游?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查把握名著的相關(guān)情節(jié)的能力。做這種題對(duì)名著的熟悉，對(duì)作品的人物、情節(jié)等要爛熟于心。

（2）本題考查對(duì)名著人物形象特征的概括與評(píng)價(jià)。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，要有自己的獨(dú)到的見解，因此，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。9．《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，小說講述孤女簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學(xué)校）去，洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。畢業(yè)兩年后，簡(jiǎn)應(yīng)聘去桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無(wú)常，但經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)羅切斯特有一個(gè)瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡(jiǎn)悲傷地離去。后來(lái)，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈(zèng)給她巨額財(cái)產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來(lái)，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡(jiǎn)立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。

故答案為：①本想與羅切斯特結(jié)婚，卻得知他已有妻子，便毅然離開|②在內(nèi)心感受到來(lái)自羅切斯特的愛的呼喚10．《西游記》中的唐僧有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)：心地善良，目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，不達(dá)目標(biāo)不罷休；缺點(diǎn)：好壞不分，真?zhèn)尾晦q，有時(shí)顯得迂腐，結(jié)合具體情節(jié)評(píng)價(jià)；又如《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，他好學(xué)習(xí)，博學(xué)多識(shí)，學(xué)識(shí)淵博，有同情心，重情義，他身上的優(yōu)點(diǎn)多讓人喜歡；再比如《儒林外史》中的杜少卿，他不喜歡做官，常常幫助人，對(duì)人很慷概，他也尊重女性等等，結(jié)合具體情節(jié)表述，任選一個(gè)則可。

故答案為：示例一：我不喜歡唐僧。理由：他雖然心地善良，目標(biāo)明確，但有時(shí)賢愚不分，好壞不辨，經(jīng)常處罰孫悟空。例如，在“三打白骨精”這一情節(jié)中，孫悟空識(shí)破并打死了白骨精，而唐僧卻不辨真?zhèn)?，趕走了孫悟空。示例二：我喜歡尼摩船長(zhǎng)。理由：他不但博學(xué)多才，做事勇敢果斷，而且重情重義，具有正義感和反抗精神。例如，他大戰(zhàn)章魚時(shí)挺身救下尼德·蘭，在珊瑚叢中含淚掩埋同伴，贈(zèng)送黃金以支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。

示例三：我喜歡杜少卿。理由：因?yàn)樗疵?，扶危?jì)困，樂于助人。他被推薦做官后，毅然決然地裝病拒絕應(yīng)征出仕，慷慨資助楊裁縫葬母，給鮑廷璽一百兩銀子助其重操舊業(yè)，而且他尊重女性，不顧世俗眼光，與夫人在外攜手同游。11．【答案】示例：立；接；素；入；黃；白；首；秦?！窘馕觥俊痉治觥窟@幅書法作品是豎排的一首七言律詩(shī)：瞿塘峽口曲江頭，萬(wàn)里風(fēng)煙接素秋?；ㄝ鄪A城通御氣，芙蓉小苑入邊愁。珠簾繡柱圍黃鵠，錦纜牙檣起白鷗?；厥卓蓱z歌舞地，秦中自古帝王州。我們首先要認(rèn)識(shí)字，有些字是繁體的：如“花”寫的是“華”，“氣

”是“氣”的繁體字；“邊”是“邊”的繁體字；“簾”是“簾”的繁體字；“圍”是“圍”的繁體字；“鵠”是“鵠”的繁體；“迴”是“回”的繁體，“憐”是“憐”的繁體。然后按要求選擇8個(gè)簡(jiǎn)體漢字寫出來(lái)即可，如：秋、瞿、唐、峽、口、曲、江等等。故答案為：示例：立；接；素；入；黃；白；首；秦。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查書憤作品的欣賞與漢字的書寫。書寫正楷字利于我們了解漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)以及字形特點(diǎn)，所以，平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)練字也是基本功之一。12．【答案】D【解析】【分析】A作品中有”顏真卿“，字體方正有力、氣勢(shì)雄渾，說明是顏體；

B由字體的“蠶頭燕尾”“一波三折”，可知是隸書；

C行筆較快，折畫不顯棱角也不流于圓滑，這是趙體；

D干脆利落、字體硬瘦，是柳體故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)書法正書作品的欣賞與辨析。習(xí)慣上正書有”篆隸楷“，篆書有大篆小篆之分，篆書字形修長(zhǎng)，筆畫向下引伸，上密下疏，粗細(xì)劃一，直畫如玉柱，弧畫如曲鐵，渾圓而沒有棱角，篆書因形立意古拙多變難以辨認(rèn)；隸書：“蠶頭燕尾”、“一波三折”；魏碑：橫畫和捺畫保持隸書的特點(diǎn)，呈扁方形，撇捺向兩側(cè)伸展，收筆前的粗頓，上承漢隸，下開唐楷，兼有隸楷兩體之神韻楷書有四大家：歐體（歐陽(yáng)詢）結(jié)構(gòu)偏修長(zhǎng)，左收緊右舒展，起筆較方，追求變化；顏體（顏真卿）：方正有力、氣勢(shì)雄渾，左右基本對(duì)稱，有隸書特點(diǎn)；柳體（柳公權(quán)）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，格局方正挺拔，中宮收緊，疏而中有變化；趙體（趙孟頫）姿態(tài)繁多行筆較快，折畫不顯棱角也不圓滑。平時(shí)學(xué)習(xí)要注意去欣賞辨別?！敬鸢浮?3．D14．這兩句詩(shī)中，詩(shī)人巧借“惶恐”“零丁”兩個(gè)地名，一語(yǔ)雙關(guān)，巧妙地表現(xiàn)了自己兵敗被俘后惶恐不安和孤苦無(wú)依的境況，渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的凄苦。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。13．ABC.正確。

D.有誤，前面以敘述為主，沒有描寫。

故答案為：D14．本題考查詩(shī)句賞析?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁”意為：惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無(wú)依。前句的“惶恐”“零丁”均指地名，分別是惶恐灘和零丁洋；后句的“惶恐”指對(duì)艱難時(shí)局的憂懼不安，“零丁”指自己戰(zhàn)敗被俘，境況危苦。頸聯(lián)將“惶恐灘“零丁洋”兩個(gè)富含感情色彩的地名連用，語(yǔ)意雙關(guān)，對(duì)仗工整。出語(yǔ)自然，以對(duì)兩件令人痛心的具體情境的感慨，強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心的隱痛敘寫，流露出詩(shī)人的一腔悲憤和盈握血淚。

故答案為：這兩句詩(shī)中，詩(shī)人巧借“惶恐”“零丁”兩個(gè)地名，一語(yǔ)雙關(guān)，巧妙地表現(xiàn)了自己兵敗被俘后惶恐不安和孤苦無(wú)依的境況，渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的凄苦?！敬鸢浮?5．格外|穿透|好像|有人16．①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②那些一尺來(lái)長(zhǎng)的魚，則潛游在潭底，見到食物也不跑過去（爭(zhēng)搶）。17．這種“寂寥無(wú)人”的感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。小石潭幽靜凄清的景象與作者被貶謫后的心情暗中契合，且文中所說的“無(wú)人”并不是真的沒有人，而是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂寥和作者內(nèi)心的落寞。18．①【甲】文中，作者采用移步換景的方法敘寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過：由篁竹到水聲，由水聲尋到小石潭。到了小石潭以后，作者又采用定點(diǎn)觀察的方法，描寫小石潭及其周圍的景物特點(diǎn)。②【乙】文中，作者則采用移步換景的方法寫走到碧云寺的過程：從香山寺沿著石階而下，走過柳林路，便到碧云寺。然后，又運(yùn)用定點(diǎn)觀察法，描寫碧云寺周邊的景物特點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查對(duì)觀察的視角的理解與分析。觀察有定點(diǎn)觀察和動(dòng)點(diǎn)觀察（移步換景）。定點(diǎn)觀察就是固定在一個(gè)地點(diǎn)，按一定空間順序觀察景物，就像是畫家寫生、攝影師攝影一樣，先把立足點(diǎn)選準(zhǔn)確，然后再取景。觀察時(shí)還要突出重點(diǎn)，按主題的需要恰當(dāng)?shù)貨Q定取舍。動(dòng)點(diǎn)觀察就是從不同角度觀察同一景物，觀察的對(duì)象不變，而立足點(diǎn)在不斷變化。需要注意的是，要根據(jù)寫作意圖和景物本身的特點(diǎn)，有目的，有規(guī)律地變換立足點(diǎn)，既要抓住景物全貌，又要突出重點(diǎn)。散點(diǎn)觀察也叫移步換景，是指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng)，觀察的對(duì)象也在不斷發(fā)生著變化。散點(diǎn)觀察需要注意的是觀察點(diǎn)雖然散，但要有規(guī)律，按一定的順序；其次也要突出重點(diǎn)，不能碰見什么，觀察什么；最后，各景點(diǎn)綜合起來(lái)要反映景物的全貌。散點(diǎn)觀察法多用于游記寫景。

【參考譯文】【乙文】：從香山寺沿著石階而下，（我們）行走在柳林路中，大約不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，（泉水）從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。（這里）有一棵空心老樹，（泉水從其中）如噴火般激濺而出，將泉水導(dǎo)入寺中，（泉水）繞著寺廊周圍（流淌），在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲，水下只見有彩紋的碎石和金黃色的細(xì)沙。（石渠）通到殿前成為方池，周圍以石塊砌成，水深大約有一丈，（但看上去）清楚得好像只有一寸深。（池中有）上萬(wàn)條紅色的金魚，滿池的紅色金魚歡快地游動(dòng)，耀人眼目。陽(yáng)光照射著清澈的池水，將魚兒的影子（清晰地）映在潭底，清秀靈動(dòng)，惹人喜愛。有人把餅子投在（池子的）左邊，魚群便蜂擁向左邊；把餅投向池子的右邊，魚群便爭(zhēng)先向右，一片吞服之聲。然而在水中歡快游動(dòng)并發(fā)出“刺潑”聲響的魚兒，都是身長(zhǎng)只有幾寸長(zhǎng)的魚兒。那些一尺來(lái)長(zhǎng)的魚，則潛泳在潭底，見到食物也不跑過去（爭(zhēng)搶），十分安閑寧寂，難道魚兒的安靜與急躁也同它們的年紀(jì)大小有關(guān)嗎？15．第1句意思：水格外清澈；

第2句意思：日光向下照到水底；

第3句意思：清楚得好像有一寸深；

第4句意思：有人向池子得左邊投餅子。

故答案為：格外；穿透；好像；有人。16．第一句：西南：向西南；而：表修飾，不譯；斗：像北斗星那樣；蛇：像蛇一樣；明滅：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

第二句：其：那魚；許：左右；赴：爭(zhēng)搶。

故答案為：

①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②那些一尺來(lái)長(zhǎng)的魚，則潛游在潭底，見到食物也不跑過去（爭(zhēng)搶）17．底4段寫“寂寥無(wú)人”是寫作者自己的心境，小石潭四周“竹樹環(huán)合，凄神寒骨，悄愴幽邃”讓作者頓時(shí)想到自己被貶謫的凄涼，這里的“無(wú)人”并非是沒有人，而是說自己內(nèi)心的落寞。

故答案為：這種“寂寥無(wú)人”的感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。小石潭幽靜凄清的景象與作者被貶謫后的心情暗中契合，且文中所說的“無(wú)人”并不是真的沒有人，而是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂寥和作者內(nèi)心的落寞。18．甲文：從小丘西行，到”隔篁竹聞水聲“再到”下見小潭，這是移步換景，到了小潭后，描寫小潭的水、潭底、潭周邊的樹木、潭水的源頭岸勢(shì)、潭周圍的環(huán)境，這是定點(diǎn)觀察；乙文：從香山寺沿著石階而下，走過柳林路，便到碧云寺，這是移步換景，寫碧云寺周邊的景物，又是定點(diǎn)觀察。

故答案為：①【甲】文中，作者采用移步換景的方法敘寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過：由篁竹到水聲，由水聲尋到小石潭。到了小石潭以后，作者又采用定點(diǎn)觀察的方法，描寫小石潭及其周圍的景物特點(diǎn)。②【乙】文中，作者則采用移步換景的方法寫走到碧云寺的過程：從香山寺沿著石階而下，走過柳林路，便到碧云寺。然后，又運(yùn)用定點(diǎn)觀察法，描寫碧云寺周邊的景物特點(diǎn)。【答案】19．①“先生”是對(duì)具有學(xué)識(shí)、才華或社會(huì)地位的人的尊稱，表達(dá)了對(duì)其的尊重和敬仰；②“先生”多指男性，但也有例外，也可作為對(duì)從事某一特殊職業(yè)或具有特殊身份的人的稱呼。20．作者以自己在某些場(chǎng)合被稱為先生的經(jīng)歷為例子，強(qiáng)調(diào)“先生”一詞的使用是大方得體的，能使人看到對(duì)方的修養(yǎng)和文雅，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)“先生”一詞的認(rèn)可度，增強(qiáng)說服力。21．①?gòu)?qiáng)調(diào)“先生”這個(gè)稱謂歷史悠久，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美之情；②現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化、禮儀和尊稱的理解相對(duì)較淺，作者對(duì)此表示遺憾；③希望更多的現(xiàn)代人加深對(duì)“先生”一詞的內(nèi)涵的理解，傳承其內(nèi)在的文化價(jià)值。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。19．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合“‘先生’一般泛指男性”“譬如賬房管賬的人被稱為賬房先生，看風(fēng)水的人被稱作先生，醫(yī)生在舊時(shí)代也被稱為先生。然而，在不同的場(chǎng)合，不同職業(yè)的人在被稱為‘先生’時(shí)，是有一定的感情色彩的。并非全是敬仰和尊重，有時(shí)似乎有一些無(wú)奈，比如搞玄學(xué)的算命先生和風(fēng)水先生，是不可能被社會(huì)的主流所稱道的。之所以那時(shí)稱他們?yōu)橄壬?，是因?yàn)槟菚r(shí)科學(xué)還很落后，許多事情和現(xiàn)象無(wú)法用科學(xué)來(lái)解釋，因而玄學(xué)應(yīng)運(yùn)出現(xiàn)，對(duì)從事這一職業(yè)的人，也只好稱他們?yōu)椤壬恕钡葍?nèi)可概括答案。

故答案為：①“先生”是對(duì)具有學(xué)識(shí)、才華或社會(huì)地位的人的尊稱，表達(dá)了對(duì)其的尊重和敬仰；②“先生”多指男性，但也有例外，也可作為對(duì)從事某一特殊職業(yè)或具有特殊身份的人的稱呼。20．本題考查句段作用?！拔壹葻o(wú)淵博的知識(shí)，也沒有專業(yè)的建樹，更非大師，因而和真正的‘先生’相去甚遠(yuǎn)。但如今在一些場(chǎng)合，我也被稱為‘先生’。比如我去銀行辦事，在房管局營(yíng)業(yè)大廳交易，在保險(xiǎn)公司辦業(yè)務(wù)，都被稱作‘先生”。此處作者以自己在某些場(chǎng)合被稱為先生的經(jīng)歷為例子，強(qiáng)調(diào)‘先生’一詞的使用是大方得體的，能使人看到對(duì)方的修養(yǎng)和文雅，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)“先生”一詞的認(rèn)可度，增強(qiáng)說服力。

故答案為：作者以自己在某些場(chǎng)合被稱為先生的經(jīng)歷為例子，強(qiáng)調(diào)“先生”一詞的使用是大方得體的，能使人看到對(duì)方的修養(yǎng)和文雅，強(qiáng)調(diào)人們對(duì)“先生”一詞的認(rèn)可度，增強(qiáng)說服力。21．本題考查作者情感分析。結(jié)合“‘先生’一詞問世幾千年了，又有多少人真正懂得?”運(yùn)用疑問句，表達(dá)了作者遺憾現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化、禮儀和尊稱的理解相對(duì)較淺，希望更多的現(xiàn)代人加深對(duì)“先生”一詞的內(nèi)涵的理解，傳承其內(nèi)在的文化價(jià)值?！跋壬壬税倌?，后生后知在此間”此句強(qiáng)調(diào)“先生”這個(gè)稱謂歷史悠久，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美之情。

故答案為：①?gòu)?qiáng)調(diào)“先生”這個(gè)稱謂歷史悠久，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的贊美之情；②現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化、禮儀和尊稱的理解相對(duì)較淺，作者對(duì)此表示遺憾；③希望更多的現(xiàn)代人加深對(duì)“先生”一詞的內(nèi)涵的理解，傳承其內(nèi)在的文化價(jià)值?！敬鸢浮?2．①追隨進(jìn)胡同的汽車，想象城里的生活情景；②得知有一個(gè)姑姑生活在寶雞，“我”十分興奮和躁動(dòng)；③崇拜開火車的姑父，期待姑姑帶自己去城市生活；④得知母親反對(duì)姑姑把“我”帶走，對(duì)母親產(chǎn)生抵觸情緒。23．①示例：運(yùn)用心理描寫，“怦怦地跳”表現(xiàn)“我”內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，“停下吧，停下吧”這是“我”的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)“我”迫切希望姑姑開著汽車回來(lái)，全句表達(dá)了“我”對(duì)城市生活的向往與渴望。②示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我想去城市生活的欲望”比作“瘋狂成長(zhǎng)的種子”，生動(dòng)形象地寫出這種欲望極其強(qiáng)烈，以致讓“我”失去理性。24．作者稱呼村莊為“她”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予村莊以人的稱謂，表現(xiàn)出村莊與“我”的親密關(guān)系，從而表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，這樣寫更能引發(fā)讀者的認(rèn)同與共鳴。（意思對(duì)即可）25．設(shè)計(jì)：重讀“唯一”“如何”“只能”三個(gè)詞。理由：“唯一”起到強(qiáng)調(diào)作用，突出“我”對(duì)故土獨(dú)特的深厚情感；“如何”強(qiáng)調(diào)“我”努力的程度，“只能”表示別無(wú)選擇，這兩個(gè)詞共同表達(dá)出故鄉(xiāng)對(duì)“我”的影響及“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（4）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。22．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合第3段“每次車子離開，我們都會(huì)追著汽車跑出去很遠(yuǎn)，直到看不見車子的尾燈，才意猶末盡地停下腳步。我們追的不是汽車，而是對(duì)城市的向往”可概括出：追隨進(jìn)胡同的汽車，想象城里的生活情景；結(jié)合第④段“五六歲的時(shí)候，我得知有一個(gè)姑姑生活在寶雞，雖然在這之前我壓根沒見過她，但這并不影響我因此產(chǎn)生的興奮和躁動(dòng)。我終于跟城市產(chǎn)生了血脈上的聯(lián)系，雖然遙不可及，但我內(nèi)心的渴望始終狂喜不已”可概括出：得知有一個(gè)姑姑生活在寶雞，“我”十分興奮和躁動(dòng)；結(jié)合第7-9段“我的這點(diǎn)失望很快被另一種興奮點(diǎn)燃，姑父說：‘我是開火車的“得到這個(gè)消息的時(shí)候，我絲毫沒有要背井離鄉(xiāng)的苦悶和被父母遺棄的痛苦，內(nèi)心反倒夜以繼日地充滿期待”可概括出：崇拜開火車的姑父，期待姑姑帶自己去城市生活；結(jié)合第④段“我又聽說，是母親不同意姑姑把我?guī)ё?，為此我氣沖沖地推開家門，質(zhì)問正在搟面條的母親，憑什么不讓姑姑帶我走”可概括出：得知母親反對(duì)姑姑把“我”帶走，對(duì)母親產(chǎn)生抵觸情緒。

故答案為：①追隨進(jìn)胡同的汽車，想象城里的生活情景；②得知有一個(gè)姑姑生活在寶雞，“我”十分興奮和躁動(dòng)；③崇拜開火車的姑父，期待姑姑帶自己去城市生活；④得知母親反對(duì)姑姑把“我”帶走，對(duì)母親產(chǎn)生抵觸情緒。23．本題考查賞析語(yǔ)句。①“我的心開始怦怦地跳，臉也開始紅熱起來(lái)，我祈禱，停下吧，停下吧”是心理描寫，“怦怦地跳”表現(xiàn)“我”內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，“停下吧，停下吧”突出表現(xiàn)“我”迫切希望姑姑開著汽車回來(lái)，內(nèi)心躁動(dòng)不已，全句表達(dá)了“我”對(duì)城市生活的向往與企盼。②“種子一旦發(fā)芽，便開始瘋狂成長(zhǎng)”把“我想去城市生活的欲望”比作“瘋狂成長(zhǎng)的種子”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出“我”想去城市生活的強(qiáng)烈渴望。

故答案為：①示例：運(yùn)用心理描寫，“怦怦地跳”表現(xiàn)“我”內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，“停下吧，停下吧”這是“我”的內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)“我”迫切希望姑姑開著汽車回來(lái)，全句表達(dá)了“我”對(duì)城市生活的向往與渴望。②示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我想去城市生活的欲望”比作“瘋狂成長(zhǎng)的種子”，生動(dòng)形象地寫出這種欲望極其強(qiáng)烈，以致讓“我”失去理性。24．本題考查人稱的使用。第②段寫村莊時(shí)，用“她”來(lái)稱呼村莊，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予村莊以人的稱謂，表現(xiàn)出“我”對(duì)村莊的親密、依賴關(guān)系，表達(dá)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情，這樣寫使語(yǔ)言更加生動(dòng)和形象，提高文章或說話的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。

故答案為：作者稱呼村莊為“她”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予村莊以人的稱謂，表現(xiàn)出村莊與“我”的親密關(guān)系，從而表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，這樣寫更能引發(fā)讀者的認(rèn)同與共鳴。（意思對(duì)即可）25．本題考查朗讀設(shè)計(jì)?！拔ㄒ弧敝钢挥幸粋€(gè)，獨(dú)一無(wú)二。起到強(qiáng)調(diào)作用，突出“我”對(duì)故土的深厚情感；“如何”強(qiáng)調(diào)“我”努力的程度之大，“只能”意思是指唯一能夠，唯一可能性。這里表示“別無(wú)選擇”，這兩個(gè)詞共同表達(dá)出故鄉(xiāng)對(duì)“我”的影響及“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和依賴之情。所以可重讀“唯一”“如何”“只能”三個(gè)詞。

故答案為：設(shè)計(jì)：重讀“唯一”“如何”“只能”三個(gè)詞。理由：“唯一”起到強(qiáng)調(diào)作用，突出“我”對(duì)故土獨(dú)特的深厚情感；“如何”強(qiáng)調(diào)“我”努力的程度，“只能”表示別無(wú)選擇，這兩個(gè)詞共同表達(dá)出故鄉(xiāng)對(duì)“我”的影響及“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。26．【答案】【題目一范文示例】愛是一束光在塵封的院門前踱步徘徊，看枯木秋塵，憶昔溫情時(shí)光，奶奶的愛如一束光。從小就與奶奶住在一起，簡(jiǎn)樸清貧卻著實(shí)歡樂，以至于從未有窮困的感受。院子中央有一棵桂花樹，不大，在夏日灑下一片綠蔭，庇護(hù)著老老少少。樹下拴著一只黃狗，它倒是很大，所以我們就叫它大黃。盛夏雖燥熱，但也歡樂。蟬鳴陣陣，綠意幽幽，斑駁光影，還有奶奶養(yǎng)的那些花花草草，借著這烈日，散發(fā)出我說不來(lái)的清香。午飯過后，我常與奶奶拿個(gè)小馬扎，靠在桂花樹下。奶奶手拿一個(gè)大蒲扇不停地為我扇著風(fēng)講著故事，漸漸地我睡熟了。從未想到過奶奶是不是累，是不是像我這樣困，總以為她是金剛俠。院子的桂花開得正燦爛，整個(gè)小院馨香氤氳。漫溢的桂花香味，沁人心脾，我大口大口地吸著，旖旎于芬芳之中。奶奶這個(gè)時(shí)候，卻忙個(gè)不停，手拿著一個(gè)小竹筐撿著桂花，然后鋪陳在小石臺(tái)上，等著花晾干，做我最愛吃的桂花糕。清晰地記著桂花糕的綿柔，吃一口唇齒