2024年七年級地理上冊 1.1經(jīng)緯網(wǎng)定位教案 （新版）新人教版

2024年七年級地理上冊1.1經(jīng)緯網(wǎng)定位教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年七年級地理上冊1.1經(jīng)緯網(wǎng)定位教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊1.1經(jīng)緯網(wǎng)定位教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理空間觀念：使學(xué)生能夠理解并運用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行地理位置的定位和方向的判斷。

2.地理觀測能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖，理解并運用經(jīng)緯線來確定地點位置的能力。

3.地理思維能力：通過分析經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，提升學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

4.地理實踐能力：訓(xùn)練學(xué)生運用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行實際問題解答，提升解決地理問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用

2.利用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行地理位置的定位和方向的判斷

難點：

1.理解經(jīng)緯度的劃分和度量

2.掌握經(jīng)緯網(wǎng)地圖的閱讀和運用

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過展示地圖和實際例子，讓學(xué)生理解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過互動教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗并實踐如何使用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位和判斷方向。同時，可以提供相關(guān)的練習(xí)題和活動，讓學(xué)生在實際操作中加深理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年七年級地理上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖示、地球儀等圖片資源，以及相關(guān)的視頻資料，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀模型，讓學(xué)生親自操作體驗經(jīng)緯網(wǎng)的定位功能。

4.教室布置：將教室座位按照小組討論的形式布置，設(shè)置實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)定位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是經(jīng)緯網(wǎng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)緯網(wǎng)的魅力或特點。

簡短介紹經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)緯網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹經(jīng)緯網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.經(jīng)緯網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)緯網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)緯網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論經(jīng)緯網(wǎng)在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念和組成部分，理解經(jīng)緯網(wǎng)的作用和重要性。

2.能夠閱讀和理解經(jīng)緯網(wǎng)地圖，運用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行地理位置的定位和方向的判斷。

3.了解經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用，例如旅行、航海、航空等領(lǐng)域的定位和導(dǎo)航。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和問題解決能力，通過分析案例和實際問題，學(xué)會運用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位和導(dǎo)航。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，通過小組討論和課堂展示，學(xué)會與他人合作解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法。

6.激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理空間觀念。教學(xué)反思與改進(jìn)teachingreflectionandimprovement

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于經(jīng)緯網(wǎng)的實際應(yīng)用還不夠了解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引入實際案例和情境，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解經(jīng)緯網(wǎng)的重要性。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于經(jīng)緯度的劃分和度量有些困惑。因此，我計劃在這一環(huán)節(jié)中，更多地使用圖表和示意圖，以幫助學(xué)生們更好地理解經(jīng)緯度的概念。

此外，我在案例分析環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于如何運用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位和導(dǎo)航還存在一些困難。因此，我計劃在這一環(huán)節(jié)中，更多地提供實際操作的機會，讓學(xué)生們能夠親身體驗并實踐如何使用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位和導(dǎo)航。

最后，我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點和想法方面還存在一些困難。因此，我計劃在這一環(huán)節(jié)中，更多地給予學(xué)生們指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點和想法。重點題型整理1.題型一：經(jīng)緯網(wǎng)定位

題目：給出一個地理位置，要求學(xué)生使用經(jīng)緯網(wǎng)來確定該位置。

答案：例如，給出經(jīng)緯度（30°N，120°E），學(xué)生需要通過經(jīng)緯網(wǎng)確定這個位置對應(yīng)的具體地點。

2.題型二：經(jīng)緯網(wǎng)方向判斷

題目：給出一個地理位置，要求學(xué)生使用經(jīng)緯網(wǎng)判斷該位置的方位。

答案：例如，給出經(jīng)緯度（40°N，70°W），學(xué)生需要通過經(jīng)緯網(wǎng)判斷這個位置相對于參考點（如原點或已知的特定地點）的方向。

3.題型三：經(jīng)緯網(wǎng)距離計算

題目：給出兩個地理位置，要求學(xué)生使用經(jīng)緯網(wǎng)計算兩個地點之間的距離。

答案：例如，給出經(jīng)緯度（30°N，120°E）和（30°N，130°E），學(xué)生需要通過經(jīng)緯網(wǎng)計算這兩個地點之間的距離。

4.題型四：經(jīng)緯網(wǎng)路徑規(guī)劃

題目：給出起點和終點，要求學(xué)生使用經(jīng)緯網(wǎng)規(guī)劃從起點到終點的最佳路徑。

答案：例如，給出起點經(jīng)緯度（20°N，100°E）和終點經(jīng)緯度（40°N，120°E），學(xué)生需要通過經(jīng)緯網(wǎng)規(guī)劃出從起點