Unit 7 How old are you？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit7Howoldareyou？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘魯版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit7Howoldareyou？節(jié)課內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)法，理解并運(yùn)用句型“Howoldareyou?”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)年齡，以及通過(guò)角色扮演練習(xí)對(duì)話(huà)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)字1-10的中文表達(dá)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英文表達(dá)，鞏固已有知識(shí)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提高學(xué)生的交際能力，為日后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的對(duì)話(huà)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)法和句型“Howoldareyou?”，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，使學(xué)生了解西方文化中詢(xún)問(wèn)年齡的禮貌方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，能夠正確發(fā)音數(shù)字1-10，同時(shí)具備基本的單詞識(shí)記能力，例如“boy”、“girl”、“howold”等。此外，學(xué)生應(yīng)具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常對(duì)話(huà)能力，能夠進(jìn)行基本的自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠通過(guò)圖片、情境和小組活動(dòng)更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)游戲、唱歌、跳舞等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，教師可以充分利用這些方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)字1-10的英文發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難，特別是在區(qū)分相近數(shù)字如"six"和"nine"時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型“Howoldareyou?”進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)時(shí)可能會(huì)感到緊張，不知道如何表達(dá)自己的想法。針對(duì)這些困難，教師需要在課堂上給予學(xué)生足夠的耐心和指導(dǎo)，通過(guò)重復(fù)練習(xí)、分組討論和互動(dòng)游戲等方式，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用“Howoldareyou?”句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如制作數(shù)字卡片、進(jìn)行年齡調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-熱身活動(dòng)：采用歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌詞進(jìn)行動(dòng)作表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：分組讓學(xué)生模擬在公園、學(xué)校等場(chǎng)所使用“Howoldareyou?”句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如家庭成員、同學(xué)等，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于年齡的游戲，如猜年齡、年齡接龍等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的PPT，配合生動(dòng)有趣的圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

-數(shù)字卡片：學(xué)生制作數(shù)字卡片，用于課堂上的活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-在線調(diào)查工具：利用在線調(diào)查工具，如Google表單等，讓學(xué)生進(jìn)行年齡調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和分析能力。

-視頻資源：播放英文動(dòng)畫(huà)片或相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生了解西方文化中關(guān)于年齡的表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7Howoldareyou？這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要詢(xún)問(wèn)別人年齡的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)年齡的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字1-10和詢(xún)問(wèn)年齡的基本句型。數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)法和句型“Howoldareyou?”是本節(jié)課的重點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)進(jìn)行年齡詢(xún)問(wèn)和表達(dá)，以及它如何在實(shí)際交流中幫助我們更好地了解他人。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)和句型“Howoldareyou?”這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)和句型的運(yùn)用，我會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與年齡相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“你的夢(mèng)想是什么？”等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)進(jìn)行年齡詢(xún)問(wèn)和表達(dá)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行年齡詢(xún)問(wèn)和表達(dá)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性是什么？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字1-10和詢(xún)問(wèn)年齡的基本句型。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后對(duì)Unit7Howoldareyou？的內(nèi)容有更深入的了解和掌握，我為大家推薦了一些拓展閱讀材料。這些材料將與教材內(nèi)容相符，幫助大家全面掌握知識(shí)點(diǎn)，并提高自主學(xué)習(xí)的能力。

1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)風(fēng)采》雜志中關(guān)于不同年齡段的人談?wù)搲?mèng)想和興趣的文章。

-網(wǎng)絡(luò)文章《如何在英語(yǔ)交流中得體地詢(xún)問(wèn)年齡》。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)詞匯練習(xí)題和聽(tīng)力練習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并完成相關(guān)的練習(xí)題，以加深對(duì)年齡表達(dá)方式的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)到的關(guān)于不同年齡段的人的夢(mèng)想和興趣的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)或家人進(jìn)行年齡詢(xún)問(wèn)和表達(dá)的實(shí)踐，提高口語(yǔ)能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：填空題

請(qǐng)根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，完成下面句子中的空格。

A:Howoldareyou?

B:I'mtwelve.Howaboutyou?

A:I'mten.

答案：Bistwelveyearsold,andAistenyearsold.

2.例題二：選擇題

選擇正確的答案來(lái)完成對(duì)話(huà)。

A:Howoldisyourbrother?

B:Heis____.

A:Isheolderthanyou?

B:Yes,heis.

答案：B的答案應(yīng)該是"eight"或"eighteen"，表示他的兄弟要么是8歲，要么是18歲。

3.例題三：匹配題

將下列句子與正確的人物匹配。

1.Sheissevenyearsold.

2.Heistenyearsold.

3.Theyareinthesameclass.

答案：句子1與人物C匹配，句子2與人物A匹配，句子3與人物B和D匹配。

4.例題四：?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

Q:Howoldisyourmother?

A:Mymotheristhirty-fiveyearsold.

答案：根據(jù)學(xué)生的情況，回答可能會(huì)有所不同，例如："Mymotherisfortyyearsold."

5.例題五：情境題

假設(shè)你是李華，你的朋友張偉問(wèn)你年齡。請(qǐng)用英語(yǔ)回答。

張偉:Howoldareyou,LiHua?

李華:I'mthirteen.Andyou?

張偉:I'mfourteen.

答案：根據(jù)學(xué)生的情況，回答可能會(huì)有所不同，例如："I'mtwelve."

這些例題將有助于學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于年齡的英語(yǔ)表達(dá)方式。通過(guò)解答這些題目，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用句型"Howoldareyou?"進(jìn)行交流。在實(shí)際教學(xué)中，您可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，設(shè)計(jì)更多類(lèi)似的練習(xí)題目，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同伴互動(dòng)的情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討