1.3種間關(guān)系課件高二上學(xué)期生物選擇性必修2

第一章

種群第三節(jié)

種間關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)1.舉例說明不同物種之間的相互作用會(huì)影響生物的種群特征。2.分析生物種群之間的正相互作用和負(fù)相互作用對(duì)生物種群的影響。3.關(guān)注利用生物的種間關(guān)系進(jìn)行生物防治。1.生命觀念——從穩(wěn)態(tài)與平衡觀的角度闡明生物種群間的相互作用。2.科學(xué)思維——構(gòu)建模型比較各種種間關(guān)系的特點(diǎn)，能夠利用模型解釋種群的動(dòng)態(tài)數(shù)量變化。3.社會(huì)責(zé)任——關(guān)注生物防治的重要意義，認(rèn)識(shí)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。教材預(yù)習(xí)·必備知識(shí)全過關(guān)一、種間關(guān)系1.概念：生態(tài)學(xué)上把____________生物種群之間的關(guān)系稱為種間關(guān)系。2.分類：種間關(guān)系可以概括為兩大類，即種間的____________與____________。不同物種的正相互作用負(fù)相互作用二、種間的負(fù)相互作用1.競爭（1）概念：指生活在__________的兩種或兩種以上生物爭奪__________而產(chǎn)生的直接或間接__________的關(guān)系。競爭的資源可能是______、______、________，也可能是______、______等。（2）對(duì)種群生存的影響：競爭有可能使兩個(gè)不同種群達(dá)到____________狀態(tài)，而激烈的種間競爭也有可能使競爭中____________________。同一區(qū)域同一資源抑制對(duì)方食物水分無機(jī)鹽陽光空間協(xié)調(diào)的平衡處于劣勢(shì)的一方消亡2.捕食（1）概念：指________________________的種間關(guān)系。（2）意義：捕食者種群和被捕食者種群之間__________，調(diào)節(jié)著捕食者和被捕食者的種群數(shù)量。（3）對(duì)種群生存的影響①捕食者與被捕食者的種群數(shù)量之間呈現(xiàn)一定程度上的____________現(xiàn)象。②捕食者一般是多食性的，可以選擇多種不同的被捕食者,這樣既能具有阻止單一被捕食者種群數(shù)量__________的作用，又能給自身帶來更多的生存機(jī)會(huì)。③被捕食者會(huì)遭到多種捕食者捕食，而當(dāng)它的種群密度上升較高時(shí)，可能會(huì)引來更多種類的捕食者，以影響其數(shù)量的__________。一種生物取食另一種生物相互制約周期性波動(dòng)急劇下降繼續(xù)增加3.寄生（1）概念：指一種生物（寄生物）寄居于另一種生物（宿主）的____________，從而攝取宿主養(yǎng)分以維持生活的現(xiàn)象。（2）寄生物與宿主相互影響①寄生物的__________、__________等方面都會(huì)有適應(yīng)宿主環(huán)境的特征。②寄生物和宿主之間種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化在某種程度上與__________________的相互作用很相似。4.介于寄生和捕食之間的種間關(guān)系舉例：寄生昆蟲把卵產(chǎn)在其他昆蟲（宿主）體內(nèi)，待卵孵化后幼蟲以宿主的組織為食，直至宿主死亡。體內(nèi)或體表形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能捕食者和被捕食者三、種間的正相互作用1.__________（1）概念：指兩個(gè)生物種群生活在一起，相互依賴、相互得益的關(guān)系。（2）特點(diǎn)①相互提供物質(zhì)，互惠互利。如豆科植物與根瘤菌的互利共生；鹿、牛、羊等植食性動(dòng)物與胃中生活著的細(xì)菌。②一方從另一方獲得食物或隱蔽場所，同時(shí)回報(bào)給對(duì)方安全的生存環(huán)境，使其免遭捕食者或寄生物的攻擊等。如海洋中清潔共生的關(guān)系?；ダ采?.__________（1）概念：指共生的兩種生物的相互作用對(duì)其中一方有利，并對(duì)另一方無害的關(guān)系。（2）舉例：以高大植物作為附著物的攀緣植物、生活在______體內(nèi)的儷蝦、附著在鯨魚體表的______。偏利共生海綿藤壺四、生物防治1.概念：指依據(jù)生物種群間的相互關(guān)系，__________________________________________________的方法。2.方法：主要包括______________________________。3.措施（1）利用________天敵防治農(nóng)林有害動(dòng)物；（2）利用________天敵防治農(nóng)林害蟲；（3）其他：用____________可以防治馬尾松毛蟲，利用蘇云金桿菌制劑可以防治多種林業(yè)害蟲。4.意義：防止化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體、大氣和土壤，保護(hù)環(huán)境；防止農(nóng)藥通過食物鏈進(jìn)入人體而危害人體健康。

用一種生物抑制或消滅另外一種生物（或另一類生物）以鳥治蟲、以蟲治蟲和以菌治蟲捕食性寄生性白僵菌制劑要點(diǎn)歸納·能力素養(yǎng)全提升要點(diǎn)

種間相互作用關(guān)系辨析類型曲線圖例箭頭圖例種間關(guān)系特點(diǎn)種間的負(fù)相互作用捕食呈現(xiàn)“先增加者先減少”的非同步性變化，且捕食者數(shù)量高峰變動(dòng)滯后于被捕食者種間的負(fù)相互作用競爭C代表所需的同一資源，結(jié)局一般有二：一是B消亡；二是A、B兩種群個(gè)體間形成平衡，相互抑制類型曲線圖例箭頭圖例種間關(guān)系特點(diǎn)種間的負(fù)相互作用寄生寄生種群A得利,對(duì)宿主種群B有害，宿主B不可能全部死亡種間的正相互作用互利共生呈現(xiàn)“同生共死”的同步性變化偏利共生——對(duì)一方有利，對(duì)另一方無害續(xù)表【關(guān)鍵點(diǎn)撥】

多角度判斷種間關(guān)系曲線典例

[2022·江蘇揚(yáng)州期末質(zhì)檢]請(qǐng)判斷下列有關(guān)下圖所示的三種曲線的說法，正確的是(

)

D

對(duì)點(diǎn)演練1

[2022·江蘇揚(yáng)州邵伯高級(jí)中學(xué)月考檢測]如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個(gè)種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是(

)

A

對(duì)點(diǎn)演練2

弗萊明發(fā)現(xiàn)在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細(xì)菌生長，經(jīng)持續(xù)地研究，他分離出了青霉素，圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌（以金黃色葡萄球菌為例）之間關(guān)系的是(