2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第5單元 抱負(fù)與使命 10 在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)在馬克思墓前的講話教案 新人教版必修下冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第5單元抱負(fù)與使命10在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)在馬克思墓前的講話教案新人教版必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第5單元“抱負(fù)與使命”中的課文《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)和在馬克思墓前的講話》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇演講稿，深入理解馬克思和恩格斯的共產(chǎn)主義理念，以及他們對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)分析演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和演講能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解馬克思和恩格斯的思想觀點(diǎn)，掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：深入理解馬克思和恩格斯的思想內(nèi)涵，以及如何將這些思想運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美鑒賞。通過(guò)學(xué)習(xí)《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)和在馬克思墓前的講話》，學(xué)生能夠：

1.提升語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)分析演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，提高閱讀理解和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：深入思考馬克思和恩格斯的共產(chǎn)主義理念，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.增強(qiáng)文化理解：了解馬克思和恩格斯的生平和思想貢獻(xiàn)，理解共產(chǎn)主義理念在人類社會(huì)發(fā)展中的重要意義。

4.提高審美鑒賞：欣賞演講稿中的優(yōu)美語(yǔ)言和深刻思想，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課所涉及的內(nèi)容是《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)和在馬克思墓前的講話》，這兩篇演講稿對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在知識(shí)理解還是能力應(yīng)用方面都存在一定難度。首先，在知識(shí)層面，學(xué)生需要對(duì)馬克思和恩格斯的生平和思想有一定的了解，才能更好地理解演講稿的內(nèi)容。其次，在能力層面，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力、邏輯推理能力和批判性思維能力，才能深入分析演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法。此外，在素質(zhì)方面，學(xué)生需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，才能在課堂上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和思考。

同時(shí)，根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下問(wèn)題：一是不夠主動(dòng)，容易被動(dòng)接受知識(shí)；二是閱讀理解能力較弱，對(duì)于較為深?yuàn)W的思想內(nèi)容難以理解；三是缺乏批判性思維，對(duì)于演講稿中的觀點(diǎn)缺乏獨(dú)立的分析和判斷。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過(guò)各種教學(xué)手段，如講解、討論、小組合作等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和批判性思維能力，從而更好地理解和把握演講稿的內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第5單元抱負(fù)與使命10在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)在馬克思墓前的講話》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與演講稿相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和分析演講稿的內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備在線資料，如相關(guān)文章、學(xué)術(shù)研究等，以便在課堂上提供更多信息和觀點(diǎn)。

4.分組討論區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。

5.投影儀和音響設(shè)備：確保投影儀和音響設(shè)備正常運(yùn)行，用于展示多媒體資源和播放相關(guān)音頻資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于馬克思和恩格斯的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思和恩格斯的思想對(duì)人類社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

講解《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》：重點(diǎn)分析演講稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，讓學(xué)生理解馬克思的思想觀點(diǎn)。

講解《在馬克思墓前的講話》：重點(diǎn)分析恩格斯對(duì)馬克思的悼念和贊揚(yáng)，讓學(xué)生理解馬克思的思想對(duì)人類社會(huì)的意義。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)：讓學(xué)生分享他們對(duì)馬克思和恩格斯思想的看法，以及這些思想如何影響現(xiàn)實(shí)生活。

討論：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生深入分析演講稿的內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿，表達(dá)自己的抱負(fù)和使命。

討論：學(xué)生相互分享自己的演講稿，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)馬克思和恩格斯思想的重要性。

拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將馬克思和恩格斯的的思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高自己的核心素養(yǎng)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬克思和恩格斯的演講稿。在教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解馬克思和恩格斯的生平和思想貢獻(xiàn)，了解他們的共產(chǎn)主義理念，以及這些思想對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高閱讀理解和表達(dá)能力。

3.通過(guò)分析和討論，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，提高對(duì)演講稿內(nèi)容的深入理解。

4.學(xué)會(huì)欣賞演講稿中的優(yōu)美語(yǔ)言和深刻思想，提高審美情趣和鑒賞能力。

5.能夠?qū)ⅠR克思和恩格斯的的思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高自己的核心素養(yǎng)，明確自己的抱負(fù)和使命。

在學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估方面，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問(wèn)、討論和分享等。

2.練習(xí)和作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在練習(xí)和作業(yè)中的表現(xiàn)，包括對(duì)演講稿內(nèi)容的理解和分析能力。

3.小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括批判性思維和邏輯推理能力。

4.個(gè)人表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在個(gè)人表達(dá)中的能力，包括演講稿的撰寫和演講能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①馬克思和恩格斯的生平及其貢獻(xiàn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：馬克思和恩格斯的生平和思想貢獻(xiàn)，共產(chǎn)主義理念。

關(guān)鍵詞：馬克思，恩格斯，共產(chǎn)主義，生平，貢獻(xiàn)。

②演講稿的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：演講稿的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾；語(yǔ)言特點(diǎn)，包括修辭手法和表達(dá)方式。

關(guān)鍵詞：演講稿，結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言特點(diǎn)，修辭手法，表達(dá)方式。

③馬克思和恩格斯的演講稿內(nèi)容分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》和《在馬克思墓前的講話》的主要內(nèi)容，馬克思和恩格斯的觀點(diǎn)和思想。

關(guān)鍵詞：<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)，馬克思墓前，演講稿內(nèi)容，觀點(diǎn)，思想。

板書設(shè)計(jì)：

①馬克思和恩格斯的生平及其貢獻(xiàn)

-生平：馬克思和恩格斯的生平簡(jiǎn)介

-貢獻(xiàn)：馬克思和恩格斯的思想貢獻(xiàn)，共產(chǎn)主義理念

②演講稿的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

-語(yǔ)言特點(diǎn)：修辭手法、表達(dá)方式

③馬克思和恩格斯的演講稿內(nèi)容分析

-《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》：馬克思的觀點(diǎn)和思想

-《在馬克思墓前的講話》：恩格斯對(duì)馬克思的悼念和贊揚(yáng)課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的理解應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述馬克思和恩格斯的生平及其貢獻(xiàn)。

作業(yè)要求：條理清晰，重點(diǎn)突出，不少于200字。

答案示例：馬克思和恩格斯是19世紀(jì)的兩位偉大思想家，他們的生平充滿了對(duì)社會(huì)不公的批判和對(duì)共產(chǎn)主義理想的追求。馬克思是德國(guó)哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家，他提出了歷史唯物主義和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，為馬克思主義的誕生奠定了基礎(chǔ)。恩格斯是德國(guó)哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他是馬克思主義的另一位重要?jiǎng)?chuàng)始人，與馬克思共同撰寫了《共產(chǎn)黨宣言》和《資本論》。他們的思想貢獻(xiàn)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生分析《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》和《在馬克思墓前的講話》的演講稿結(jié)構(gòu)，并指出其語(yǔ)言特點(diǎn)。

作業(yè)要求：分析透徹，語(yǔ)言準(zhǔn)確，不少于200字。

答案示例：《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》和《在馬克思墓前的講話》都是典型的演講稿，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言有力。兩篇演講稿都采用了引言、主體和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)。在語(yǔ)言特點(diǎn)上，它們都運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、排比、對(duì)比等，使演講更具說(shuō)服力和感染力。

3.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，并分析其效果。

作業(yè)要求：舉例恰當(dāng)，分析深入，不少于200字。

答案示例：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比喻、排比、對(duì)比等修辭手法。比如，在《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》中，馬克思使用了比喻手法，將報(bào)紙比作思想的火把，形象地表達(dá)了報(bào)紙?jiān)趥鞑ニ枷胫械闹匾饔?。排比手法也常?jiàn)于兩篇演講稿中，如恩格斯在《在馬克思墓前的講話》中使用了排比手法，連續(xù)列舉了馬克思的多個(gè)貢獻(xiàn)，使演講更加生動(dòng)有力。

4.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)馬克思和恩格斯思想的理解，以及這些思想如何影響現(xiàn)實(shí)生活。

作業(yè)要求：觀點(diǎn)明確，論述合理，不少于200字。

答案示例：馬克思和恩格斯的共產(chǎn)主義思想強(qiáng)調(diào)了社會(huì)公平和階級(jí)斗爭(zhēng)的重要性。他們的思想啟示我們，社會(huì)的不公平現(xiàn)象是由階級(jí)之間的矛盾和斗爭(zhēng)所引起的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到馬克思和恩格斯的的思想對(duì)于社會(huì)改革和進(jìn)步產(chǎn)生了重要影響。例如，我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)，積極借鑒馬克思和恩格斯的共產(chǎn)主義思想，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，取得了顯著的成就。

5.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿，表達(dá)自己的抱負(fù)和使命。

作業(yè)要求：主題明確，結(jié)構(gòu)合理，修辭得當(dāng)，不少于200字。

答案示例：我的抱負(fù)和使命

尊敬的老師和同學(xué)們：

大家好！今天我站在這里，懷著激動(dòng)的心情，向大家表達(dá)我的抱負(fù)和使命。

首先，我渴望成為一名有社會(huì)責(zé)任感的人。在我們生活的社會(huì)中，有許多不公現(xiàn)象和困難問(wèn)題等待我們?nèi)リP(guān)注和解決。我希望能夠借鑒馬克思和恩格斯的共產(chǎn)主義思想，為社會(huì)的公平和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，我追求成為一名有學(xué)識(shí)的人。知識(shí)是打開(kāi)成功之門的鑰匙，也是我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的基石。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)和使命打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我立志成為一名有益于社會(huì)的人。我將積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，我將勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地追求我的抱負(fù)和使命，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而努力奮斗！

謝謝大家！作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀理解作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》和《在馬克思墓前的講話》分別表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？

-這兩篇演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-馬克思和恩格斯的生平對(duì)他們的思想有何影響？

-寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿，表達(dá)自己的抱負(fù)和使命。

-小組合作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生分組討論，分析《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》和《在馬克思墓前的講話》的修辭手法，并分享各自的理解和