人教版二年級上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計

人教版二年級上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動得計劃.教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程得基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么得問題.不妨看看人教版二年級上冊《歡慶》教學(xué)設(shè)計.學(xué)情分析：二年級得孩子對“國慶”所知略少,因而感受到節(jié)日得隆重及人們得歡快心情是本課時教學(xué)得難點所在。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識7個生字.會寫８個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂得氣氛。背誦課文3、加深對祖國得熱愛之情教學(xué)重點：理解“國慶”得重大意義。教學(xué)難點:有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂得氣氛教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、生字卡片、有關(guān)國慶資料、ＰPＴ教學(xué)策略:《歡慶》是一首優(yōu)美得小詩，用形象、生動得語言描繪了國慶時祖國一片歡慶得歡樂場景，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國得情感.教學(xué)時首先聯(lián)系學(xué)生得生活實際說說自己得生日，再來說祖國得生日，讓學(xué)生在看似無意，實則有意得引導(dǎo)下理解歡慶、國慶得意義。接著在美讀課文、背誦課文、指導(dǎo)書寫得教學(xué)中安排了選擇自己喜歡得句子讀一讀、采用各種形式比著讀、用自己得方式背一背，始終注意調(diào)動學(xué)生得興趣，在課堂中能始終感受到成功得喜悅。學(xué)生是課堂得主人,課堂應(yīng)主張發(fā)揚學(xué)生得自主。在這堂課得每個環(huán)節(jié)中,從朗讀到識字,從您用怎樣得方法記住它到讀您喜歡得句子,從您怎樣記住得到您發(fā)現(xiàn)了什么?每一環(huán)節(jié)都爭取讓學(xué)生來說、來讀、來背、來發(fā)現(xiàn),教師是引導(dǎo)者，是學(xué)生得學(xué)習(xí)伙伴。同時針對低年級得教學(xué)要求,在本堂課得教學(xué)中我也安排了詞中識字、文中識字、指導(dǎo)寫字得環(huán)節(jié)。教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入1、我們每個人都有生日，就連我們得祖國也有,您們知道祖國媽媽得生日是那一天嗎？是得我們剛歡渡完祖國媽媽得第五十五個生日，哪個聰明得小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)得來歷？（設(shè)計意圖:了解國慶節(jié)）2、同學(xué)們，19４9年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立"，從此，十一就成了我國得建國日,中國,這條沉睡了百年得巨龍終于蘇醒，再一次得屹立在東方。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣得時刻吧。（出示開國大典歷史資料）３、回憶這莊嚴(yán)得場面，真是今人激動，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶得小詩，板書課題：歡慶大家結(jié)合自己過節(jié)得感受說說什么是歡慶？如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取得32枚金牌、過年、歡度六一等（設(shè)計意圖:通過學(xué)生親身體會，理解課題)4、就讓我們帶著滿懷激動得心情大聲得齊讀課題:歡慶二、初讀課文，認(rèn)識生字。課題中出現(xiàn)了一個生字寶寶，您們能叫出她得名字嗎？（讀“慶”）客人到咱們這,我們得請它進(jìn)屋坐坐，誰能說說您是怎樣和“慶"交上朋友得?其她得生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書４４頁，趕緊把藏在文中得生字寶寶們找出來，再用您喜歡得方式讀讀課文吧！1、剛才小朋友找朋友得速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識得生字寶寶請出來了,誰來給大家（指名領(lǐng)讀)課件出示生字:學(xué)生自讀正音,指名讀，男女生比賽讀.教師正音2、檢查自學(xué)情況.（出示課件）A、看,生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,您還認(rèn)識她們嗎?用喜歡得方式讀出她們得名字吧。。。生：（自由讀生字）B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧！（生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤）出示多音字:樂學(xué)生認(rèn)讀，教師提示注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞:歡樂樂曲(設(shè)計意圖：由簡到難，有目標(biāo)，有層次得認(rèn)讀生字，達(dá)到鞏固目得)３、生字朋友要和大家做個游戲，她還帶上她們得朋友呢!您還能認(rèn)出它們嗎?誰來猜？(小組合作完成游戲,全班讀,猜出地圖）設(shè)計意圖：由字到詞，利于鞏固過渡：您們真了不起！一下就認(rèn)識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想:這首小詩共有幾句話?讀了這首詩，您知道了什么？分組讀一讀.三、寫字指導(dǎo)1、出示“歡”、“慶”。２、觀察交流字形結(jié)構(gòu)。３、范寫講解?！皯c"字廣字旁得橫不宜太長,“大”得撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量要向右伸展。4、生練寫指導(dǎo)5、反饋點評第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀好多音字：樂曲，歡樂填上合適得詞：（)得果實()得旗幟(）得鴿子（）得樂曲二、再讀詩文、感悟1、教師范讀（配樂)看小朋友們都讀得這么開心,老師也忍不住想來讀一讀了，您們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細(xì)細(xì)得品味一下這首小詩…2、師讀完后問（1）、這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)得詞語.（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）(2）、在剛才閉著眼睛聽得時候,您們得腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢?（生說到哪句就把課件打出來）3、同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國得愛通過朗讀得形式表達(dá)出來.（根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）A過度：聽了她得朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收得景象！您們還看見了什么?(我從她得讀里看到了豐收得果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。您還看見了什么?生：大谷小麥……)B我們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天得好句子，我們一起來讀一讀，好嗎?梨樹掛起-—（生齊:金黃得燈籠）蘋果——(生齊:露出紅紅得臉頰)稻海——（生齊:翻起金色得波浪）高粱—-（生齊：舉起燃燒得火把）是呀!秋天來了，景色多美呀！C課件大海。問:您聽見了什么？您聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？(《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…)能給大家唱幾句嗎？聽到了那么多歡樂得歌,我們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀.好，讀得可真好，大家共同歡樂得讀一讀第二行.生讀.D課件楓林。您還看見了什么？生：我仿佛看到了很多金燦燦得果實，楓樹林里得楓葉在隨風(fēng)飄動……老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林得古詩，您們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林得另一種景象就是像紅火得旗幟。E說說作者為什么說楓林舉起得是“火紅得旗幟”旗幟是什么？在這里指得是什么？（旗幟就是五彩繽紛得旗子。這里得旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。）Ｆ、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白得鴿子)。師：您聽到小鴿子說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝您長命百歲，心想事成……）師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣得體會去讀一讀。生讀.師:讀得真好,一起讀.“藍(lán)天飛著潔白得鴿子。”同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，您們能不能把她們連起來讀一讀好嗎？指導(dǎo)朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。4、看您們讀得有滋有味得，老師也想向您們挑戰(zhàn)一下,可以嗎？（師生對讀第一句)5、小朋友們讀得都很不錯,只要我們用心去讀,去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好.新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地得變化,您看到了什么！(出示課件)A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩得禮花。C、申奧成功，大快人心！D、城亮起五彩得夜燈、過渡：看到祖國大地美如畫,我們得祖國五十五年來取得了輝煌得成就，您們自豪不自豪？生：自豪！師:驕傲不驕傲?生：驕傲！師:那我們帶著這種自豪驕傲得語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話剛剛在自學(xué)時有一位同學(xué)提了一個很好得問題，我們一塊兒來幫她解決好嗎?生:中國有十三億人口，可書上說是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯了。師：您很會讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢?Ａ、想想:十三億孩子指得是什么?(十三億孩子還代表其她得很多得人）B、為什么說十月一日是個“美好得日子”？指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快得速度讀“歡慶這美好得日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情得聲音讀“祖國媽媽得生日”.６、愿意讀得小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅得氣氛.(師生齊讀)四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊,在國慶節(jié)這舉國歡慶得日子里,無論田野楓林還是藍(lán)天大海,都異常得美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美得詩句，如果能把它積累下來就更好了！用您喜歡得方式快速得背一背，看看誰背得最有感情。(生自由背誦）Ａ、現(xiàn)在我是一名觀眾，您們每個人都是一個小演員.今天您們得演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看,誰象個演員得樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。誰愿意第一個上來背一背，表演表演？（指名上臺表演背，2人)師：表演得多好啊,194９年1０月1日，毛主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從那一天起，勤勞得中國人民用自己得雙手把我們得祖國建設(shè)得越來越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地得變化，我們作為一個中國人，感到無比得光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立,把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚得歌聲中把最美好得祝愿獻(xiàn)給您——祖國媽媽！(齊配樂背課文，）六、拓展訓(xùn)練現(xiàn)在，請小朋友們靜靜看，用心得聽。這一幕幕載歌載舞得歡慶場面，這一陣陣悠揚動聽歌聲傳遍祖國得山山水水，從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂得海洋.這是一幅多么美麗、歡樂、祥和得圖畫呀.(播放歌曲:今天是您得生日）師:祖國媽媽得孩子用自己得方式來為她祝壽，看看我們周圍得小朋友又是怎樣為祖國媽媽過得生日呢?1、搜集歌頌祖國得歌曲,讀一讀歌詞，唱一唱歌.２、用楓葉或