八年級語文下冊 團(tuán)結(jié)互助 第十二課 姐弟情深 第六課時 口語交際教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊團(tuán)結(jié)互助第十二課姐弟情深第六課時口語交際教案新教版（漢語）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級語文下冊第十二課《姐弟情深》的口語交際教案。本課時將重點引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，情景模擬的方式，深入理解課文內(nèi)容，并學(xué)會在實際生活中運用團(tuán)結(jié)互助的精神進(jìn)行口語交際。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了《姐弟情深》這篇課文，對課文內(nèi)容有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本課時將引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，通過口語交際的方式，進(jìn)一步深化對團(tuán)結(jié)互助精神的理解，并提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個方面：

1.語言能力：通過角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠更加流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、勇于表達(dá)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《姐弟情深》這篇課文，讓學(xué)生理解和感悟團(tuán)結(jié)互助的精神，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠通過角色扮演和情景模擬，流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情。

2.學(xué)生能夠理解和感悟團(tuán)結(jié)互助的精神，并在實際生活中運用。

難點：

1.學(xué)生對口語交際的技巧掌握不足，難以在實際情境中運用。

2.學(xué)生對團(tuán)結(jié)互助精神的理解不夠深入，難以將其運用到實際生活中。

解決辦法：

1.針對口語交際技巧的不足，可以通過分組練習(xí)、示范引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生在實踐中逐漸掌握口語交際的技巧。

2.針對團(tuán)結(jié)互助精神的理解問題，可以通過討論分享、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際情境中感受和領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)互助的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行口語交際的練習(xí)，從而提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)互助的精神。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。

3.案例分析法：選取一些實際的案例，讓學(xué)生分析其中的團(tuán)結(jié)互助精神，并嘗試將其運用到實際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行口語交際的練習(xí)和評估，提供即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高口語表達(dá)能力。

3.在線平臺：利用在線平臺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識，同時也可以方便教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《姐弟情深》口語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是口語交際嗎？它在我們的日常生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于口語交際的例子，讓學(xué)生初步感受口語交際的魅力。

簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的口語交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對口語交際的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)口語交際在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語表達(dá)能力：學(xué)生將能夠更加流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感情，提高口語表達(dá)能力。

2.團(tuán)結(jié)互助精神：學(xué)生將能夠理解和感悟團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)會在實際生活中運用，增強團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和進(jìn)行口語交際，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到培養(yǎng)，能夠獨立思考、勇于表達(dá)。

4.文化意識：學(xué)生將加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強文化意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和自主完成作業(yè)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到提高。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生的合作能力將得到鍛煉和提升。

7.解決問題的能力：通過分析案例和提出解決方案，學(xué)生的問題解決能力將得到培養(yǎng)。

8.反思能力：通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足之處。

9.知識運用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口語交際技巧和團(tuán)結(jié)互助精神運用到實際生活中，提高實際應(yīng)用能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過情景模擬、討論分享等互動性強的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將得到激發(fā)，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在本次課程中，學(xué)生對于口語交際的實踐操作非常感興趣，參與度很高。這說明，通過情景模擬等方式進(jìn)行教學(xué)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，有時會表現(xiàn)出緊張、羞澀的情緒，影響口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重營造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生放松自己，大膽表達(dá)。

此外，我在講解課文內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課文情節(jié)的理解還不夠深入，對于團(tuán)結(jié)互助精神的感悟還不夠到位。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多樣的教學(xué)手段，如引入相關(guān)的故事、案例，讓學(xué)生從更多角度、更多層次去理解和感悟團(tuán)結(jié)互助的重要性。重點題型整理1.口語交際題：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬角色進(jìn)行對話。例如，假設(shè)你是文中的姐姐，如何與弟弟溝通，表達(dá)你對他的關(guān)心和鼓勵？請模擬情景，進(jìn)行口語表達(dá)。

答案：示例：姐姐：“小明，最近學(xué)習(xí)很努力啊，姐姐很為你感到驕傲。繼續(xù)保持，相信你一定能取得更好的成績。同時，也要注意休息，身體最重要。”

2.案例分析題：讓學(xué)生分析課文中的案例，闡述團(tuán)結(jié)互助精神的具體體現(xiàn)。例如，文中的姐姐是如何幫助弟弟克服困難的？請結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行具體分析。

答案：示例：姐姐通過鼓勵弟弟、幫助他解決問題等方式，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助精神。她不僅關(guān)心弟弟的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他的生活，幫助他克服困難，共同進(jìn)步。

3.觀點闡述題：讓學(xué)生針對課文內(nèi)容，闡述自己對團(tuán)結(jié)互助精神的理解。例如，你認(rèn)為團(tuán)結(jié)互助在學(xué)習(xí)和生活中有哪些重要性？請結(jié)合課文和個人經(jīng)歷，進(jìn)行闡述。

答案：示例：團(tuán)結(jié)互助在學(xué)習(xí)生活中具有重要意義。正如課文中所示，當(dāng)我們遇到困難和挫折時，得到他人的關(guān)心和幫助，能夠讓我們更加堅定信心，克服困難。同時，我們也要學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人，共同進(jìn)步。

4.創(chuàng)意應(yīng)用題：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一個有關(guān)團(tuán)結(jié)互助的實踐活動。例如，你可以組織一次小組活動，讓同學(xué)們共同完成一項任務(wù)，體驗團(tuán)結(jié)互助的力量。

答案：示例：組織一次小組辯論賽，讓學(xué)生圍繞團(tuán)結(jié)互助的主題展開辯論。通過辯論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維，同時加深對團(tuán)結(jié)互助精神的理解。

5.課后作業(yè)題：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的短文或報告。例如，請你談?wù)勗谡n文中學(xué)到的團(tuán)結(jié)互助精神，以及如何在日常生活中踐行。

答案：示例：課后作業(yè)答案：在《姐弟情深》這篇課文中，我學(xué)