2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第11課 別傷著自己教案 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課別傷著自己教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第11課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握基本的道德與法治知識(shí)，如遵守規(guī)則、尊重他人、保護(hù)自己等。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的道德觀念和法治意識(shí)，形成積極向上的價(jià)值觀。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，但仍然需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)道德與法治概念有所了解，但具體的法律知識(shí)和道德規(guī)范還需要通過(guò)本節(jié)課進(jìn)一步傳授。他們可能對(duì)生活中的規(guī)則和規(guī)范有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的法治教育。

在能力方面，學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力正在發(fā)展中。他們能夠通過(guò)案例分析和小組討論等方式，逐步培養(yǎng)運(yùn)用道德與法治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生的表達(dá)能力也需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行鍛煉和提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有不同程度的自我意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)，包括遵守規(guī)則、尊重他人、保護(hù)自己等。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。有的學(xué)生可能對(duì)課堂參與度不高，需要教師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)；有的學(xué)生可能注意力不集中，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法吸引他們的興趣；有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上存在困難，需要教師的個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)具體的生活案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用道德與法治知識(shí)。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際生活中的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。

（4）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

（5）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的道德與法治概念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“遵守規(guī)則”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“遵守規(guī)則”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“遵守規(guī)則”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“遵守規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“遵守規(guī)則”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)遵守規(guī)則的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“遵守規(guī)則”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守規(guī)則的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“遵守規(guī)則”知識(shí)點(diǎn)，掌握遵守規(guī)則的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“遵守規(guī)則”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“遵守規(guī)則”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“遵守規(guī)則”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握“遵守規(guī)則”這一基本道德與法治知識(shí)，包括認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性、理解不同場(chǎng)合下的規(guī)則要求，以及如何自覺(jué)遵守規(guī)則。

2.能力提升：學(xué)生在分析和解決問(wèn)題的能力將得到提升，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的道德與法治知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如在面對(duì)沖突時(shí)能夠冷靜思考，遵守規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)正確的道德觀念和法治意識(shí)，形成積極向上的價(jià)值觀。他們能夠尊重他人，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)維護(hù)公平正義，成為有責(zé)任感和公民意識(shí)的社會(huì)成員。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)將得到培養(yǎng)。他們能夠在日常生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)在與他人合作時(shí)能夠尊重他人，有效溝通，共同完成任務(wù)。

5.思維發(fā)展：學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉。他們能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出創(chuàng)新的解決方案，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。

6.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，他們能夠理解社會(huì)規(guī)范，遵守法律法規(guī)，與人為善，和諧相處，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：規(guī)則與秩序

題目：在公共汽車(chē)上，小明想要座位，但他沒(méi)有排隊(duì)。你應(yīng)該告訴他什么？

答案：告訴小明應(yīng)該排隊(duì)等候座位，因?yàn)樵诠矆?chǎng)合遵守規(guī)則是維護(hù)秩序和公平的重要方式。

2.例題二：尊重他人

題目：小華在圖書(shū)館大聲說(shuō)話，影響了其他人的閱讀。你應(yīng)該怎么做？

答案：提醒小華保持安靜，因?yàn)樽鹬厮说男枨笫巧鐣?huì)交往中的基本禮儀。

3.例題三：自我保護(hù)

題目：小杰遇到一個(gè)陌生人邀請(qǐng)他上車(chē)，小杰應(yīng)該怎么做？

答案：小杰應(yīng)該拒絕上車(chē)并立即告訴老師或家長(zhǎng)，因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)意識(shí)對(duì)于預(yù)防危險(xiǎn)至關(guān)重要。

4.例題四：誠(chéng)實(shí)與信任

題目：小王的自行車(chē)被盜，他發(fā)現(xiàn)小張?jiān)诟浇?，但沒(méi)有證據(jù)證明是小張所為。小王應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地向小張說(shuō)明情況，并請(qǐng)求小張的幫助來(lái)找回自行車(chē)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)和信任是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。

5.例題五：公平正義

題目：班級(jí)里舉行選舉，小麗的票數(shù)比小明多，但老師錯(cuò)誤地宣布小明獲勝。你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該向老師指出錯(cuò)誤，并請(qǐng)求重新計(jì)票或進(jìn)行公正的重新選舉，因?yàn)楣秸x是社會(huì)中的重要原則。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是“遵守規(guī)則”，我在教學(xué)過(guò)程中使用了案例分析法、小組討論法和角色扮演法等教學(xué)方法，以及多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等教學(xué)手段。通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

首先，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課題的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得有些拘束，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用道德與法治知識(shí)。

再次，在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠準(zhǔn)確，可能是因?yàn)槲以谡n堂講解中沒(méi)有講得足夠清晰。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多具體的例子來(lái)解釋概念，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容不夠重視，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課題的重要性認(rèn)識(shí)不夠。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德與法治知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)①遵守規(guī)則的重要性：在黑板上畫(huà)出一個(gè)公共場(chǎng)合的圖示，如公共汽車(chē)站，旁邊標(biāo)注“遵守規(guī)則，維護(hù)秩序”。

②尊重他人的表現(xiàn)：在黑板上畫(huà)出兩個(gè)人物的圖示，一個(gè)人在大聲說(shuō)話，另一個(gè)人在閱讀，旁邊標(biāo)注“尊重他人，保持安靜”。

③自我保護(hù)意識(shí)：在黑板上畫(huà)出一個(gè)小朋友遇到陌生人的圖示，旁邊標(biāo)注“拒絕陌生人，保護(hù)自己”。

④誠(chéng)實(shí)與信任的重要性：在黑板上畫(huà)出兩個(gè)小朋友交換物品的圖示，旁邊標(biāo)注“誠(chéng)實(shí)守信，建立信任”。

⑤公平正義的體現(xiàn)：在黑板上畫(huà)出一個(gè)選舉的場(chǎng)景，旁邊標(biāo)注“公平正義，公正選舉”。

每個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)都簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)生活中的案例，分析其中遵守規(guī)則的重要性，以及如何更好地遵守規(guī)則。

2.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生扮演不同的角色，模擬一個(gè)遵守規(guī)則的場(chǎng)景，如在圖書(shū)館保持安靜、在公共場(chǎng)合排隊(duì)等，并記錄下自己的感受和體會(huì)。

3.討論與思考：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友討論遵守規(guī)則的意義，并記錄下他們的觀點(diǎn)和自己的想法。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)案例分析的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的分析，指出他們分析的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，并提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在