2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 千克和克第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)克教案 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二千克和克第2課時(shí)認(rèn)識(shí)克教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)克，讓學(xué)生掌握千克和克之間的換算關(guān)系，以及能夠運(yùn)用克作為單位進(jìn)行質(zhì)量的計(jì)量。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了千克的概念和簡(jiǎn)單的質(zhì)量計(jì)量，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)克，讓學(xué)生能夠更加靈活地進(jìn)行質(zhì)量的計(jì)量和換算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.概念理解：使學(xué)生能夠理解千克和克的概念，掌握二者之間的換算關(guān)系。

2.實(shí)踐操作：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用克作為單位進(jìn)行質(zhì)量計(jì)量的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.邏輯思維：通過小組討論、交流分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中提出新觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握千克和克的概念及二者之間的換算關(guān)系。

2.能夠運(yùn)用克作為單位進(jìn)行質(zhì)量的計(jì)量。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握千克和克之間的換算方法。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用克進(jìn)行質(zhì)量計(jì)量。

解決辦法：

1.采用直觀教具、實(shí)物演示等方式，幫助學(xué)生形象地理解千克和克的概念，以及二者之間的換算關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)多種實(shí)踐活動(dòng)，如稱量物品、換算練習(xí)等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握換算方法。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用克進(jìn)行質(zhì)量計(jì)量，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.組織小組討論、交流分享，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、互幫互助，突破難點(diǎn)。

5.給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟和理解千克和克之間的換算關(guān)系，達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二千克和克第2課時(shí)認(rèn)識(shí)克教案蘇教版》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解千克和克的概念及換算關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平和砝碼等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握質(zhì)量計(jì)量和換算方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以適應(yīng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的需求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“千克和克”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道千克和克是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于質(zhì)量計(jì)量的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受千克和克的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹千克和克的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.千克和克基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解千克和克的基本概念、換算關(guān)系和原理。

過程：

講解千克和克的定義，包括其主要換算關(guān)系。

詳細(xì)介紹千克和克的換算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.千克和克案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解千克和克的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的質(zhì)量計(jì)量案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解千克和克在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用千克和克解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與質(zhì)量計(jì)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)千克和克的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括千克和克的基本概念、換算關(guān)系、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)千克和克在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用千克和克。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于千克和克的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于質(zhì)量計(jì)量和天文學(xué)的科普?qǐng)D書，如《質(zhì)量與能量的世界》、《探索宇宙》等，以提高學(xué)生對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)的興趣和理解。

-在線文章：提供一些關(guān)于千克和克的歷史背景、科學(xué)家故事的文章，如“千克和克的由來”、“質(zhì)量計(jì)量的科學(xué)發(fā)展”等，以便學(xué)生深入了解相關(guān)知識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：推薦學(xué)生觀看一些與質(zhì)量計(jì)量相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如在天平上稱量不同物體的質(zhì)量、制作簡(jiǎn)易質(zhì)量計(jì)量工具等，以激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐操作欲望。

2.拓展建議

-觀察生活中的質(zhì)量計(jì)量：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考質(zhì)量計(jì)量的應(yīng)用，如在超市購物時(shí)注意商品的質(zhì)量標(biāo)識(shí)、在家中嘗試用天平稱量物品等，提高學(xué)生對(duì)質(zhì)量計(jì)量的敏感度和應(yīng)用能力。

-進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：建議學(xué)生在家中進(jìn)行一些與質(zhì)量計(jì)量相關(guān)的家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易天平、稱量不同物體的質(zhì)量等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

-參與科學(xué)競(jìng)賽或俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)俱樂部，與其他對(duì)質(zhì)量計(jì)量感興趣的學(xué)生一起交流和學(xué)習(xí)，共同探討和解決有關(guān)質(zhì)量計(jì)量的問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)千克和克的興趣，激發(fā)其探索欲望。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解千克和克的基本概念、換算關(guān)系和原理。重點(diǎn)闡述千克和克的定義，以及它們之間的換算方法。

③案例分析：選擇典型的質(zhì)量計(jì)量案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解千克和克的特性和重要性。通過實(shí)例展示千克和克在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用千克和克解決實(shí)際問題。

④學(xué)生小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與質(zhì)量計(jì)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)千克和克的重要性和意義。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用千克和克。

板書設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入新課

-千克和克的概念

-千克和克與生活的關(guān)系

②基礎(chǔ)知識(shí)講解

-千克和克的定義

-千克和克之間的換算關(guān)系

③案例分析

-典型質(zhì)量計(jì)量案例

-千克和克在實(shí)際中的應(yīng)用

④學(xué)生小組討論

-主題選擇

-小組內(nèi)討論

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組展示

-提問和點(diǎn)評(píng)

⑥課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)千克和克的重要性和意義重點(diǎn)題型整理1.千克和克的概念區(qū)分題

題型：判斷題

題目：判斷下列說法是否正確。

-千克和克是相同的單位，只是數(shù)值不同。

-1千克等于1000克。

-1克等于0.001千克。

答案：錯(cuò)誤、正確、正確

2.千克和克的換算應(yīng)用題

題型：計(jì)算題

題目：請(qǐng)計(jì)算下列物品的質(zhì)量。

-一本書的質(zhì)量是200克，請(qǐng)問它的質(zhì)量是多少千克？

-一個(gè)小學(xué)生的體重是35千克，請(qǐng)問他的體重是多少克？

答案：0.2千克、35000克

3.質(zhì)量計(jì)量單位選擇題

題型：選擇題

題目：請(qǐng)選擇合適的質(zhì)量計(jì)量單位。

-小紅買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量大約是150克，她一共買了多少克的蘋果？

-媽媽做的米飯重量是1.5千克，這個(gè)重量用什么單位來表示比較合適？

選項(xiàng)：克、千克、公斤、斤

答案：克、千克

4.質(zhì)量計(jì)量實(shí)際應(yīng)用題

題型：解決問題題

題目：小明有一袋糖果，標(biāo)簽上寫著總重量是200克。他想要分成均勻的4份，每份應(yīng)該有多少糖果？

答案：每份應(yīng)該有50克的糖果。

5.質(zhì)量計(jì)量數(shù)據(jù)處理題

題型：填空題

題目：某商品的重量是3千克，如果每千克的價(jià)格是10元，那么這件商品的總價(jià)格是多少元？

答案：30元課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)千克和克的概念、換算關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用的掌握情況。及時(shí)解答學(xué)生的疑問，針對(duì)存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)千克和克的興趣和參與度。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)千克和克的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，幫助學(xué)生鞏固和提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)千克和克的實(shí)際應(yīng)用和計(jì)算題的解答情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供反饋和建議。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。同時(shí)，指出他們的不足和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性想法和解決方案給予肯定和鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)千克和克的課程中，我采取了提問、觀察、測(cè)試等多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在千克和克的概念理解上普遍較好，但在換算關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用方面還存在一些問題。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中存在一些計(jì)算錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)換算關(guān)系的理解還不夠深入。在教學(xué)過程中，我采取了小組討論、課堂展示等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣。在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在千克和克的概念理解上取得了較好的成績(jī)，