山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高一年級上冊語文9月學(xué)情檢測試卷（附答案）

山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文9月學(xué)情檢測試卷

閱卷入

、現(xiàn)代文閱讀（35分）

得分

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《滿江紅》到底是不是岳飛寫的？這樁學(xué)術(shù)公案，爭論已近百年。到目前為止，還沒有充分的證據(jù)

可以支撐“此詞非岳飛所寫“一說。

持“此詞非岳飛所寫”說的學(xué)者，提出的主要理由之一，是“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)，與起自東北

的金人毫不相干。

有學(xué)者為證明《滿江紅》確系岳飛之作，曾發(fā)表論文說，“此賀蘭山”非“彼賀蘭山”，它在今河北磁縣

境內(nèi)，岳飛曾在那里抗擊過金兵。但這個反駁意見比較蒼白無力。因?yàn)榇趴h賀蘭山是個不出名的小山，

岳家軍在那里與金兵打的仗也不是有影響的戰(zhàn)役。寫進(jìn)詞里，如不加注，誰也看不明白。翻檢一下宋代

文學(xué)文獻(xiàn)，我們就會發(fā)現(xiàn)，“賀蘭山”一般都指寧夏賀蘭山，沒有指磁縣賀蘭山的。因此，這不是一個值

得采信的解說。

怎樣才能解釋“賀蘭山”與金人本土的地理方位矛盾呢？最有說服力的是：此詞中的“賀蘭山”并非“寫

實(shí)”，而是“用典”或“借代”。在金之前，西夏政權(quán)曾是北宋王朝的心腹大患。西夏人不斷入侵，宋夏之間

在西北地區(qū)曾有過多次較大規(guī)模的軍事沖突。岳詞“踏破賀蘭山缺”，是借西夏賀蘭山來代指金人本土的

軍事屏障，表達(dá)自己對抗金大業(yè)終極目標(biāo)的戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破其本土的

最后防線，徹底摧毀其軍事力量。

在宋人涉及宋金戰(zhàn)爭關(guān)系的詞里，凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)地，幾乎沒有“實(shí)寫”，而“用典”和

“借代”則是普遍現(xiàn)象。不僅在“涉及宋金戰(zhàn)爭關(guān)系”的詞里，此前涉及宋遼、宋夏戰(zhàn)爭關(guān)系，此后涉及宋

元戰(zhàn)爭關(guān)系的詞也一樣。

為什么宋詞里凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)地，基本上不“實(shí)寫”，而偏要“用典”“借代”呢？這可以從

兩個不同的角度來探討。

其一，從古代詩歌審美特征的角度。古代文人創(chuàng)作的詩歌，有偏重“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)?！坝玫洹薄爸?/p>

代”比較符合這樣的美學(xué)原則，而“寫實(shí)”則與這樣的美學(xué)原則有一定的距離。

其二，從“詞”的文體特征的角度。詞在宋代是流行歌曲的唱詞，屬于“聽”的文學(xué)。要讓聽眾能在第一

時間聽懂、接受，它勢必更偏重于“熟悉化”，而不像“詩”之類“讀”的文學(xué)那樣偏重于“陌生化”。又，金與

宋本不接壤，宋、金聯(lián)合滅遼后，金人南下，此后宋金戰(zhàn)爭都是在宋的領(lǐng)土上進(jìn)行，故宋人大多不了解

金本土的地形地貌，不知道金本土具體的山川名稱，詞人也鮮有例外。就算有人知識淵博，能以金本土

的“地理實(shí)名”入詞，也不會不考慮接受者有限的知識儲備而出此下策。最穩(wěn)妥的做法，當(dāng)然還是沿用“燕

然““陰山”之類人人耳熟能詳?shù)牡乩砻~來借代。要之，岳飛用西夏“賀蘭山”來借代金本土的軍事地理屏

障，符合宋詞的寫作慣例，毋庸置疑。

（選自鐘振振《“賀蘭山”和“靖康恥”能證偽岳飛〈滿江紅〉嗎》，有刪改）

材料二：

“踏破賀蘭山缺”，純屬文學(xué)虛構(gòu)，非諳熟相關(guān)詩學(xué)傳統(tǒng)者寫不出來。

宋神宗趙頊《祭狄青文贊》云：狄青乃出，捐軀效力，所向無前，踏賀蘭石。賀蘭石就是賀蘭山。

在北宋詩人的筆下，這種與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書寫，或象征著威武的軍人風(fēng)姿，如張耒《送劉季孫

守隰州》詩，有云：君家將軍本逢掖，叱咤西摧賀蘭石。元豐三年，高忱所作《廊延路重修廨宇記》

曰：思踏賀蘭之積雪，掃沙漠之氛塵。

北宋詩人喜歡以書寫賀蘭風(fēng)物表達(dá)個人的特殊情志，這與北宋和西夏的沖突當(dāng)然有一定關(guān)系；但就

文學(xué)傳統(tǒng)而言，這種表達(dá)英雄精神的“賀蘭山詩歌書寫”實(shí)由王維的名篇《老將行》開疆奠基：賀蘭山下

陣如云，羽檄交馳日夕聞。

“賀蘭山缺”的“山缺”是一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，詩人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美。換言之，

“山缺”是一種可以吸引詩人眼光并激發(fā)其審美情懷的富有包容性的自然存在，也是一種特殊的詩歌意

象；而在《滿江紅?寫懷》作者的藝術(shù)想象中，它也存在于遙遠(yuǎn)的賀蘭山，既然如此，那又何必“踏破”

呢？說“踏破賀蘭石”可以，說“踏破賀蘭山”也可以，唯獨(dú)說“踏破賀蘭山缺”不可以，為什么？因?yàn)椤吧饺薄?/p>

這一美麗意象，絕對不應(yīng)也不能成為“踏破”的對象，換言之，“踏破”與“山缺”是不搭的。料想“山缺”一

詞，不過是作者借來湊韻而已。事實(shí)上，《滿江紅》那“駕長車”的壯美詞句已經(jīng)融入了明代文學(xué)的廊虎，

或許，在接受美學(xué)的意義上，這在客觀上也彰顯了《滿江紅?寫懷》在嘉靖詩壇登堂入室的事實(shí)。

（選自范子煒《〈滿江紅?寫懷＞“駕長車踏破，賀蘭山缺“解》有刪改）

1.下列對材料中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“蒼白無力”指“賀蘭山”在河北磁縣境內(nèi)的說法沒有說服力，宋代文獻(xiàn)沒有以此指磁縣賀蘭山的。

B.“軍事屏障”是說借西夏賀蘭山來代指西夏本土的最后防線，也指宋軍要徹底摧毀的敵方軍事力

量。

C.“熟悉化”是說作為“聽”的文學(xué)，要讓聽眾能較快聽懂、接受，需要使用大家熟悉的詞語或者說法。

D.“賀蘭之積雪”和“賀蘭石”一樣，都是與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書寫，可能象征著威武的軍人風(fēng)

姿。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.古代文人創(chuàng)作的詩歌有自己的傳統(tǒng)和美學(xué)風(fēng)格，通俗直白的語言很難為詩人所接受。

B.考慮接受者地形地貌有限的知識儲備，宋代詞人很少以金本土的“地理實(shí)名”入詞。

C.不只是北宋詩人愛寫賀蘭風(fēng)物，早在唐朝就有表達(dá)英雄精神的“賀蘭山詩歌書寫”。

D.因?yàn)樵娙藗兩朴谠谏饺敝幇l(fā)現(xiàn)美，故“賀蘭山缺”的“山缺”成為一個詩性語詞。

3.下列詩句，不符合材料一所說偏重“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)的一項(xiàng)是（）

A.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》）

B.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

C.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

D.晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。（辛棄疾《鵬鵑天》）

4.請簡要分析材料一的論證思路。

5.“賀蘭山缺”能證偽岳飛《滿江紅》嗎？請結(jié)合兩則材料進(jìn)行分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

浮空

蔣一談

一然經(jīng)常坐在師父的木屋里，和心里的師父對話，在自我的狀態(tài)里休眠。師父下山訪友去了，師父

再不回來了，師父不讓我牽掛，師父離開我了……除了和師父有關(guān)的事，一然忘記了很多往事，那些人

和事就像山上的空氣一般縹緲，而一然只想記住親切的事物一在未來，又會有什么呢？他想起師父的言

語：機(jī)是飛躍，是宇宙里的躍遷，一失難追。

天色晴朗，太陽和月亮同時掛在空中，沒有云阻擋它們的臉。一然站在山頂，幾只群居的鳥嬉鬧追

逐。他知道，在眾多鳥類里，只有貓頭鷹飛來飛去的時候，不會發(fā)出聲響。他在想，如果有可能，我想

變成自由的貓頭鷹。

月球之旅的前期組織工作順利結(jié)束，明天上午，飛船將載著他們前往月球。魯格準(zhǔn)備好行裝，來到

寺院。兩人下山，走進(jìn)魯格的辦公室。

“你需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源？”

一然的問詢似乎話里有話，魯格暗暗吃驚，同時有些不舒服?！澳闶俏抑圃斐鰜淼臋C(jī)器人，聽我的吩

咐即可，你坐下吧。”他盡可能壓抑著情緒。

一然坐下后閉上眼睛，假裝進(jìn)入休眠狀態(tài)。過了一會兒，他聽見魯格斷斷續(xù)續(xù)地嘀咕：“還真把自己

當(dāng)人了……”魯格打開電腦包，拿出隨身電腦，邊說：“我可以讓機(jī)器人變得更聰明，也能讓機(jī)器人變得

更傻……”魯格的動作和言語，一然一一存下了。

魯格走過來，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置。這個力道，一然也存下了。魯格打開一

然的胸腔護(hù)板和前臉蓋，打開電腦，刪除了一然硬盤里的機(jī)器人三定律。這是必然之舉。月球之旅，定

是奇妙之旅，魯格期待月球上的神秘氣息，能激發(fā)一然所有的視覺神經(jīng)和感知神經(jīng)，完成機(jī)器人從模擬

人類意識到機(jī)器人自我意識覺醒的跨代升級。

多么美妙?。?/p>

月球的地平線很短，地球懸在夜空，無依無靠，被蔚藍(lán)的海和白色的云環(huán)繞，既美麗又危險(xiǎn)，而美

麗比危險(xiǎn)多了一點(diǎn)點(diǎn)。

他們走出月球旅館，坐上十幾輛月球車，游覽環(huán)形山，在月球最高峰的山腳下停留，一然對大家

說：“最高峰的山頂，是月球的永晝之巔，那個地方能永遠(yuǎn)看見太陽?！?/p>

一位隨團(tuán)人員問道：“請問，思考時間長了，會不會悲觀？”

“悲觀的樂觀主義?！币蝗贿@樣回答。

“在月球上看地球，感覺好神奇，你怎樣看地球？”

看著懸浮的地球，一然緩緩說道：“如果把地球縮小到萬分之一，地球上的其他東西同比例縮小，那

么在直徑1260米的大球上，人類會變成0.1或0.2毫米的小人兒，珠穆朗瑪峰的高度為85厘米。如果把

地球縮小到12.5厘米，太陽就是一個直徑14米的大球，有五層樓那么高，”他靜默片刻，繼續(xù)說道，“地

球真的很幸運(yùn)……”

說完這些，一然開始在月面上跳躍，他跳啊跳，像歡快的兔子，眾人隨著他跳，像一群歡快的兔

子。這一刻，魯格站在月巖上，看著地球，看著他的母星，他的背影紋絲不動，太空服閃耀著光澤，像

一尊雕像。他們來到月球背面參觀巨大的天文射電望遠(yuǎn)鏡，星空幽深而寂靜，那是徹底的幽深與寂靜。

眾人凝望星空，誰也沒有說話。過了很久，一然說道：“地球上的人類，永遠(yuǎn)看不見月球背面，永遠(yuǎn)看不

到……地球上人類的噪音和雜音，永遠(yuǎn)影響不到這里……”

一然的這些話，影響了眾人，也深深刻印在魯格的記憶里，他在自言自語：“一然……”

一然關(guān)閉了無線電通聯(lián)器，不讓其他人聽見他的心里話。他一步一步走到遠(yuǎn)處，凝視著在星空背景

下飄浮的地球，輕聲說道：“師父，我想你……”

隨后，一然在月塵上面寫下一個大字：想。

如果沒有人故意破壞，這個字能在月面上保留十萬年。

返回地球母星的日子到了，高高的飛船在陽光下閃耀著奪目的光芒。旅行團(tuán)成員陸續(xù)登上了飛船，

魯格和一然走在最后。魯格登上飛船舷梯，興奮地說：“有人說月球一片荒涼，我覺得月球光芒萬丈！”

一然登上舷梯，站在艙門口舉目眺望。月球表面一片光明，除了太陽本身的光亮和地球的反光，月球上

的天空是永夜?！芭撻T即將關(guān)閉，請坐在自己的位置?！边@是飛船領(lǐng)航員的提示音。

“請坐下吧，飛船要起飛了?！?/p>

一然走到魯格身邊，停留片刻，猛地抓起魯格的背包沖向艙門，直接跳下了舷梯。

“一然，你干什么？”魯格慌了神，追到艙門口。

一然看著飛船艙門緩緩關(guān)閉，揮手說道：“我不喜歡人類的寺院，也不喜歡人類的機(jī)器人工廠，我不

想回地球了?！闭f完，一然縱身跑遠(yuǎn)了，他越跑越快，卷起陣陣月塵，最后在月塵里消失了。

魯格愣在那兒，腦海里一片空白。一然很可能是第一個逃離地球的機(jī)器人。魯格忽然間笑出了聲，

這怪異的笑聲模糊了他的眼睛，他似乎明白了什么，不敢相信，有點(diǎn)恍惚，可那又是個人站在事業(yè)頂峰

的極度快感一他終于制造出了一個自我意識真正覺醒的機(jī)器人，物極必反一他同時預(yù)感到人生和事業(yè)的

另一場風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，他在地球上將無力應(yīng)對。

飛船騰空的瞬間，月塵彌漫。舷窗外，太陽輻射和宇宙射線跳著隱形之舞。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一然“只想記住親切的事物”，忘記了很多往事，對記憶的內(nèi)容他已經(jīng)有了情感上的選擇。

B."如果有可能，我想變成自由的貓頭鷹”，是現(xiàn)實(shí)里的經(jīng)歷和不自由讓一然有了這種想法。

C.“既美麗又危險(xiǎn)”，寫地球上的景物特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了潛藏的危險(xiǎn)，與后文月球上的景物描寫照應(yīng)。

D.“月塵”“太陽輻射”“宇宙射線”等眾多科技名詞的運(yùn)用，表現(xiàn)了科幻小說文學(xué)性特點(diǎn)。

7.關(guān)于文中在魯格辦公室的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.月球之旅的前期組織工作順利進(jìn)行，和后文的返航不順利的情節(jié)形成了鮮明的對比。

B.“需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源”的主動問話，是一然初步有了自我意識的體現(xiàn)。

C.魯格打開電腦包，拿出隨身電腦等舉動，并沒有回避一然，說明魯格完全信任一然。

D.“一然一一存下了”“一然也存下了“，使用“存下”這個詞合乎機(jī)器人的存儲特點(diǎn)。

8.在一然跳下舷梯揮手道別前，魯格的情緒隨著一然的言行不斷在變化。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分

析。

9.小說的結(jié)局，機(jī)器人不受人類的控制，獨(dú)自留在了月球上。請結(jié)合小說內(nèi)容分析，這個結(jié)局對我們有

怎樣的啟示。

閱卷人

二、古代詩文閱讀（35分）

得分

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

是歲，霍去病年十八，幸，為天子侍中。善騎射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴

利，斬捕首虜過當(dāng)①。于是天子曰：“剽姚校尉去病斬首虜甚眾，再冠軍，以千六百戶封去病為冠軍

侯。

元狩二年春，以冠軍侯去病為驟騎將軍，將萬騎出隴西，有功。其夏，驟騎將軍出北地，逾居延至

祁連山，捕首虜甚多。天子曰：“騾騎將軍逾居延遂過小月氏攻祁連山得酋涂王以眾降者二千五百人益封

去病五千戶。”驟騎常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。然而諸宿將常坐留落不遇。由此驟騎

日以親貴。

其秋，單于怒渾邪王居西方數(shù)為驟騎之兵所破，亡數(shù)萬人。單于怒，欲召誅渾邪王。渾邪王等謀欲

降漢，使人先要邊②.是時大行李息將城河上，得渾邪王使，即馳傳③以聞。天子聞之，于是恐其以詐

降而襲邊，乃令驟騎將軍將兵往迎之。驟騎既渡河，與渾邪王眾相望。渾邪王裨將見漢軍而多欲不降

者，頗遁去。騾騎乃馳入與渾邪王相見，斬其欲亡者八千人，遂獨(dú)遣渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾

渡河，降者數(shù)萬，號稱十萬。既至長安，天子所以賞賜者數(shù)十巨萬。

疆騎將軍為人少言不泄，有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法，對曰：“顧方略何如耳，不至學(xué)古兵

法?！碧熳訛橹蔚?，令驟騎視之，對曰：“匈奴未滅，無以家為也?！庇纱松弦嬷貝壑Ｔ髁甓?。天

子悼之，發(fā)屬國玄甲軍，陳自長安至茂陵，為冢象祁連山。

（節(jié)選自《史記?衛(wèi)將軍騾騎列傳》）

【注釋】①過當(dāng)：斬殺俘虜?shù)臄橙硕嘤趲ьI(lǐng)的軍隊(duì)。②要邊：到邊境線上尋找漢軍。③傳

（zhuan）：驛車。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.驟騎將軍逾居延/遂過小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者二千五百人/益封去病五千戶

B.驟騎將軍/逾居延/遂過小月氏/攻祁連山/得酋涂王以眾降者二千五百人/益封去病五千戶

C.騾騎將軍逾居延/遂過小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千戶

D.驟騎將軍/逾居延/遂過小月氏攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千戶

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.元狩，是漢武帝年號。文中“元狩二年”與《記承天寺夜游》中的“元豐六年”一樣，都是用皇帝年

號來紀(jì)年。

B.驟騎將軍，霍去病征匈奴功大，始置驟騎將軍，后成為官職名。《出師表》中的“尚書”“長史”也是

古代官職名。

C.“驟騎既渡河”中的“河”指黃河。張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》“山河表里潼關(guān)路”中的“河”也指黃

河。

D.屬國，文中指降漢后聚居于西北的沿邊五郡，與王維《使至塞上》“屬國過居延”中的“屬國”意思

相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.霍去病善于騎馬射箭，英勇善戰(zhàn)，用兵靈活，軍功顯赫，功勞兩次勇冠全軍，被漢武帝封為冠軍

侯。

B.渾邪王等謀欲降漢，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料渾邪王反悔，霍去病斬殺了要逃亡的八

千人。

C.漢武帝曾想教霍去病兵法，他卻說：“打仗只看戰(zhàn)略如何就夠了，不必亦步亦趨地學(xué)習(xí)古人的兵

法。

D.霍去病于元狩六年病逝，他去世后，皇帝很悲痛，為他修建的墳?zāi)梗庑尉拖袼白鲬?zhàn)過的祁

連山。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①驟騎常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。

②單于怒渾邪王居西方數(shù)為驟騎之兵所破，亡數(shù)萬人。

14.太史公為什么評價(jià)霍去病“有氣敢任”？請簡要說明。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

望薊門

祖詠

燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首邊塞詩。全詩緊扣一個“望”字，寫望中之所見，抒望中之所感，格調(diào)高昂，感奮人心。

B.頷聯(lián)寫詩人望見積雪映著寒光，旌旗獵獵飄揚(yáng)的景象，暗寫出漢將營中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍

容。

C.頸聯(lián)前句寫險(xiǎn)要的地形，后句寫戰(zhàn)爭的態(tài)勢，把北國嚴(yán)冬戰(zhàn)地的形勢，宏觀地勾勒出來，富有氣

魄。

D.尾聯(lián)中借用班超投筆從戎和終軍向皇帝請發(fā)長纓的兩個典故，抒發(fā)了詩人投身疆場為國立功的壯

志。

16.有人評價(jià)此詩“驚”字最富神韻，請結(jié)合具體詩句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“，"兩句，展現(xiàn)出洞庭湖的壯

闊氣勢。

（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是

66，，

，O

（3）《岳陽樓記》中，范仲淹假托“古仁人”的政治理念，用

“,”兩句，含蓄地表達(dá)了自己的政治理想。

閱卷人

三、語言文字運(yùn)用（20分）

得分

閱讀下面的文字，完成下面小題。

小滿是律動著生機(jī)活力的節(jié)氣。宋代文豪歐陽修在《小滿》一詩中寫道：“夜鶯啼綠柳，皓月醒長

空。最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅。”在這首色彩感極強(qiáng)的詩中，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，初夏之夜曼妙多姿，楊柳在

晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠意，懸掛在明凈如洗的長空的一輪明月。最讓人賞心悅目的是，風(fēng)吹壟上麥穗搖

曳，①。

②。元代詩人元淮在《小滿》一詩中描繪：“映水黃梅多半老，鄰家蠶熟麥秋天。”江南初夏之

時正值小滿來臨之際，綿綿細(xì)雨中傳來杜鵑啼叫，熟了大半的梅子在水中倒映，鄰家的桑蠶和麥子已近

成熟，人們感到收獲季節(jié)即將到來。

小滿是意象和景致在詩人眼中不盡相同的節(jié)氣。如宋代詩人鞏豐的《晨征》：“雞唱未圓天已曉，蛙

鳴初散雨還來。”詩人從天氣物候和動植物的細(xì)微變化入手，對環(huán)境做了全面的描繪：雞還未叫，蛙鳴陣

陣，降雨頻頻，雖然時令已進(jìn)入夏季，但小滿時節(jié)并未像酷暑般炎熱難耐。

18.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使得整段句子完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個

字。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原

+“

忌、O

閱讀下面的文字，完成下面小題。

初夏的村莊，像一樹梧桐葉子，懸浮于一片岑寂中，耐心地等待清麗瞭亮的鳥鳴。天氣漸漸潮熱起

來，杜鵑鳥在夏收前，①地提醒人們：小麥黃了，小麥黃了，快快搭鐮，快快收麥！莊稼漢聽到這鳥

啼聲，就仿佛士兵聽到首長一聲令下，磨鐮，取繩，甩開膀子②，奔向金色的麥田，赴一場大自然的

邀約。

那是我兒時記憶中的場景。村莊仿佛一艘大船，漂浮在綠樹的海洋里，到處是高大蔥蘢的槐樹、楊

樹、棗樹、椿樹、榆樹。（）。祖父身著白汗褂，頭戴破草帽，牽一頭黑黑的瘦驢拉著石碌磕踩場

子，偶爾③地吆喝一兩聲，一邊信馬由韁地哼唱著無韻的信天游。兒時的我，從沒注意到祖父臉頰上

大滴的汗珠，只是跟著院里的孩子們哧哧地笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽見了，撩起眼皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)

望我們一眼，不惱也不羞，依然哼唱“上河里的鴨子下河里的魚”，沉浸在夏收的喜悅中。那個足足有百

八十斤重的石碌德也停下來了，與棲在場院畔老棗樹上的蟬鳴一起構(gòu)成一幅畫。

20.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z，正確的一項(xiàng)是（）

A.不勝其煩行色匆匆漠不關(guān)心

B.不厭其煩健步如飛漫不經(jīng)心

C.不厭其煩健步如飛漠不關(guān)心

D.不勝其煩行色匆匆漫不經(jīng)心

21.請將下列詞語擴(kuò)寫為一個句子，使其可用在文中括號處，語言生動，合乎語境，不超過30個字。

打麥場麥子

22.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。

閱卷人

四、寫作（60分）

得分

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

很多古詩詞的語句閃爍著思想的光芒，蘊(yùn)含著人生的哲理，如：

①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

③問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

④梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅》）

⑤眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案?元夕》）

請?jiān)谏鲜鑫鍌€詩句中任選一句，以其內(nèi)涵為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】LB

2.A

3.D

4.①首先提出論點(diǎn)：沒有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫”一說。

②接著提出反面論點(diǎn)，“賀蘭山”在西夏境內(nèi)，與金人不相干。某學(xué)者對此的反駁觀點(diǎn)不成立。

③文章主體部分主要論證“賀蘭山”是“用典”或“借代”，既符合古代詩歌審美特征，又符合“詞”的文體特

征。

5.“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿江紅》。①“賀蘭山”的說法并非“寫實(shí)”，是“用典”或“借代”，所以“賀蘭

山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。②北宋詩人喜歡以賀蘭風(fēng)物表達(dá)個人的情志，“賀蘭山缺”的“山缺”

是一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，此詞中“山缺”一詞，是作者借來湊韻的，所以也無法證偽。

【知識點(diǎn)】理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；文藝?yán)碚?、文學(xué)評價(jià)類；論證方法的具體運(yùn)用、效

果、作用；論證的分析；論據(jù)支撐

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信

息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(2)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)

容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(3)本題考查學(xué)生對論述類文本的論據(jù)論證的分析能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文

本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法，做

好選項(xiàng)和文章觀點(diǎn)的比對，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(4)本題考查學(xué)生篩選整合信息，梳理行文思路的能力。行文思路題先進(jìn)行分層，然后按照先寫了什

么，接著寫了什么，然后寫了什么，最后寫了什么的順序進(jìn)行答題即可。

(5)本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問

題的相關(guān)語句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見解。

整合文本重要信息

L審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料。

2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3.歸納整合。

4.對于選擇題，要在文本中找到每個選項(xiàng)的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏

概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題。

1.B.”也指宋軍要徹底摧毀的敵方軍事力量”錯誤，原文“岳詞，踏破賀蘭山缺，，是借西夏賀蘭山來代指金

人本土的軍事屏障，表達(dá)自己對抗金大業(yè)終極目標(biāo)的戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破

其本土的最后防線，徹底摧毀其軍事力量”。故答案為：B。

2.A.“通俗直白的語言很難為詩人所接受”錯誤，原文“古代文人創(chuàng)作的詩歌，有偏重，淵雅”含蓄’的傳

統(tǒng)”“詞在宋代是流行歌曲的唱詞，屬于，聽，的文學(xué)。要讓聽眾能在第一時間聽懂、接受，它勢必更偏重于

‘熟悉化'，而不像‘詩'之類'讀'的文學(xué)那樣偏重于‘陌生化故答案為：A。

3「“用典”指代，比較符合這樣的美學(xué)原則，而'寫實(shí)'則與這樣的美學(xué)原則有一定的距離”。A.句意：像姜

尚垂釣溪，閑待東山再起；伊尹乘舟夢日，受聘在商湯身邊。詩句使用了典故。B.“后庭花”使用典故，

諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者。C.“莊生”“望帝”“杜鵑”使用了典故。故答案為：D?

4.“《滿江紅》到底是不是岳飛寫的？這樁學(xué)術(shù)公案，爭論已近百年。到目前為止，還沒有充分的證據(jù)

可以支撐'此詞非岳飛所寫‘一說"，開篇第一段提出觀點(diǎn)，沒有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫”一

說。第二段和第三段提出反面觀點(diǎn)批駁，“持‘此詞非岳飛所寫’說的學(xué)者，提出的主要理由之一，是‘賀蘭

山，在西北方的西夏境內(nèi)，與起自東北的金人毫不相干。有學(xué)者為證明《滿江紅》確系岳飛之作，曾發(fā)表

論文說，’此賀蘭山‘非‘彼賀蘭山'，它在今河北磁縣境內(nèi)，岳飛曾在那里抗擊過金兵……因此，這不是一

個值得采信的解說”，提出反面論點(diǎn)，“賀蘭山”在西夏境內(nèi)，與金人不相干。某學(xué)者對此的反駁觀點(diǎn)不成

立。第四段論證“賀蘭山”并非寫實(shí)，“怎樣才能解釋‘賀蘭山’與金人本土的地理方位矛盾呢？最有說服力

的是：此詞中的‘賀蘭山’并非'寫實(shí)'，而是‘用典'或'借代"為什么宋詞里凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)

地，基本上不，實(shí)寫，，而偏要‘用典''借代’呢？這可以從兩個不同的角度來探討。其一，從古代詩歌審美

特征的角度?！涠?，從'詞'的文體特征的角度?！鹋c宋本不接壤，宋、金聯(lián)合滅遼后，金人南

下，此后宋金戰(zhàn)爭都是在宋的領(lǐng)土上進(jìn)行，故宋人大多不了解金本土的地形地貌，不知道金本土具體的

山川名稱，詞人也鮮有例外”，論證“賀蘭山”是“用典”或“借代”，既符合古代詩歌審美特征，又符合“詞”

的文體特征。

故答案為：①首先提出論點(diǎn)：沒有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫“一說。②接著提出反面論點(diǎn)，

“賀蘭山”在西夏境內(nèi)，與金人不相干。某學(xué)者對此的反駁觀點(diǎn)不成立。

③文章主體部分主要論證“賀蘭山”是“用典”或“借代”，既符合古代詩歌審美特征，又符合“詞”的文體特

征。

5.“岳詞，踏破賀蘭山缺，，是借西夏賀蘭山來代指金人本土的軍事屏障，表達(dá)自己對抗金大業(yè)終極目標(biāo)的

戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破其本土的最后防線，徹底摧毀其軍事力量”“岳飛用西

夏‘賀蘭山’來借代金本土的軍事地理屏障”，“賀蘭山”的說法并非“寫實(shí)”，是“用典”或“借代”，所以“賀蘭

山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。“北宋詩人喜歡以書寫賀蘭風(fēng)物表達(dá)個人的特殊情志，這與北宋和

西夏的沖突當(dāng)然有一定關(guān)系'”"賀蘭山缺'的‘山缺'是一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，詩人們善于在山

缺之處發(fā)現(xiàn)美"“料想‘山缺'一詞，不過是作者借來湊韻而已”，北宋詩人喜歡以賀蘭風(fēng)物表達(dá)個人的情

志，“賀蘭山缺”的“山缺”是一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，此詞中“山缺”一詞，是作者借來湊韻的，

所以也無法證偽。

故答案為：“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿江紅》。①“賀蘭山”的說法并非“寫實(shí)”，是“用典”或“借代”，所

以“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。②北宋詩人喜歡以賀蘭風(fēng)物表達(dá)個人的情志，“賀蘭山缺”

的“山缺”是一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，此詞中“山缺”一詞，是作者借來湊韻的，所以也無法證

偽。

【答案】6.D

7.C

8.①聽到一然的問詢，魯格吃驚又不舒服，但又壓抑了情緒。②月球旅行前，一然進(jìn)入休眠狀態(tài)，魯

格期待月球上的氣息能激發(fā)一然自我意識覺醒。③在月球上，一然歡快地跳躍，魯格一動不動，內(nèi)心激

動的同時又在冷靜地觀察一然。

9.①此前魯格刪掉了一然硬盤里的機(jī)器人三定律，使得一然出現(xiàn)了不受控制的行為，魯格無力應(yīng)付。

我們需要從技術(shù)上實(shí)施嚴(yán)格的安全控制。②一然只是離開了人類，人工智能潛在的危險(xiǎn)則更多。應(yīng)該確

保人工智能的行為符合社會倫理和法律。③小說中的一然是一個會觀察、會學(xué)習(xí)的機(jī)器人。人工智能的

進(jìn)化速度很快，我們應(yīng)該及時干預(yù)。④小說中師父和魯格等人的行為都在影響著一然，人類的噪音和雜

音讓他無法容忍。人工智能會受人的影響，我們應(yīng)該注重自身的行為和品德，從而更好地引導(dǎo)人工智

能。

【知識點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會重要語句的豐富含意；理解概

括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國現(xiàn)當(dāng)代小說

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從

考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象

的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)

確判斷。

（2）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局

部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人

物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）本題考查分析小說的情節(jié)和梳理小說的行文思路的能力。小說按照時間順序，圍繞月球之旅這一行

程展開故事，可以按照旅行前、旅行中以及故事發(fā)生突轉(zhuǎn)確定答題區(qū)間，然后篩選情緒隨一然行動變化

的詞語、句子，即可得出答案。

（4）本題考查分析小說的情節(jié)作用和探究作品的意蘊(yùn)的能力。題干考查的小說的結(jié)局，需要聯(lián)系上文找

到結(jié)尾情節(jié)產(chǎn)生的原因和依據(jù)，再據(jù)此提煉出給我們的啟示即可得分。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

6.D.“表現(xiàn)了科幻小說文學(xué)性特點(diǎn)”錯誤，表現(xiàn)了科幻小說科學(xué)性特點(diǎn)。故答案為：D。

7.C.“說明魯格完全信任一然”錯誤，結(jié)合“月球之旅，定是奇妙之旅，魯格期待月球上的神秘氣息，能激

發(fā)一然所有的視覺神經(jīng)和感知神經(jīng)，完成機(jī)器人從模擬人類意識到機(jī)器人自我意識覺醒的跨代升級”“可

那又是個人站在事業(yè)頂峰的極度快感——他終于制造出了一個自我意識真正覺醒的機(jī)器人，物極必反一

—他同時預(yù)感到人生和事業(yè)的另一場風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，他在地球上將無力應(yīng)對”可知，魯格期待一然的變化。

故答案為：Co

8.①結(jié)合“一然的問詢似乎話里有話，魯格暗暗吃驚，同時有些不舒服……他盡可能壓抑著情緒”可知，

聽到一然的問詢，魯格吃驚又不舒服，但又壓抑了情緒。

②結(jié)合“月球之旅，定是奇妙之旅，魯格期待月球上的神秘氣息，能激發(fā)一然所有的視覺神經(jīng)和感知神

經(jīng)，完成機(jī)器人從模擬人類意識到機(jī)器人自我意識覺醒的跨代升級”可知，月球旅行前，一然進(jìn)入休眠狀

態(tài)，魯格期待月球上的氣息能激發(fā)一然自我意識覺醒。

③結(jié)合“說完這些，一然開始在月面上跳躍，他跳啊跳，像歡快的兔子，眾人隨著他跳，像一群歡快的

兔子。這一刻，魯格站在月巖上，看著地球，看著他的母星，他的背影紋絲不動，太空服閃耀著光澤，

像一尊雕像”可知，在月球上，一然歡快地跳躍，魯格一動不動，內(nèi)心激動的同時又在冷靜地觀察一然。

故答案為：①聽到一然的問詢，魯格吃驚又不舒服，但又壓抑了情緒。②月球旅行前，一然進(jìn)入休眠狀

態(tài)，魯格期待月球上的氣息能激發(fā)一然自我意識覺醒。③在月球上，一然歡快地跳躍，魯格一動不動，

內(nèi)心激動的同時又在冷靜地觀察一然。

9.①結(jié)合“魯格打開一然的胸腔護(hù)板和前臉蓋，打開電腦，刪除了一然硬盤里的機(jī)器人三定律”可知，此

前魯格刪掉了一然硬盤里的機(jī)器人三定律，使得一然出現(xiàn)了不受控制的行為，魯格無力應(yīng)付。我們需要

從技術(shù)上實(shí)施嚴(yán)格的安全控制。

②結(jié)合“一然很可能是第一個逃離地球的機(jī)器人。魯格忽然間笑出了聲，這怪異的笑聲模糊了他的眼

睛，他似乎明白了什么，不敢相信，有點(diǎn)恍惚，可那又是個人站在事業(yè)頂峰的極度快感——他終于制造

出了一個自我意識真正覺醒的機(jī)器人，物極必反一他同時預(yù)感到人生和事業(yè)的另一場風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)，他

在地球上將無力應(yīng)對”可知，一然只是離開了人類，人工智能潛在的危險(xiǎn)則更多。應(yīng)該確保人工智能的行

為符合社會倫理和法律。

③結(jié)合“魯格走過來，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置。這個力道，一然也存下了“可知，小

說中的一然是一個會觀察、會學(xué)習(xí)的機(jī)器人。人工智能的進(jìn)化速度很快，我們應(yīng)該及時干預(yù)。

④結(jié)合“我不喜歡人類的寺院，也不喜歡人類的機(jī)器人工廠，我不想回地球了”可知，小說中師父和魯格

等人的行為都在影響著一然，人類的噪音和雜音讓他無法容忍。人工智能會受人的影響，我們應(yīng)該注重

自身的行為和品德，從而更好地引導(dǎo)人工智能。

故答案為：①此前魯格刪掉了一然硬盤里的機(jī)器人三定律，使得一然出現(xiàn)了不受控制的行為，魯格無力

應(yīng)付。我們需要從技術(shù)上實(shí)施嚴(yán)格的安全控制。②一然只是離開了人類，人工智能潛在的危險(xiǎn)則更多。

應(yīng)該確保人工智能的行為符合社會倫理和法律。③小說中的一然是一個會觀察、會學(xué)習(xí)的機(jī)器人。人工

智能的進(jìn)化速度很快，我們應(yīng)該及時干預(yù)。④小說中師父和魯格等人的行為都在影響著一然，人類的噪

音和雜音讓他無法容忍。人工智能會受人的影響，我們應(yīng)該注重自身的行為和品德，從而更好地引導(dǎo)人

工智能。

【答案】10.A

11.D

12.B

13.①騾騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前，他的部隊(duì)也很幸運(yùn)，從來沒有陷入過困境。

②單于對渾邪王非常惱怒，因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騾騎軍擊破，以致?lián)p失了幾萬人。

14.有氣敢任就是有氣魄，果敢有決斷的意思。

①霍去病率領(lǐng)八百名騎兵，離開大軍，深入幾百里尋找有利的機(jī)會攻殺敵人；②他驍勇善戰(zhàn)，有膽識，

面對渾邪王的偏將們不降而欲逃跑時，他立即深入敵軍腹地，斬殺了想逃跑的人；③他有家國情懷，不

重個人私利，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，武帝為他修建府第，他說匈奴還沒有消滅，不考慮自己的小家。

【知識點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；文言語段綜合訓(xùn)練；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；官職；稱謂；古

代日常用語

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居

多，但主語常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從

而斷開句子。

(2)本題考查學(xué)生對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容解說的辨析能力。解答此類題，學(xué)生要明確古文化常

識的相關(guān)知識及詞語含義，再判斷選擇。

(3)本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對判

斷。

(4)本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，直譯

為主，意譯為輔。

(5)本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對應(yīng)的信息點(diǎn)，

再對其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析。

翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；

“冊中'，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞；“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)

代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠實(shí)

于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

參考譯文：

這一年，霍去病十八歲，受到武帝寵愛，當(dāng)了皇帝的侍中?；羧ゲ∩朴隍T馬射箭，他同八百名輕捷勇敢

的騎兵，徑直拋開大軍幾百里，尋找有利的機(jī)會攻殺敵人，結(jié)果他們所斬殺的敵兵數(shù)量超過了他們的損

失。于是皇上說：“剽姚校尉霍去病殺敵很多，他的功勞在全軍兩次數(shù)第一，劃定一千六百戶封霍去病

為冠軍侯?！?/p>

在元狩二年春天，皇帝命冠軍侯霍去病做驟騎將軍，率領(lǐng)一萬騎兵從隴西出擊匈奴，有軍功。這年夏

天，驟騎將軍出了北地后，捕獲了很多敵人。天子說：“驟騎將軍率領(lǐng)部人跨越居延海，經(jīng)過小月氏，抵

達(dá)祁連山，俘獲酋涂王，以及二千五百投降

的士卒，漢武帝增加霍去病食邑五千戶?！斌E騎將軍常常芾著一批壯士沖鋒在前，他的部隊(duì)也很幸運(yùn)，

從來沒有陷入過困境。但是漢軍中老資格的將領(lǐng)們卻經(jīng)常因遲留落后而不能建功。因此，霍去病的地位

日漸獲得皇上親信和尊貴。

這年秋天，單密于對渾邪王非常惱怒，因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被驟騎軍擊破，以致?lián)p失了幾萬人。單纖很

生氣，想下令殺掉渾邪王。渾邪王等商量想投降漢朝，派人先到邊境線上尋找漢軍。就在這時，大行令

李息率領(lǐng)士兵準(zhǔn)備在黃河邊上筑城，得到渾邪王使臣的消息后，快馬急速向武帝報(bào)告?；实勐犝f后，擔(dān)

心他們是詐降而實(shí)際是想趁機(jī)偷襲邊境，便派驟騎將軍率兵前往迎接他們。驟騎將軍渡過黃河后，與渾

邪王的部眾遙遙相望。渾邪王的副將們見到漢軍后，很多人不想投降，想要逃跑。騾騎將軍霍去病縱馬

疾馳入渾邪王的軍營，與渾邪王相見，將其部下中想要逃跑的八千人斬殺，令其部眾全部渡過黃河，投

降的有四萬多人，號稱十萬人。到達(dá)長安后，武帝賞賜他們數(shù)十萬。

驟騎將軍為人寡言少語，不泄露別人說的話，有氣魄，敢做敢為。武帝曾想教他孫子和吳起的兵法，他

回答說：“戰(zhàn)爭只看方針策略如何就夠了，不必學(xué)習(xí)古代兵法?！蔽涞蹫樗奚w府第，讓驟騎將軍去看

看，他回答說：“匈奴還沒有消滅，無心考慮私家的事情?！?/p>

驥騎將軍自元狩四年出擊匈奴以后三年，在元狩六年就去世了。天子很悲傷，發(fā)動屬國的玄甲軍，排列

陣勢，從長安直至茂陵，為他修建的基冢像祁連山。給他命名謚號，把勇武與擴(kuò)地兩個原則加以合并，

稱他為景桓侯。

（節(jié)選自《史記：衛(wèi)將軍疆騎列傳》）

10.句意：驟騎將軍率領(lǐng)部人跨越居延海，經(jīng)過小月氏，抵達(dá)祁連山，俘獲酋涂王，以及二千五百投降

的士卒，漢武帝增加霍去病食邑五千戶?！绑E騎將軍逾居延”是主謂賓結(jié)構(gòu)，中間不宜斷開，排除BD；

“二千五百人”是“眾降者”的具體數(shù)量，不可斷開，排除C；故答案為：A。

11.D.“意思相同”錯，意思不同。屬國，指降漢后聚居于西北的沿邊五郡，指典屬國，即大國的附屬國

家。句意：發(fā)動屬國的玄甲軍。/路經(jīng)的屬國已過居延。故答案為：D。

12.B.“不料渾邪王反悔”錯，原文為“渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者……驟騎乃馳入與渾邪王相見”，可

見是渾邪王下屬的將領(lǐng)，很多人又不想投降。故答案為：Bo

13.①“先”，動詞，走在前面；“幸”，幸運(yùn)；“困絕”，陷入困境。譯句：驟騎將軍常常帶著一批壯士沖

鋒在前，他的部隊(duì)也很幸運(yùn)，從來沒有陷入過困境。②“數(shù)”，多次；“為……所”，被；“亡”，損失。譯

句：單于對渾邪王非常惱怒，因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騾騎軍擊破，以致?lián)p失了幾萬人。

故答案為：①驟騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前，他的部隊(duì)也很幸運(yùn)，從來沒有陷入過困境。②單于

對渾邪王非常惱怒，因?yàn)樗y(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騙騎軍擊破，以致?lián)p失了幾萬人。

14.“有氣敢任”可以理解為“有勇氣，有氣魄，果敢任氣有決斷，敢做敢當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)”等

意思?！吧乞T射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當(dāng)”“驟騎常與壯騎先其大

軍”，可看出霍去病驍勇善戰(zhàn)、身先士卒，率領(lǐng)八百名騎兵，離開大軍，深入幾百里尋找有利的機(jī)會攻殺

敵人；“驟騎乃馳入與渾邪王相見，斬其欲亡者八千人”，可看出霍去病果敢決斷，膽識過人，面對渾邪

王的偏將們不降而欲逃跑時，斬殺了想逃跑的人；“匈奴未滅，無以家為也”的回答，可看出他具有家國

情懷，不重個人私利，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，武帝為他修建府第，他說匈奴還沒有消滅，不考慮自己的小

家。

故答案為：有氣敢任就是有氣魄，果敢有決斷的意思。

①霍去病率領(lǐng)八百名騎兵，離開大軍，深入幾百里尋找有利的機(jī)會攻殺敵人；②他驍勇善戰(zhàn)，有膽識，

面對渾邪王的偏將們不降而欲逃跑時，他立即深入敵軍腹地，斬殺了想逃跑的人；③他有家國情懷，不

重個人私利，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，武帝為他修建府第，他說匈奴還沒有消滅，不考慮自己的小家。

【答案】15.C

16.①驚是震驚、震撼之意；首聯(lián)寫出了詩人初到邊塞的特有感受，用“心驚”二字，表示詩人對國事的

擔(dān)憂；②“驚”引出頷聯(lián)的景物描寫，積雪映著寒光，旌旗獵獵飄揚(yáng)的景象；③邊塞景象和穩(wěn)固的軍營是

詩人產(chǎn)生驚的緣由；④結(jié)尾兩句是詩人驚后的感慨，面對三邊烽火，薊門戰(zhàn)云，也使他雄心振奮，壯志

凌云，于是也產(chǎn)生了投筆從戎之愿。⑤首聯(lián)的“客心驚”與尾聯(lián)遙相呼應(yīng)，全詩渾圓無痕而又遒勁有力。

【知識點(diǎn)】表達(dá)技巧類題目；煉字、關(guān)鍵字類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧

和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是

意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容

一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。

(2)本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。解答本題，先審清題干要求，分析情感時，需要結(jié)合標(biāo)題、作

者、注釋，同時要抓住詩歌中的詩眼、主旨、意象特征去分析。再用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感

基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。

15.C.“頸聯(lián)前句寫險(xiǎn)要的地形，后句寫戰(zhàn)爭的態(tài)勢”錯誤。頸聯(lián)中“沙場烽火連胡月”是進(jìn)攻的態(tài)勢，“海

畔云山擁薊城”是說薊門的南側(cè)是渤海，北翼是燕山山脈，帶山襟海，就像天生是來拱衛(wèi)大唐的邊疆重鎮(zhèn)

的。這是說防守的形勢。這兩句，一句寫攻，一句說守；一句人事，一句地形。

故答案為：Co

16.“燕臺一望客心驚”一個“驚”字，道出他這個遠(yuǎn)道而來的客子的特有感受，接著用“笳鼓喧喧漢將營”來

描述聽到軍中不斷傳來鼓角聲，使人感到濃重的戰(zhàn)爭氣氛，點(diǎn)明詩人是因?yàn)閲姨幱趹?zhàn)亂之中而驚懼憂

思。

中間四句進(jìn)一步具體描述了登臺所見的緊張情況，“萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌”寫這笳鼓之聲，

是在嚴(yán)冬初曉之時發(fā)出的。冬季本已甚寒，何況又下雪，何況又是多少天來的積雪，何況又不止一處兩

處的雪，而是連綿千萬里的雪；這些雪下得如此之廣，又積得如此之厚，不說它是怎樣的冷了，就是雪

上反映出的寒光，也足以令人兩眼生花。

“萬里寒光生積雪”這一句就這樣分作四層，來托出一個“驚”字。這是往遠(yuǎn)處望。至于向高處望，則見朦

朧曙色中，一切都顯得模模糊糊，唯獨(dú)高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚(yáng)。這種肅穆的景象，暗寫出漢將營

中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容。邊防地帶如此的形勢和氣氛，自然令詩人心靈震撼了。

“沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城”處在條件如此艱苦。責(zé)任如此重大的情況下，邊防軍隊(duì)卻是意氣昂

揚(yáng)。笳鼓喧喧已顯出軍威赫然，而況烽火燃處，緊與胡地月光相連，雪光、月光、火光三者交織成一

片，不僅沒有塞上苦寒的悲涼景象，而且壯偉異常。這兩句，一句寫攻，一句說守；一句人事，一句地

形。

在這樣有利氣勢的感染下，便從驚轉(zhuǎn)入不驚，于是領(lǐng)出下面兩句，寫“望”后之感。詩人雖則早年并不如

東漢時定遠(yuǎn)侯班超初為傭書吏(在官府中抄寫公文)，后來投筆從戎，定西域三十六國，可是見此三邊壯

氣，卻也雄心勃勃，要學(xué)西漢時濟(jì)南書生終軍，向皇帝請發(fā)長纓，縛番王來朝，立一下奇功了。

17.【答案】(1)氣蒸云夢澤；波撼岳陽城

(2)山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處

(3)先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識記和正確書寫的字詞有：澤、撼、雪、憂、樂。

故答案為：

(1)氣蒸云夢澤波撼岳陽城

(2)山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處

(3)先天下之憂而憂后天下之樂而樂

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩名句的默寫能力。作答的關(guān)鍵是反復(fù)記誦，對于易錯字詞多鞏固和消化，

從而減少錯別字和杜絕錯別字。

【答案】18.在煦風(fēng)中笑看片片落紅；小滿寄托著鄉(xiāng)民的真誠期許

19.初夏之夜曼妙多姿，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，楊柳在晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠意，一輪明月懸掛在明凈如洗的

長空。

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；語句補(bǔ)寫

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)

寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。

(2)本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的修改，正

確選擇。

常見的病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明。

18.①補(bǔ)句為前面詩句的情景再現(xiàn)，對應(yīng)的是“迎風(fēng)笑落紅”，據(jù)此可以補(bǔ)寫為：在煦風(fēng)中笑看暮春凋謝

的片片落紅。

②補(bǔ)句為本段首括句，由后文內(nèi)容進(jìn)行概括即可?！霸丛凇缎M》”詩句及解釋都在強(qiáng)調(diào)“桑蠶和麥子己

近成熟，人們感到收獲季節(jié)即將到來"，據(jù)此可補(bǔ)寫為：小滿寄托著鄉(xiāng)民的美好憧憬。

故答案為：在煦風(fēng)中笑看片片落紅；小滿寄托著鄉(xiāng)民的真誠期許。

19.原句：第一處語病“夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，初夏之夜曼妙多姿，楊柳在晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠意”語序顛

倒，“初夏之夜曼妙多姿”是對詩中描繪景象的整體概括，后面另外兩句具體描寫“夜鶯“"楊柳”，和詩句

“夜鶯啼綠柳”相呼應(yīng)，故應(yīng)該為“初夏之夜曼妙多姿，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，楊柳在晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠

意”。第二處語病“懇掛在明凈如洗的長空的一輪明月”是半句話，后面沒有謂語，應(yīng)改為“明凈如洗的長

空懸掛一輪明月"。

整句改句：初夏之夜曼妙多姿，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，楊柳在晚風(fēng)吹拂下泛起瑩堂綠意，明凈如洗的長空懸掛

一輪明月。

故答案為：初夏之夜曼妙多姿，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，楊柳在晚風(fēng)吹拂下泛起瑩瑩綠意，一輪明月懸掛在明凈

如洗的長空。

【答案】20.B

21.敞亮的莊稼院被臨時做了打麥場，鋪了滿地金燦燦的麥子。

22.通感，蟬鳴成了畫，聽覺轉(zhuǎn)化為視覺。石碌磕與棲在場院畔老棗樹上的蟬鳴構(gòu)成一幅畫，生動地寫

出了鄉(xiāng)村生活的美好與安靜；表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)和家人的熱愛之情。

【知識點(diǎn)】擴(kuò)展語段；修辭手法的分析、運(yùn)用；成語的使用；字詞在語境中的含義；語句表達(dá)效果的對比、鑒

賞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對成語辨析和運(yùn)用的能力?？忌鷳?yīng)結(jié)合成語的褒貶含義以及語境綜

合分析，采用排除法去分析和判斷，平時也可以多翻查工具書。

（2）本題考查擴(kuò)寫補(bǔ)寫句子的能力。考生應(yīng)整體閱讀語段，然后具體結(jié)合上下文的情景，適當(dāng)補(bǔ)充符合

語境的句子，且符合語言生動的特點(diǎn)。

（3）本題考查對修辭手法的掌握能力。解答此類題，應(yīng)先了解常見的修辭種類，一般包括比喻、比擬

（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、對偶等；同時要了解這些常見修辭的特點(diǎn)，最后根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行

分析并最后做出正確答案，但一定要注意答案語言的簡潔利索。

語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢

字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主

要涉及這幾個方面：

①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；

理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；