一年級道德與法治下冊 3 節(jié)約總動員 4交流發(fā)表會教案 未來版

一年級道德與法治下冊3節(jié)約總動員4交流發(fā)表會教案未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《一年級道德與法治下冊》第三單元“節(jié)約總動員”及第四單元“交流發(fā)表會”立足于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源與分享合作的良好品質(zhì)。本教案以“未來版”為主題，深入挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合一年級學(xué)生認(rèn)知特點，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動。通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)節(jié)約的重要性，鼓勵他們探討如何在生活中實踐節(jié)約，并借助交流發(fā)表會形式，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約心得，培養(yǎng)他們獨立思考、團隊協(xié)作的能力，實現(xiàn)道德與法治教育的有機結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程以培養(yǎng)學(xué)生“節(jié)約意識”和“社會交往能力”為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強對資源的珍惜與合理利用意識，內(nèi)化節(jié)約行為，形成綠色生活方式。同時，通過交流發(fā)表會活動，學(xué)生將提升自我表達(dá)和傾聽他人意見的能力，促進(jìn)人際溝通與合作，培養(yǎng)尊重多元觀點的社會交往素養(yǎng)，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和社會和諧打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的道德規(guī)范和日常行為準(zhǔn)則，了解了簡單的社會資源和環(huán)境知識，能夠識別一些節(jié)約行為和浪費行為。

2.一年級學(xué)生好奇心強，對互動性和趣味性的學(xué)習(xí)活動有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和模仿能力，但抽象思維能力有限。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好動手操作。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)節(jié)約的重要性時，難以理解抽象的概念和長遠(yuǎn)的影響；在交流發(fā)表時，可能會因為語言表達(dá)能力有限或害羞而不敢表達(dá)自己的觀點，也可能會遇到傾聽他人意見時的注意力分散等挑戰(zhàn)。此外，合作過程中可能會出現(xiàn)分工不明確、溝通不暢等問題。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物展示（如節(jié)約用水的示例物品）、小組合作討論用的小桌椅。

2.軟件資源：教材配套光盤、節(jié)約主題的動畫片或故事視頻、班級交流發(fā)表會的評價表。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、教學(xué)PPT、節(jié)約主題的教育游戲或APP。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、展示分享。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.開場互動

（1）教師與學(xué)生共同唱《節(jié)約歌》，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）教師提問：“同學(xué)們，我們在生活中都聽說過‘節(jié)約’，那你們知道什么是節(jié)約嗎？節(jié)約對我們有什么好處呢？”

2.學(xué)生分享自己對節(jié)約的理解和在生活中遇到的節(jié)約事例。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新課內(nèi)容

1.教師出示教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“節(jié)約總動員”一課。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生了解節(jié)約的重要性和方法。

（2）教師通過實物展示、案例分析等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到浪費的嚴(yán)重后果，激發(fā)他們的節(jié)約意識。

2.小組討論：如何將節(jié)約應(yīng)用到日常生活中

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個節(jié)約主題，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

（2）小組內(nèi)部分工合作，討論如何將節(jié)約方法應(yīng)用到日常生活中。

（3）小組代表匯報討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，互相學(xué)習(xí)。

3.角色扮演：節(jié)約小衛(wèi)士

（1）教師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演節(jié)約小衛(wèi)士，發(fā)現(xiàn)并制止身邊的浪費行為。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵和評價。

第三環(huán)節(jié)：交流發(fā)表會

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行交流發(fā)表會，分享自己的節(jié)約心得和感悟。

（1）學(xué)生自愿報名參加發(fā)表會，準(zhǔn)備好自己的發(fā)言稿。

（2）教師設(shè)置評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、語言表達(dá)、儀態(tài)等方面進(jìn)行評價。

2.學(xué)生發(fā)表自己的節(jié)約心得，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，給予掌聲和鼓勵。

3.教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，提煉節(jié)約的核心觀點。

第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)節(jié)約的重要性。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課的收獲和感悟。

第五環(huán)節(jié)：課后實踐

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制定自己的節(jié)約計劃。

2.家長參與評價，鼓勵學(xué)生將節(jié)約行動落實到生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了節(jié)約的概念，掌握了節(jié)約用水、用電、用紙等日常生活中的具體方法。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實際，制定出切實可行的節(jié)約計劃，并將其應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提升了合作能力和解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在交流發(fā)表會中，提高了自己的語言表達(dá)能力和公眾演講技巧。

-學(xué)生通過案例分析和情景模擬，學(xué)會了如何觀察生活中的節(jié)約現(xiàn)象，并能夠主動提出改進(jìn)意見。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同的節(jié)約方法，增強了溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對節(jié)約資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識，形成了積極的節(jié)約意識，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在活動中體會到了團隊合作的重要性，增強了集體榮譽感，培養(yǎng)了積極向上的社會主義核心價值觀。

-學(xué)生通過節(jié)約實踐活動，增強了自己的責(zé)任心和自我管理能力，對未來的可持續(xù)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在課堂上敢于提出自己的節(jié)約創(chuàng)意，如設(shè)計節(jié)水裝置、制作節(jié)能宣傳畫等，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在課后實踐中，能夠主動探索更多的節(jié)約方法，并將其分享給家人和朋友，擴大了節(jié)約行動的影響力。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對節(jié)約的概念有了更深入的理解，他們能夠積極地參與到課堂討論和活動中來。通過小組合作和交流發(fā)表會，孩子們不僅分享了各自的節(jié)約心得，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這讓我感到非常欣慰。

課堂上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如實物展示、角色扮演和情景模擬，這些方法的確能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)約的重要性。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們扮演節(jié)約小衛(wèi)士，不僅增加了課堂的趣味性，還讓他們在實際情境中體會到了節(jié)約的意義。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在語言表達(dá)和公眾演講方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，課后實踐的環(huán)節(jié)還需要加強與家長的溝通，讓家長更好地了解學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并鼓勵他們在家庭中監(jiān)督和指導(dǎo)孩子實施節(jié)約計劃。這樣，學(xué)生才能將課堂上學(xué)到的知識真正地應(yīng)用到生活中，形成長期的良好習(xí)慣。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得可以進(jìn)一步拓展節(jié)約的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多領(lǐng)域的節(jié)約行動，如節(jié)約糧食、節(jié)約能源等。這樣既能豐富學(xué)生的知識體系，又能讓他們認(rèn)識到節(jié)約的廣泛性和深遠(yuǎn)影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，能夠積極回答問題，主動分享自己的節(jié)約經(jīng)歷。在小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞節(jié)約主題展開熱烈的討論，互相交流想法。

2.小組討論成果展示：各小組在節(jié)約方法的應(yīng)用方面提出了許多有創(chuàng)意的建議，如節(jié)水小竅門、節(jié)能小發(fā)明等。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生代表能夠清晰、有條理地表達(dá)本組的觀點，其他同學(xué)也能認(rèn)真傾聽并給予反饋。

3.交流發(fā)表會：學(xué)生在交流發(fā)表會上，表現(xiàn)出較好的語言表達(dá)能力和溝通技巧。他們能夠結(jié)合自己的生活實際，分享節(jié)約心得，給予他人鼓勵和肯定。

4.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對節(jié)約的基本概念和具體方法掌握較好，能夠正確回答測試題目。但仍有部分學(xué)生在理解節(jié)約的意義和長遠(yuǎn)影響方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

a.對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持，提高學(xué)習(xí)興趣。

b.針對學(xué)生在語言表達(dá)和公眾演講方面的不足，提出建議，如多參加朗讀、演講等活動，提高自己的表達(dá)能力。

c.對課后實踐環(huán)節(jié)，提醒學(xué)生要認(rèn)真執(zhí)行節(jié)約計劃，并將實施情況反饋給教師，以便及時了解學(xué)生的進(jìn)步和困難。

d.針對部分學(xué)生在理解節(jié)約意義方面的困難，計劃在下一節(jié)課中增加實例分析，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)約的重要性。

e.加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《節(jié)約總動員》

2.板書內(nèi)容：

-節(jié)約的意義：保護(hù)資源、環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

-節(jié)約方法：

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭、一水多用等

-節(jié)約用電：關(guān)閉不必要的電器、使用節(jié)能燈等

-節(jié)約用紙：雙面打印、廢紙回收利用等

-小組討論成果：

-創(chuàng)意節(jié)約方法

-生活中的節(jié)約實踐

-學(xué)生感悟：

-節(jié)約的重要性

-合作、分享的快樂

3.板書結(jié)構(gòu)：

-中心：節(jié)約總動員

-周邊輻射：節(jié)約方法、小組討論成果、學(xué)生感悟

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容

-適當(dāng)添加插圖、圖標(biāo)，增加趣味性，幫助學(xué)生理解記憶

5.板書亮點：

-簡潔明了，概括性強，便于學(xué)生把握重點

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，有助于學(xué)生梳理知識體系

-藝術(shù)性與趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性典型例題講解例題一：

題目：請描述一下你在生活中是如何節(jié)約用水的？

答案：我在生活中節(jié)約用水的方法有：每次刷牙時關(guān)閉水龍頭，洗澡時盡量縮短時間，洗菜水用來澆花，洗衣服時選擇合適的水位和洗衣模式。

例題二：

題目：如果你發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)浪費電，你會怎么做？

答案：如果我發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)浪費電，我會提醒他們關(guān)閉不必要的電器，比如離開教室時關(guān)燈，使用完電腦后關(guān)閉電源，并且在班會上提出節(jié)約用電的建議，鼓勵大家一起節(jié)約能源。

例題三：

題目：請舉例說明如何在教室里節(jié)約用紙。

答案：在教室里節(jié)約用紙的方法有：雙面打印課堂資料，使用電子白板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板，廢紙回收利用，比如用廢紙做草稿紙。