2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3 運(yùn)算律第2課時(shí) 加法運(yùn)算律的應(yīng)用配套教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3運(yùn)算律第2課時(shí)加法運(yùn)算律的應(yīng)用配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3運(yùn)算律第2課時(shí)——加法運(yùn)算律的應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年XX月XX日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三章運(yùn)算律中的加法運(yùn)算律展開(kāi)，通過(guò)實(shí)例分析、練習(xí)，使學(xué)生掌握加法運(yùn)算律的應(yīng)用，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。課程內(nèi)容包括復(fù)習(xí)加法運(yùn)算律的定義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法交換、結(jié)合的運(yùn)算練習(xí)，以及解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的能力，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維與分析問(wèn)題的能力，能將加法運(yùn)算律應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享解題思路的習(xí)慣，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其探究精神，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)加法運(yùn)算有初步的理解和掌握，但在運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算方面還需加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)加法交換律和結(jié)合律的概念已有初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用尚需提高。能力上，學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性有待提高，邏輯思維能力也有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流分享的能力有待培養(yǎng)，部分學(xué)生缺乏自信和主動(dòng)探究的精神。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上存在一定差異，部分學(xué)生課堂專注度不高，容易受到外界干擾；部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和提問(wèn)的習(xí)慣。這些因素將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算器、學(xué)生練習(xí)本。

2.軟件資源：教學(xué)課件、加法運(yùn)算律相關(guān)練習(xí)題庫(kù)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)群共享平臺(tái)。

4.信息化資源：電子白板、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：講解演示、小組討論、互動(dòng)提問(wèn)、個(gè)別輔導(dǎo)、游戲競(jìng)賽。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律，知道了加法交換律和加法結(jié)合律。這節(jié)課，我們將運(yùn)用這個(gè)運(yùn)算律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算，解決一些實(shí)際問(wèn)題。（2分鐘）

2.復(fù)習(xí)加法運(yùn)算律

首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下加法運(yùn)算律。請(qǐng)同學(xué)們回答：什么是加法交換律？什么是加法結(jié)合律？（邀請(qǐng)2-3名學(xué)生回答，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）（5分鐘）

3.案例分析

現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)例子：計(jì)算28+54+72+46。我們可以運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，將這個(gè)計(jì)算變得簡(jiǎn)單。請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下，并與同桌交流討論。（10分鐘）

學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.解題方法分享

請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的解題方法，同時(shí)解釋他們是如何運(yùn)用加法運(yùn)算律的。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)最佳解題方法。（10分鐘）

5.實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用

6.小組討論

現(xiàn)在，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成四人一組，互相討論以下問(wèn)題：

（1）在實(shí)際問(wèn)題中，如何運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算？

（2）在計(jì)算過(guò)程中，需要注意哪些問(wèn)題？

討論結(jié)束后，請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)討論成果。（15分鐘）

7.總結(jié)與歸納

（1）熟練掌握加法運(yùn)算律；

（2）在計(jì)算過(guò)程中，注意運(yùn)算順序和運(yùn)算法則；

（3）養(yǎng)成主動(dòng)思考、合作交流的好習(xí)慣。

（5分鐘）

8.課堂練習(xí)

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，下面我們來(lái)做一些課堂練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，我會(huì)巡回指導(dǎo)。（出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師個(gè)別輔導(dǎo)）（10分鐘）

9.課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律的應(yīng)用，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的計(jì)算能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算律。同學(xué)們，加油?。?分鐘）

10.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)加法運(yùn)算律；

（2）完成課后練習(xí)題。

（課后自主完成，下節(jié)課檢查）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，其中涉及加法運(yùn)算律的故事情節(jié)，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)學(xué)接龍”、“速算比賽”等，鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力和反應(yīng)速度。

-生活實(shí)例：收集一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、統(tǒng)計(jì)家庭月度開(kāi)支等，讓學(xué)生了解加法運(yùn)算律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)期刊或雜志：介紹加法運(yùn)算律在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位及相關(guān)趣聞。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與加法運(yùn)算律相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加深對(duì)加法運(yùn)算律的理解。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起玩數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉計(jì)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗試運(yùn)用加法運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)期刊或雜志，了解數(shù)學(xué)發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

-建議學(xué)生自主設(shè)計(jì)一些加法運(yùn)算律的練習(xí)題，與同學(xué)互相交換解答，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)中，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生對(duì)于加法運(yùn)算律的理解和應(yīng)用。課后，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入部分雖然引起了學(xué)生的興趣，但在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于加法運(yùn)算律的概念還不夠清晰。因此，我考慮在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一個(gè)簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題，幫助學(xué)生鞏固加法運(yùn)算律的基本概念。

其次，案例分析部分，學(xué)生們的參與度很高，但我在指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在運(yùn)用運(yùn)算律時(shí)還不夠熟練。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的實(shí)際操作，以提高他們靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律的能力。

再者，小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極發(fā)言，但部分學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加個(gè)人思考的時(shí)間，讓學(xué)生先獨(dú)立思考問(wèn)題，再進(jìn)行小組討論。

此外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成練習(xí)題的速度較慢，可能是由于計(jì)算能力不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后安排一些計(jì)算能力的專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

在課后作業(yè)方面，我覺(jué)得可以適當(dāng)增加一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用加法運(yùn)算律，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)反思，以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.在課堂導(dǎo)入部分，增加一個(gè)簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)計(jì)算題鞏固加法運(yùn)算律的概念。

2.案例分析部分，增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，提高學(xué)生靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律的能力。

3.小組討論前，給予學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4.課后安排計(jì)算能力的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

5.課后作業(yè)中，增加實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用加法運(yùn)算律。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)這些改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握加法運(yùn)算律，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：加法運(yùn)算律的應(yīng)用

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

2.案例計(jì)算步驟：

-原式：28+54+72+46

-運(yùn)用交換律：28+46+54+72

-運(yùn)用結(jié)合律：(28+46)+(54+72)

-計(jì)算：74+126=200

3.重點(diǎn)提示：

-熟練掌握加法運(yùn)算律

-注意運(yùn)算順序和運(yùn)算法則

4.課堂練習(xí)：

-練習(xí)題1：...

-練習(xí)題2：...

-練習(xí)題3：...

5.課后作業(yè)：

-復(fù)習(xí)加法運(yùn)算律

-完成課后練習(xí)題

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)為主，通過(guò)案例計(jì)算步驟展示加法運(yùn)算律在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。同時(shí)，板書(shū)注重藝術(shù)性和趣味性，采用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.應(yīng)用加法交換律簡(jiǎn)化計(jì)算：

題型1：計(jì)算123+456

解答：根據(jù)加法交換律，可以將兩個(gè)數(shù)的位置交換后再相加。

123+456=456+123=579

2.應(yīng)用加法結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算：

題型2：計(jì)算(78+32)+144

解答：根據(jù)加法結(jié)合律，可以先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的兩個(gè)數(shù)之和，或者先計(jì)算括號(hào)外的兩個(gè)數(shù)之和。

(78+32)+144=78+(32+144)=78+176=254

3.混合運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算：

題型3：計(jì)算25+17+194+63

解答：可以先交換相鄰的數(shù)，然后再結(jié)合成兩個(gè)數(shù)之和。

25+17+194+63=(25+194)+(17+63)=219+80=299

4.解決實(shí)際問(wèn)題：

題型4：小華的儲(chǔ)蓄罐中有5角、1元和5元的硬幣。如果5角的硬幣有8枚，1元的硬幣有5枚，5元的硬幣有3枚，那么小華的儲(chǔ)蓄罐里一共有多少錢(qián)？

解答：將各種硬幣的面值轉(zhuǎn)換成元，然后相加。

5角=0.5元，8枚=0.5×8=4元

1元=1元，5枚=1×5=5元

5元=5元，3枚=5×3=15元

總共：4元+5元+15元=24元

5.加法運(yùn)算律在多位數(shù)加法中的應(yīng)用：

題型5：計(jì)算1234+5678

解答：可以將多位數(shù)拆分成更小的數(shù)，然后運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算。

1234+5678=(1000+200+30