部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》精美課件

坐井觀天12

同學(xué)們，你們認(rèn)識圖片上的這處名勝嗎？對，它就是靖江的“四眼井”，位于鐘樓廣場。井口有石板覆蓋，僅留四個(gè)圓形的取水口，因而得名。這口井建于明崇禎十年，距今已有近四百年的歷史了，可謂靖江的一處名勝古跡。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：水井井口造句:

這口水井里的水很甘甜。jǐng音序：J

部首：一甲骨文“”字是一個(gè)方形的井狀，周圍是井欄的木條，可以防止人或動物掉進(jìn)井里。金文“井”里有一點(diǎn)，表示井水所在的位置，后來逐漸演化成現(xiàn)在的“井”?！熬凇?，一般由磚石砌成。是“井口”，也叫“井邊”、“井沿”。“沿”是本課的生字，有什么好辦法記住它嗎？結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：沿著邊沿造句: 我沿著這條小路走向遠(yuǎn)方。yán音序：Y

部首：氵方法一：水邊幾張口，是的，細(xì)心的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)右上這個(gè)“幾”翹上去的小尾巴沒有啦。方法二：把“沒”里的“又”換成“口”。方法三：左邊是三點(diǎn)水，右邊是“幾”和“口”。碗沿河沿結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：觀眾觀看造句:星期天，媽媽帶我去

少年宮觀看演出。guān音序：又

部首：又你在哪兒見過這個(gè)字？“觀”的甲骨文字形像睜著眼睛的鳥。又字旁的“觀”，意思是看，觀天就是看天。1.看到課題，你有什么疑問嗎？（誰坐井觀天？它坐在井里看到的天是什么樣的？它的看法對嗎？）2.教師范讀課文。3.學(xué)生讀課文，把課文讀正確，讀流利。4.思考：這個(gè)故事講了一件什么事？沿答渴喝話yándákěhēhuà弄錯(cuò)際哪抬nòngcuòjìnatái結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：口渴解渴造句:

踢完球賽，我感到非?？诳?。kě音序：K

部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：喝水喝茶造句:多喝水有益于我們的身體健康。hē音序：H

部首：口這個(gè)故事講了一件什么事？青蛙和小鳥為了天到底有多大的問題爭論。青蛙認(rèn)為天不過井口那么大，小鳥認(rèn)為天無邊無際。青蛙和小鳥是怎么爭論的？請同學(xué)們自讀課文的2-7小節(jié)。2.圍繞“天有多大”這個(gè)話題，青蛙和小鳥進(jìn)行了幾次對話呢？青蛙說一次，小鳥答一次，叫一次對話。圍繞話題共進(jìn)行了三次對話。分角色讀讀三次對話。朗讀青蛙和小鳥的對話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：答案回答造句: 小明快速地回答了老師的提問。dá音序：D

部首：蒲公英玩耍打哈欠釣魚合攏草地里藏著一些詞語寶寶，我們跟它們打個(gè)招呼吧。沿喝答渴錯(cuò)弄哪際話抬天到底有多大？“無邊無際”是什么意思？沒有邊際，一眼望不到邊你知道還有什么是“無邊無際”的？大海草原平原沙漠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：林際天際造句:大海無邊無際。jì音序：J

部首：阝青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來看一看吧。”青蛙相信小鳥的話嗎?為什么不相信？理解“大話”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”吹牛、吹噓青蛙覺得天不過——（井口那么大）不用飛——（那么遠(yuǎn)）“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”青蛙說這句話的時(shí)候，打心眼里懷疑小鳥說的話。青蛙用反問的口氣來說這句話，把它的不相信、懷疑表現(xiàn)得更強(qiáng)烈了。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：說話講話造句:今天大家一起表演了一個(gè)話劇。huà音序：H

部首：讠大家都認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，那你知道青蛙為什么錯(cuò)了嗎?他眼中的天為什么只有井口那么大呢？我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你就清楚了。請同學(xué)們拿起作業(yè)本，卷成一個(gè)小圓筒，我們先從小紙筒里看看外面的天空。把小圓筒放下，再看看天空。通過兩次觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在誰來說說，為什么青蛙認(rèn)為天只有井口那么大？因?yàn)榍嗤芴焯熳诰?，它的視線被井擋住了，所以只能看到井口那么大的天。

是呀，因?yàn)榍嗤芴焯熳诰铮吹降臇|西有限，所以他覺得天只有井口那么大，真是見識有限、目光短淺啊，這就叫“坐井觀天”，人們也常常把這只坐在井里的青蛙，叫它“井底之蛙”。在日常生活中，你遇到過“井底之蛙”一樣的人或“坐井觀天”一樣的事情嗎？（1）小明這次到北京轉(zhuǎn)了一圈，沒想到外面發(fā)生了那么大的變化。以前整天呆在家里，真是井底之蛙啊。

（2）有些人坐井觀天，覺得自己很了不起，卻不知天外有天，人外有人。（3）原以為我的跳繩水平已經(jīng)夠好了，可這次參加全市小學(xué)生跳繩比賽，才知道我是坐井觀天，比起人家就差遠(yuǎn)了！這幾個(gè)例子中的“坐井觀天”是說這些人目光短淺、眼界狹小，孤陋寡聞，所以，咱們每一個(gè)人從小就要多學(xué)點(diǎn)知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長自己的見識，你才不會成為一個(gè)坐井觀天的人，而是一個(gè)見多識廣、眼界開闊的人?，F(xiàn)在，老師就是這坐在井底的青蛙，哪只小鳥愿意來勸勸我？青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口。它看到了什么？會想些什么？用自己的話講出來.青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，看見了_________________，他一下子驚呆了，于是對小鳥說：“______________________________?！毙▲B說：“__________________________________________?！币煌麩o邊的藍(lán)天我真的弄錯(cuò)了，天真的無邊無際是啊，你到處去看看，會發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地而這時(shí)候的小鳥也特別的高興，你知道為什么嗎？

小結(jié)：幫助別人，自己也會更快樂。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但不要做眼界狹小、目光短淺的井底之蛙，而且要盡自己所能去幫助那些坐井觀天的人。這樣，在別人增長見識的同時(shí)我們也會獲得更多的快樂。kě哪抬渴喝和“井”組詞水沿口邊坐井觀天青蛙小鳥井里井沿井口那么大無邊無際12坐井觀天二年級語文上冊部編版導(dǎo)入課題，了解寓言學(xué)習(xí)任務(wù)一井第二橫長，末端壓橫中線線獨(dú)體字第三筆為豎撇豎比豎撇要長jǐnɡ寫一寫觀左右結(jié)構(gòu)最后一筆為豎彎鉤“又”的捺變成長點(diǎn)。左窄右寬第二課時(shí)寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語言精練，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。了解寓言初讀課文，掃清障礙學(xué)習(xí)任務(wù)二

沿答渴喝話

弄錯(cuò)際哪抬

yándákě

hē

huà

nòngcuò

jìnɑtái

讀一讀識字方法順口溜加一加?+合=答阝+二+示=際換偏旁鉛口渴要喝水，喝水要用嘴沿井沿

回答

口渴大話

井口

無邊無際再讀課文，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)三1.本課的主人公是誰？2.他們爭論什么問題？整體感知青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

杯沿

河沿

井沿

自主學(xué)習(xí)快速瀏覽課文2-7自然段，找一找它們之間發(fā)生了幾次對話？用“

”畫出青蛙說的話，用“”畫出小鳥說的話。研讀對話，讀懂寓意學(xué)習(xí)任務(wù)四

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！苯淮饲嗤芎托▲B所處的位置，為故事展開做鋪墊。第一次對話可以看出天很大。部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：口渴止渴造句：小鳥飛口渴了，下來找點(diǎn)水喝。喝水要用口渴kě口渴渴望口渴要喝水喝hē喝水喝湯辨一辨部首：口字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：喝水喝茶造句：爺爺喜歡喝茶。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了，天無邊無際，大得很哪！”表明了它們對天的不同看法。第二次對話自以為是，不相信。真誠，勸告。你從哪兒來呀？天無邊無際，大得很哪！nǎna哪

聯(lián)系生活想一想：除了天是無邊無際的，還有什么是無邊無際的？草原大海沙漠森林想一想

無邊無際,大得很哪!說一說

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來看一看吧！”

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯(cuò)的?！?/p>

小鳥的無奈和勸告青蛙時(shí)的語重心長。第三次對話

想一想：青蛙和小鳥的說法為什么不一樣？到底誰弄錯(cuò)了？

小鳥每天都飛過很多地方，見識了廣闊的世界；而青蛙常年居住在井底，以為頭頂上的天就是世界的全部。所以小鳥說的是對的。想一想創(chuàng)編對話，揭示寓意學(xué)習(xí)任務(wù)五說一說

如果青蛙離開了井底，它看到了外面廣闊的天地，看到了外面的世界，它又會說些什么呢？想象填空，完成第四次對話。青蛙跳出井口，它看到了

。青蛙對小鳥說“

?！毙▲B也笑了，說：“

?！膘柟袒A(chǔ)，規(guī)范書寫學(xué)習(xí)任務(wù)六寫一寫井觀沿