《琵琶行(并序)》課件

統(tǒng)編版高一語文必修上冊第三單元《琵芭行并序》白居易1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解詩人及寫作背景；熟讀課文，整體感知；2、思維發(fā)展與提升：通過分析作者對琵琶曲的絕妙描寫，學(xué)習(xí)比喻、通感、動靜結(jié)合等表達(dá)技巧。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：分析琵琶女的形象，把握詩人的情感變化，深層理解詩歌主旨。4、文化傳承與理解：通過分析作者和琵琶女的身世，理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的情感內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：通過分析作者對琵琶曲的絕妙描寫，學(xué)習(xí)比喻、通感、動靜結(jié)合等表達(dá)技巧。教學(xué)難點(diǎn)：通過分析作者和琵琶女的身世，理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的情感內(nèi)涵。情境導(dǎo)入

一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，因?yàn)橐魳罚屗麄冄堇[了一曲千古不衰的知音絕唱。在這個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水、瑟瑟秋風(fēng)、清冷月光，永遠(yuǎn)記住了這個美麗而憂傷的故事——詩人白居易也在這個不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走著，一路灑下兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，隨時間沉入記憶。情境導(dǎo)入《琵琶行》是白居易一首著名的長篇敘事詩，也是唐朝乃至中國詩歌史上的名篇。一個仕人與一個歌女真誠地相憐相惜，互視知音，打破世俗的偏見，打破階級、地位的差距，在“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的琵琶聲的共鳴中，在“同是天涯淪落人”的身世的同病相憐中，完成了一個真正意義上的純粹的“人”與“人”的知音之遇，滲透著深厚的人文關(guān)懷。那今天就讓我們走進(jìn)《琵琶行》，來欣賞這首美妙的琵琶曲?？磳β?lián)猜詩人

楓葉四弦秋棖觸天涯遷謫恨，潯陽千尺水勾留江上別離情。

白居易知人論世白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。他提倡歌詩發(fā)揮美刺諷喻作用。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響，是我國文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩人。44歲江州司馬——分界線兼濟(jì)天下諷喻詩獨(dú)善其身閑適詩知人論世知人論世時期生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)前期（從入仕到被貶為江州司馬前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》《秦中吟》后期（即自貶江州司馬到死）“獨(dú)善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《錢塘湖春行》知識拓展1.樂府：樂府本是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工；另外，還有一項(xiàng)任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有狹義和廣義兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品?！杜眯小穼儆诤笳摺?.新樂府運(yùn)動：詩歌革新運(yùn)動，由唐代詩人白居易、元稹等所倡導(dǎo)，主張恢復(fù)古代的采詩制度，發(fā)揚(yáng)《詩經(jīng)》和漢魏樂府諷喻時事的傳統(tǒng)，使詩歌起到“補(bǔ)察時政”“泄導(dǎo)人情”的作用，強(qiáng)調(diào)以自創(chuàng)的新的樂府題目詠寫時事，故名。所謂新樂府，是相對古樂府而言的。宋代郭茂倩指出：新樂府者，皆唐世之新歌也。以其辭實(shí)樂府，而未嘗被于聲，故曰新樂府也。(《樂府詩集》)明代胡震亨說：樂府內(nèi)又有往題新題之別，往題者，漢魏以下，陳隋以上樂府，古題唐人所擬作也；新題者，古樂府所無，唐人新制為。識背景元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權(quán)示威，白居易認(rèn)為這是重大“國恥”。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪國恥”。但都被權(quán)貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的，當(dāng)時詩人45歲。解題《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為樂府詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

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樂天

綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？

浮云不系名,造化無為字。

童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

唐宣宗李忱[chén]吊白居易知識拓展樂天的詩《賦得古原草送別》唐-白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。《錢塘湖春行》孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！稇浗稀?/p>

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán),能不憶江南？

《花非花》花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝云無覓處。七月七日長生殿，夜半無人私語時。

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

《長恨歌》是白居易的代表詩作之一，也是中國文學(xué)史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉(zhuǎn)為對唐明皇與楊貴妃堅(jiān)貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。疏通文本元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓（pén）

浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，

本長安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。年長色衰，委身為

賈（gǔ）

人婦。

元和十年，我貶官到九江當(dāng)司馬。第二年秋季的一個夜晚，到湓浦口送一個朋友，聽見船中有人彈琵琶，那聲音，錚錚縱縱，很有京城里的韻味。問那個人，才知道她原來是長安歌伎，曾經(jīng)跟曹、穆兩位名師學(xué)彈琵琶，年紀(jì)漸大，姿色衰退，只好嫁給一個商人。我降職古義：第二年，今義：今年的下一年指唐代京城流行的樂曲聲調(diào)形容金屬、玉器等相擊聲歌女向，狀后托身，這里指嫁做商人名師能手名作狀，在夜里容貌疏通文本遂命酒使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，

轉(zhuǎn)徒于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有

遷謫意。因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十二言。命曰《琵琶行》。于是我便吩咐擺酒，讓她暢快地彈幾只曲子。她彈奏完畢，十分憂傷。敘述了年輕時候的歡樂情景；可是如今呢，飄零憔悴，在江湖中間輾轉(zhuǎn)流離！我從京城里貶官出來，已有兩年，心情平靜，安于現(xiàn)狀。聽了她的話，這天晚上才感覺到被貶謫的味道。因而作了這首長詩送給她，共計(jì)六百一十二字（實(shí)際上全詩是六百一十六字），叫做《琵琶行》。名作動擺酒暢快地彈憂郁的樣子。漂泊淪落京官）外調(diào)。淡泊寧靜的樣子那個人的話這天晚上貶官降職或流放狀后，在因此創(chuàng)作用，賓前指七言詩名作動做歌總共字名作動命名，題名困頓萎靡的樣子任務(wù)探究一概括小序的內(nèi)容，思考小序的作用。內(nèi)容：交代了時間、地點(diǎn)、人物和事情的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和詩人的心情。作用：說明了寫這首長詩的原因和命名的由來，定下了全詩凄切傷感的感情基調(diào)。《琵琶行》是一首敘事詩，全詩有明暗兩條線索，明線是琵琶女的身世，暗線則是詩人的感受。一虛一實(shí)，虛實(shí)相生，最后兩條線索交織在“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”上，全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又錯落有致。疏通文本潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。江邊名作狀夜里形容微風(fēng)吹動的聲音互文，主人客人下馬在船音樂詩人自指。任務(wù)探究一：第一段：本段中的景物描寫突出了什么特點(diǎn)？有何作用？“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”：秋夜江邊送客時的環(huán)境，秋夜江邊，楓葉紅、荻花白，萬物凋零之季。渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情?！皠e時茫茫江浸月”：別時的情景江面浩渺，月色冷寂。

自然地點(diǎn)染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲

的出現(xiàn)準(zhǔn)備好氛圍。

歸納知識點(diǎn)1.古今異義(1)因?yàn)殚L句，歌以贈之古義：___今義：連詞，表示因果關(guān)系(2)明年秋，送客湓浦口古義：_______今義：今年的下一年(3)秋月春風(fēng)等閑度古義：_______________今義：尋常，平常第二年平常，隨隨便便(4)暮去朝來顏色故古義：______今義：色彩(5)鐵騎突出刀槍鳴古義：_________今義：鼓出來；出眾地顯露出來(6)整頓衣裳起斂容古義：_____今義：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的健全起來(多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)容貌突然沖出整理于是創(chuàng)作(7)凄凄不似向前聲古義：_____今義：朝前(8)老大嫁作商人婦古義：________今義：兄弟排行第一的為老大以前年紀(jì)大了歸納知識點(diǎn)2.一詞多義(1)言①自言本是京城女：_________②感斯人言：____③凡六百一十六言：____(2)數(shù)①使快彈數(shù)曲：_____________________②一曲紅綃不知數(shù)：______③珠可歷歷數(shù)也：______說話字幾，表示不確定的數(shù)目數(shù)量計(jì)算(3)為①因?yàn)殚L句：__________②初為《霓裳》后《六幺》：______③為君翻作《琵琶行》：________寫，創(chuàng)作彈奏給，替（4）是①是夕始覺有遷謫意

指示代詞

這②自言本是京城女

判斷動詞

是③不知為不知，是知也

這歸納知識點(diǎn)

活用類型例句例字解釋名詞活用名作動遂命酒擺酒歌以贈之作歌名作狀聞舟中夜彈琵琶者/潯陽江頭夜送客在夜里夢啼妝淚紅闌干在夢里形容詞活用名作動江州司馬青衫濕被打濕商人重利輕別離重，看重。輕，輕視文化常識詞語解釋元和古代官職，西周始置，位次三公，與六卿相當(dāng)，與司徒、司空司士、司寇并稱五官，掌軍政和軍賦，春秋、戰(zhàn)國沿置。后世朝代亦有設(shè)置，其職權(quán)大小不一。唐代的司馬是州刺史的副職當(dāng)時實(shí)際上是有職無權(quán)了。左遷降低官職。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為“左遷“出官京官貶黜到地方任職。司馬古代官職，西周始置，位次三公，與六卿相當(dāng)，與司徒、司空司士、司寇并稱五官，掌軍政和軍賦，春秋、戰(zhàn)國沿置。后世朝代亦有設(shè)置，其職權(quán)大小不一。唐代的司馬是州刺史的副職當(dāng)時實(shí)際上是有職無權(quán)了。教坊古時管理宮廷音樂的官署。專管雅樂以外的音樂、舞蹈、百戲的教習(xí)、排練、演出等事務(wù)。青衫黑色單衣，唐代官職低的服色為青色。后人常用“司馬青衫形容悲傷、凄切的情感。疏通文本

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰,琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。

低聲詢問將要回答，又有些遲疑重新掌燈才還擰轉(zhuǎn)弦軸，撥動弦絲。指調(diào)弦校音聲音低沉深長的情思隨手連續(xù)輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑即《霓裳羽衣曲》即《六幺令》疏通文本

大弦嘈嘈如急雨，小弦

切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。指琵琶四根弦中的粗弦形容聲音沉重舒長指琵琶上的細(xì)弦形容聲音輕細(xì)急促分別比喻樂聲的重濁和清脆像黃鶯在花下啼叫一樣婉轉(zhuǎn)流利間關(guān)，形容鳥鳴婉轉(zhuǎn)像幽咽的泉水在冰下艱難流過形容樂聲梗塞不暢像冰下的泉水又冷又澀不能暢流，弦似乎凝結(jié)不動了流暢艱難，形容樂聲滯塞南通像銀瓶突然破裂，水漿迸射一樣像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般樂曲終了，用撥子在琵琶的中間部位劃過四弦四根弦同時發(fā)聲船突然濺射任務(wù)探究二2.音樂是溝通詩人與琵琶女感情的橋梁，全詩共描寫了幾次音樂演奏？都是詳細(xì)描述的嗎？三個回合：一聞琵琶邀相見再聞琵琶訴淪落三聞琵琶青衫濕潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染蕭瑟悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。第一次——江上聞琵琶（離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁以環(huán)境烘托心情任務(wù)探究三轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。探究詩中描摹音樂的手法：一、大量運(yùn)用比喻。二、疊詞傳神。三、敘議結(jié)合，曲中含情（典型境界）四、正面、側(cè)面結(jié)合。第二次——舟中彈琵琶任務(wù)探究四3.在這些琵琶聲的背后，蘊(yùn)含著怎樣的曲調(diào)變化和情感變化？轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。前奏曲歡樂曲沉思曲悲憤曲情緒醞釀憶年少歡樂嘆轉(zhuǎn)徙漂泊表身世悲憤主賓和琵琶女情感共鳴任務(wù)探究六探究表面音樂，實(shí)則琵琶女身世音樂音樂特點(diǎn)琵琶女身世兩者聯(lián)系大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。歡樂曲曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。“大弦”喻年少才曲罷曾教善才服，華超群、風(fēng)光活力之狀;“小弦”喻眾人議論羨慕之狀嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。暢快曲五陵年少爭纏頭一曲紅綃不知數(shù)。風(fēng)光無限，“大珠小珠落玉盤”不僅指聲音，也指五陵年少打賞的情景。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。幽怨曲鈿徑銀擊節(jié)碎血色羅裙翻酒污?！伴g關(guān)鶯語”指逢場作戲時的歡娛，“鈿頭銀擊節(jié)碎也指粉絲們的瘋狂捧場;“幽咽泉流指“血色羅裙翻酒污”的傷心委屈。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。悲愴曲今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度?！敖衲隁g笑復(fù)明年是職業(yè)的賣笑，“秋月春風(fēng)等閑度指人生空虛，這些都如“冰泉冷澀3讓琵琶女凄冷絕望銀瓶破水漿進(jìn)鐵騎突出刀槍鳴。驚慌曲弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故?！般y瓶乍破”暗示樂場被砸，“水漿進(jìn)”暗示姐妹們四散逃走曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。無奈曲門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。悲憤，為自己的身世悲憤、無奈，似是對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。任務(wù)探究七鑒賞《琵琶行》的音樂描寫1、“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”以嘈嘈和切切摹聲，再比喻為急雨、私語、大小珍珠墜落在玉盤中的聲響。2、“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”以黃鶯鳴唱與冷泉嗚咽比喻曲調(diào)的流轉(zhuǎn)和凝澀。3、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”以銀瓶破碎與鐵騎沖鋒比喻曲調(diào)的高亢和雄壯。4、“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！睌⒆h結(jié)合，烘托出琵琶女的超凡技藝。5、“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白?！眰?cè)面烘托琵琶女的技藝高超。任務(wù)探究八（2）本段對音樂的描繪非常出色，試分析詩人是運(yùn)用什么方法具體描寫樂聲的？①大量運(yùn)用貼切比喻,以聲寫聲。化無形之聲為可感之物，寫出了琵琶旋律的跌宕起伏與復(fù)雜多變，把琵琶的樂音描寫得淋漓盡致。②側(cè)面烘托與正面描摹相結(jié)合

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”用音樂結(jié)束后周圍環(huán)境的寂靜無聲來突出音樂演奏的美妙效果。樂聲已停，然而人們還久久沉醉在余音饒梁的美妙音樂氛圍之中,側(cè)面烘托出了琵琶女技藝的高超絕妙。正面描摹不再贅述。③巧用疊詞

“嘈嘈”“切切”等疊詞的使用，將樂聲的強(qiáng)弱、快慢、音質(zhì)表達(dá)得十分具體、可感，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。④緊扣“情”字來描寫

琵琶女是帶著感情彈奏的，“未成曲調(diào)先有情”“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事”，在樂聲之中融入了情感因素，更加聲情并茂，婉轉(zhuǎn)動人；詩人也是帶著感情來傾聽、來描摹的，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”。音樂的起伏跌宕體現(xiàn)了情感的復(fù)雜變化，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。琵琶女自述悲慘身世年紀(jì)幼小，技藝高超長輩贊服，同輩嫉妒色藝雙絕，紅極一時放縱奢華，樂而忘返年長色衰，漂淪憔悴今昔對比，孤苦凄涼回首往事，悲慟不已任務(wù)探究九我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。

今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。白居易自述貶謫生活天涯淪落，引為知己謫居臥病，雪上加霜地處偏僻，煩惱苦悶猿鳥哀鳴，更增悲涼良辰美景，孤獨(dú)空虛難逢知己，賦詩表意妙樂難求，知音難覓任務(wù)探究十重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。襯托詩人與琵琶女同是淪落人的相惜之情側(cè)面烘托琵琶女的技藝高超任務(wù)探究十一任務(wù)探究十二

探究作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？

1.比喻：大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私語（親切細(xì)柔）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（錯落有致、清脆圓潤）間關(guān)鶯語花底滑（婉轉(zhuǎn)優(yōu)美）幽咽泉流冰下難（低沉凝澀）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（激越雄壯、高亢激昂）曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（凄厲心碎）

比喻，把抽象無形的音樂變成形象可感的實(shí)體，生動形象，有了畫面感，給人以無限的聯(lián)想。2、疊詞和聯(lián)綿詞：

疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切

聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）

使音節(jié)悅耳動聽任務(wù)探究十四

3、正面描摹與側(cè)面烘托

①正面描?。?/p>

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！?/p>

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

②側(cè)面烘托：寫聽眾的反映，突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。

東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

探究作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？

4、曲中帶情：以聽者的感受襯托音樂的聲情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女彈奏之技藝高超之外，是否還有其他原因？一個十分重要的原因就是感情。琵琶女是帶著感情來彈奏的，而詩人也是帶著感情來聽、來描摹的。少年得意

老年失意

年輕貌美年長色衰門庭若市門可羅雀年年歡笑

獨(dú)守空船過去今天對比2.詩的第三段琵琶女主要是從哪幾個方面講述自己身世的？作者是運(yùn)用什么手法來寫的？任務(wù)探究十五3.詩人認(rèn)為自己與琵琶女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”他們同在何處？試完成下面的表格。相同之處具體內(nèi)容都來自京都琵琶女本是京城女白居易①皆有出色才華琵琶女②白居易才華橫溢的詩人如今都落魄失意琵琶女③白居易因直言進(jìn)諫而遭貶謫去年辭帝京名滿京都的藝人因年長色衰而嫁給商人任務(wù)探究十六任務(wù)探究十七4.詩人與琵琶女可謂萍水相逢，一次這樣的邂逅為什么會在詩人心底造成如此猛烈的情感震蕩以至于不能自持？據(jù)此體會詩人的寫作動機(jī)。答案(1)參考思路一：音樂認(rèn)同。詩中交待了“潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲”，再由課文第二段詩人對樂曲的音質(zhì)、節(jié)奏、旋律所作的十分準(zhǔn)確細(xì)致、形象生動的描繪可以看出，詩人深諳音律，而今卻被迫遠(yuǎn)離音樂，這可以解釋他為什么會對演奏技藝高超絕倫的琵琶女的演奏如此激動。而琵琶女命運(yùn)坎坷，技藝高超，她把自己的命運(yùn)完全用音樂表達(dá)出來，音樂才會如此動人。于是，《琵琶行并序》同時展示了詩的魅力和音樂的魅力，堪稱絕唱。參考思路二：身世認(rèn)同。琵琶女“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”，昔日在京城可謂紅極一時；白居易29歲進(jìn)士及第，后授翰林院學(xué)士，也是春風(fēng)得意。琵琶女命運(yùn)轉(zhuǎn)折的原因是年老色衰；白居易慘遭貶官的原因是不畏權(quán)貴而上書言事被攻擊為越職。琵琶女晚年的歸宿是“嫁作商人婦”，獨(dú)自“江口守空船”；白居易現(xiàn)時的處境是“謫居臥病潯陽城”。琵琶女和詩人有著完全相同的無奈和不完全相同的屈辱，琵琶女無意中撥動了詩人敏感的心弦，以至于這位江州司馬不禁青衫濕，發(fā)出了“同是天涯淪落人”的千年浩嘆。任務(wù)探究十七參考思路三：地位認(rèn)同。淪落天涯的共同命運(yùn)造成他們“相逢何必曾相識”的生活基礎(chǔ)，更重要的是，詩人始終關(guān)心民間疾苦。白居易將自己放在了與琵琶女平等的地位，“同是天涯淪落人”不是居高臨下的屈就，而是平等的相知、相憐，是同聲相應(yīng)、同氣相求所發(fā)出的肺腑之聲。(2)由于這幾方面的相同，盡管詩人與琵琶女之間的地位相距甚遠(yuǎn)，詩人仍然把對方引為同道，由此可以體會到詩人貶謫江州、牢騷困頓、郁郁寡歡的心情，也反映出詩人對被損害、被侮辱女性的同情。4.詩人與琵琶女可謂萍水相逢，一次這樣的邂逅為什么會在詩人心底造成如此猛烈的情感震蕩以至于不能自持？據(jù)此體會詩人的寫作動機(jī)。詩歌往往少不了對景物的描寫，同樣，本詩前后貫串了幾處描寫景物的文字。請找出這些景物描寫，思考這些景物描寫有什么作用。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。1描寫了江邊送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清冷如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，傳達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。任務(wù)探究十八醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。2敘述與友人分別時的景象，景中含情。茫茫江水、溶溶月色，無不彌漫著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融入其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。3寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但詩人的感情仍在擴(kuò)散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也為音樂中的感情所打動。這一句詩情景交融，營造了音樂效果，形成令人回味的意境。任務(wù)探究十八總之，一枝一葉總關(guān)情，詩中的景物成了溢滿感情的意象，二者疊加在一起，使詩的整個詩境恍若浸在潯陽江頭那月光里，凄美、哀傷、動人。寫琵琶女獨(dú)守空船時周邊的環(huán)境，渲染了琵琶女愁苦凄涼的心情。去來江口守空船，繞船月明江水寒。4寫詩人謫居潯陽城的生活環(huán)境，渲染了詩人被貶后的孤寂悲涼之情。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。5任務(wù)探究十八任務(wù)探究十九“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”是領(lǐng)會全詩思想感情的關(guān)鍵詩句，請比較詩人與琵琶女的身世遭遇，理解詩句中“同”的意義，體會詩人的寫作動機(jī)。答案詩人與琵琶女的身世遭遇，在以下幾個方面是相同的①兩人同由京城流落江州，都有天涯淪落之感；②兩人都曾有過歡樂富足的生活，如今生活境遇一落千丈；③兩人同居窮鄉(xiāng)僻壤，舉目無親，知音難覓，倍感凄涼寂寞；④兩人前程未卜，對未來都懷著深深的憂慮。由于這幾方面的相同，盡管詩人與琵琶女之間的地位相距甚遠(yuǎn)，詩人仍然把對方引為同道，由此可體會到作者貶謫江州、牢騷困頓、郁郁寡歡的心情，也反映出詩人對被損害、被侮辱女性的同情。任務(wù)探究二十

誰解青衫淚:“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？

詩人淚灑青衫，主要來自兩個方面：

①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。（琵琶女也深深憐憫詩人）

②傷己：詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。兩人有著相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當(dāng)時社會的控訴。

一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的知識分子，雖地位懸殊，卻在這風(fēng)凄月明之夜產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，成為了知音。白居易平等地看待一個地位卑賤的琵琶女，將自己的仕途坎坷同她的昔為倡家女、今為商人婦的遭遇作類比，是非常難能可貴的，可見其對歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中品出甘美的人生哲理，已穿越時空，超越時代，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。任務(wù)探究二十一探究本文的藝術(shù)特色A.寫作特點(diǎn)１.層次分明，故事完整。２.敘事與抒情緊密結(jié)合。３.刻畫細(xì)致，語言生動。B.創(chuàng)作特色a.音樂描寫特色：這首詩是如何表現(xiàn)樂聲美妙的？1.以聲喻聲，聲中有情，聲中有形。用一連串比喻(博喻)來描寫虛渺飄忽，過耳即逝的無形的音樂，不僅以讀者熟悉的種種聲音來形容讀者比較生疏的琵琶聲，還使讀者在聞其聲的同時能見其形，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。2.直接妙語點(diǎn)睛，通過對樂聲的描寫評價來揭示樂曲的無窮含蘊(yùn)。3.通過聽者的反應(yīng)間接表現(xiàn)樂聲的美妙，用景物烘托樂聲的感染力。高超的音樂描寫:描寫音樂的句子：運(yùn)用比喻寫音樂效果演奏者的動作態(tài)度運(yùn)用擬聲詞點(diǎn)撥音樂中的感情大弦嘈嘈如急雨——

小弦切切如私語——大珠小珠落玉盤——

間關(guān)鶯語花底滑——

幽咽泉流冰下難——

銀瓶乍破水漿迸——鐵騎突出刀槍鳴——

四弦一聲如裂帛——小結(jié)：

1.大量運(yùn)用比喻；2.正面描摹與側(cè)面烘托結(jié)合；

3.帶著感情去描摹音樂；4.巧用擬聲詞和疊詞。繁密粗重柔美幽細(xì)

清脆圓潤宛轉(zhuǎn)流利低沉入微激越高亢

氣勢雄壯

戛然而止

任務(wù)探究二十一探究本文的藝術(shù)特色任務(wù)探究二十一

b.典型性歸納：典型樂聲：探究本文的藝術(shù)特色大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”次句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。任務(wù)探究二十一典型境界：探究本文的藝術(shù)特色

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無