2023六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 How do you feel說課稿 人教PEP

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel說課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel說課稿，人教PEP。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞情感表達(dá)展開，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型"Howdoyoufeel?"詢問他人感受，并用"Ifeel..."回答。同時(shí)，學(xué)生需要掌握表示情感的詞匯，如"happy,sad,excited,tired"等。此外，本節(jié)課還將教授如何用英語表達(dá)身體不適，如"Ihaveaheadache"或"Ihaveastomachache"。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的核心句型"Howdoyoufeel?"應(yīng)該不會(huì)感到陌生。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些表示情感的詞匯，如"happy,sad"等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型"Howdoyoufeel?"詢問他人感受，并用"Ifeel..."回答，同時(shí)掌握表示情感的詞匯，如"happy,sad,excited,tired"等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，例如，分析不同情感詞匯的用法和場(chǎng)景，以及如何用英語表達(dá)身體不適。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、交流和反思，掌握情感表達(dá)的技巧。三、學(xué)情分析針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。但同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生注意力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)手段和活動(dòng)來保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些日常用語。但在情感表達(dá)方面，他們可能還不太熟悉如何用英語來描述自己的感受和情緒。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)的技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有好奇心和探索欲，愿意嘗試新事物。他們具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，喜歡與他人一起完成任務(wù)。同時(shí)，他們也具有一定的批判性思維能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題，如上課注意力不集中、拖延完成作業(yè)等。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要通過有效的教學(xué)方法和策略，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)富有吸引力和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握情感表達(dá)的技巧。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。通過講授法，教師能夠系統(tǒng)地傳授情感表達(dá)的詞匯和句型；討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思考和交流，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力；案例研究法能夠讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括角色扮演和游戲等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。角色扮演活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言實(shí)踐能力；游戲活動(dòng)則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性。

3.在教學(xué)媒體的使用上，教師將根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的媒體，如圖片、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，能夠增加課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語表達(dá)自己的感受嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感表達(dá)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論情感表達(dá)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型"Howdoyoufeel?"詢問他人感受，并用"Ifeel..."回答，同時(shí)掌握表示情感的詞匯，如"happy,sad,excited,tired"等。這將有助于提高他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠了解不同文化背景下人們表達(dá)情感的方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。他們將能夠更好地理解和尊重他人的情感表達(dá)，促進(jìn)跨文化交流。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析不同情感詞匯的用法和場(chǎng)景，以及如何用英語表達(dá)身體不適，將能夠培養(yǎng)分析問題和批判性思維的能力。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來解決問題和理解他人。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果。他們將能夠自主地學(xué)習(xí)和探索情感表達(dá)的技巧，通過合作學(xué)習(xí)與同學(xué)互相交流和討論，提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)情感表達(dá)的技巧，更好地理解和關(guān)注自己的情感和他人的情感。他們將能夠用英語表達(dá)自己的感受，與他人分享和溝通，促進(jìn)情感交流和人際關(guān)系的建立。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)有些混亂，有些人參與度不高。下次我可以在討論前明確每個(gè)人的角色和責(zé)任，確保每個(gè)人都能夠積極參與進(jìn)來。

其次，我在講解情感詞匯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些情感詞匯的理解不夠深刻。以后我可以結(jié)合更多的實(shí)際情境和例子，幫助他們更好地理解和記憶這些詞匯。

此外，我也注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張。為了讓他們更自信地表達(dá)自己，我可以提前給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備和練習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)的定義和重要性

-重點(diǎn)詞匯：情感、表達(dá)、感受、情緒

-重點(diǎn)句型：Howdoyoufeel?Ifeel...

2.情感表達(dá)的組成部分

-知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)的五個(gè)基本組成部分

-重點(diǎn)詞匯：喜怒哀樂、情感狀態(tài)、身體語言

-重點(diǎn)句型：I'mhappy./Sad./Excited./Tired.

3.情感表達(dá)的應(yīng)用場(chǎng)景

-知識(shí)點(diǎn)：不同情境下的情感表達(dá)方式

-重點(diǎn)詞匯：高興、難過、激動(dòng)、疲倦

-重點(diǎn)句型：Howaboutyou?Areyou...?

4.情感詞匯的拓展

-知識(shí)點(diǎn)：表示不同情感的詞匯和短語

-重點(diǎn)詞匯：overjoyed、heartbroken、nervous、relieved

-重點(diǎn)句型：I'moverjoyed./Heart